當(dāng)前位置：9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>《電功率》教案優(yōu)秀

《電功率》教案優(yōu)秀

時(shí)間：2023-11-21 07:22:50 教案我要投稿

相關(guān)推薦

《電功率》教案優(yōu)秀

　　作為一名教職工，時(shí)常需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《電功率》教案優(yōu)秀，希望對(duì)大家有所幫助。

《電功率》教案優(yōu)秀

《電功率》教案優(yōu)秀1

　　教學(xué)目的：

　　1、理解和掌握電功率的概念、公式和單位；

　　2、理解額定電壓、額定功率、實(shí)際功率及其關(guān)系。

　　3、能綜合運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)簡(jiǎn)單的電功率問題。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、電功率的定義、公式和單位；

　　2、額定電壓、額定功率、實(shí)際功率及其關(guān)系。

　　教具準(zhǔn)備：

　　36V40w電燈1只，洗衣機(jī)、電動(dòng)機(jī)銘牌若干，電流表、

　　電壓表各1只，變阻器、電源各1個(gè)。

　　教學(xué)方法：復(fù)習(xí)引入、演示實(shí)驗(yàn)、歸納總結(jié)。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)引入：

　　1、怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)的'快慢？

　　2、怎樣比較物體做功的快慢？

　　3、怎樣比較電流做功的快慢？

　　[例題1]

　　電流通過電扇的電動(dòng)機(jī)，通電半小時(shí)，電流做功7xxxxj；電流通過起重機(jī)的電動(dòng)機(jī)，通電2s，做功40000j，電流通過哪一個(gè)電動(dòng)機(jī)做功多？

　　二、講授新課：

　　1、電功率

　　（1）定義：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做電功率。用P表示。

　　注：電功率是表示電流做功快慢的物理量。

　　（2）公式：

　　根據(jù)定義：P=w/t，w=UIt

　　所以，P=w/t=UIt/t=UI

　　上式表明：電功率等于電壓與電流的乘積。

　�。�3）單位：瓦、千瓦，1kw=1000w

　　由公式得w=Pt得

　　w=Pt=1kw×1h=1kw·h

　　=1000w×3600s=3.6×106j

　　即：1kw·h=3.6×106j

　　[例題2]

　　一盞電燈邊在電壓是220V的電路中，燈光中通過的電流是68mA，這個(gè)燈光的電功率是多少瓦？一個(gè)月總共通電100h，電流所做的功是多少焦，多少千瓦時(shí)？

　　（4）演示實(shí)驗(yàn)：（運(yùn)行課件）

　　實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較：

　　三、作業(yè)：

　　1、課本本節(jié)的練習(xí)3、4。

　　2、預(yù)習(xí)下節(jié)實(shí)驗(yàn)：

　�、艑�(shí)驗(yàn)的目的是什么？

　　⑵必須測(cè)出哪些物理量？實(shí)驗(yàn)的原理是什么？

　�、切枰男⿲�(shí)驗(yàn)器材？

　�、葘�(shí)驗(yàn)中為何要用滑動(dòng)變阻器？它和燈泡如何連接？

　�、稍鯓咏M成電路？請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖。

　　⑹怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格？

　　⑺在什么條件下測(cè)出的功率才是小燈泡的額定功率？

《電功率》教案優(yōu)秀2

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目的

　　1．掌握電功率的概念：知道電功率的意義（反映電流做功的快慢）、定義（電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功）、公式（P=UI）和單位（瓦）；能綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)計(jì)算用電器（只限于一個(gè)）的電功率問題。

　　2．理解額定電壓、額定功率和實(shí)際功率的意義以及它們之間的關(guān)系。

　�。ǘ┙叹�

　　1．標(biāo)有不同額定電壓和不同功率的燈泡各一個(gè)。

　　2．45伏左右的電源一個(gè)。

　　3．安培計(jì)、伏特計(jì)、變阻器各一個(gè)。

　　4．燈座一個(gè)、導(dǎo)線若干。

　�。ㄈ┙虒W(xué)過程

　　1．復(fù)習(xí)提問

　　（1）電功大小與什么有關(guān)？電功的公式和單位是什么？（2）電力機(jī)車上的電動(dòng)機(jī)和電扇上的電動(dòng)機(jī)。哪個(gè)做的功多？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生如下回答：不能確定，因?yàn)槲锤嬖V各自做功的時(shí)間。在相同時(shí)間內(nèi)，肯定電力機(jī)車做的功比電扇大得多，但如果電力機(jī)車做功時(shí)間很短，電扇工作時(shí)間很長(zhǎng)，那就不一定了。）

　　2．引入新課

　　由復(fù)習(xí)提問自然引入：電力機(jī)車和電扇的電動(dòng)機(jī)做功大小不好比較，那末它們做功究竟有什么不同呢？

　�。ù穑鹤龉炻煌�，電力機(jī)車在單位時(shí)間做的功多，電扇在單位時(shí)間做的功少）

　　為表示電流做功的快慢，引人電功率的概念。

　　3．講授新課

　�。�1）電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做電功率。

　　這個(gè)單位時(shí)間就是1秒鐘，如果通電時(shí)間為t秒，電流所做的功為W焦，則電功率是

　　P=W/t

　　∵W=UIt

　　∴P=UI

　　即電功率等于電壓與電流的乘積。

　�。�2）電功率的單位。第一冊(cè)中學(xué)過功率的單位是瓦，即每秒鐘做功1焦其功率為1瓦。電功的單位也是焦，所以電功率的單位也是瓦。由P=UI可知：U的單位為伏，I的單位為安，P的單位就是瓦。（以上均采用邊講邊啟發(fā)的方式得出）

