（經典）人教版六年級數學下冊第二單元《稅率》教案11篇
作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的人教版六年級數學下冊第二單元《稅率》教案，歡迎閱讀與收藏。
人教版六年級數學下冊第二單元《稅率》教案1
教學內容：
教材第10頁
教學目標：
1、知道納稅的含義和重要意義，理解應納稅額和稅率的含義。學會根據具體的稅率計算稅款。
2、在計算稅率的過程中，加深學生對社會現象的理解，提高解決問題的能力。
3、增強學生的法制意識，使每個學生都知道每個公民都有依法納稅的義務。
教學重點：
掌握稅額的計算方法。
教學難點：
理解稅收時的專有名詞，理解稅率的含義。
教法學法：
教法：引導閱讀、例題講解、練習鞏固。
學法：課前預習、獨立思考、合作交流。
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
（一）創(chuàng)設情境，引入新課
1、（課件出示教材第10頁主題圖）同學們，我們的祖國正在蓬勃發(fā)展中，為了讓祖國更強大，人民生活更美好，國家投入了大量的人力、物力來進行建設，你知道這些錢是哪來的呢？
2． 滲透法制教育：
�。�1）《憲法》第五十六條規(guī)定中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務。
�。�2）《中華人民共和國稅收征收管理法》第四條規(guī)定法律、行政法規(guī)規(guī)定負有納稅義務的單位和個人為納稅人。法律、行政法規(guī)規(guī)定負有代扣代繳、代收代繳稅款義務的單位和個人為扣繳義務人。納稅人、扣繳義務人必須依照法律、行政法規(guī)的規(guī)定繳納稅款、代扣代繳、代收代繳稅款。
(3) 《中華人民共和國個人所得稅法》
第一條 在中國境內有住所，或者無住所而在境內居住滿一年的人，從中國境內和境外取得的所得，依照本法繳納個人所得稅。
【設計意圖】通過圖片展示，課前信息的收集和交流，引導學生理解依法納稅的意義和重要性。滲透法制教育，引導學生學法、知法、懂法、用法。
（二）結合情境，探索新知
1．理解“稅率”的含義（自學教材第10頁）
�。�1）納稅的意義。
�。�2）根據自己的理解說說什么是納稅？什么是應納稅額？什么是稅率？
�。�3）介紹自己所了解的納稅項目并進行簡單介紹。
2．結合實例，進一步理解概念，并解決問題。
（1）課件出示教材第10頁例3。
一家飯店10月份的`營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應繳納營業(yè)稅多少萬元？
①讀題，說說“營業(yè)額的5%”是什么意思？
這里的5%就是指的是稅率。
�、趯W生獨立解答。
�、奂w交流，明確在這種情況下有如下關系成立：
營業(yè)額×稅率＝營業(yè)稅。
（2）練習：出示教材第10頁“做一做”。
李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅。她應繳個人所得稅多少元？
�、僮x題，重點引導理解“扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅”這句話的意思。這里3%的稅率是所有月工資的3%嗎？
②學生獨立解決問題。
�、奂w交流反饋，知道在這種情況下有如下關系成立：
�。ǹ偸杖耄庹魇詹糠郑炼惵剩絺�人所得稅
（3）對比兩道題，了解稅收的算法各不相同，要根據實際情況進行計算。
（三）鞏固練習
1、基本練習課件出示教材第14頁練習二第6、10兩題。
�。�1）李老師為某雜志審稿，得到300元審稿費。為此她需要按照3%的稅率繳納個人所得稅，她應繳納個人所得稅多少元？
（2）小明的爸爸得到一筆3000元的勞務費用。其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務費用一共要繳稅多少元？
�、賹W生獨立完成。
�、诩w交流反饋。
�、蹖Ρ葍深}，看看兩種交稅方式有什么不同，想想計算時要注意什么。
（四）課堂總結，課外拓展。
1．今天這節(jié)課我們學了什么？在解決這類問題時我們要注意什么？
2、課后調查：
問一問爸爸媽媽每月收入是否需要繳納個人所得稅？了解我國對個人所得稅的稅收規(guī)定。
板書設計：
稅率
應納稅額與各種收入的比率叫做稅率。
應納稅額=營業(yè)額×營業(yè)稅稅率
例3：30×5％=1.5（萬元）
人教版六年級數學下冊第二單元《稅率》教案2
教學目標
1、知識與技能使學生知道納稅的含義和重要意義，知道應納稅額和稅率的含義，了解常見稅種。
2、過程與方法能運用百分數的知識進行有關應納稅額的計算。
3、情感、態(tài)度與價值觀通過對納稅的認識，增強學生的法制意識，使學生知道每個公民都有依法納稅的義務。
學情分析
六年級上冊學過了的百分數（一）的知識，對百分數有一定的基礎，本節(jié)課稅率的知識是六年級下冊百分數（二）中百分數應用的一種。所以學生接受起來應該不會太困難。
重點難點
教學重點：理解“納稅”“稅率”及其相關概念的含義，并會正確計算應納稅額。
教學難點：會正確計算應納稅額和個人所得稅，并能靈活解決實際問題。
教學過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情境，引入新課
課件出示：
平時同學們每天上下學，使用的日常交通工具，離不開城市的基礎設施；到了假期，很多家庭利用節(jié)假日外出旅游，選擇不同的出行方式，離不開國家建設的基礎設施。讓學生知道是誰修建了這些基礎設施？（國家）
為了讓祖國更繁榮富強，人民生活更幸福美好，國家投入了大量的人力、物力和財力來進行建設。
展示圖片：國防、教育、衛(wèi)生、公共服務機構的維持和基礎設施建設等等。國家拿出的這些巨額資金是從哪里來的？
引入今天的課題。（板書：稅率）
�。ǘ┙Y合情境，學習新知
國家收入的主要來源之一就是：稅收
稅收的主要項目分為：增值稅、消費稅、營業(yè)稅和個人所得稅。
1．理解三個專業(yè)術語的含義。
納稅：是根據國家稅法的有關規(guī)定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。
應納稅額：繳納的稅款叫做應納稅額。
稅率：應納稅額與各種收入（如銷售額、營業(yè)額“”）的比率叫做稅率。
�。�1）舉例子理解：
一家飯店10月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應繳納營業(yè)稅1.5萬元。
在這里：收入是（）稅率是（）應納稅額是（）
�。�2）考考你：說出下面每條信息中應納稅額、各種收入和稅率分別是多少？
�、俪抗馕木叩�20xx年全年的銷售額是44萬元，按銷售額的5％繳納增值稅2.2萬元。
②長城賓館20xx年上半年營業(yè)額是840萬元，按營業(yè)額的4％向國家繳納營業(yè)稅33．6萬元。
③王老師家在20xx年購買了一套售價120萬元的兩居室商品房，按實際房價的1.5％繳納購房契稅1.8萬元。
