大班教案錦集[10篇]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)名稱：

　　植樹歌

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類生存的關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒的.環(huán)保意識(shí)和能力。

　　3、教育幼兒要愛護(hù)花草樹木。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《幼兒心理健康用書》（第7頁）

　　活動(dòng)過程：

　　1、觀察書中的圖片

　　“小朋友們，你們先來觀察一下，看看圖中有誰？他們在干什么？”

　　2、教師與幼兒一起觀察圖片

　　3、請幼兒自由討論樹木的作用？我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)樹木？

　　4、使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　5、出示兒歌《植樹歌》，老師把兒歌朗讀數(shù)遍，然后與幼兒一起說兒歌。

　　6、逐步運(yùn)用到日常生活中，教育幼兒要愛護(hù)花草樹木。

大班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　（一）感受《康康舞曲》的歡快與活潑,并樂意用身體語言表現(xiàn)音樂的節(jié)奏變化。

　�。ǘ�）能夠根據(jù)圖譜區(qū)分音樂旋律的變化，并能自己創(chuàng)編簡單的動(dòng)作。

　�。ㄈ�）體會(huì)與同伴玩游戲的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖譜、歌曲《康康舞曲》

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┞犚魳愤M(jìn)場。

　�。ǘ�）引入話題，欣賞歌曲。

　　（三）教師示范用圖譜區(qū)分音樂旋律的變化。

　�。ㄋ模┱垈�(gè)別幼兒示范用圖譜區(qū)分音樂旋律的`變化。

　�。ㄎ澹┯變焊鶕�(jù)歌曲的變化自由創(chuàng)編動(dòng)作。

　�。�六）請幼兒展示自己編好的動(dòng)作。

　�。ㄆ撸┙處熍c幼兒一起玩游戲。

　　（八）。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)背景：

　　歌曲《捏面人》，把說和唱巧妙的結(jié)合起來，孩子們唱起來朗朗上口，很有特色，深得孩子們的喜愛。捏面人、吹糖人和畫糖人是我國民間用食糖來造型的藝術(shù)樣式，它們以小說、戲曲人物、吉祥花果、飛禽、走獸、文字等內(nèi)容為制作題材，用不同的形式來刻畫。其中以人物和動(dòng)物的造型最為有趣。為了進(jìn)一步讓孩子們深刻地體驗(yàn)、感受民間藝術(shù)的美。我設(shè)計(jì)了《糖人》的美術(shù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、感受糖人造型的飽滿和線條的.勻稱，并嘗試用膠槍畫糖人。

　　2、樂意參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)糖人藝術(shù)的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒應(yīng)學(xué)過歌曲《捏泥人》，并對我國用食糖來造型的藝術(shù)有所了解。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：充電式安全兒童膠槍、金色膠棒和墊板人手一套、有關(guān)畫糖人的視頻、圖片、音樂等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引出活動(dòng)主題。

　　（1）師：最近我們學(xué)了一首關(guān)于捏面人的歌曲，歌曲里捏面人的師父捏了哪些人物？

　　（2）師：捏面人是我國民間用食糖來造型的一種藝術(shù)樣式。除了捏面人還有一些小朋友喜愛的關(guān)于食糖的制作。想必你們跟爸爸媽媽出去玩的時(shí)候肯定見過“畫糖人”。

　　2、了解畫糖人的作畫內(nèi)容。

　　（1）播放視頻。

　　視頻里畫的是什么糖人？

　�。�2）出示圖片，教師介紹。

　　師：一般大多數(shù)畫十二生肖的會(huì)比較多，還會(huì)畫其他的一些動(dòng)物。隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代文明的內(nèi)容也會(huì)進(jìn)入糖人的世界，如自行車、小豬佩奇等，有時(shí)還會(huì)用糖畫字。

　�。�3）提問：你覺得糖人的線條是怎樣的？

　�。�飽滿、勻稱）

　　3、介紹用膠槍畫糖人的方式。

　　（1）出示事先畫好的“糖人”。

　　師：這是我畫的糖人，猜猜我是用什么材料畫的？

　　師：由于我沒有畫糖人師傅那樣的工具，所以我找了膠槍來幫忙，把金色的膠棒放進(jìn)膠，用溶解出來的膠畫了一個(gè)糖人，是不是和真的糖人很像？

　�。�2）播放視頻，了解用膠槍畫“糖人”的方法。

　　在看視頻的過程中提醒幼兒“糖人”的每一個(gè)部位都要連在一起。線條要粗，以免撕的時(shí)候斷掉。畫好后，將糖人從墊板上撕下來，在糖人的背面滴上膠，把木棒粘到糖人的背面。

