小班語言認(rèn)識葡萄、西瓜教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的小班語言認(rèn)識葡萄、西瓜教案，歡迎大家分享。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識葡萄、西瓜，并能用雙語大膽表達(dá)。

　　2、在游戲中鞏固葡萄、西瓜，體驗(yàn)語言活動(dòng)樂趣。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、葡萄架、西瓜地、籃子20個(gè)、泡沫墊;

　　2、音樂 森林狂想曲

　　活動(dòng)過程：

　　進(jìn)場

　　小朋友們好! 老師好!今天我們一起去果園玩好不好? 好!

　　那我們出發(fā)吧!(維語)準(zhǔn)備 音樂《森林狂想曲》 問好!

　　客人老師好!

　　一：出示葡萄，嘗葡萄。

　　1、認(rèn)識葡萄

　　師：小朋友們，果園到了，漂亮嗎?

　　幼：漂亮。

　　師：我們一起看看這是什么?

　　師：葡萄。(重復(fù)兩遍)

　　2、摘葡萄

　　師：小朋友真棒!想不想吃葡萄啊 ?

　　幼：想!摘葡萄

　　師：那我們先摘葡萄。跟老師一樣。(維語)

　　師：摘葡萄、摘葡萄、葡萄、葡萄、摘葡萄、葡萄、葡萄、摘葡萄。

　　3、嘗葡萄

　　師：哇!摘了好多葡萄，我們一起吃葡萄吧! 請坐。這是什么?葡萄， 請吃，啊嗚!

　　二：出示西瓜，抱西瓜

　　1、認(rèn)識西瓜

　　師：葡萄好吃嗎?幼：好吃! 那我們一起看看果園里還有什么瓜果? 起立，跟音樂做進(jìn)場動(dòng)作。《森林狂想曲》

　　師：哇!這是什么呀?

　　師：西瓜。(重復(fù)兩遍)

　　師：跟老師一起做。

　　2、抱西瓜

　　師：小朋友真棒!想不想吃西瓜啊?幼：想!

　　師：那我們一起抱西瓜吧!

　　師：抱西瓜，嘿喲，抱西瓜，嘿喲。(重復(fù)五遍)

　　3、吃西瓜

　　師：哇!好大的西瓜!我們一起吃西瓜好不好?幼：好! 請坐!切西瓜，咔嚓!

　　師：切好了，請吃!

　　三：游戲鞏固

　　情景表演：師(扮演農(nóng)民伯伯)：咳咳咳，我是農(nóng)民伯伯，我請小朋友們幫我摘水果，好不好?幼：好!謝謝小朋友，不用謝!(維語)

　　1、師：小朋友們起立，到老師跟前來，每個(gè)小朋友一個(gè)籃子，準(zhǔn)備好了嗎?好了!我們出發(fā)吧!音樂!

　　2、師：葡萄摘完了，我們一起送給農(nóng)民伯伯吧! 農(nóng)民伯伯：謝謝! 不用謝

　　3、師：我們一起去抱西瓜吧!老師幼兒把西瓜從西瓜地抱到農(nóng)民伯伯面前了。

　　4、抱完了。：師(扮演農(nóng)民伯伯)：咳咳咳，謝謝小朋友。

　　幼：不用謝! 活動(dòng)結(jié)束：

　　師：小朋友們今天高興嗎?

　　幼：高興!

　　師：累不累?

　　幼：累!

　　和農(nóng)民伯伯再見!再見!

　　音樂 《森林狂想曲》

　　活動(dòng)反思：

　　讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。教師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，作為一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色融入活動(dòng)中，順應(yīng)童心、傾聽他們的見解，潛移默化地引領(lǐng)，把從“教師教”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴坝變簩W(xué)”為主，讓幼兒與同伴、與老師等之間進(jìn)行多維互動(dòng)，給幼兒親身體驗(yàn)感受的機(jī)會(huì)，給幼兒自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，給幼兒自我欣賞的機(jī)會(huì)，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。

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