2．結合實例，進一步理解概念，并解決問題。
�。�1）出示教材第10頁例3。
一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應繳納營業(yè)稅多少萬元？
�、傧茸x題，再指名說說“營業(yè)額30萬元”是指什么，“營業(yè)額的5%”是什么意思？
�、趯W生獨立完成。
�、奂w交流反饋，并總結出關系式：
應納稅額=收入×稅率
（2）練習：
媽媽買了一瓶售價為100元的化妝品，其中消費稅大約占25%，媽媽為此支付消費稅大約多少元？
�。�3）介紹個人所得稅
個人所得稅是一種非常專業(yè)的經濟學術語，是一種法律規(guī)范的總稱。
簡單的說，個人所得稅是國家對本國公民、居住在本國境內的個人的所得和境外個人來源于本國的所得征收的一種所得稅。
《中華人民共和國個人所得稅稅法》于1980年9月10
日公布，是我國建國以來頒布的第一部個人所得稅稅法。
個人所得稅從誕生到現在一共經歷了三次修改歷程，其中最后一次是在20xx年4月20日的全國人民代表大會上確定的。20xx年9月1日起個人所得稅免征額調整至3500元。
�。�4）個人所得稅的求法（出示教材第10頁“做一做”。）
李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅，她應繳個人所得稅多少元？
①讀題，重點引導理解“扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅”這句話的意思。這里3%的稅率是所有月工資的3%嗎？
②學生獨立解決問題
�、奂w交流反饋，知道如下關系：個人所得稅＝（總收入－免征收部分）×稅率
�。�5）對比分析練習
�、傩∶鞯陌职值玫揭还P3000元的勞務費用。其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務費用一共要繳稅多少元？
�、诶罾蠋煘槟畴s志社審稿，得到300元審稿費。為此她需要按照3%的稅率繳納個人所得稅，她應繳納個人所得稅多少元？
�。ㄈ┱n堂練習
1．填空
�。�1）繳納的稅款叫做（），應納稅額與各種收入（銷售額、營業(yè)額“）的比率叫做（）。
�。�2）收入、稅率、應納稅額之間的關系是：應納稅額=（）×（）
�。�3）某商店去年的營業(yè)額是40萬元，去年繳納稅款共2萬元，則去年的稅率是（）%。
�。�4）納稅是每個公民自愿做的`事情，想交就交，不想交就可以不交。這句話的說法是（）。
2．選擇
�。�1）天津商場四月份的營業(yè)額是580萬元，按5％的稅率繳納營業(yè)稅，應繳納營業(yè)稅多少萬元。列式正確的是（）。
A.580×（1-5％）B.580×5％C.580÷5％D.580÷（1-5％）
�。�2）高經理的月工資是6800元，扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅，他這個月應繳個人所得稅多少元？列式正確的是（）。
A.6800×3％B.3500×3％C.（6800-3500）×3％D.6800×（1-3％）
（3）某飯店九月份的營業(yè)額是150萬元，按規(guī)定要繳納5%的營業(yè)稅，還要按營業(yè)稅的7%繳納城市維護建設稅。二月份繳納的營業(yè)稅是（）萬元，二月份繳納的城市維護建設稅是（）萬元。將正確算式的選項填進括號。
A.150×5％B.150×（1-5％）C.150×5％×7％D.150×（1-5％）×7％
（四）課堂總結
1.今天這節(jié)課我們學了什么？
2．課后作業(yè)教材第14頁，第6、7、8、11題。
教學反思：
稅率問題平時學生接觸的不多，通過這節(jié)課的教學發(fā)現學生對這一內容特別感興趣。本節(jié)課的教學主要分為四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是課題的導入。通過創(chuàng)設問題的情境，很順利的引入本節(jié)課所學的內容，學生們的積極性得到了提高。第二環(huán)節(jié)是結合情境，學習新知。在教學過程中結合實例，讓學生進一步理解納稅，應納稅額和稅率等相關專業(yè)術語，并掌握應納稅額和個人所得稅的計算公式。第三環(huán)節(jié)是課堂練習。不同梯度的填空題和選擇題，增加了學生的學習興趣，提高了學生的學習效率。第四環(huán)節(jié)是課堂總結。這節(jié)課的重點是使學生明確稅率問題與百分數之間的密切聯系。通過這節(jié)課的學習，學生也感受到很多數學問題都是從生活中來，再運用數學知識去解決這些實際問題，從而體現了數學的應用價值，增進了學生學好數學的信心
人教版六年級數學下冊第二單元《稅率》教案3
教學內容：人教版六年級下冊稅率（課本第10頁例3）
教材分析：《稅率》是人教版六年級下冊第二單元的第三課時，是在學習了折扣、成數之后的又一類百分數應用題。教材首先通過圖文結合的方式說明了納稅的含義以及稅收的用途。四幅圖分別體現了稅收在國家基礎建設和公益事業(yè)的作用與意義，指出每個公民都有依法納稅的義務，對學生進行愛國教育。教材通過小精靈的提問，進一步讓學生了解納稅的種類以及應納稅額與稅率的概念，理解應納稅額、各種收入與稅率三者的關系。教學中，最困難的并不是計算本身，而是對于稅種、應納稅額及稅率的確定。例3是以營業(yè)稅為例，教學應納稅額的具體求法，其實質是求一個數的百分之幾是多少的問題。本節(jié)課我首先讓同學們分小組討論解決例3，再學習“做一做”，讀題以后，讓多幾個學生談談“扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅”這句話的理解，降低學生審題的難度，再讓學生自主解答，最后對比“做一做”與例3，總結出具體納稅額要分清楚有沒有免征額。
學情分析：我班的學生已經掌握求一個數的百分之幾是多少這類知識。而本節(jié)課的教學重點是學會求各種稅收的應納稅額，其實質就是求一個數的百分之幾是多少。我根據本節(jié)課的知識特點和教學目標：
一、決定利用知識的遷移，幫助學生降低難度；
二、通過小組合作，互相交流，共同探索出求應納稅額的解答方法，充分體現出老師的指導作用及學生的自主學習。
教學目標：
1．知識與技能目標：初步認識稅收的作用，理解應納稅額、稅率的含義，了解常見稅種，會運用百分數知識正確計算應納稅額。
2．能力目標：通過對各種稅種的學習，提高學生辨別比較的能力、分析實際問題的能力。
3．情感、價值觀的目標：通過本節(jié)課的學習，增強學生國家觀念，教育學生懂得依法納稅是每個公民的基本義務，樹立學生的依法納稅意識，培養(yǎng)愛國情懷。
教學重點：理解應納稅額、稅率的含義，會運用百分數知識正確計算應納稅額。
教學難點：應用稅收知識，辨別、分析、解決實際問題。
教學方法：遷移教學、多媒體課件輔助教學、課前自學、小組合作探究等。
教學工具：多媒體課件。
教學過程：
一、復習鋪墊。
[設計意圖：通過口答，復習求一個數的百分之幾是多少的知識。]
1、100的3%是多少？
2、50噸的10%是多少噸？
3、70萬元的20%是多少萬元？
