大班語(yǔ)言城里最漂亮的巨人教案必備[2篇]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的大班語(yǔ)言城里最漂亮的巨人教案，希望能夠幫助到大家。

大班語(yǔ)言城里最漂亮的巨人教案1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《城里最漂亮的巨人》是一本有趣的繪本，主題突出，形象生動(dòng)，畫(huà)面感染力強(qiáng)，整個(gè)故事以“樂(lè)于助人”為主線貫穿始終，故事情節(jié)突出，教育價(jià)值很大。《指南》中也提出，幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的。幼兒能夠主動(dòng)去注意到別人的情緒，并有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)所以在本次活動(dòng)過(guò)程中，所以，本次活動(dòng)我想利用這樣一本有趣的繪本，著重從情感——體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)，感知主人公樂(lè)觀、善良的個(gè)性。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，能與同伴進(jìn)行交流、發(fā)表意見(jiàn)。

　　2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)，感知喬治樂(lè)觀、善良的個(gè)性。

　　3、在活動(dòng)中敢于堅(jiān)持自己的意見(jiàn)并說(shuō)出理由。

　　4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能與同伴進(jìn)行交流、發(fā)表意見(jiàn)。

　　難點(diǎn)：在活動(dòng)中敢于堅(jiān)持自己的意見(jiàn)并說(shuō)出理由。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、PPT、笑臉、哭臉牌。

　　2、繪本若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示圖片，引發(fā)猜測(cè)

　　導(dǎo)入語(yǔ)：老師收到一張照片和一封信，這封信是給巨人喬治的，信里是這么說(shuō)的：我們要送你一頂美麗的金冠，因?yàn)槟闶浅抢镄难蹆鹤詈玫木奕�，這頂金冠跟你的袍子很相配。

　　提問(wèn)1：你們猜猜看，巨人和小動(dòng)物之間發(fā)生了什么事情呢?

　　提問(wèn)2：信里說(shuō)這頂金冠和袍子很相配，你們覺(jué)得巨人喬治漂亮嗎?(幼兒投票并說(shuō)出理由)

　　過(guò)渡語(yǔ)：到底發(fā)生了什么事情呢?我們一起去看看!

　　二、閱讀繪本，尋找答案

　　1、出示圖片，幼兒觀察，教師講述。

　　2、閱讀P4~6，教師講述，幼兒進(jìn)行投票。

　　教師：這天，喬治發(fā)現(xiàn)城里開(kāi)了家新商店，里面擺滿了各式各樣漂亮的衣服。于是他走進(jìn)店里，買了......一件漂亮的襯衫，一條漂亮的.褲子，一根漂亮的皮帶，一條漂亮的條紋領(lǐng)帶，一雙漂亮的襪子，上面還繡著菱形花紋，還有，一雙烏黑锃亮的漂亮皮鞋。(教師邊說(shuō)邊出示服飾圖片)

　　提問(wèn)：現(xiàn)在，你覺(jué)得喬治漂亮嗎?(幼兒進(jìn)行投票并說(shuō)明理由)

　　3、閱讀P6、出示圖片。

　　幼兒觀察巨人的表情，教師講述并提問(wèn)：你覺(jué)得喬治會(huì)怎么做?

　　4、幼兒猜測(cè)，教師講述P8~9，揭曉答案。

　　5、閱讀P10、出示圖片

　　幼兒觀察，自由講述圖片上所發(fā)生的事情，教師小結(jié)講述。

　　出示對(duì)比圖片，教師提問(wèn)：你覺(jué)得喬治會(huì)怎么做?

