（實(shí)用）科學(xué)教案3篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)教案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
科學(xué)教案 篇1
【教案目標(biāo)】
1、理解故事，了解各種熱乎乎的事物。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，探索日常生活中各種熱乎乎的事物。
3、參與猜測(cè)和講述自己了解各種熱乎乎的東西。
【教案準(zhǔn)備】
1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公雞玩具或圖片。
2、大樹、小屋、石頭桌面道具或圖片背景。
【教案過(guò)程】
1、出示教具講故事，引出主題。
教師：夏天的天氣真熱，森林里的小動(dòng)物們聚在大樹下乘涼，聊天，它們?cè)诹氖裁茨�？出示道具或背景圖片，然后邊講述故事邊操作。
教師：動(dòng)物在聊什么？它們說(shuō)什么東西是最熱的，為什么？根據(jù)幼兒的.講述，再次操作圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師：世界上最熱的東西到底是什么呢？
2、啟發(fā)幼兒探索各種熱乎乎的東西。
教師：除了小動(dòng)物說(shuō)的熱乎乎的東西外，你在家里、在幼兒園、在你去過(guò)的地方，你還知道哪些東西是熱乎乎的？帶領(lǐng)幼兒到戶外，讓幼兒抬頭看一看太陽(yáng)，感知太陽(yáng)的熱的光芒。引導(dǎo)幼兒到陽(yáng)光照射的地方，摸一摸，在火辣辣陽(yáng)光下熱乎乎的東西。例如：熱乎乎的滑梯、玻璃、墻壁等。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)，在夏天陽(yáng)光照射下火辣辣的感受。
科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
玩從來(lái)都是孩子的天性，孩子對(duì)玩沙有著濃厚的興趣，玩沙是我班孩子最喜歡的活動(dòng)之一。每次一到玩沙池，孩子們蜂擁而上，喜悅之情溢于言表。在玩沙的過(guò)程中，許多孩子從家中帶來(lái)了裝沙的工具，有大小不一的鏟子、沙桶、漏壺�？纯春⒆觽儙�(lái)的工具，就知道他們對(duì)于沙流動(dòng)的屬性認(rèn)識(shí)不足。興趣是最好的驅(qū)動(dòng)力，我想，抓住契機(jī)，讓孩子們?cè)谧灾魍嫔车倪^(guò)程中自然地了解沙的特性，通過(guò)自己的主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)沙的新鮮玩法，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。讓幼兒在沙地里自由探索，自主操作，使整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)一種玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的氛圍。這樣的形式比在我們課堂上機(jī)械地講授更有意義，孩子能自主自動(dòng)地受啟發(fā)受教育，也是最能體現(xiàn)教育價(jià)值。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用多種工具裝運(yùn)沙子，體驗(yàn)干沙流動(dòng)的特點(diǎn)。
2、在裝沙、玩沙的過(guò)程中，感知沙的多少、大小。
3、體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
教師和幼兒共同討論、搜集裝運(yùn)沙子的工具，共同制作裝沙子需要的工具，如引導(dǎo)幼兒用可樂(lè)瓶共同制作鏟沙的鏟子、小碗、杯子，尋找小車等。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
有孔的工具：漏勺、漏筐、漏斗等。
無(wú)孔的工具：大小兩種鏟子、碗、桶、杯等。
小車、小船、幼兒盛材料的塑料筐。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
問(wèn)題墻：“你認(rèn)為哪些工具可以很好得裝沙子？”
幼兒用繪畫的形式將自己搜集或制作的裝沙子的工具記錄下來(lái)，放在墻飾上做集體記錄。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引發(fā)興趣。
提問(wèn)1、幼兒園的沙池里有很多小朋友玩時(shí)，我們也想玩沙，怎么辦？
2、你想用什么工具裝沙子，做一個(gè)新沙池？
二、認(rèn)識(shí)工具，嘗試操作。
1、出示幼兒搜集和自制的裝沙工具。每個(gè)幼兒一個(gè)裝沙工具的筐子，其中有帶孔
的和不帶孔的工具，不帶孔的工具中又有大容器和小容器。每個(gè)幼兒還有一個(gè)盛沙子用的同等大小的塑料筐。
2、引導(dǎo)幼兒充分嘗試每一樣工具，充分體驗(yàn)每樣工具裝沙子的'特點(diǎn)。
教師：每樣玩具你都試一試，看哪些玩具好用，哪些不好用。