二、探索新知。
�。ㄒ唬┨骄奎c一：稅率相關知識。
1、結合第10頁的4幅圖，順利導入新課。
[設計意圖：通過創(chuàng)設問題的情境，很順利的引入本節(jié)課所學的內容，學生的積極性得到提高。]
�。�1）學生談談從圖里看到了什么。
老師：國家把城市規(guī)劃得這么漂亮，民生也搞得這么好，科技日漸發(fā)達。要搞建設，需要大量的金錢，這些錢從哪里來呢？這需要納稅。今天我們來學習稅率。（板書課題：稅率）
�。�2）緊接著介紹稅收的作用，教育學生每個公民都有依法納稅的義務。
2、學生按以下題綱自學課本：
�。�1）你知道哪些納稅項目？
�。�2）你能根據應納稅額、稅率的概念用公式表示出應納稅額、稅率、各種收入三者之間的關系嗎？
學生匯報自學成果，老師做好板書整理。
（1）稅收主要分為：消費稅、增值稅、營業(yè)稅和個人所得稅等。
�。�2）繳納的稅款叫應納稅額。
應納稅額與各種收入的比率叫做稅率。
（3）應納稅額：各種收入=稅率
各種收入×稅率=應納稅額
應納稅額÷稅率=各種收入
�。ǘ┨骄奎c二：探索計算應納稅額的方法。
[設計意圖：在教學過程中結合實例，讓學生進一步理解納稅、應納稅額和稅率等專業(yè)術語，并通過小組合作，自主探索出應納稅額的解法。]
教學例3。
1、出示例3、一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應繳納營業(yè)稅多少萬元？網
2、結合例3，進一步讓學生理解什么是營業(yè)額、什么是稅率、什么是營業(yè)稅、什么是應納稅額。在弄清以上這些相關概念之后，學生嘗試解答例3.2
3、小組合作學習：
A、認真思考，試著列出算式。
B、小組之間互相說說列式的依據是什么。
4、小組匯報解題過程，集體訂正。
30×5%=1.5（萬元）
5、解決這類問題要注意什么？
學生：要注意分析那個是收入，哪個是稅率。
（三）探究點三：分析解決實際問題。
[設計意圖：對例3進行擴展延伸，讓學生進一步體驗稅收的復雜性，明白具體的納稅額要仔細分析。]
1、出示課本“做一做”。
李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅。她應繳納個人所得稅多少元？
2、多請幾個同學談談“扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅�！边@句話的意思，幫助學生審題。
3、學生嘗試解答。
4、集體訂正。
5、對比例3與“做一做”，總結出具體納稅額要分清楚有沒有免征額。
三、鞏固新知。
[設計意圖：本環(huán)節(jié)我依據教學目標，設計有針對性、層次分明的練習題，讓學生進一步理解和鞏固所學知識。]
1、填一填。（進一步鞏固、熟悉納稅和稅率這兩個概念）
�。�1）納稅是根據國家稅法的有關規(guī)定，按照一定的（），把（）或（）收入的一部分，繳納給國家。
�。�2）稅率是（）與（）的比率。
2、判斷。
�。�1）納稅不是每個公民的義務。（）
�。�2）某歌星舉辦個人演唱會，共收入120萬元，按20%繳納稅款，這位歌星應繳納稅款24萬元。（）
�。�3）小明的爸爸得到一筆3000元的勞務費用。其中800元是免稅的'，其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務費用應交稅：3000×20%=600（元）。（）
3、課本第14頁第6題。
李老師為某雜志審稿，得到300元審稿費。為此她需要按3%的稅率繳納個人所得稅，她應繳納個人所得稅多少元？
4、李叔叔買福利彩票中了12萬元，按規(guī)定應繳納20%的個人所得稅，李叔叔實際得到多少萬元的獎金？
5、選擇正確答案填在括號。
�。�1）華潤超市8月份的營業(yè)額是1400萬元，交了70萬元的營業(yè)稅，營業(yè)稅的稅率是（）。
A、1400÷70 B、70÷1400 C、1400×70
�。�1）一輛轎車標價10萬元，國家稅法規(guī)定，應按10%的稅率征收車輛購置稅，爸爸買這輛車實際花了（）萬元。
A、10＋10×10% B、10－10×10% C、10×10%
�。�3）根據新個稅規(guī)定，個人收入在3500——5000元之間，超過3500元的部分應按3%的稅率繳納個人所得稅。阮老師的月收入為4000元，阮老師稅后的月收入是（）
A、4000－4000×3%
B、4000－（4000－3500）×3%
C、（4000－3500）×3%
6、課本第14頁第11題。
小麗家買了一套售價為32萬元的普通商品房。他們選擇一次性付清房款，可以按九六折優(yōu)惠付款。
（1）打折后房子的總價是多少元？
（2）買這套房子還要按照實際房價的1.5%繳納契稅，契稅是多少元？
四、課堂小結：這節(jié)課你們有什么收獲？
[設計意圖：通過小結，讓學生進行回憶、歸納，促進學生對知識的全面把握，獲得積極的情感體驗。]
五、當堂小測。
[設計意圖：通過小測，以此檢查學生的學習情況。]
一家運輸公司10月份的營業(yè)額是26萬元，如果按營業(yè)額的7%繳納營業(yè)稅，這家公司10月份應繳納營業(yè)稅多少萬元？
六、作業(yè)布置。
1、媽媽買了一瓶售價為100元的化妝品，其中消費稅大約占售價的25%。媽媽為此支付消費稅大約多少元？
2、一個城市中的飯店除了要按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅以外，還要按營業(yè)稅的7%繳納城市建設稅，如果一間飯店平均每個月的營業(yè)額是14萬元，那么每年應交這兩種稅共多少元？
板書設計：
稅率
應納稅額：各種收入=稅率
各種收入×稅率=應納稅額
應納稅額÷稅率=各種收入
例3。一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應繳納營業(yè)稅多少萬元？
30萬元——收入
5%——稅率
求營業(yè)稅——應納數額
根據應納稅額=各種收入×稅率
30×5%=1.5（萬元）5%555555
答：這家飯店十月份應繳納營業(yè)稅是1.5萬元。
教學反思：
《稅率》是人教版六年級下冊第二單元的第三課時，是在學習了折扣、成數之后的又一類百分數應用題。稅率問題平時學生接觸不多，通過這節(jié)課的學習，發(fā)現學生對這一內容特別感興趣。本節(jié)課我的教學過程條理清晰，突出重點，破解難點，主要分為五個環(huán)節(jié)開展。第一環(huán)節(jié)是課題的導入。通過4幅圖導入新課，讓學生看圖感受稅收在國家基礎建設和公益事業(yè)的作用與意義，指出每個公民都有依法納稅的義務，對學生進行愛國教育。
第二環(huán)節(jié)是結合情景，探索新知。讓學生根據提綱自學，了解納稅的種類以及應納稅額與稅率的概念，理解應納稅額、各種收入與稅率三者的關系。然后運用稅率知識，采用小組合作探究、互相交流的方式，讓學生自主解決例3，引導學生總結，要解決實際問題，必須注意分析哪個是收入，哪個是稅率。再學習“做一做”，讀題以后，讓多幾個學生談談“扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅”這句話的理解，降低學生審題的難度，再讓學生自主解答，最后對比“做一做”與例3，總結出具體納稅額要分清楚有沒有免征額。