　　電功率的單位還有千瓦

　　1千瓦=1000瓦。

　　l焦=1瓦·l秒=1瓦·秒

　　如P取千瓦，t取小時(shí)為單位，則得一電功的新單位：千瓦時(shí)（kw·h）

　　1千瓦·時(shí)=1000瓦×3600秒=3.6×106瓦·秒

　　=3.6×106焦

　　聯(lián)系上節(jié)課講的電功單位“度”，可知

　　1千瓦·時(shí)=1度

　　注意：“度”是生活中的說法，今后一律用千瓦·時(shí)。（以上采用講授方式）

　�。�3）例題《以下例題應(yīng)預(yù)先抄在小黑板上）。例①一只小燈泡所用的電壓是：3伏，通過的電流是0.3安。通電時(shí)間是100秒。求電流所做的功和燈泡的電功率。

　　解I：由W=UIt=3伏×0.5安×100秒=150焦。

　　P=W/t=150焦/100秒=1.5瓦。

　　解Ⅱ：由P=UI=3伏×0.5安=1.5瓦。

　　W＝P·t＝l.5瓦×100秒=150焦。

　　兩種解法是一樣的，但解Ⅱ在計(jì)算上簡(jiǎn)便些。

　　例②一只電阻絲，接在40伏電路中，通過的電流是安，電阻絲的電功率是多少瓦？如把它接在20伏的電路中，電阻絲的電功率又是多少？

　　解：接在40伏電路中的電功率

　　P=UI=40伏×5安=200瓦

　　接在20伏電路中的電功率

　　∵R=U／I=40伙/5安=8歐

　　I′=U／R=20伏／8歐=2.5安

　　∴P′=U′I′=20伏×2.5安=50瓦

　　可見:同一用電器（電阻不變）所加電壓減小到原來的1／2，則電功率減小到原來的1／4，即電功率與所加電壓的平方成正比。

　�。ɡ俳夂髴�(yīng)強(qiáng)調(diào)思路和方法，例②解后應(yīng)強(qiáng)調(diào)用電器的功率隨所加電壓的變化而變化）

　�。�4）從例②中可以看出，同一個(gè)用電器在不同電壓下，電功率是不同的�？墒菫槭裁慈粘Ｊ褂玫挠秒娖鞫加幸欢ǖ墓β手的�？

　　（演示課本講述額定功率的實(shí)驗(yàn)。取一標(biāo)有電壓和功率的小燈泡，分別接在標(biāo)定電壓、高于標(biāo)定電壓、低于標(biāo)定電壓的電路中，觀察發(fā)光情況。最后接入220伏的照明電路中。燈泡澆毀）

　　所以我們說用電器的功率是多大時(shí)，必須指明電壓是多少。由于照明電路電壓都是200伏，所以我們說15瓦的電燈。1000瓦的路燈，40瓦的日光燈等等，都是指在220伏電壓時(shí)的功率。但在這些用電器上必須同時(shí)標(biāo)明電壓和功率。

　　（出示各種用電器，讓學(xué)生認(rèn)明標(biāo)記）

　　不同廠家生產(chǎn)的用電器上的標(biāo)記大同小異，如40瓦電燈泡，標(biāo)記為“220伏40瓦”、“220V40W”、“PZ220梍40”等等。用電器上標(biāo)定的電壓和功率叫做額定電壓和額定功率。用電器只有在額定電壓下工作，其功率才是額定功率，只有在這種情況下使用，用電器工作才是正常的。例如電燈在額定電壓下正常發(fā)光，若電壓低于額定電壓，就發(fā)光暗淡，高于額定電壓就發(fā)光強(qiáng)烈，時(shí)間長(zhǎng)了就容易燒壞，若遠(yuǎn)高于額定電壓，就立即燒毀；因此，使用用電器時(shí)，一定不要使電壓高于額準(zhǔn)電壓。

　　%額定電壓和額定功率是一切用電器的重要性能指標(biāo)，一般都標(biāo)在用電器上或使用說明書中。

　�。�5）一些電器設(shè)備的功率。

　　（根據(jù)學(xué)生日常用到的電器設(shè)備舉例）

　　指出：

　�、偌矣秒娖鞯念~定電壓均為220伏。

　　②小燈泡只標(biāo)有額定電壓如“1.5V”、“2.5V”、”3.8V”等。

　　最后指出：功率大說明單位時(shí)間做功多，功率表示了電電器做功本領(lǐng)的大小。如電爐1500瓦比500瓦發(fā)熱快，電燈100瓦瓦比40瓦發(fā)光強(qiáng)等。

　　4．鞏固練習(xí)

