小班教案[常用8篇]

　　在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　有益的學習經(jīng)驗：

　　認識我們常吃的糧食，知道糧食對身體的`作用。

　　準備：

　　各種糧食做成的食物，如米飯、面包、面條等。

　　活動與指導：

　　1、請幼兒觀察大米、白面、生面條，并請他們說出各種糧食的名稱。

　　2、將大米、白面、面條煮熟，請幼兒比較與未煮熟時有什么不同。

　　3、請幼兒品嘗煮熟的食物。

　　4、說說我們?yōu)槭裁匆�吃這些食物，這些食物對我們身體有什么益處。

　　5、小結(jié)：我們每個人都離不開糧食，吃了糧食身體才能健康，才能長大個。

　　建議：

　　可以結(jié)合吃飯時間向幼兒介紹各種糧食。

小班教案 篇2

　　活動背景：小班的音樂律動《碰碰舞會》是一個非常生動有趣的活動。根據(jù)小班幼兒好動、好玩，好模仿，注意力易轉(zhuǎn)移的特點。我在教學活動中采用了循序漸進的教學方法，這樣他們就不會覺得活動很枯燥。在輕松愉快的氛圍中，幼兒做著自己喜愛的動作，感受律動的樂趣，充分發(fā)揮了想象力，從而激發(fā)了孩子們表現(xiàn)音樂的'欲望。《綱要》指出:“教育活動內(nèi)容要有機聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中。”將音樂活動與幼兒游戲有機結(jié)合,融為一體,可以讓幼兒在唱唱、跳跳、動動、玩玩的快樂活動中直接感知音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂。

　　活動目標：

　　1、初步感受音樂旋律，能在散點狀態(tài)下，有節(jié)奏地表現(xiàn)小熊走路的姿態(tài)。

　　2、由個人到合作表現(xiàn)身體可“碰碰”的部位，初步培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動作的能力。

　　3、體驗與同伴友好輕碰身體、合作游戲的快樂。

　　活動準備：PPT，音樂剪輯

　　教學重難點：喜歡律動，能夠由個人到合作表現(xiàn)身體可“碰碰”的部位

　　教學方法和手段：游戲法、演示法。電腦輔助教學

　　活動過程：

　　一、出示小熊，激發(fā)幼兒興趣，引出主題。

　　師：“小朋友你們看，是誰來了？”（點擊課件出示小熊）

　　“今天小熊家要開一個“碰碰舞會”（點擊課件），你們想去參加嗎？”

　�。ù谁h(huán)節(jié)出示小熊，引出“碰碰舞會”激發(fā)幼兒興趣，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊）

　　二、分段熟悉音樂

　　師：“你們知道什么是“碰碰舞”嗎？”——碰碰舞就是碰碰身體跳跳舞。

　　“想一想身體的哪些地方可以碰一碰？”（恩，我們可以碰碰手，碰碰頭等）

　�。ㄒ唬┦煜ひ魳返诙�段，玩碰一碰游戲。

　　1、個別探索，同伴互學

　�。�1）師：“那你想碰碰身體的什么地方？（哦，碰碰頭，碰碰手，真高興）高興的動作可以怎么做呀？”

　�。�2）師：“哦，碰一碰，真高興。碰一碰，真高興”。

　�。ù谁h(huán)節(jié)教師引導幼兒邊做動作邊有節(jié)奏地念“碰一碰，真高興”（頭、肩膀、手等），為下面要進行的碰一碰游戲打好基礎）

　　2、出示圖譜，隨音樂做“碰碰手，真高興”的動作。

　　（1）師：“看看小熊做了什么動作呀？“我們也來做做看，碰碰手，真高興；碰碰手，真高興”。

　�。�2）師：“一起來聽音樂玩碰一碰游戲好不好呀。

　　3、倆倆合作玩。

　　師：“和旁邊的好朋友一起玩碰碰手的游戲，想想可以怎么碰？可以兩個手一起碰喔！”（隨音樂練習）

　　師：“你還想和好朋友一起碰哪里？”

　　出示圖譜，隨音樂做“碰碰臉，真高興”的動作。

　　4、完整隨音樂做動作。

　　師：我們來完整的做一遍吧。

　�。ㄓ蓚�人到合作表現(xiàn)身體可“碰碰”的部位，引導幼兒初步學會碰碰舞的基本動作）

　�。ǘ�）熟悉音樂第一段，隨樂模仿小熊走路。

　　1、出示圖譜。

　　師：小朋友們，你們學會碰碰舞了嗎？我們可以去參加舞會了�？墒切⌒芗以趺醋吣�？讓我們認識一下去小熊家的路。

　　一個腳印走一步，去小熊家還要經(jīng)過一個十字路口，要看好紅綠燈，不能亂闖。

　　2、師：“我們一起來聽音樂看姜老師是怎么走的”。

　　3、師：小朋友一起來一遍，準備好了嗎？

　�。ù谁h(huán)節(jié)引導幼兒初步感受音樂旋律，能在散點狀態(tài)下，有節(jié)奏地表現(xiàn)小熊走路的姿態(tài)。）

　　三、完整玩音樂游戲。

　�。ㄒ唬╇S樂看圖譜完整梳理音樂。

　　師：現(xiàn)在我們一起來看看去小熊家是怎么走的？

　　走到小熊家（提醒幼兒到小熊家后要馬上找個朋友手拉手）——跳碰碰舞——回家。

　　“我們來跟著音樂練習一次，要做得棒棒的才能去小熊家表演。”隨音樂在座位上做一次。“想一想除了碰碰臉，還能碰哪里？”

　�。ǘ�）完整游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　1、第一次游戲，能隨樂根據(jù)ABA句式變化動作。