　　（3）回顧制作方法。

　　畫糖人（每個(gè)部位都連在一起）——撕糖人——粘木棒

　　4、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　在制作過程中提醒幼兒畫的時(shí)候慢慢擠膠槍。

　　5、作品評價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。

　　將幼兒作品插在泡沫上進(jìn)行展示，并請部分幼兒介紹。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　理解兒歌內(nèi)容并體會(huì)其中表達(dá)的感情。

　　嘗試仿編兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：背景音樂；《我會(huì)想念你》兒歌音頻及圖片；《我會(huì)想念你》兒歌伴奏。

　　活動(dòng)過程

　　播放舒緩的背景音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入即將離別的情境，感受想念的心情。

　　——小朋友們就要畢業(yè)了，就要離開學(xué)習(xí)生活了三年的幼兒園，老師心里十分舍不得你們，老師會(huì)非常想念你們。你們也會(huì)想念老師嗎？

　　——你覺得想念是一種什么樣的`心情呢？（有點(diǎn)難過、舍不得、不想分開……）

　　小結(jié)：當(dāng)我們離開我們喜歡的人和地方時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生想念的心情。想念會(huì)有點(diǎn)難過，因?yàn)椴幌牒拖矚g的人分開，不想離開熟悉的地方。

　　播放兒歌音頻及插圖《我會(huì)想念你》，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，并有感情地朗誦兒歌。

　　1、播放兒歌音頻及插圖《我會(huì)想念你》，鼓勵(lì)幼兒討論兒歌內(nèi)容。

　　——下面是一位即將畢業(yè)的小朋友說的話，他也要離開幼兒園了，他心里會(huì)想念誰呢，我們一起來聽聽吧。

　　——小朋友說他會(huì)想念誰？

　　——小朋友想念小黑什么呢？

　　小結(jié)：小朋友即將畢業(yè)，他想念幼兒園里每天陪伴著他的小狗小黑，他舍不得離開小黑。

　　2、帶領(lǐng)幼兒有感情的朗誦兒歌，體會(huì)兒歌中包含的感情。

　　——你能體會(huì)小朋友想念的心情嗎？讓我們帶著想念的心情一起朗讀這首兒歌。

　　組織幼兒討論，請幼兒說一說畢業(yè)后會(huì)想念的人和事，并嘗試將這些想念編進(jìn)兒歌里。

　　1、請幼兒說說自己的想念。

　　——畢業(yè)后你會(huì)想念幼兒園里的誰呢？

　　——想念和他/她/它在一起的什么事呢？

　　2、請幼兒嘗試仿編兒歌。

　　——試一試，把你的想念編進(jìn)兒歌里吧。（比如：親愛的瑤瑤，我會(huì)想念你，想念你，和我一起搭積木，想念你，和我一起做游戲，謝謝你，陪著我在學(xué)校又笑又鬧。）

　　活動(dòng)延伸

　　區(qū)域活動(dòng)

　　在美工區(qū)投放繪畫材料，請幼兒將自己的想念畫下來。教師匯總幼兒的作品，制作成“想念海報(bào)”。

　　附【兒歌】

　　我會(huì)想念你

　　親愛的小黑，我會(huì)想念你，

　　想念你，見到我尾巴搖，

　　想念你，見到我汪汪叫，

　　謝謝你，陪著我在學(xué)校又跑又跳。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解圖畫書內(nèi)容，找出書中的相反，感知作品的趣味。

　　2.嘗試用說、記錄、肢體語言等形式表現(xiàn)“相反”。

　　3.體驗(yàn)自主發(fā)現(xiàn)的快樂，樂意與同伴交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《棒棒天使》PPT、故事書14本。

　　2.大記錄表1份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣

　　1.問好，導(dǎo)入游戲。

　　2.教師邊說邊做相應(yīng)動(dòng)作，幼兒給予一定的回應(yīng)。

　　師：“我說上/左/大眼睛/長鼻子/多/胖/長”