　�。╨）本節(jié)課文中的例題（讓學(xué)生不看書，自己解出來，然后和課本解法對(duì)照）

　　（2）有一標(biāo)記為“12V3W”的燈泡，接在15伏電壓的電路中：①如果燈絲電阻不變，燈泡的功率是多少？②實(shí)際上燈絲電阻是隨溫度升高而增大的。設(shè)這時(shí)燈絲電阻是正常使用時(shí)電阻的1.2倍，燈泡的實(shí)際功率是多少？

　　解：①燈絲額定電流I=P/U=3瓦／2伏=0.25安

　　燈絲電阻R=U/I=12伏/0.25安=48歐

　　電壓為15伏時(shí)的電流

　　I1=15伏／48歐=5/16安

　　∴．功率P1=5／16安×5伏=4.7瓦

　　②燈絲實(shí)際電阻R′=l.2R=1.2×48歐=57.6歐

　　實(shí)際通過的電流

　　I2=15伏／57.6歐=0.26安

　　實(shí)際功率是P2=15伏×0.26安=3.9瓦

　　說朋：在功率的計(jì)算中一般不考慮電阻變化的影響。但在電燈的使用中，電壓不同燈泡的亮度不同，燈絲溫度差別較大，故電阻的變化亦較大。因此，使用電壓高下額定電壓時(shí)，實(shí)際功率低于計(jì)算值；反之，實(shí)際功率高于計(jì)算值。（本題第2問，也可改為定性說明題而不做計(jì)算，可視學(xué)生接受能力而定）

　　5．課外作業(yè)：

　　本自習(xí)題一第2、3題。

　　6．板一書設(shè)計(jì)

　　電功率

　　定義：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的.功。

　　公式：P=UI或P=W／t

　　單位：1瓦=1伏·安=1焦／秒

　　l千瓦=1000瓦

　　電功單位：1焦=1瓦·秒

　　1千瓦時(shí)=1000瓦×3600秒=3.6×106=1度。

　　額定電壓和額定功率。

　　（四）設(shè)想、體會(huì)

　　電功率是初中教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。由于內(nèi)容較多，計(jì)算較復(fù)雜，要安排三節(jié)課才能完成：這一節(jié)講電功率的意義、公式及額定功率的意義及其適用條件，后繼兩節(jié)課為實(shí)驗(yàn)和計(jì)算。三節(jié)課的知識(shí)內(nèi)涵和深度是相同的、只是從不同方面來加強(qiáng)和鞏固，使學(xué)生達(dá)到對(duì)電功率的理解和掌握。

　　這節(jié)課從實(shí)際的大小不同的電動(dòng)機(jī)，它們工作有什么不同引入新課，這樣既突出了電功率的意義，也突出了電功率和電功的區(qū)別。

　　在講過電功率的公式和單位后，沒有采用課本的例題，而另編了兩道較淺的例題：例①意在使學(xué)生理解電功率和電功都有兩個(gè)式子（P=W／t=IU，W=IUt=Pt）和兩種算法；例②意在使學(xué)生理解電功率大小隨所加電壓而變，為順利過渡到額定功率的討論提供預(yù)備知識(shí)。課本的例題是聯(lián)系實(shí)際照明電路的題，計(jì)算較復(fù)雜，題的內(nèi)容也統(tǒng)包含了這節(jié)課的全部知識(shí)，因此用作授完新課后的鞏固練習(xí)。這樣就使整堂課中的例題和練習(xí)，都不是無的放矢，而是為教學(xué)目的服務(wù)，與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，成為推進(jìn)教學(xué)的有力工具。

　　最后鞏固練習(xí)中，提出了燈泡的功率隨電壓變化。而電壓變化又將引起燈絲溫度變化，從而引起燈絲電阻變化。電阻變化又影響實(shí)際功率的大小，這是一道聯(lián)系已學(xué)知識(shí)的擴(kuò)展加深的題。在教學(xué)中可視學(xué)生情況而定：如學(xué)生都是優(yōu)等生，可做定量計(jì)算。對(duì)一般學(xué)生可做定性說明。

　　這節(jié)課的難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)額定電壓、額定功率與實(shí)際電壓、實(shí)際功率混淆不清，解題中需把電功率公式和歐姆定律公式反復(fù)運(yùn)用，更加造成了困難。解決這一困難，一是要把有標(biāo)記的燈泡接入不同電壓的演示實(shí)驗(yàn)做好，二是解題中要分步計(jì)算，把每一步的已知什么求什么講清楚。由于以后有一節(jié)課專門講計(jì)算，因此本節(jié)課的練習(xí)應(yīng)以直接用公式的簡(jiǎn)單計(jì)算為主。

《電功率》教案優(yōu)秀3

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目的

　　2．理解額定電壓、額定功率和實(shí)際功率的意義以及它們之間的關(guān)系。

　　（二）教具

　　1．標(biāo)有不同額定電壓和不同功率的燈泡各一個(gè)。

　　2．45伏左右的電源一個(gè)。

　　3．安培計(jì)、伏特計(jì)、變阻器各一個(gè)。

　　4．燈座一個(gè)、導(dǎo)線若干。

　�。ㄈ┙虒W(xué)過程

　　1．復(fù)習(xí)提問

　　（1）電功大小與什么有關(guān)？電功的公式和單位是什么？

　�。�2）電力機(jī)車上的電動(dòng)機(jī)和電扇上的電動(dòng)機(jī)。哪個(gè)做的功多？

　　（引導(dǎo)學(xué)生如下回答：不能確定，因?yàn)槲锤嬖V各自做功的時(shí)間。在相同時(shí)間內(nèi)，肯定電力機(jī)車做的功比電扇大得多，但如果電力機(jī)車做功時(shí)間很短，電扇工作時(shí)間很長(zhǎng)，那就不一定了。）