　　幼兒觀察，自由講述。

　　6、閱讀P12，揭曉答案。

　　7、提問(wèn)：接下來(lái)還會(huì)遇到那些小動(dòng)物呢?他們又會(huì)遇到什么困難?喬治還會(huì)繼續(xù)幫助他們嗎?小朋友們?nèi)��?shū)中尋找答案吧!(P14~25)

　　幼兒分組，自由閱讀，從書(shū)中尋找答案。

　　8、共同閱讀，幼兒自由講述，教師幫助幼兒梳理故事內(nèi)容。

　　9、出示圖片，感受巨人的情緒

　　提問(wèn)：巨人怎么了?為什么他會(huì)哭?幼兒思考回答。

　　教師閱讀P26~28，尋找答案。

　　10、出示圖片，幼兒觀察，尋找線索。

　　11、閱讀P29，體會(huì)巨人情緒并再次進(jìn)行投票：你覺(jué)得喬治漂亮嗎?(幼兒投票并說(shuō)明理由)

　　12、閱讀P30，揭曉答案。

　　三、師幼回顧，共同總結(jié)。

　　教師：雖然喬治失去了漂亮的衣服，但是他喜歡幫助別人，他的心很漂亮，他在幫助別人的過(guò)程中獲得了快樂(lè)，他是城里最最好心眼兒的巨人。小朋友，如果你真的愿意幫助別人，那么這種快樂(lè)就是會(huì)抑制不住的!

　　四、幫助喬治、設(shè)計(jì)服裝

　　師：?jiǎn)讨斡米约浩�亮的衣服幫助了別人，他自己都沒(méi)有衣服穿了，小朋友，你們能幫助喬治設(shè)計(jì)一套漂亮的衣服嗎?喬治一定會(huì)很開(kāi)心，很感激你們的!

　　活動(dòng)總結(jié)

　　大班孩子對(duì)于“美、漂亮”的概念更多的停留在表面，對(duì)于“內(nèi)在美”的意義還不夠清晰。因此，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)，讓孩子通過(guò)喬治遇到的種種問(wèn)題，與孩子們的思想進(jìn)行碰撞，讓孩子們進(jìn)行選擇，對(duì)于“內(nèi)在美”的含義更加深刻�；顒�(dòng)中我讓孩子通過(guò)3次投票，幫助他們更直觀的了解“外在美”與“內(nèi)在美”的區(qū)別以及內(nèi)在美的重要意義，體會(huì)幫助別人的快樂(lè)心情。整個(gè)活動(dòng)，根據(jù)《指南》精神，整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，活動(dòng)氛圍輕松，言論自由，在討論中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

大班語(yǔ)言城里最漂亮的巨人教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察畫(huà)面，合理猜測(cè)巨人幫助小動(dòng)物的故事情節(jié)，積極運(yùn)用獲得的經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表見(jiàn)解。

　　2、感知與理解故事，知道幫助別人是一件快樂(lè)的事情。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt、字卡(邋遢)、金冠人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出話題，引起興趣。

　　1、說(shuō)說(shuō)周圍最漂亮的人。

　　師：小朋友早上好，我們來(lái)看看教室里誰(shuí)最漂亮?為什么覺(jué)得她漂亮?還有哪些人你也覺(jué)得她漂亮呢?

　　2、說(shuō)說(shuō)故事中巨人的外表。

　　師：聽(tīng)，是誰(shuí)的聲音，(播放巨人的腳步聲)，原來(lái)在一座城市里來(lái)了一個(gè)巨人，他的名字叫喬治，我們從穿著上來(lái)評(píng)價(jià)一下他漂亮嗎?(出示邋遢)

　　師：?jiǎn)讨慰刹幌氤蔀槌鞘欣镒铄邋莸木奕�，那他�?huì)想什么辦法讓自己變美呢?