　　幼：“我說下/右/小眼睛/短鼻子/少/瘦/短”

　　3.教師做動(dòng)作不說，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)相反

　　師：左腳、左手、熱、長、大、胖

　　幼：右腳、右手、冷、短、小、瘦

　　二、幼兒自主閱讀

　　1.介紹“棒棒”和“胖胖”。

　　——出示圖片，幼兒猜測他們的名字。

　　——比較兩人的`區(qū)別，說說他們身上的反義詞。

　　2.介紹封面。

　　——請幼兒說說在封面上看到了什么。

　　——重點(diǎn)介紹作者和出版社。

　　3.幼兒自主看書。

　　4.師幼一起看書第7頁到第19頁。

　　提問：在這一頁上，你發(fā)現(xiàn)了哪對反義詞？

　　5.師幼一起觀看ppt,一起玩問答游戲。

　　三、教師總結(jié)

　　提出要求，希望幼兒多看、多想、多說反義詞。

大班教案 篇6

　　一、活動(dòng)背景

　　本學(xué)期根據(jù)幼兒園的大的教研活動(dòng)宗旨，我們大班教研組設(shè)定了本學(xué)期的活動(dòng)目標(biāo)，制定了3次同課異構(gòu)的教研活動(dòng)，本月進(jìn)行了第一次的同課異構(gòu)活動(dòng)即大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《撒花片》，那么什么是“同課異構(gòu)”呢?同課異構(gòu)”活動(dòng)是同一教學(xué)內(nèi)容由不同教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、組織課堂教學(xué)，或者某一教師對同一教學(xué)內(nèi)容在不同教學(xué)班級的不同構(gòu)思、組織課堂教學(xué)的一種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。它的價(jià)值和作用的`主要有：體現(xiàn)教師的個(gè)體差異、解決教學(xué)過程中遇到的問題、通過比較來選擇更好的授課方式、選擇更好的教學(xué)素材、促進(jìn)教師的發(fā)展等。

　　二、活動(dòng)流程

　　1、活動(dòng)前理論學(xué)習(xí)《淺談集體教學(xué)活動(dòng)中目標(biāo)的定位》

　　2、執(zhí)教老師教學(xué)活動(dòng)

　　3、執(zhí)教老師課后說課、反思

　　4、大家議課、評課

　　5、主持人小結(jié)

　　三、同課異構(gòu)活動(dòng)實(shí)錄

　　(一)授課 ： 地點(diǎn)：大一班 人數(shù)：24人

　　李老師的課堂實(shí)錄：

　　科學(xué)活動(dòng)：撒花片

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄撒花片的結(jié)果

　　2、發(fā)現(xiàn)多次記錄結(jié)果的異同，體驗(yàn)將八個(gè)花片分成兩份，會(huì)有不同的答案。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用互補(bǔ)規(guī)律和互換規(guī)律。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手八個(gè)花片正面為紅色、反面為綠色，空白記錄單、筆。幼兒活動(dòng)材料第二冊第12頁。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過7以內(nèi)的組成。

　　活動(dòng)過程：

　　一、看花片，玩花片

　　1、看一看盆中的花片，和我們平常玩的有什么不同。(正面為紅色、反面為綠色 )

　　2、數(shù)一數(shù)，盆中有幾個(gè)花片?

　　3、幼兒自由玩撒花片。

　　二、撒花片，記花片

　　1、剛才在玩撒花片的游戲中你遇到了什么問題或困難?

　　2、提出記錄要求。

　　3、講解：把八個(gè)花片握在手里，然后輕輕撒在桌上，看看撒出來幾個(gè)紅的、幾個(gè)綠的，把它記在記錄單上;撒一次記一次，記錄的結(jié)果和撒出的結(jié)果要一樣。

　　4、幼兒游戲。教師觀察幼兒操作情況，提醒幼兒每次都要撒八個(gè)花片，并按要求記錄。

　　三、相互交流。

　　1、請個(gè)別幼兒介紹記錄的結(jié)果，教師在黑板上記錄。

　　2、你的記錄單上和黑板上的一樣嗎?出現(xiàn)了幾次?