第三環(huán)節(jié)是課堂練習。本節(jié)課我能圍繞教學重點設計鞏固練習，體現出由淺入深，既有基礎知識，也有提高練習，練習的形式也多樣性，符合新課程標準的要求。
第四個環(huán)節(jié)是課堂總結，學生暢所欲言，大膽地談他們的收獲。最后一環(huán)是小測，通過小測，發(fā)現本節(jié)課掌握情況良好。總的來說，本節(jié)課的設計，能緊扣教學重點，緊密聯系生活實際，讓學生了解，不同的稅種就有不同的稅率，即使只是個人所得稅這一項，因收入的高低不同，所適用的稅率也不同，真正地提高學生的辨別、分析、解決實際問題的能力。本節(jié)課的課堂氛圍良好，許多學生都能大膽舉手回答，主動參與，積極探討。本節(jié)課注重學生的自主探索。
通過自主學習、小組討論、合作交流，去發(fā)現應納稅額的算理和算法，從而使不同層次水平的學生都在原有基礎上有所提高，使學生的情感、態(tài)度、學習思維能力、合作探究能力等得到培養(yǎng)和發(fā)展。
人教版六年級數學下冊第二單元《稅率》教案4
教學內容：稅率
教學目標：
1、知識目標：使學生知道納稅的含義和重要意義，知道應納稅額和稅率的含義，以根據具體的稅率計算稅款。
2、能力目標：在計算稅款的過程中，加深學生對社會現象的理解，提高學生解決問題的能力。
3、情感目標：感受數學知識與生活的緊密聯系，激發(fā)學習興趣。增強學生的法制意識，使學生知道每個公民都有依法納稅的義務。
教學重點：稅率的理解。
教學難點：稅額的計算。
教學過程：
一、情景導入
（一）口答算式。（課件出示，點名回答）
�。�1）200的10%是多少？
�。�2）100噸的5%是多少？
（3）1000元的20%是多少？
（4）150萬元的15%是多少？
�。ǘ⿲W生交流匯報，教師補充評價。相機點題并板書課題：稅率
二、新課講授
（一）學生自主閱讀教材第10頁有關納稅的'內容，分組討論以下問題。（課件出示問題）
1、什么是納稅？（第一組）
2、稅收有什么意義？（第二組）
3、稅收主要分為哪幾類？（第三組）
4、什么叫應納稅額？什么叫稅率？（第四組）
�。▽W生充分討論后，教師點名匯報并作補充。）
（二）稅款計算。
1、（組織學生四人小組討論）以下稅率各表示什么意思？（教師課件出示。）
A、商店按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅。
B、某人彩票中獎后，按獎金的20%繳納個人所得稅。
�。▽W生充分討論后，教師點名匯報并作補充。）
2、計算稅款。
（1）（課件出示例3）：一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應繳納營業(yè)稅約多少萬元？
�。�2）組織學生四人小組合作學習。
一人分析題意。
一人列出算式。
一人計算。
一人匯報。
（3）學生充分討論后，教師點名匯報并作補充，并在課件上講解。
三、鞏固練習（課件出示）
�。�1）某電腦公司4月份的銷售收入為800萬元。按銷售收入的5%繳納增值稅。納稅后該公司4月份的收入是多少萬元？（男生完成）
�。�2）小雨媽媽的月工資是4800元，按規(guī)定，超出3500元的部分要繳納5%的個人所得稅。小雨媽媽納稅后的月工資是多少元？（女生完成）
（完成后師生共同在課件上訂正。）
四、課堂小結（教師談話，課件出示，滲透法制教育）
稅收是國家財政收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè)，以便不斷提高人民的物質和文化水平，保衛(wèi)國家安全。因此，根據國家規(guī)定應該納稅的集體或個人都有依法納稅的義務。特別是我們小學生朋友，作為國家的主人翁和接班人，要好好學習關于稅收的相關知識，長大以后爭做一名誠實、守信、合格的納稅人。
五、作業(yè)布置
1、完成教材第14頁練習二第6題。
2、完成教材第14頁練習二第7題。
六、板書設計
稅率
稅率=應納稅額÷各種收入×100﹪
應納稅額=稅率×各種收入
營業(yè)稅的稅率=應納稅額÷營業(yè)額×100﹪
人教版六年級數學下冊第二單元《稅率》教案5
教學目標
1、了解“納稅”及“稅率”的含義，并能解決有關稅收的實際問題。
2、認識到百分數在生活中的廣泛應用，體會知識之間的相互聯系。
3、增強學生的法制意識，使學生知道每個公民都有依法納稅的義務。教學重點：理解“稅率”及其相關概念的含義，并能進行應用。
教學難點：將“稅率”相關問題與百分數應用題建立聯系，正確解決實際問題。
教學準備：教學課件。
教學過程
一、創(chuàng)設情境，引入新課
今天這節(jié)課我們繼續(xù)應用百分數的知識解決問題，學習和稅收相關的知識。板書課題《稅率》。
二、結合情境，學習新知
1．理解“稅率”的含義。
（1）自學教材第10頁，思考什么是稅率？并勾畫出你認為重要的知識點。
�。�2）交流：說說什么是納稅？什么是應納稅額？什么是稅率？
�。�3）通過游戲，進一步理解概念。
2、解決問題。
�。�1）課件出示教材第10頁例3。
一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應繳納營業(yè)稅多少萬元？
�、僮x題，說說“營業(yè)額的5%”是什么意思？這里的5%就是指的`什么？
�、谏毩⑼瓿珊笾该逖�。
③集體交流。說說為什么這樣列式，明確營業(yè)額×稅率＝營業(yè)稅。
三、鞏固練習
1、基本練習。
李老師為某雜志社審稿，審稿費為300元。為此她需要按3%的稅率繳納個人所得稅，她應繳個人所得稅多少元？
一家運輸公司10月份的營業(yè)額是26萬元，如果按營業(yè)額的3％繳納營業(yè)稅，10月份應繳納營業(yè)稅多少萬元？
�、賹W生獨立解決問題后指名板演講解。
�、诩w交流。
2、對比做過的3道題，說說你發(fā)現了什么？
�、�、一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應繳納營業(yè)稅約多少萬元？
②、李老師為某雜志社審稿，審稿費為300元。為此她需要按3%的稅率繳納個人所得稅，她應繳個人所得稅多少元？
③、一家運輸公司10月份的營業(yè)額是26萬元，如果按營業(yè)額的3％繳納營業(yè)稅，10月份應繳納營業(yè)稅多少萬元？
3、總結應納稅額、各種收入和稅率三者之間的關系。
4、提高練習。
應用三者之間的關系，改變題中的已知條件和所求問題，自己編題并解答。
四、課堂總結
今天這節(jié)課我們學了什么？在解決這類問題時我們要注意什么？
人教版六年級數學下冊第二單元《稅率》教案6
【教學內容】
人教版六年級下冊第10頁
【教學目標】
1．初步認識稅收的意義，了解主要的稅收種類。知道應納稅額和稅率的含義，能根據具體的稅率計算應納稅額。
2．在計算稅款的過程中，加深學生對社會現象的理解，提高解決問題的能力。