　　二、觀察理解畫(huà)面、猜測(cè)故事情節(jié)

　　1、觀察ppt,(巨人改變外形)

　　師：真的像你們說(shuō)的一樣，他來(lái)到商店里，看看他買了些什么?(觀察喬治改變之后的形象)

　　2、孩子邊說(shuō)邊出示一件衣服、一條褲子、一條領(lǐng)帶、一雙鞋子····。改變之后，他看上去怎么樣?猜猜他會(huì)說(shuō)什么?(漂亮、我是城里最漂亮的`巨人)

　　3、繼續(xù)觀察ppt(巨人遇到長(zhǎng)頸鹿后，幫助長(zhǎng)頸鹿)

　　師：巨人得意的往前走，他碰到了長(zhǎng)頸鹿，他怎么了?巨人會(huì)如何幫助長(zhǎng)頸鹿呢?(啟發(fā)孩子根據(jù)畫(huà)面，合理猜測(cè)巨人會(huì)把身上的什么物品送給長(zhǎng)頸鹿?

　　4、繼續(xù)觀察ppt，(巨人遇到山羊后，幫助山羊)

　　師：巨人高興的往前走，聽(tīng)聽(tīng)這次他又碰到了誰(shuí)?山羊怎么了?巨人如何幫助它呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)：巨人用····給···做什么···)

　　5、繼續(xù)觀察ppt，(巨人遇到)

　　師：引導(dǎo)幼兒自由講述。

　　幼：巨人高興的往前走，聽(tīng)聽(tīng)這次他又碰到了誰(shuí)?碰到了，一家的房子被火燒了，沒(méi)家了，巨人用鞋子給一家做房子。

　　6、繼續(xù)觀察ppt，(巨人遇到)

　　師：巨人高興的往前走，聽(tīng)聽(tīng)這次他又碰到了誰(shuí)?

　　幼：小兔子、小鴨子。

　　師：原來(lái)遇到的是，看看的表情，遇到什么事情了?需要什么來(lái)幫助呢?巨人用···給···做什么··。

　　7、繼續(xù)觀察ppt巨人遇到小狗)

　　師：巨人高興的往前走，聽(tīng)聽(tīng)這次他又碰到了誰(shuí)?請(qǐng)幼兒自由講述。

　　8、師：看看巨人送給了動(dòng)物們這么多幫助，現(xiàn)在巨人怎么樣?(冷)他會(huì)去干什么?(回商店)

　　師：真的像你們說(shuō)的一樣，他回到商店，可是已經(jīng)關(guān)門(mén)了，他身上剩下了什么?那他還是城里最漂亮的巨人嗎?他會(huì)怎么做?

　　三、情感交流部分。

　　師：我們一起來(lái)看看巨人把自己的領(lǐng)帶給誰(shuí)，做了什么?把衣服給誰(shuí)?

　　做了什么?把鞋子給誰(shuí)?做了什么?····

　　師：然后巨人回到了家，突然聽(tīng)見(jiàn)了敲門(mén)聲，會(huì)是誰(shuí)呢?它們來(lái)干什么?我們一起來(lái)看看。

　　師：小動(dòng)物們送給喬治一頂金冠和一張卡片，為什么送金冠呢?卡片上寫(xiě)了什么?

　　小結(jié)：原來(lái)呀，做一個(gè)善良的，樂(lè)意幫助別人的人也能給人帶來(lái)美感，心靈美比外表美更重要。

　　四、活動(dòng)延伸。

　　師：老師這也有許多金冠，你們想戴嗎?說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候幫助過(guò)別人?別人什么時(shí)候幫助過(guò)你?讓我們一起戴著金冠告訴大家，幫助別人很快樂(lè)。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

【大班語(yǔ)言城里最漂亮的巨人教案】相關(guān)文章：

大班語(yǔ)言城里最漂亮的巨人教案09-22

城里最漂亮的巨人教案04-07

大班語(yǔ)言城里最漂亮的巨人教案[合集4篇]10-11

幼兒園中班語(yǔ)言教案《最漂亮的巨人》08-01

大班語(yǔ)言鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠教案01-15

大班語(yǔ)言教案《城里來(lái)了大恐龍》11-21

中班語(yǔ)言漂亮的顏色教案10-27

《哪座房子最漂亮》教案07-19

中班語(yǔ)言漂亮的皮鞋車教案10-23

大班美術(shù)漂亮的家具教案10-11