　　2．引入新課

　　由復(fù)習(xí)提問自然引入：電力機(jī)車和電扇的電動(dòng)機(jī)做功大小不好比較，那末它們做功究竟有什么不同呢？

　�。ù穑鹤龉炻煌娏C(jī)車在單位時(shí)間做的功多，電扇在單位時(shí)間做的功少）

　　為表示電流做功的快慢，引人電功率的概念。

　　3．講授新課

　�。�1）電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做電功率。

　　這個(gè)單位時(shí)間就是1秒鐘，如果通電時(shí)間為t秒，電流所做的功為W焦，則電功率是

　　P=W/t

　　∵W=UIt

　　∴P=UI

　　即電功率等于電壓與電流的乘積。

　　（2）電功率的單位。第一冊(cè)中學(xué)過功率的單位是瓦，即每秒鐘做功1焦其功率為1瓦。電功的單位也是焦，所以電功率的單位也是瓦。由P=UI可知：U的單位為伏，I的單位為安，P的單位就是瓦。（以上均采用邊講邊啟發(fā)的方式得出）

　　電功率的單位還有千瓦

　　1千瓦=1000瓦。

　　l焦=1瓦·l秒=1瓦·秒

　　如P取千瓦，t取小時(shí)為單位，則得一電功的新單位：千瓦時(shí)（kw·h）

　　1千瓦·時(shí)=1000瓦×3600秒=3.6×106瓦·秒

　　=3.6×106焦

　　聯(lián)系上節(jié)課講的電功單位“度”，可知

　　1千瓦·時(shí)=1度

　　注意：“度”是生活中的說法，今后一律用千瓦·時(shí)。（以上采用講授方式）

　　（3）例題《以下例題應(yīng)預(yù)先抄在小黑板上）。例①一只小燈泡所用的電壓是：3伏，通過的電流是0.3安。通電時(shí)間是100秒。求電流所做的功和燈泡的電功率。

　　解I：由W=UIt=3伏×0.5安×100秒=150焦。

　　P=W/t=150焦/100秒=1.5瓦。

　　解Ⅱ：由P=UI=3伏×0.5安=1.5瓦。

　　W＝P·t＝l.5瓦×100秒=150焦。

　　兩種解法是一樣的，但解Ⅱ在計(jì)算上簡(jiǎn)便些。

　　例②一只電阻絲，接在40伏電路中，通過的電流是安，電阻絲的電功率是多少瓦？如把它接在20伏的電路中，電阻絲的電功率又是多少？

　　解：接在40伏電路中的電功率

　　P=UI=40伏×5安=200瓦

　　接在20伏電路中的電功率

　　∵R=U／I=40伙/5安=8歐

　　I′=U／R=20伏／8歐=2.5安

　　∴P′=U′I′=20伏×2.5安=50瓦

　　可見:同一用電器（電阻不變）所加電壓減小到原來的1／2，則電功率減小到原來的1／4，即電功率與所加電壓的平方成正比。

　�。ɡ俳夂髴�(yīng)強(qiáng)調(diào)思路和方法，例②解后應(yīng)強(qiáng)調(diào)用電器的功率隨所加電壓的變化而變化）

　�。�4）從例②中可以看出，同一個(gè)用電器在不同電壓下，電功率是不同的'�？墒菫槭裁慈粘Ｊ褂玫挠秒娖鞫加幸欢ǖ墓β手的�？

　�。ǔ鍪靖鞣N用電器，讓學(xué)生認(rèn)明標(biāo)記）

　　%額定電壓和額定功率是一切用電器的重要性能指標(biāo)，一般都標(biāo)在用電器上或使用說明書中。

　　（5）一些電器設(shè)備的功率。

　　（根據(jù)學(xué)生日常用到的電器設(shè)備舉例）

　　指出：

　�、偌矣秒娖鞯念~定電壓均為220伏。

　�、谛襞葜粯�(biāo)有額定電壓如“1.5V”、“2.5V”、”3.8V”等。

　　4．鞏固練習(xí)

　�。╨）本節(jié)課文中的例題（讓學(xué)生不看書，自己解出來，然后和課本解法對(duì)照）

　　解：①燈絲額定電流I=P/U=3瓦／2伏=0.25安

　　燈絲電阻R=U/I=12伏/0.25安=48歐

　　電壓為15伏時(shí)的電流

　　I1=15伏／48歐=5/16安

　　∴．功率P1=5／16安×5伏=4.7瓦

　�、跓艚z實(shí)際電阻R′=l.2R=1.2×48歐=57.6歐

　　實(shí)際通過的電流

　　I2=15伏／57.6歐=0.26安

　　實(shí)際功率是P2=15伏×0.26安=3.9瓦

　　5．課外作業(yè)：本自習(xí)題一第2、3題。

　　6．板一書設(shè)計(jì)