3. 使學生知道每個公民都有依法納稅的義務。培養(yǎng)學生的納稅意識和愛國主義思想。
【教學重點】掌握稅額的計算方法。
【教學難點】 理解稅率的含義。
【教學過程】
一、情景導入
1、說說我們周圍的環(huán)境有哪些新變化？
2、課件出示，我國近幾年取得的各方面的成就。
我們國家發(fā)生了這么大的變化，在個各領域所取得的成就，家鄉(xiāng)的基礎建設，這些都需要投入大量的人力和財力，你知道這些錢是哪來的呢？
二、探究新知
1、課件出示教科書上的第一段話。
學生閱讀：思考后回答。什么是納稅？為什么要納稅？國家征收的稅有什么用處呢？
導出稅率
2、學生自學教科書第二段話，（同桌相互交流）
主要有哪些稅收種類？什么是應該納稅額？什么是稅率？
3、全班交流
稅收主要分為：增值稅、消費稅、營業(yè)稅和個人所得稅等。
繳納的稅款叫做應納稅額，應納稅額與各種收入的比率叫做稅率。
4、說出以下各題中應納稅額、各項收入、稅率分別個是多少？（出示課件）
�。�1）王叔叔買彩票中獎后，要按獎金的20%繳納個人所得稅。
（2）一家服裝店20xx年全年的銷售額是54萬元，按銷售額的5％繳納增值稅
�。�3）金鑫賓館20xx年上半年營業(yè)額是740萬元，按營業(yè)額的4％向國家繳納營業(yè)稅。
�。ɡ蠋熖崾荆憾愂盏姆N類不同，稅率也不同，每種稅的稅率是由國家規(guī)定的。）
5、判斷，并說說理由(課件出示）
�。�1）個體戶小劉說：我辛辛苦苦賺來的錢不容易，我不納稅，納稅是大企業(yè)的事。
�。�2）納稅是每個公民自愿做的事情，想交就交，不想交就可以不交。
�。�3）小張為了少納稅，虛報了自己的收入。
三、解決問題
1、學習例3，探討求應納稅額的方法。（課件出示題目）
�。�1）分析題目，理解題意。
引導學生理解“按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅”的含義，找出單位“1”的量。
�。�2）學生列出算式。
求一個數的百分之幾是多少，用乘法計算。
列式：30×5%
�。�3）學生嘗試計算。
（4）教師板書
�。�5）歸納求應納稅額的方法：應納稅額=各種收入× 稅率
2鞏固練習（課件出示）
（1）李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的.稅率繳納個人所得稅，她應繳個人所得稅多少元？
（2）王強的爸爸購買了一套住房，按房屋總價1.5%繳納房屋契稅6000元，王強爸爸購買的房屋總價是多少？
�。�3）小林在一個城市中開了一個的飯店，除了要按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅以外，還要按營業(yè)稅的7%繳納城市維護建設稅，他平均每個月的營業(yè)額是18萬元，那么他每年應繳納兩種稅共多少元？
四、課堂小結
通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？
教學反思： 首先通過情景導入引出稅收問題，再導出稅率，然后組織學生自行閱讀教材，獲取應納稅額、稅率的概念和主要的稅收種類。增強學生的閱讀理解和語言表達的能力。
本節(jié)課應該注意的是如何引導學生將復雜問題簡單化，從而在具體解答時感到輕松容易。學生對于稅率這一概念沒有那么感興趣，所以在整個課堂教學中，我們要想辦法讓學生參與到學習與思考中。在課堂總結時讓學生認識納稅的重要性。
人教版六年級數學下冊第二單元《稅率》教案7
【教學內容】：
新人教版六年級上冊第10頁。
【教學目標】：
知識與技能
1、使學生明確納稅的含義和重要意義，理解應納稅額和稅率的含義，了解常見稅種。
2、能運用百分數的知識正確地計算應納稅額。
過程與方法
3、經歷計算應納稅額的過程，體會數學與生活的緊密聯系，提高解決實際問題能力。
情感、態(tài)度與價值觀
4、體會數學與生活的緊密聯系，感受數學應用價值。
5、培養(yǎng)學生初步的實踐能力，并對學生進行愛國主義教育。
【教學重難點】：
教學重點：理解“納稅”“稅率”及其相關概念的含義，并會正確計算應納稅額。
教學難點：理解稅率的含義，會正確計算應納稅額，靈活應用解決實際問題。
教學流程
一、情境引入
課件出示祖國蓬勃發(fā)展的圖片，學生觀看欣賞。
師：建設的錢從哪里來？
生：稅收。
關于稅收你都知道些什么呢？今天這節(jié)課我們就一起來學習有關稅收的知識。
二、自主交流，了解納稅的有關知識
你聽說過納稅嗎？關于納稅你都知道些什么呢？
學生自主交流，根據學生回答，教師有序的展示以下內容：
納稅是根據國家稅法的有關規(guī)定，按照一定的比率，把集體和個人收入的一部分繳納給國家。
稅收是國家收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經濟，科技，教育，文化和國防等事業(yè)。
因此每個公民都有依法納稅的義務。
稅收主要分為消費稅、增值稅、營業(yè)稅和個人所得稅等幾類。
三、結合實際，理解“稅率”的含義，探索應納稅額的計算方法的計算方法。
1、出示納稅信息
�、坶L沙卷煙廠今年2月銷售額3000萬元，應繳納消費稅1200萬元。
先請學生猜猜，可能會繳納多少稅款？再出示繳納的稅款，請學生計算是按什么比例來繳稅的。解釋概念，這里的40%就是稅率。請學生說一說40%表示什么？進一步理解稅率的含義，緊接著出示稅率的定義，學生齊讀。指出各種收入和應納稅款，小組討論：稅率，應納稅額，各種收入，這三者之間有怎樣的關系呢？
匯報交流：（板書）稅率=應納稅額÷各種收入×100%
應納稅額=各種收入×稅率
各種收入=應納稅額÷稅率
2、說說下面信息中的稅率各是多少？稅率表示什么？
�、俸？诔抗馕木叩�20xx年全年的銷售額是40萬元，按銷售額的5％繳納增值稅2萬元。
�、诤Ｄ腺e館20xx年上半年營業(yè)額是800萬元，按營業(yè)額的4％向國家繳納營業(yè)稅32萬元。
四、解決問題
1、出示例3
一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應繳納營業(yè)稅多少萬元？
�、僮x題，說說“營業(yè)額30萬元”是指什么，“營業(yè)額的5%”是什么意思？營業(yè)稅指什么？這里的營業(yè)額30萬元“是指收入，5%就是指（稅率：應繳納營業(yè)稅款占營業(yè)額的百分比）。營業(yè)稅指應納稅額。
②怎樣計算應納稅額？
學生獨立完成。
�、奂w交流反饋，知道在這種情況下有如下關系成立：
營業(yè)額×稅率＝營業(yè)稅。
2、把表格填完整
學生試做，教師巡視指導。
指名板演，并說一說是怎么想的？集體糾正。
重在方法和計算的指導。
3、稍復雜問題的.解決，
李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅。她應繳個人所得稅多少元？
①學生讀題，
�、诜治鏊伎迹哼@里的3%是是所有收入的3%嗎？從哪里，從哪里可以知道呢？3%的單位“1”是誰呢？
�、蹖W生獨立解答
�、軈R報交流，集體糾正。
4、變式練習
