大班教案精華[3篇]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的大班教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過理解故事情節(jié)，體驗(yàn)每個(gè)人都有各自的寶貝，每個(gè)人的寶貝都是不一樣的。

　　2、大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己心中的寶貝是什么。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《彩虹的盡頭》課件一份。

　　過程：

　　1、直接導(dǎo)入

　　師：聽說大家都很喜歡聽故事，今天，王老師就給大家?guī)�來了一個(gè)關(guān)于寶貝的故事，想不想來看一看？

　　2、結(jié)合課件，理解故事內(nèi)容。

　　（1）圖1

　　師：故事里有誰？（獾和狐貍）他們是一對(duì)好朋友，讓我們跟著他倆開始一段尋寶之旅吧！

　　（2）圖2圖3（故事從開頭到什么顏色？）

　　師：那你們覺得這寶貝會(huì)是什么樣子的？是大的還是小的.？是什么顏色？

　　幼兒討論寶貝。

　�。�3）出示松鼠圖片

　　師：看看這是誰？它眼中的寶貝和我們大家想的可不太一樣哦！瞧�。ā熬驮谶@時(shí)松鼠回答”）

　　圖4圖5

　　師：松鼠的寶貝是什么？（一堆松果，冬天的食物，在松鼠看來，是最重要的寶貝。）那獾和狐貍是這么認(rèn)為的嗎？（“獾說：‘我們要找的碰到了鴨媽媽”）

　�。�4）圖6

　　師：猜猜，鴨媽媽的寶貝是什么？幼兒猜測(cè)、講述。

　　師：誰猜得對(duì)呢？繼續(xù)往下聽（“我的小寶貝圖7我們回家吧�！眻D8）原來，鴨媽媽的寶貝就是她的小寶寶。給猜對(duì)的幼兒鼓勵(lì)。

　�。�5）師：那么這個(gè)寶貝是獾和狐貍要找的那個(gè)寶貝嗎？（不是）那繼續(xù)踏上尋寶旅程吧�。ā扳岛秃�貍繼續(xù)往前走非常非常開心”）圖9

　　師：那現(xiàn)在，獾和狐貍是怎么看這個(gè)寶貝的呢？還覺得它是金的、銀的、或者寶石的嗎？

　　師：寶貝是一些特別的東西，它會(huì)讓你變得非常開心。

　�。�6）師：這下，獾和狐貍有了新發(fā)現(xiàn)，（圖12“狐貍看著獾，獾看著狐貍再跳了”）

　　師：獾和狐貍找到寶貝沒有？他們的寶貝是？找到寶貝真開心呀！假如你是獾或狐貍，你會(huì)怎么樣來慶祝呢？請(qǐng)小朋友兩人一組，一個(gè)做獾，一個(gè)做狐貍，來表演一下找到寶貝的情景。

　　每個(gè)人都找到自己的寶貝了，那我們的尋寶之旅也要結(jié)束了。

　�。�7）圖13（“雨停了沒有看見�！保�

　　師：真是一段不錯(cuò)的尋寶之旅，在這個(gè)旅途中都出現(xiàn)了哪些寶貝？都是誰的寶貝？

　　3、教師完整講述故事。

　　4、幼兒說說自己的寶貝。

　　師：你們有自己的寶貝嗎？

　　結(jié)束：每個(gè)人都有自己的寶貝，它可以是一個(gè)人，一件事，一樣?xùn)|西或者別的什么，它不一定很貴重，但對(duì)自己來說，卻是非常非常重要

大班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　我們擁有好的心情，會(huì)讓我們多一點(diǎn)笑容而改變形象，而我們的笑容就像快樂的信使，能照亮所有看到它的人。一個(gè)笑容就像穿過烏云的太陽(yáng)，一個(gè)笑容能幫助他們了解一切都是有希望的，世界是有歡樂的。于是，我設(shè)計(jì)了幼兒心理健康教育活動(dòng)《讓我們擁有快樂的心情》，旨在讓幼兒從小學(xué)會(huì)保持較好的情緒，激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度，體驗(yàn)理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受，引導(dǎo)幼兒快樂生活的良好情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在教師的引導(dǎo)下能了解自己的心情，學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極地尋找各種調(diào)節(jié)自己情緒的方法，激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度

　　3、通過活動(dòng)讓幼兒初步了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響，懂得要保持良好的'情緒，并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．了解孩子的情緒狀態(tài)。請(qǐng)幾個(gè)情緒好的和不太好的孩子說說自己的心情。

　　2．準(zhǔn)備小鏡子、水彩畫筆、紙、音樂帶、“晴”和“陰”的圖標(biāo)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒。

　　活動(dòng)過程

　　一、看臉蛋，說心情

　　老師微笑著面對(duì)孩子：“孩子們，你們知道老師現(xiàn)在的心情怎么樣嗎？”“你是怎么知道的？”

　　師：對(duì)呀，我的心情真的很好。你們想知道為什么嗎，因?yàn)樵绯炕顒?dòng)時(shí)，很多小朋友學(xué)會(huì)了編織和繡花，我很高興。一個(gè)人的心情怎樣，往往能從他的臉上看出來。

　　師：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看看你身邊的好朋友，他們的心情怎樣？誰來說說？

　�。ɡ蠋熡淇斓那榫w感染了孩子們，把他們帶入了一個(gè)輕松的氛圍。）

　　二、照鏡子，畫心情

　　師：你們的眼睛真亮，能看出誰的心情好，誰的心情不好。那你自己的心情怎樣，你能看到嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們看著鏡子里的你，用筆畫出你的心情。

　　小組活動(dòng)：幼兒到旁邊的桌上去照鏡子，畫心情。

　�。ㄕ甄R子，看自己的表情，是一件很有趣的事情，有些孩子在畫臉蛋時(shí)，擠眉弄眼的神態(tài)非常有趣。）

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 能隨兒歌指令移動(dòng)身體位置，促進(jìn)身體反應(yīng)的靈敏度。

　　2、 在音樂游戲中增進(jìn)對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)的.敏感性。

　　3、 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)芭蕉扇。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　“兒歌”：《芭蕉扇》、自制芭蕉扇、活動(dòng)場(chǎng)地：蜘蛛洞

　　活動(dòng)過程：

　　1、 讓幼兒回憶故事《火焰山》

　　——孫悟空為什么要過火焰山？

　　——他為什么要借芭蕉扇？

　　——孫悟空是怎樣借芭蕉扇的呢？

　　2、 請(qǐng)幼兒一起來學(xué)念兒歌：

　　——展示芭蕉扇道具，帶幼兒念兒歌《芭蕉扇 》。

　　——請(qǐng)幼兒想象：芭蕉扇除了能熄火、生風(fēng)、降雨外，還可以有什么超凡能力。

　　3、 玩一玩“芭蕉扇大風(fēng)吹”游戲：

　　——簡(jiǎn)化兒歌歌詞為口訣：“扇一扇，扇一扇，鐵扇公主芭蕉扇，可以把人扇到某某（教室的某處）

　　——幼兒聽隨口令，假裝被芭蕉扇扇過后，被吹到桌子下，椅子邊，大門邊等。

　　——換一位幼兒當(dāng)“鐵扇公主”，其他幼兒配合指令移動(dòng)位置。

　　4、 做一做自己的“芭蕉扇”

　　——引導(dǎo)

　　幼兒觀察芭蕉扇的外形特點(diǎn)。

　　——取卡紙?jiān)O(shè)計(jì)芭蕉扇花紋，剪下，粘在一次性筷子上，做成芭蕉扇。

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