　　四、尋找規(guī)律。

　　幼兒觀察自己的記錄單，上面的數(shù)字有沒有規(guī)律。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、運(yùn)用互補(bǔ)規(guī)律和互換規(guī)律。

大班教案 篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　圖書區(qū)是幼兒園活動(dòng)區(qū)當(dāng)中非常重要的一個(gè)區(qū)域，隨著對區(qū)域活動(dòng)越來越深入的研究，我們認(rèn)為：圖書區(qū)應(yīng)不只是可以看書、簡單獲取知識(shí)的區(qū)域，它應(yīng)有更深更為廣闊的探究價(jià)值和輻射空間。每天幼兒都會(huì)去圖書區(qū)看書，無論是加餐后、區(qū)域活動(dòng)時(shí)，還是自由活動(dòng)時(shí)和離園時(shí)，他們都會(huì)主動(dòng)選擇圖書區(qū)。雖然幼兒看書的興趣一直很濃厚，但是，圖書區(qū)的作用確不應(yīng)僅僅如此。于是，根據(jù)幼兒的興趣，結(jié)合班級圖書區(qū)的實(shí)際情況，帶著對圖書探究的欲望，我們確立了“我和圖書交朋友”的主題活動(dòng)。力求真正以“圖書”為點(diǎn)，進(jìn)行全面的、輻射式的.主題活動(dòng)。

　　活動(dòng)總目標(biāo)：

　　1、通過參觀，知道圖書館是藏書、借書、看書的地方。并能通過與管理員的現(xiàn)場交流，了解圖書管理員的工作及具體分工。

　　2、了解圖書的演變過程，知道圖書經(jīng)歷了龜殼刻字、竹子刻字、手抄草書、到今天的印刷術(shù)的漫長演變過程。

　　3、知道書是由封面、目錄、正文、封底四部分組成。學(xué)習(xí)正確的看書方法，懂得愛惜圖書。

　　4、能大膽想象，制作自己的圖書，樂于與同伴分享交流。

　　5、幼兒學(xué)習(xí)簡單的修補(bǔ)方法，提高幼兒動(dòng)手操作、分類整理及與同伴合作交流的能力。

　　6、幼兒有閱讀的興趣，能愛護(hù)圖書，體驗(yàn)看書的樂趣。

　　7、初步了解圖書的價(jià)值，嘗試使用貨幣購買圖書，并知道根據(jù)自己的金額找零。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、聯(lián)系圖書館

　　2、書的演變資料圖

　　3、準(zhǔn)備紙張、裝訂機(jī)等工具。

　　4、幼兒自己準(zhǔn)備圖書若干，并標(biāo)記好價(jià)格。

　　活動(dòng)一

　　書的世界真奇妙

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道圖書館是藏書、借書、看書的地方。圖書館里有書庫、閱覽室、借書處等，了解圖書管理員的工作。

　　2、幼兒了解書的演變過程及產(chǎn)生過程，知道書是來之不易的。

　　3、知道圖書有封面、封底、目錄和正文組成，學(xué)習(xí)正確的看書姿勢，懂得愛惜圖書。

　　4、幼兒學(xué)習(xí)二級分類的方法，并能根據(jù)圖書的大小、顏色、厚薄等進(jìn)行分類記錄。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：聯(lián)系圖書館、書的演變資料圖、圖書分類統(tǒng)計(jì)表

　　活動(dòng)過程與實(shí)錄：

　　1、活動(dòng)過程

　　（1）集體活動(dòng)：參觀圖書館（2）書的演變（3）有趣的圖書（了解書的組成、學(xué)習(xí)正確看書姿勢）（4）圖書分類

　　2、活動(dòng)實(shí)錄

　�。�1）參觀圖書館

　　在做好了充分的參觀準(zhǔn)備后，我們伴著一路的歡笑聲到達(dá)了開發(fā)區(qū)文化藝術(shù)中心。剛到門口，幾個(gè)女孩就你一言我一語地說著：“你們知道嗎？這就是我學(xué)舞蹈的地方，我們舞蹈房在二樓。你看！就是那個(gè)！”“我也是！我也是！我也在這學(xué)舞蹈！”“我不光在這學(xué)舞蹈，還在這學(xué)鋼琴呢！”“我姐姐也在這學(xué)舞蹈！”經(jīng)過短暫的徒步行走，我們來到了位于六樓的少兒閱覽室，剛一進(jìn)門，孩子們就為眼前看到的場面感到驚訝：“啊！有這么多書��！”“哇！好高的書架�。　薄澳憧炜矗∵@本書真好看！”“這里面好大啊，還可以在這看書呢！”“這真好，我也要到這里面來看書！”隨后，老師向孩子們介紹了五個(gè)書架及其相關(guān)類別的圖書，在介紹時(shí)，孩子們很快發(fā)現(xiàn)了每個(gè)書架上面都有兩行紅字，老師在這時(shí)并沒有直接告訴幼兒答案，而是讓幼兒自己來猜。