將3的問題改成，她稅后收入是多少？
學生思考：求“稅后收入”是求什么呢？
怎樣算呢？學生獨立試做，指名回答。
集體糾正。
5、依然是問題3的變式練習
李阿姨今年二月份的工資扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅60元。她今年二月份的工資是多少元？
學生讀題
這道題知道了什么，要求什么呢？學生思考，討論交流。
匯報答案，課件展示。
五、課堂總結
通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？
課后調查：問一問爸爸、媽媽每月收入是否需要繳納個人所得稅？了解我國對個人所得稅的稅收規(guī)定。
人教版六年級數學下冊第二單元《稅率》教案8
一、教學目標
�。ㄒ唬┲R與技能
1．了解“納稅”及“稅率”的含義，并能進行有關應納稅額的計算。
2．在計算稅款的過程中，加深學生對社會現象的理解，提高解決問題的能力。
�。ǘ┻^程與方法
通過自主探索學習，體會到知識之間是相互聯系的。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度和價值觀
1．通過對納稅的認識，體會依法納稅的光榮，對國家和社會的作用，理解納稅的意義。
2．認識到百分數在生活中的廣泛應用，體會到數學與生活的密切聯系。
二、教學重難點
教學重點：理解“納稅”及其相關概念的含義，并能進行應用。
教學難點：將“稅率”相關問題與百分數應用題建立聯系，正確解決實際問題。
三、教學準備請學生課前收集有關納稅的信息；教學課件。
四、教學過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情境，引入新課
1．（出示課件）同學們，我們的祖國正在蓬勃發(fā)展，為了讓祖國更強大，人民生活更美好，國家投入了大量的人力、物力來進行建設，例如我們的交通、國防、醫(yī)療、教育等等，你知道這些錢大部分是通過什么途徑得來的嗎？
（稅收）
2.師：對，稅收是我國經濟的主要來源之一。這節(jié)課我們就來學習稅收的相關知識--稅率。板書課題。
�。ǘ┙Y合情境，學習新知
1．理解“稅率”的含義。
�。�1）你還想知道稅收的相關知識嗎？請帶著這些問題到教材第10頁去尋找答案。
�。�2）反饋：
a.根據自己的'理解說說什么是納稅？出示概念，從這段文字中你獲得了哪些信息？（師追問：誰向誰納稅？是把所有的收入都繳納給國家嗎？個人和集體納稅的比率相同嗎？）
b.稅收分為哪幾類？（師補充：1993年我國進行了稅制改革，將納稅主要分為消費稅、增值稅、營業(yè)稅和個人所得稅等幾類）
c.什么是應納稅額？聯系實際我們來看一下下列題目中的應納稅額各是多少？
d.什么是稅率？（師：各種收入在生活中主要包括營業(yè)額或銷售額，按照一定的比率繳納的稅款就叫做營業(yè)稅或銷售稅，它們之間的比率就叫做稅率。把各種收入看作單位“1”。）
（3）介紹自己課前所了解的納稅知識。由于稅種不同，它們的稅率相同嗎？只知道稅率的公式還不夠，還得知道稅率表示什么？稅率是多少？誰又是單位“1”？（出示課件，小組討論）
2．結合實例，進一步理解概念，并解決問題。
（1）師：我們了解了稅率的基本常識，下面用我們所學的知識來解決一些實際問題。
課件出示教材第10頁例3。一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應繳納營業(yè)稅多少萬元？
�、僮x題，說說“營業(yè)額的5%”是什么意思？這里的5%就是指的（稅率）。
�、趯W生獨立完成。
�、奂w交流反饋，知道在這種情況下有如下關系成立：營業(yè)額×稅率＝營業(yè)稅。
�。ㄈ╈柟叹毩暎�
1.一家運輸公司10月份的營業(yè)額是26萬元，如果按營業(yè)額的3％繳納營業(yè)稅，10月份應繳納營業(yè)稅多少萬元？
2.楊叔叔經營的超市6月份的全部收入都按5 %繳納營業(yè)稅，共繳納稅款1500元。楊叔叔經營的超市6月份的營業(yè)額是多少元？
【設計意圖】找到求營業(yè)額的方法，靈活運用所學的知識。
3.出版社一次性付給張教授稿費6000元，按國家規(guī)定，稿費超過1500元的部分應按14%的稅率繳納個人所得稅。張教授應繳納個人所得稅多少元？
4.小明的爸爸得到一筆3000元的勞務費用。其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務費用一共要繳稅多少元？
�、僮x題，重點引導理解“扣除個稅免征額后的部分需要按14%和20%的稅率繳納個人所得稅”這句話的意思。教師適當補充有關個人所得稅的稅法規(guī)定。
�、趯W生獨立解決問題。
�、奂w交流反饋，知道在這種情況下有如下關系成立：（總收入－免征收部分）×稅率＝個人所得稅。
5.城市中的飯店除了要按營業(yè)額的5％繳納營業(yè)稅以外，還要按營業(yè)稅的7％繳納城市維護建設稅．如果一個飯店平均每個月的營業(yè)額是20萬元，那么每年應交這兩種稅共多少元？（師引導：題目中的易錯點有哪些？有幾個單位“1”，分別是什么？）
【設計意圖】在了解稅率有關信息的基礎上，進行問題解決，既可以讓學生在實際情境中對概念有進一步的理解，又可以讓學生利用概念的解讀順利地解決問題，使得問題解決和概念理解相輔相成，從而取得較好的學習效果。
�。ㄋ模┛偨Y：
通過本節(jié)課的學習，你對稅率有了哪些新的了解？（懂得了如何去求應納稅額：如何求各種收入；如何去求稅率。稅收的錢的用處。）
師：對，我們社會主義國家的稅收是取之于民用于民的，所以依法納稅是每個公民的義務。
人教版六年級數學下冊第二單元《稅率》教案9
教學內容：教材第10頁例3；相應的做一做；練習二的第6、7、8、9、10題。
教學目標
1.初步了解稅收的作用，理解應納稅額、稅率的含義，了解常見稅種。能運用百分數的知識正確計算納稅額。
2.在計算稅款的過程中，加深學生對社會現象的理解，提高學生解決問題的能力。
3.增強學生的法律意識，使學生知道每個公民都有依法納稅的義務。
教學重點：理解應納稅額、稅率的含義。
教學難點：理解應納稅額的計算方法并會正確計算。
教學過程
一、創(chuàng)設情境，引入新課。
師問：喜歡看視頻嗎？（喜歡）
請看視頻《厲害了，我的國》！
多媒體播放“厲害了 我的國”的.視頻。（播放時間1.5分鐘）
師：看完這段視頻，老師的心情非常的激動，你們呢？（也很激動）
問：誰來和大家分享你的感受？（學生暢所欲言，分享自己的感受，老師試試表揚肯定）
增強民族自豪感！
師談話：同學們，我們的祖國正在蓬勃發(fā)展中，為了讓祖國更強大，人民生活更美好，國家投入了大量的人力、物力來進行建設。你知道這些錢是從哪里來的嗎？
學生回答預設：
生1：這些錢多數來自于稅收。
生2：工廠要交稅，礦山要交稅，企業(yè)要交稅。
生3：個人要交個人所得稅。
……
師小結：同學們知道得真多！今天老師就和大家一起來認識一個新朋友--稅率。
板書課題：稅率問題。
師問：看到這個課題“你想知道什么？”
學生回答預設
生1：什么是稅率？
生2：怎樣計算稅率？
......