（教師認(rèn)真傾聽孩子們?cè)谘b沙中的語(yǔ)言表達(dá)，將幼兒零散的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)梳理和整合）
3、請(qǐng)幼兒把漏沙的玩具與不漏沙的玩具進(jìn)行分類。
4、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)裝沙子，體驗(yàn)工具的大小與裝沙子的多少有關(guān)系。
教師：請(qǐng)小朋友用剩下的工具裝沙子，看看哪個(gè)玩具能裝很多的沙子。
三、經(jīng)驗(yàn)共享，分類提升。
1、請(qǐng)幼兒用小推車將裝滿沙子的塑料筐推到小船邊，把沙子倒入小船，做成沙箱。
2、集體討論：
教師：每個(gè)小朋友共推了幾車沙子，推得最多的是使用的什么工具？
教師：請(qǐng)小朋友將能裝很多沙子、搬運(yùn)沙子時(shí)感覺(jué)很沉的玩具分出來(lái)。
3、引導(dǎo)幼兒將工具按大小或搬運(yùn)沙子的多少進(jìn)行分類。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)后，教師引導(dǎo)幼兒將搬運(yùn)沙子既多又快的工具用繪畫的形式記錄下來(lái)，放在墻飾“這些工具裝沙子既多又快”的集體記錄中。同時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒對(duì)照前期的搜集和猜想，使幼兒在親自探索中建立大小、多少的科學(xué)概念。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)電線能導(dǎo)電的現(xiàn)象感興趣。
2、在操作比較中發(fā)現(xiàn)哪些物體能導(dǎo)電，哪些物體不能導(dǎo)電。
3、懂得日常生活中要注意用電安全，形成安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒操作材料人手一份（電池、小電珠、電線、硬幣、木片等）、記錄紙、筆、圖表、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 探索活動(dòng)
�。ㄒ唬盒‰娭榱亮�
1、出示小電珠，引起興趣
教師提問(wèn)：你們有什么好辦法可以讓我的小電珠亮起來(lái)？（幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自由講述：需要電池、電線）
2、幼兒第一次探索操作
�、賻煟菏遣皇怯辛穗姵�、電線，小電珠就會(huì)亮了呢？請(qǐng)你們都來(lái)試一試，等會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)來(lái)告訴大家。
�、谟變喝耸忠环莶牧线M(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)
�、蹘煟耗銈兊男‰娭榱亮藛幔浚ㄓ械牧亮耍械牟粫�(huì)亮）剛才，我們都用電池、電線試了一下，為什么有的小電珠會(huì)亮，有的不會(huì)亮呢？
3、幼兒自由講述自己的發(fā)現(xiàn)。
4、教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)出示兩根不同的電線：其中一根已經(jīng)剪掉包在外面的塑料，一根沒(méi)有剪掉塑料。
師：這兩根電線一樣嗎？（幼兒觀察比較兩根電線的不同）當(dāng)電線外面包著塑料時(shí)，電線不會(huì)導(dǎo)電，所以小電珠不會(huì)亮；如果我們把包在外面的塑料剪掉，露出細(xì)細(xì)的銅絲，電線就會(huì)導(dǎo)電，小電珠就會(huì)亮了。
5、教師小結(jié)：原來(lái)，要讓小電珠亮起來(lái)，除了要有電池，還要有一根會(huì)導(dǎo)電的電線，有了這根會(huì)導(dǎo)電的電線，小電珠才會(huì)發(fā)光發(fā)亮，電線的本領(lǐng)可真大呀？
二、 探索活動(dòng)
�。ǘ菏裁次矬w能導(dǎo)電
1、出示操作材料
師：是不是只有電線才會(huì)導(dǎo)電呢？（出示操作材料和大圖表）請(qǐng)你來(lái)猜測(cè)一下，圖表上的這些物體，誰(shuí)能導(dǎo)電？誰(shuí)不能導(dǎo)電？
2、幼兒自由猜測(cè)，教師記錄猜測(cè)結(jié)果
3、請(qǐng)幼兒邊操作邊在記錄紙上記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)
4、幼兒交流實(shí)驗(yàn)后的發(fā)現(xiàn)，教師在大圖表上記錄幼兒實(shí)驗(yàn)結(jié)果
5、教師小結(jié)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)：鑰匙、鐵片和硬幣都能導(dǎo)電，而塑料片、木片和紙片不能導(dǎo)電
三、 聯(lián)系生活，拓展經(jīng)驗(yàn)
1、出示幻燈片：電線
師：通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)：塑料是不會(huì)導(dǎo)電的，聰明的人們就用塑料包在銅絲、鐵絲的外面，這樣當(dāng)人們用手觸摸時(shí)，就不會(huì)發(fā)生觸電的危險(xiǎn)。