　　于是，將近半分鐘的時(shí)間里，閱覽室一點(diǎn)聲音都沒有，所有的孩子都進(jìn)入了思考當(dāng)中。終于，宮照庭大聲喊出自己的想法：“我猜這些字肯定是告訴看書的人應(yīng)該怎么保護(hù)圖書！”這一喊不要緊，馬上得到了其他幼兒的附和：“對！是告訴看書的人不能破壞圖書！”“對了，這幾個(gè)字就是告訴我們看書后要將書放回原位�！蔽医視粤苏�確的答案，并帶領(lǐng)幼兒一起念這幾個(gè)字。通過簡單的介紹，幼兒了解到不同類別的圖書，并知道該怎樣給圖書進(jìn)行分類。接著，我們請管理員阿姨向我們介紹了他們平日的工作及分工，通過介紹，我們得知：少兒閱覽室共有工作人員兩名，一名負(fù)責(zé)管理圖書（包括整理、給圖書編號等工作），一名負(fù)責(zé)提取新書以及統(tǒng)計(jì)、電子版入庫等工作。然后，我們大體為孩子們介紹了借閱制度、閱讀規(guī)則、閱覽室制度等等。

大班教案 篇8

　　設(shè)計(jì)思路：《山谷回聲真好聽》是小學(xué)二年級下的音樂教材。因?yàn)槭腔芈�，所以歌詞中反復(fù)的部分較多，部分旋律對大班孩子有一定的難度。如何激發(fā)孩子的學(xué)唱興趣？在活動(dòng)中以 “回聲游戲”貫穿整個(gè)活動(dòng)，在一遍遍傾聽、感受、游戲中輕松學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)與同伴合作對唱的快樂。

　　2、能用聲音的強(qiáng)弱變化表現(xiàn)歌曲中的“原聲”和“回聲”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、孩子已有回聲的經(jīng)驗(yàn)2、圖譜

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入

　　師：今天老師要和你們玩“回聲”的`游戲。你們知道哪些有關(guān)回聲的事情？

　　師幼回聲游戲。

　　2、理解歌詞和旋律

　　師：有一群小朋友在玩回聲游戲呢！聽一聽，他們在哪里玩呢？

　�。�1）清唱第一遍

　　提問：小朋友們在哪里玩回聲游戲？（出示圖譜）

　�。�2）鋼琴伴奏第二遍

　　提問：小朋友在向誰問好？（出示圖譜）

　　師幼回聲的游戲。

　�。�3）音樂伴奏第三遍

　　提問：山谷里還有其他回聲，你們聽出來了嗎？（根據(jù)孩子回答出示圖譜）

　　這個(gè)回聲出現(xiàn)了幾次？這兩個(gè)回聲一樣嗎？會(huì)有什么變化？

　　師幼回聲的游戲。

　�。�4）音樂伴奏第四遍

　　提問：最后一句“樂得我們哈哈哈哈笑”和前面的原聲一樣嗎？有什么不一樣？

　　師幼練習(xí)。

　　3、學(xué)唱歌曲

　　師：山谷里有這么多回聲呀！我們一起來玩回聲的游戲。（完整出現(xiàn)圖譜）

　　角色扮演

　　4、延伸

大班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位。

　　2、有興趣地演唱歌曲，學(xué)習(xí)仿編歌詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大鼓

　　活動(dòng)過程：

　　一、從頭說到腳。

　�。�1）我們的身體上有些什么？我們一起來從頭說到腳好嗎？

　�。�2）幼兒邊拍手，邊有節(jié)奏、有順序（由上到下）地說說自己身體的部位：我的頭、我的肩、我的.胸…….