　　電功率

　　定義：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功。

　　公式：P=UI或P=W／t

　　單位：1瓦=1伏·安=1焦／秒

　　l千瓦=1000瓦

　　電功單位：1焦=1瓦·秒

　　1千瓦時(shí)=1000瓦×3600秒=3.6×106=1度。

　　額定電壓和額定功率。

　　（四）設(shè)想、體會(huì)

　　注：本教案依據(jù)的教材是人教社初中物理課本第二冊(cè)第九章

《電功率》教案優(yōu)秀4

　　第一節(jié)功

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能目標(biāo)

　�。�1）知道做功的兩個(gè)必要因素。

　�。�2）理解功的定義、計(jì)算公式和單位，并會(huì)用功的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

　　（3）知道功的原理。

　　2、過程與方法目標(biāo)

　�。�1）通過思考和討論，判斷在什么情況下力對(duì)物體做了功，在什么情況下沒有做功？

　　（2）通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解功的含義，學(xué)會(huì)用科學(xué)探究的方法研究物理問題。

　�。�3）學(xué)會(huì)從物理現(xiàn)象中歸納簡(jiǎn)單的物理規(guī)律。

　　3、情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

　�。�1）樂于探索自然現(xiàn)象和物理規(guī)律，樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、探索活動(dòng)。

　�。�2）有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。

　�。�3）培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

　　（二）教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：理解功的概念。

　　2、難點(diǎn)：判斷力對(duì)物體是否做功，以及做功的計(jì)算。

　�。ㄈ┙虒W(xué)準(zhǔn)備

　　木塊、木板、細(xì)繩、彈簧測(cè)力計(jì)、小車，杠桿和支架、鉤碼、滑輪、細(xì)線、刻度尺（兩個(gè)）。

　　提問學(xué)生回答日常生活中“功”的含義。思考力學(xué)里所說的“功”含義。

　　演示實(shí)驗(yàn)：在水平長(zhǎng)木板用相同大小的力分別拉一木塊和小車。

　　在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上引入本課內(nèi)容。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)過程

　　一、進(jìn)行新課

　　1、由課前的演示實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出力學(xué)中關(guān)于“功”的確切含義：

　　如果一個(gè)力作用在物體上，并且使物體在力的方向上通過一段距離，這個(gè)力的作用就有了成效，力學(xué)里面就說這個(gè)力做了功。

　　2、請(qǐng)學(xué)生觀察教材圖15.1-1中力做功和15.1-2中力不做功的實(shí)例，分析、總結(jié)一下力學(xué)中的做功有哪些共同特點(diǎn)？分組討論總結(jié)。

　　板書：力學(xué)中做功的兩個(gè)必要因素：

　　一是作用在物體上的力

　　二是物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)的距離

　　3、實(shí)例分析（突破難點(diǎn)）

　　舉例說明在你的周圍你發(fā)現(xiàn)有哪些做功的例子？比一比，看誰對(duì)生活觀察得最仔細(xì)？學(xué)生可能舉很多的例子？如起重機(jī)吊起重物、火箭升空、馬拉車前進(jìn)等等。教師對(duì)正確的例子予以肯定，對(duì)錯(cuò)誤的例子引導(dǎo)改正。

　　接下來看老師這里的幾個(gè)例子是否有做功的情況存在？

　�。�1）舉重運(yùn)動(dòng)員在把杠鈴舉高過程中是否對(duì)杠鈴功。舉在高處停留5秒過程中是否做功？

　　（2）小球在光滑水平地面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，小球在豎直方向上受什么力的.作用？是否做功？在水平方向上是否受力？是否做功？

　　（3）起重機(jī)使貨物在水平方向上勻速移動(dòng)一段距離，拉力對(duì)貨物做功了嗎？

　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以上事例分析、總結(jié)在什么情況下不做功？

　　通過以上的學(xué)習(xí)，知道了做功不能離開兩個(gè)必要因素，缺一不可，又知道有三種情況下不做功，那么我們猜想一下，力學(xué)中的功的大小可能與哪些因素有關(guān)呢？指導(dǎo)學(xué)生帶著問題去閱讀教材。

　　二、功的計(jì)算

　　力學(xué)里規(guī)定，功等于力和物體沿力的方向上通過的距離的乘積。

　　板書：功的計(jì)算公式：

　　功=力×距離W=Fs

　　單位：焦耳，簡(jiǎn)稱焦符號(hào)J

　　1焦=1牛米(1J=1Nm)

　　出示例題，啟發(fā)學(xué)生分析計(jì)算。

　　三、功的原理

　　1、啟發(fā)學(xué)生提出探究的話題：使用機(jī)械是否省功。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)。

　　3、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，啟發(fā)學(xué)生討論歸納出功的原理

　　使用任何機(jī)械都不省功

　　注：這里強(qiáng)調(diào)使用機(jī)械所做的功都不小于直接用手所做的功。與后面的機(jī)械效率對(duì)應(yīng)，指的是使用機(jī)械會(huì)做額外功。