2、出示幻燈片：插座、開關(guān)、電源插頭，讓幼兒懂得要安全用電。
四、 活動(dòng)延伸
日常生活中，人們還想到了哪些保護(hù)自己的好辦法呢？讓我們一起去找一找，好嗎？
一、 設(shè)計(jì)思路：
電是小朋友生活中非常常見的，也是小朋友生活中不可缺少的，小朋友對(duì)電燈、電腦、電視、電冰箱等非常熟悉，日常生活中也常常提到，電為我們的生活帶來(lái)了許多方便。為此，我設(shè)計(jì)開展了大班科學(xué)活動(dòng)《有趣的導(dǎo)電現(xiàn)象》。在活動(dòng)中，通過(guò)看一看、想一想、猜一猜、試一試，記一記等多種方法，讓幼兒在輕松、愉快的操作探索中發(fā)現(xiàn)電線能導(dǎo)電這一有趣的現(xiàn)象，同時(shí)通過(guò)猜測(cè)、驗(yàn)證、記錄，讓幼兒在操作比較中發(fā)現(xiàn)哪些物體能導(dǎo)電，哪些物體不能導(dǎo)電，讓幼兒充分體驗(yàn)到科學(xué)探索的樂(lè)趣，并懂得日常生活中要注意用電安全，形成初步的安全意識(shí)，提高了幼兒自我保護(hù)的.能力。
二、 活動(dòng)后反思
本活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo)：
1、對(duì)電線能導(dǎo)電的現(xiàn)象感興趣。
2、在操作比較中發(fā)現(xiàn)哪些物體能導(dǎo)電，哪些物體不能導(dǎo)電。
3、懂得日常生活中要注意用電安全，形成安全意識(shí)。
1、目標(biāo)制定科學(xué)性
活動(dòng)目標(biāo)是整個(gè)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起到向?qū)У淖饔�，本次科學(xué)活動(dòng)我分別從情感、認(rèn)知、能力三方面出發(fā)，制定了活動(dòng)目標(biāo)。幼兒園科學(xué)活動(dòng)的根本目的是培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和對(duì)周圍事物探索的欲望，所以我把“對(duì)電線能導(dǎo)電的現(xiàn)象感興趣” 這個(gè)情感目標(biāo)做為第一目標(biāo)，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是“在操作比較中發(fā)現(xiàn)哪些物體能導(dǎo)電，哪些物體不能導(dǎo)電”。我把這個(gè)目標(biāo)定為我的認(rèn)知目標(biāo)，這也是我這次活動(dòng)所要突破的難點(diǎn)。
2、環(huán)節(jié)安排遞近性
本次科學(xué)探索活動(dòng)在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上能注意環(huán)環(huán)相扣，步步深入，“小電珠亮了” 和“什么物體能導(dǎo)電”二次操作活動(dòng)層次分明，難度逐漸加深，使幼兒通過(guò)兩次的操作發(fā)現(xiàn)：（1）電線能導(dǎo)電（2）能較清楚地區(qū)分哪些物體能導(dǎo)電，哪些物體不能導(dǎo)電。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)能充分到考慮大班幼兒喜歡探索、操作和實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，讓幼兒的感覺(jué)器官充分投入到活動(dòng)中，使幼兒自主性與主動(dòng)性得到了發(fā)展，孩子們?cè)谡麄�(gè)活動(dòng)中的興趣和積極性都是比較高的。
3、材料準(zhǔn)備適宜性、
在本次科學(xué)活動(dòng)中，我選擇和準(zhǔn)備了一些日常生活中經(jīng)常會(huì)看到的材料，如鑰匙、塑料片、硬幣等等。而且我為每一個(gè)幼兒人手準(zhǔn)備了一份材料，使每位幼兒都有充分實(shí)踐的機(jī)會(huì)。每一環(huán)節(jié)所提供的材料都能為本環(huán)節(jié)所要達(dá)到的目標(biāo)服務(wù)。為幼兒的操作所提供的工具也比較科學(xué)合理，如大圖表、記錄板，既能記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，又調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。幼兒在活動(dòng)中都能仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄。
4、教學(xué)方法多樣性
在此次科學(xué)活動(dòng)中，我利用實(shí)物操作演示、圖表記錄和多媒體課件的形式，生動(dòng)、直觀、現(xiàn)象的讓幼兒掌握了有關(guān)電線導(dǎo)電等方面的知識(shí)，并引導(dǎo)幼兒了解導(dǎo)電與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，讓幼兒了解和掌握一些安全用電的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
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