�。ㄔO計意圖：通過觀看視頻，以及師生之間的交流，使學生明白依法納稅的意義和重要性。）
二、結合情境，學習新知。
1.理解“稅率”的含義。
師談話：請自學教材第10頁“稅率”部分的內容，并在小組內說一說你對稅率知識的理解。
學生自學，教師對學困生進行指導。
學生完成后，小組交流，教師參與交流與指導。
學生匯報，教師評議。
學生回答預設
生1：通過交流我明白了依法納稅是每個公民應盡的義務。
生2：稅收主要分為消費稅、增值稅、營業(yè)稅和個人所得稅等。
生3：繳納的稅款叫做應納稅額。
生4：應納稅額與各種收入的比率叫做稅率。
……
師：納稅是每個公民應盡的義務，要向納稅人致敬！我們除了要依法納稅以外，還要學會解決與稅率有關的問題，以維護自己的合法權益。
�。ㄔO計意圖：通過交流，讓學生了解有關稅率的一些知識，并且對學生進行了思想教育，讓學生從小知法、懂法和守法，學會履行義務和行使權利。）
2.理解概念，解決問題。
（1）教學例3.
多媒體出示教材第10頁例3。（齊讀）
師談話：由于同學們之前學習了百分數應用題及折扣問題和成數問題，老師想讓同學們通過小組合作解決這道例題，大家有信心嗎？
生齊：有！
多媒體出示自學提示：
�、僮x題，找到題中的條件和問題。
�、诟鶕}意說一說等量關系式。
�、墼囍惺接嬎�。
學生小組合作學習，教師對學生進行指導。
學生討論結束后獨立列式計算，教師對學困生進行指導。
學生匯報，教師評價。
學生匯報預設：
生1：題中的營業(yè)額是30萬元，5%是稅率，也就是應納稅額的百分比。
生2：根據題意，應納稅額就是營業(yè)額的5%，所以營業(yè)額×稅率=營業(yè)稅。
生3：根據關系式列式計算為30×5%=1.5（萬元）
……
通過例3的學習你學會了什么？（鼓勵學生自由回答）
師小結：營業(yè)稅就是營業(yè)額與稅率的乘積，實際上就是求營業(yè)額的百分之幾是多少。
�。�2）完成教材第10頁“做一做”。
多媒體出示教材第10頁“做一做”習題（此題加了
“你知道嗎？以此滲透中華人民共和國共和國的稅法規(guī)定”）。
先齊讀下面的內容，看看你知道了什么？然后用所學的知識解決李阿姨的稅收問題。
學生獨立完成練習，教師對學困生進行指導。
學生完成后同桌交流，教師參與交流。
學生匯報，教師評價。
學生匯報預設：
生1：這道題與例3有所不同，這道題中的交稅部分的金額不是李阿姨的工資總額，而是要扣除個稅免征部分。
生2：根據題意列出關系式為（總收入-免征部分）×稅率=個人所得稅。
生3：根據關系列式計算為（5000-3500）×3%=45（元）
師問：李阿姨要依法納稅嗎？你是怎么知道的？
生：（要）！我看這是《中華人民共和國稅法》規(guī)定的。
……
師小結：在不同的情況下，稅收的計算標準是不一樣的，做題時，我們要根據具體情況靈活的進行計算。
�。ㄔO計意圖：在了解稅率有關信息的基礎上，進行問題解決，同時滲透稅法教育。既可以讓學生在實際情境中對概念有進一步的理解，又可以讓學生利用概念的解讀順利地解決問題，使得問題解決和概念理解相輔相成，從而取得較好的學習效果。）
三、鞏固應用。
請幫幫李大爺解決稅收問題可以嗎？（學生獨立完成，老師巡視指導，完成后匯報交流并展示。）
1.李大爺購買福利彩票，獲得20000元獎金，根據法律規(guī)定應按20%繳納個人所得稅，李大爺應繳納稅款多少元？實際可以得到多少元獎金？
2.我是小法官，對錯我來判。
商店按5%的稅率繳納營業(yè)稅200元，則營業(yè)額是20000元。（ ）
四、全課小結
師談話：通過今天的學習，你有什么收獲？（作為中國公民，要有依法納稅的義務，還要向依法納稅的王阿姨、李大爺致敬�。�
師：請同學們回家后，問一問爸爸媽媽每月收入是否需要繳納個人所得稅，如果需要繳納個人所得稅的，請幫他們算一算，他們每月各繳納多少元的個人所得稅？
（設計意圖：課后調查，讓課堂與家庭生活緊密結合，讓學生感悟到數學在生活中的價值，增強應用意識。）
板書設計：
人教版六年級數學下冊第二單元《稅率》教案10
教學內容
義務教育教科書人教版六年級數學下冊第二章《百分數》第三課時完成練習二第6、7、8題。
教學目標
1、通過自己閱讀，自主探究，了解納稅的意義。
2、知道應納稅額與稅率的意義。能根據具體稅率，計算應納稅額。
3、進行法制滲透，培養(yǎng)依法納稅的意識。
教學重點：稅率的理解和應納稅額的計算。
教學難點：理解稅收時的專有名詞，理解稅率的含義
教法學法：教法：引導閱讀、例題講解、練習鞏固。
學 法：課前預習、獨立思考、合作交流。
教學準備：多媒體課件。
教學過程：
一、情境導入
1、讀一讀
�。�1）xx的研究、發(fā)射，國家財政投入10億元。
�。�2）教育部、財政部和國家統(tǒng)計局聯合公布：20xx年國家財政性教育經費投資總額為31396.25億元。
�。�3）據了解，黃果樹國家城市濕地公園總投資3.5億元。
2、這么多的錢從哪兒來？
師：國家用收來的稅款發(fā)展經濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。
二、新授
揭示課題：今天我們來學習百分數在生活中的特殊應用。板書：稅率
�。ㄒ唬┒惵实�.意義
1、請同學們打開書第10頁，自行閱讀。請你帶著以下問題閱讀，并在書中畫出相關答語。
�。�1）什么是納稅？
�。�2）稅收的種類
（3）什么是應納稅額？
�。�4）什么叫稅率？（師：稅率一般是由國家根據不用納稅種類定出不同的稅率）
（5）哪些人需要納稅？
師注意板書：
應納稅額：繳納的稅款叫做應納稅額。
稅率：
2、法制教育：我國憲法第五十六條規(guī)定，“中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務。”
3、討論：應納稅額與哪些條件有關？
師：不同種類的稅，征收標準不一樣，也就是說不同稅種的稅率不同，所以應納稅額與稅率有關；還與收入有關。
4、怎樣求應納稅額？
板書：應納稅額=收入×稅率
（二）稅率的有關計算
�。�1）出示例3：一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應繳納營業(yè)稅約多少萬元？
�。�2）分析題目，理解題意。
�、俣惵适嵌嗌�？
�、�5%是什么意思？
③學生列出算式。
師：求應納稅額，實際是求一個數的百分之幾是多少。
三、練習
1、我是小小稅法宣傳員
（1）稅率是永遠不變的。
�。�2）各種收入與應納稅額的比率叫稅率。
�。�3）納稅只有我國才有，其他國家沒有。
�。�4）王叔叔說：“我付出勞動，得到工資，不需要納稅。
2、解決問題
�。�1）x華買了一輛5200元的摩托車。按規(guī)定，買摩托車要繳納10%的車輛購置稅。他買這輛摩托車一共要花多少元？
�。�2）20xx年十月黃金周第一天黃果樹景區(qū)接待游客10.74萬人次，綜合收入6100萬元；如果綜合收入的3%交納營業(yè)稅計算，這一天應繳納營業(yè)稅多少萬元？