　　請(qǐng)學(xué)生談自己知道本節(jié)哪些知識(shí)，還想知道哪些內(nèi)容及對(duì)本課的感受，教師進(jìn)行情感激勵(lì)。

　�。ㄎ澹┬〗Y(jié)

　�。┳鳂I(yè)

　　動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理

　　附：課后總結(jié)

　　第二節(jié)功率

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能

　�。�1）理解功率的公式。

　�。�2）知道功率的單位。

　　2、過程與方法

　　通過對(duì)實(shí)例的分析，討論、歸納，提高學(xué)生的分析、概括能力。

　　3、情感與價(jià)值觀

　　通過對(duì)實(shí)例的分析，培養(yǎng)學(xué)生一切從實(shí)際出發(fā)的辯證唯物主義觀點(diǎn)。

　�。ǘ┙虒W(xué)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：(1)功率的概念，物理意義。

　�。�2）能用公式P=Wt解答相關(guān)的問題。

　　2、難點(diǎn)：理解功率實(shí)際上是表示能量轉(zhuǎn)化快慢的物理量。

　　（三）教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、做功的兩個(gè)必要因素是什么？

　　2、說出功的公式和單位。

　　3、什么叫電功率？它的公式、單位是什么？

　　二、新課教學(xué)

　　問題：在施工現(xiàn)場(chǎng)，有一堆磚，需要搬到正在修建的樓房上去，我們可以采用幾種方法搬上去呢？

　　多種方法：人分批搬上去；用滑輪組分批搬上去；用起重機(jī)一次吊上去。

　　這幾種方法，做功哪個(gè)多？

　　有什么區(qū)別？

　　這幾種方法所做的功是一樣多的，可花的時(shí)間不同。我們說他們做功的快慢是不同的。就是說，物體做功時(shí)有快有慢。為了描述物體做功的快慢，我們引入了一個(gè)新的物理量，叫功率。

　　1、在物理學(xué)中用功率表示做功的快慢。單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做功率。用P表示功率。

　　分析，用比值定義法。

　　P=Wt

　　P——功率W——功t——時(shí)間

　　2、功率的單位：J/s，即瓦特，簡(jiǎn)稱瓦，用符號(hào)W表示。

　　其它功率單位：1kW=103W

　　注：分清表示物理量中W與表示單位中W的含義。

《電功率》教案優(yōu)秀5

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

　　在前面已經(jīng)學(xué)了電功和電功率的知識(shí)，對(duì)于本節(jié)課學(xué)生已經(jīng)不會(huì)感覺到陌生。在教學(xué)中要充分的強(qiáng)調(diào)功是能量轉(zhuǎn)化的量度這一點(diǎn)，讓學(xué)生明白功的兩個(gè)因素是力和距離發(fā)，教材上也用了很多的例子，大量的圖片事例來說明這一點(diǎn)�？梢宰饕幌陆滩纳系膶�(shí)驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)影響功的兩個(gè)因素有充分的認(rèn)識(shí)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　解釋做功是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。

　　能背誦功的概念，闡明使用任何機(jī)械都不能省功。

　　過程與方法

　　通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解功的物理意義。

　　情感價(jià)值觀

　　具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　功的計(jì)算

　　影響功的.兩個(gè)因素通過實(shí)驗(yàn)來得出，設(shè)計(jì)表格得出公式w=fs

　　四、教學(xué)媒體

　　多媒體電腦，投影機(jī)

　　五、課時(shí)建議

　　1課時(shí)

　　六、教學(xué)過程

　　引入

　　播放踢足球的動(dòng)畫引入在力的作用下足球有了動(dòng)能和勢(shì)能，放映圖片"炮打飛人，擲鐵餅的圖片"，放映功的視頻文件，還有課本上的圖片。提出問題，它們的共性是什么？觀看圖片并思考他們的共性。

　　準(zhǔn)備回答問題

　　通過上面的例子向?qū)W生提問它們的共性。

　　總結(jié)結(jié)論

　　物體在力的作用下動(dòng)能和勢(shì)能發(fā)生了改變，我們就說力對(duì)物體做了功(work)

　　總結(jié)規(guī)律

　　功和力和在距離有關(guān)，這兩個(gè)量的乘積是不會(huì)變的

　　物理學(xué)上把力和力的方向上移動(dòng)的距離的乘積叫做功(work)

　　功=力×力的方向上移動(dòng)的距離

　　用公式表示就是w=fs

　　w--功--焦耳(j)

　　f--力--牛頓(n)

　　s--距離--米(m)

　　講解焦耳的生平和對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)學(xué)生觀看并思考。

　　通過焦耳的例子體會(huì)科學(xué)探索的過程的科學(xué)家的貢獻(xiàn)。體會(huì)物理來源于生活，作用于生活

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　第三節(jié)功和功率

　　功

　　力和力的方向上移動(dòng)的距離的乘積叫做功(work)

　　用公式表示就是w=fs

　　w--功--焦耳(j)

　　f--力--牛頓(n)

　　s--距離--米(m)

《電功率》教案優(yōu)秀6

　　課題：

　　電功率。

　　課時(shí)：

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)要求：

　　教具：

　　“36V40W”電燈一只，標(biāo)志清晰的“220V10Ow”“220V15w”白熾燈兩只，洗衣機(jī)，電動(dòng)機(jī)銘牌若干或畫上銘牌的小黑板一塊，演示電流表和電壓表各一只，滑動(dòng)變阻器，低壓電源各一只，小黑板等。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊課，引人新課