　　（3）幼兒兩兩對坐，邊說邊拍對方身體的相應(yīng)部位。

　　二、從頭動(dòng)到腳。

　�。�1）我們身體的哪些地方是可以動(dòng)的？（頭、腰、手、腳）我們一邊敲鼓，一邊動(dòng)動(dòng)身體。

　�。�2）教師有節(jié)奏地敲鼓，幼兒動(dòng)一動(dòng)身體。

　　（3）個(gè)別幼兒敲敲，并說"××動(dòng)一動(dòng)"，教師和幼兒一起"從頭唱到腳"。

　　三、從頭唱到腳。

　�。�1）我們一起學(xué)唱歌曲《我的身體》。

　�。�2）教師范唱，幼兒輕聲哼唱。

　　（3）幼兒學(xué)唱數(shù)遍。一邊唱歌，一邊動(dòng)動(dòng)身體相應(yīng)的部位。

　　（4）除這首歌里唱到的以外，我們的身體上還有小手、小臉、小耳朵、小眼睛。我們把這些也編到歌里唱一唱。

　�。�5）幼兒仿編歌詞，并配合動(dòng)作即興演唱。

　　游戲：書寫拼音下午：

　　游戲：

　　1、英語活動(dòng)。

　　2、玩泥。

大班教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察畫面，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽運(yùn)用語言、動(dòng)作表達(dá)自己地想法。

　　2、理解運(yùn)用詞語：幸福、出息。句式：我認(rèn)為……因?yàn)椤?/p>

　　3、體會(huì)家庭的幸福。

　　4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《幸福的大桌子》。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解海軍、廚師的職業(yè)特征。

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)故事中心人物——兔奶奶，從大桌子推測兔奶奶家有幾個(gè)人，體會(huì)兔奶奶有個(gè)人口眾多的家。

　　1、認(rèn)識(shí)故事中心人物——兔奶奶

　　2、引入大桌子，認(rèn)識(shí)并了解大桌子

　　3、從大桌子推測兔奶奶家有幾個(gè)人？

　　4、逐一認(rèn)識(shí)家庭成員：

　　5、觀察理解幸福的一家

　　二、關(guān)注兔奶奶的家人，了解他們一個(gè)個(gè)離開家的原因。

　　1、理解兔爺爺?shù)碾x開。

　　2、了解兔奶奶的孩子們一個(gè)個(gè)離開家的原因，體會(huì)兔奶奶有一群值得自豪的孩子。

　　三、孩子們回來了，從他們的表現(xiàn)體會(huì)家人對兔奶奶的愛戴。

　　1、今天是兔奶奶的生日，你過生日的時(shí)候最高興的是什么？兔奶奶要過生日了，她最希望的又是什么呢？

　　2、滿滿一桌子的菜。想想，桌上有些什么好吃的？鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，把愛吃的菜肴全都想象成那一桌豐盛的聚餐。

　　3、兔老三抱起吉他，唱起了一首關(guān)于媽媽的歌。引導(dǎo)幼兒走進(jìn)故事，一起跟著故事中人物唱“世上只有媽媽好”。

　　4、“所有的小孩都站了起來，站起來�。∨e起杯對奶奶說什么？”

　　5、引出故事的名字——《幸福的大桌子》。

　　四、擴(kuò)展：給幼兒參與表達(dá)的機(jī)會(huì)，加深幼兒體會(huì)家庭幸福。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)通過閱讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，借助活動(dòng)給孩子傳遞一個(gè)信息，無論在哪里，都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。本次活動(dòng)的目標(biāo)有兩點(diǎn)：一點(diǎn)是理解故事，品味故事中家人之間的親情和幸福的.感覺；另一點(diǎn)是細(xì)致觀察畫面，能大膽地表達(dá)自己對故事的理解和感受。在活動(dòng)中，幼兒都是興趣濃厚的，能認(rèn)真傾聽老師的講話，并大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時(shí)重難點(diǎn)不夠突出：一是怎樣讓孩子體會(huì)到兔奶奶的孤獨(dú)寂寞；二是怎樣體會(huì)幸福。幸福的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細(xì)節(jié)問題，比如，幼兒回答我的問題時(shí)，我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的，由于近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽見了，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到，我沒有及時(shí)鼓勵(lì)幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到�？傊�，這次活動(dòng)對我來說是一次鍛煉，我將在以后的鍛煉中越戰(zhàn)越勇！

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