四、總結
今天你有什么收獲？
師：今天我們學習了稅收的有關知識，希望同學們長大后，做一個誠信納稅的公民。
五、課外延伸
1、課后完成練習二第6、7、8題
2、請有條件的同學們課后去稅務局調查一下不同稅種的稅率。
人教版六年級數學下冊第二單元《稅率》教案11
知識目標：知道納稅的含義和重要意義，理解應納稅額和稅率的含義，以及根=據具體的稅率計算稅款。
技能目標：通過計算稅率，加深對社會現象的理解，提高解決問題的能力。
情感態(tài)度目標：增強學生的法治意識，知道依法納稅是每個公民的義務。
重點：能運用百分數的知識正確地計算應納稅額。
難點：稅率的理解。
教學教具：PPT課件，練習卡
教學過程
一、創(chuàng)設情境，提出問題
1、引導同學觀賞圖片，朗讀數據
PPT展示幾組從國家到家鄉(xiāng)再到校園的圖片，引出問題：同學們，你們知道建設這些的資金主要來源于哪里么？（來源于國家稅收）
2、名言名句導課題
關于稅收馬克思說：“稅收是喂養(yǎng)政府的奶娘 “。那究竟什么是稅收？國家征收的稅有什么用處呢？納稅金額是多少？這節(jié)課就讓我們一起探究納稅的知識。(板書課題：稅率)
二、自主學習，信息反饋
1、自學課本第10頁
請同學們帶著問題翻開課本一起閱讀一下第10頁的內容，通過自學從中了解有關納稅的知識。學生自學后關于提示問題進行相互交流。
2、關上課本用自己理解的語言來進行問題反饋。
�。ㄍㄟ^自學、交流、探討式地交流匯報，將納稅的有關概念內化成自己的理解，培養(yǎng)了孩子理解能力和概括能力，同時讓孩子真正成為學習的主人。）
(1)什么是納稅？
納稅是根據國家稅法的有關規(guī)定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。
(2)那什么人需要納稅？每個公民都有依法納稅的義務。
(3)稅收有什么意義？
稅收是國家收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。取之于民，用之于民”這是我們國家稅收的真正目的。(在學生理解稅收意義的基礎上，引導學生說說自己了解的、發(fā)生在我們身邊的、用稅收為人民造福的例子，使學生進一步體會稅收的.重要性)
(4)稅收的主要種類有哪些？
稅收主要分為消費稅、增值稅、營業(yè)稅和個人所得稅等幾類。
談話：你對增值稅、消費稅、營業(yè)稅、個人所得稅理解嗎？請說給大家聽一聽。
教師結合學生的回答，運用實例對增值稅、消費稅、營業(yè)稅和個人所得稅作適當的解釋。
(5)什么叫應納稅額？
繳納的稅款叫做應納稅額。
(6)什么叫稅率？
應納稅額與各種收入(如銷售額、營業(yè)額……)的比率叫做稅率。
板書：稅率＝應鈉稅額/各種收入X100%
應鈉稅額=各種收入×稅率
各種收入=應鈉稅額/稅率
三、走進生活、提升理解
⊙初探稅額計算、基礎練習
1、出示練習題：這家酒店10月份的營業(yè)額是60萬元。如果按營業(yè)額 的5%繳納營業(yè)稅，這家酒店10月份應繳納營業(yè)稅 多少萬元？
2、讀題，匯報從題中獲取的信息。
已知營業(yè)額是60萬元，稅率為5%，求應繳納營業(yè)稅多少萬元。學生說說5%的含義，真正理解稅率的含義。
3、思考如何運用所給信息解決問題，引導學生相互交流：把營業(yè)額看作單位“1”，因為按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，所以應繳納的營業(yè)稅相當于營業(yè)額的5%，即應繳納的營業(yè)稅相當于60萬元的5%。求一個數的百分之幾是多少，用乘法計算。
4、學生嘗試列式。
60×5%＝3(萬元)
答：這家飯店10月份應繳納營業(yè)稅3萬元。
⊙再探稅額計算、鞏固應用；
1、出示練習題：某天酒店搞活動，邀請某歌手來參加演出，某歌手演出費4800元，按個人所得稅規(guī)定，扣除800元后余額部分要繳納20%的個人所得稅，這位歌手應納稅多少錢？
2、讀題：比較上一題已知條件多了什么？
扣除800 元后余額部分指的是哪部分？
圖示分段：
3、 引導學生嘗試列式：
4800-800=4000（元）
4000×20%＝800（元）
答：這位歌手應納稅800元錢？
⊙ 探究分段稅率、 拓展提高；
1、出示練習：
20xx年我國公布了新的個人所得稅征收標準，個人月收入3500元以下不征稅。月收入超過3500元以上的超過部分按下面的標準征稅.
強強的爸爸媽媽就是本酒店員工，強強媽媽月工資為4300元，強強爸爸收入6200元，他們各應繳納個人所得稅多少元？
2、理解關鍵句
如：個人月收入3500元以下不征稅，不超過1500元的部分， 按3%稅率計算……
3、分步操作練習，板書發(fā)饋
學生自主練習求強強媽媽應繳納個人所得稅，完成后點名板書。
4、梳理思路，分析方法
針對同學們易錯的部分進行分析解剖，引導正確理解。
強強媽媽應繳納個人所得稅：
�。�1）去免稅： 4300-3500=800（元）
�。�2） 分段： 800元小于1500元
�。�3） 應繳納稅： 800×3%=24（元）
答：強強媽媽應繳納個人所得稅24元。
5、鞏固提升，變式練習
求強強爸爸應繳納個人所得稅，引導學生獨立思考，在練習紙上嘗試列式，完成后點名板書。
6、交流反饋，評價質疑
利用線段圖，形象地幫助學生深度理解，感悟分段選擇稅率的基本思路。
強強應爸爸繳納個人所得稅：
�。�1）去免稅： 6200-3500=2700（元）
（2） 分段： 2700－1500＝ 1200（元）
�。�3）應繳納稅：1500X3%+1200X10%
�。�45+120
�。�165（元）
答：強強爸爸應繳納個人所得稅165元。
�。ň毩晻r可以完全放手，讓學生讀懂題意，根據數學信息正確選擇稅率，獨立進行計算。交流時，重點讓學生說清思路，訓練學生對稅收問題的深刻領會和熟練解答的程度。 ）
四、 故事升華，總結收獲
�。�、講述《納稅的故事》
由小店老板收益不高，卻向國家繳納超納稅金額的稅金的故事，使學生從小就對稅收有著正確的認識，從小就養(yǎng)成一種納稅意識，使“取之于民，用之于民”的理念深入人心，讓每個學生都懂得，依法納稅是我們每個公民應盡的義務。
2、談談本節(jié)課的收獲
這節(jié)課，我們學習了什么內容？你掌握了哪些知識？
五、課后作業(yè)、靈活應用
1、強強爸爸打算買一輛售價為12萬元的家用小轎車，按規(guī)定繳納10%的車輛購置稅，請問強強爸爸買這輛車一共花了多少萬元？
2、某一家小超市，按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，每月需繳納稅款850元，小超市每月營業(yè)額是多少？
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