　　復(fù)習(xí)提問：

　　1．怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢？（利用物體在單位時(shí)間里通過的路程棗速度）

　　2．怎樣比較物體做功的快慢？（利用物體在單位時(shí)間里完成的功棗功率）

　　3．怎樣比較電流做功的快慢呢？請(qǐng)看下面的例題，展示抄有例題的小黑板：

　　例1：電流通過電扇電動(dòng)機(jī)，通電半小時(shí)，電流做功72000焦耳；電流通過起重機(jī)的電動(dòng)機(jī)，通電2秒鐘，做功40000焦耳，電流通過哪一個(gè)電動(dòng)機(jī)做功多？（電流通過電扇電動(dòng)機(jī)做功多）

　　然而，電流通過哪個(gè)電動(dòng)機(jī)做功快呢？

　　告訴學(xué)生，要比較電流做功的快慢，僅從它做功的多少來考慮是不行的，必須看它們?cè)谙嗤臅r(shí)間里哪個(gè)做的功多，這就和比較運(yùn)動(dòng)快慢和物體做功的快慢一樣。

　　讓我們來計(jì)算一下上題中電流每秒各做多少功。

　　電流通過電扇的電動(dòng)機(jī)每秒做功。

　　結(jié)論：電流通過起重機(jī)的電動(dòng)機(jī)做功快。

　　講述：在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們不僅需要了解電流做功的多少，更需要知道電流做功的快慢。在物理學(xué)上，是用“電功率”來表示電流做功快慢的，本節(jié)就來學(xué)習(xí)有關(guān)電功率的知識(shí)。

　　二、講解新課

　　板書：二、電功率

　　什么是電功率呢？與力學(xué)中的功率相類似，電流在單位時(shí)間內(nèi)做的電功叫做電功率。板書：

　　1．電功率

　　（1）定義：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做電功率。用P表示。

　　注：電功率是表示電流做功快慢的物理量。

　　電功率通常用字母P表示，根據(jù)定義，可得出計(jì)算電功率的公式。

　�。�2）公式：

　　上式表明，電功率等于電壓與電流的乘積。

　　如果電壓U的單位用伏特，電流I的單位用安培，電功率P的單位就是力學(xué)里功率的'單位瓦特。

　　邊講邊板書：

　�。�3）單位：瓦特、千瓦，l千瓦=1000瓦。

　　向?qū)W生指出，由電功率的單位千瓦，還可以導(dǎo)出一個(gè)常用的電功單位千瓦時(shí)，電功率是1千瓦，電流在1小時(shí)內(nèi)所做的電功就是1千瓦時(shí)。那么1千瓦時(shí)合多少焦耳呢？板書：由公式W=Pt得

　　W=Pt=1千瓦×1時(shí)=l千瓦時(shí)

　　=1000瓦×3600秒=3.6×106焦

　　即1千瓦時(shí)=3.6×106焦。

　　請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，還有一個(gè)什么電功的單位表示的電功也等于3.6×106焦耳？（度）告訴學(xué)生，1千瓦時(shí)就是1度電。根據(jù)國(guó)家的計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)，在技術(shù)文獻(xiàn)中，電功的單位不再用“度”，而統(tǒng)一使用“千瓦時(shí)（kwh）”這個(gè)單位。

　　讓學(xué)生做課文中的例題，然后講評(píng)，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)要正確使用公式。特別是要正確代入各量的單位，并用W=Pt做一些口頭練習(xí)：

　　問：100瓦電燈正常工作10小時(shí)，做多少電功？

　　20千瓦電動(dòng)機(jī)工作半小時(shí)，做多少電功？

　　轉(zhuǎn)入額定功率的教學(xué)。（用課本上“通常我們說這個(gè)電燈的功率是40W……同一個(gè)用電器的功率總是同樣大嗎？”引入要講的課題）

　　指出我們可以用實(shí)驗(yàn)來回答這個(gè)問題。向?qū)W生說明演示實(shí)驗(yàn)的目的、做法、實(shí)驗(yàn)中要注意觀察的現(xiàn)象，然后做實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)后，讓學(xué)生回答實(shí)驗(yàn)前提出的問題。然后指出用電器工作時(shí)的功率和它工作時(shí)的電壓有關(guān)系。

　　邊講邊板書：

　　2．額定電壓與額定功率：用電器正常工作時(shí)的電壓叫做額定電壓，用電器在額定電壓下的功率叫做額定功率。

　　進(jìn)一步向?qū)W生交待用電器實(shí)際消耗的功率（通常叫做實(shí)際功率）與額定功率的關(guān)系，邊講邊板書：

　　當(dāng)U實(shí)=U額，則P實(shí)=P額，用電器正常工作

　　U實(shí)>U額，P實(shí)>P額，用電器容易損壞。

　　U實(shí)

　　最后，讓學(xué)生觀察白熾燈泡上的標(biāo)志，說明其含義；傳看或展示小黑板上電動(dòng)機(jī)的銘牌，加深對(duì)額定功率、額定電壓的印象。

　　四、小結(jié)（略）

　　五、布置作業(yè)

　　第二節(jié)練習(xí)和習(xí)題第1、2題。

　　看課本列出的一些電器設(shè)備的功率，算出47厘米彩色電視機(jī)在額定電壓下工作5小時(shí)要用多少電。對(duì)有興趣的學(xué)生課外可布置做章末小實(shí)驗(yàn)“利用電能表測(cè)電功率”。

　　注：本教案依據(jù)的教材是人民教育出版社初中物理第二冊(cè)第九章

《電功率》教案優(yōu)秀7

　　設(shè)計(jì)理念

　　這節(jié)課要探究的問題有兩個(gè)，一是電流與電功率的關(guān)系，二是電路的保護(hù)──保險(xiǎn)絲的應(yīng)用，二者都是與生活實(shí)際緊密相聯(lián)的。在這之前學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識(shí)，這里還要做進(jìn)一步的探究，也體現(xiàn)了它們的重要作用。學(xué)好了這部分內(nèi)容，從某些方面來講可以使學(xué)生終生受益。那么到底怎樣設(shè)計(jì)這節(jié)課的教學(xué)，才能使學(xué)生學(xué)得更好呢？我主要運(yùn)用了觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、討論、猜想以及啟發(fā)示教學(xué)方法，注重展現(xiàn)學(xué)生的`思維活動(dòng)過程，而不再注重于一些結(jié)論性的東西，真正做到使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

　　首先從觀察入手，這也是走進(jìn)物理科學(xué)殿堂的入口。本節(jié)課的開始教材上就安排了一幅卡通圖畫，仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中包含了許多物理知識(shí)（教案中一一列出），這也是編者的別具匠心所在。讓學(xué)生仔細(xì)觀察這幅圖，并充分展開聯(lián)想大膽猜想，記下學(xué)生發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，提出的問題。在老師的啟發(fā)下，結(jié)合前面的知識(shí)學(xué)生自己也可以解答這些問題。當(dāng)然理論上解答了，實(shí)際上又怎樣呢？進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)系實(shí)際，有的地方還可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。比如讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證電流與功率的關(guān)系：當(dāng)電壓一定時(shí)，功率越大電流越大。而當(dāng)電流大到一定程度時(shí)就有可能燒壞電路，這里又可讓學(xué)生動(dòng)腦筋去想辦法保護(hù)電路，同時(shí)也很自然地過渡到本節(jié)課的下一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

　　對(duì)于第二部分的教學(xué)過程，也是先讓學(xué)生觀察演示實(shí)驗(yàn)（在教案中），發(fā)現(xiàn)問題。為了避免問題的發(fā)生讓學(xué)生自己來改進(jìn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)──安裝保險(xiǎn)絲。再一次演示改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生重新觀察現(xiàn)象，并對(duì)有關(guān)保險(xiǎn)絲的知識(shí)提出自己的疑問之處（在教案中），一一記下，再通過實(shí)驗(yàn)、分析、討論等方法逐一解答，從而建構(gòu)了一個(gè)比較完整的有關(guān)保險(xiǎn)絲的知識(shí)體系。

　　從整節(jié)課的教學(xué)過程來看，似在步步為營(yíng)，又似在順?biāo)浦�。使學(xué)生在一種比較輕松而又充滿興趣和樂趣的氛圍中吸取所想要的知識(shí)，這樣的教學(xué)效果又豈能不好呢？

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、知道電功率越大，電路中的電流就越大。

　　二、通過觀察和實(shí)驗(yàn)，知道保險(xiǎn)絲是怎樣“保險(xiǎn)”的。

　　三、使學(xué)生具有安全用電的知識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生電源（12v）、電流表（0－10a）、導(dǎo)線（若干，包括幾根粗細(xì)不同的）、保險(xiǎn)絲的作用演示器（一套）、各種型號(hào)和粗細(xì)不同的保險(xiǎn)絲（0．4mm、0．81mm、1．25mm）、空氣開關(guān)（一只）、鋼絲和鐵絲（各一根）。

　　教學(xué)過程

　　一、功率p與電流i的關(guān)系（板書）

　　1．讓學(xué)生觀察課本p41圖7．5－1，然后問學(xué)生發(fā)現(xiàn)了些什么？

　　學(xué)生答：

　�、儆秒娖骱芏�

　�、谟秒娖魇遣⒙�(lián)的

　�、鄄寰€板“感到”很累，都冒汗了

　�、芫€路可能要燒起來

　�、葸B接電源和插線板的導(dǎo)線比其他用電器的。導(dǎo)電線粗一些。（這里老師一邊讓學(xué)生回答，一邊在黑板上記下來，便于后面逐一解答）

　　2．教師問：插線板“感到”很累，甚至于要燒起來，這是什么原因？學(xué)生答：因?yàn)橛秒娖鞯目傠娏魈罅恕?/p>

　　3．教師問：為什么用電器的總電流就會(huì)太大了？學(xué)生答：因?yàn)橛秒娖鞯目偣β侍罅恕?/p>

　　4．教師進(jìn)一步問：你有什么理由來說明總功率大，總電流就會(huì)大？