　　師：“你們做的真棒，現(xiàn)在我們?nèi)�參加笨笨熊的舞會咯，起立，紅燈、綠燈、出發(fā)……”

　　2、第二次游戲，交換游戲伙伴，體會合作游戲的快樂。

　　師：“再來玩一遍，我請小朋友帶路，聽好音樂，可不能走錯哦”

　　活動延伸：創(chuàng)編到其他動物家參加舞會的情節(jié)，在與同伴游戲中分享更多的快樂。

　　（最后一個環(huán)節(jié)教師通過引導幼兒完整的進行游戲，初步培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動作的能力，進一步體驗與同伴友好輕碰身體、合作游戲的快樂）

小班教案 篇3

　　活動目標

　　1、通過活動激發(fā)幼兒體驗與同伴合作的快樂。

　　2、發(fā)展幼兒的語言表達能力和自我服務能力，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。

　　3、引導幼兒初步了解手帕的特征及用途，懂得要正確并及時是使用手帕。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動準備

　　1、幼兒每人帶一塊手帕

　　2、5個盆、肥皂、

　　3、錄音帶《洗手帕》《勞動最光榮》

　　4、用一根毛線掛手帕來回針

　　活動重難點

　　培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣

　　洗手帕的動作

　　活動過程

　　1、導入：

　　手帕謎語： 小小花布四方方、整整齊齊兜里裝。

　　講究衛(wèi)生天天洗、干干凈凈帶身上。

　　2、展開：（1）師給幼兒變個魔術(shù)，提問幼兒手帕形狀、用處。手帕臟了怎么辦？誰來洗？

　�。�2）問幼兒洗之前應該怎樣？師講解卷袖子，不能把水灑到地上。然后浸水、打肥皂、洗的`動作搓、洗、擰、曬。

　�。�3）學習舞蹈《洗手帕》放音樂教師示范一遍。

　�。�4）幼兒集體跟老師學兩遍，指導個別幼兒的正確方法。

　　活動結(jié)束：

　　放音樂《勞動最光榮》帶幼兒把洗干凈的手帕涼到陽臺上去。

小班教案 篇4

　　設計意圖：

　　小班幼兒年齡較小，思維能力相對較差。選擇“認識圖形”這一活動內(nèi)容，符合幼兒對新事物探究的心理特點。在活動過程中，在圖形這一抽象事物認識化為實際意義的表征，幼兒通過直觀教具和動手操作的輔助，把原本這種枯燥的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成生動有趣，操作性強的教學活動。

　　1說教材

　　1） 選材理由：

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點，以精心設計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中，每個游戲中都蘊含著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進式的連帶關(guān)系，力求讓幼兒在輕松愉快氛圍中，較扎實和透徹地掌握三種圖形。

　　2） 說目標：

　　① 幼兒愿意參加數(shù)學活動

　　② 認識三角形、圓形、和正方形

　�、� 對生活中常見的形狀感興趣

　　2說方法

　　為了充分利用幼兒的好奇心強達到教學目標：在教學中貫徹直接性、游戲性原則，同時運用了觀察、操作等教學方法�；顒舆^程中，教師要使每個幼兒都得到發(fā)展。在情感方面，還培養(yǎng)了幼兒樂于助人的精神。

　　3說過程

　　整個活動分為四個環(huán)節(jié)

　　第一環(huán)節(jié) 情景導入

　　第二環(huán)節(jié) 認識圖形

　　第三環(huán)節(jié) 圖形分類

　　第四環(huán)節(jié) 延伸活動

　　第一環(huán)節(jié) ：情景導入。通過手指操引起幼兒求知欲，吸引幼兒注意力，導入主題。

　　第二環(huán)節(jié) ：認識圖形。借助蒙氏幾何圖形嵌板。使用圓形櫥、四邊形櫥和三角形櫥。教師要先做示范，讓幼兒初步了解三種圖形。教師可提出一些啟發(fā)性的問題：“這是怎么樣的？”

　　第三環(huán)節(jié) ：圖形分類。這是整個活動的主要部分。以直觀感受為主。因此，在此環(huán)節(jié)教師采用生活游戲的`方式，引導幼兒主動參與到游戲中，使幼兒在有趣的情節(jié)游戲和奇妙的想象中，進入奇妙的數(shù)學世界，感受到數(shù)學的快樂，并解決游戲和生活中的困難。

　　第四環(huán)節(jié) ：延伸活動。尋找周圍有哪些東西是與這三種圖形相似的，讓幼兒從另一個角度進行感知圖形，進一步提高幼兒的觀察力

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、了解自己的感官，學習用鼻子、眼睛、嘴巴來辨別各種液體。

　　2、愉快的參與活動，愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的`積極性。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　無色透明的液體（水、糖水、鹽水）

　　黑色的液體（咖啡、可樂、醬油）

　　透明一次性杯子若干、帶蓋塑料杯若干

　　活動過程：

　　一、 各種液體倒入塑料杯、鋪好臺布，與幼兒共同準備。

　　二、 幼兒通過聞一聞、嘗一嘗來辨別各種液體。

　　1、 桌上有各種顏色的液體，請幼兒按顏色進行區(qū)分。

　�。ǔ戎�、蘋果汁、西瓜汁）

　�。ㄡu油、可樂）------

　　2、 幼兒通過視覺、嗅覺、味覺來辨別各液體。

　　這些杯子里裝的液體很相象，鼓勵幼兒利用自己的各種感官來辨別。怎么判斷出哪個杯子里是什么呢？

　　3、 辨別好后請幼兒貼標簽。

　　鼓勵幼兒用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。與同伴共同貼標簽。

　　4、 同伴共同總結(jié)我們的感官有什么功能。

　　5、 為了安全，讓幼兒知道沒有教師、家長或其他負責人員在場的時候，不能將沒有貼標簽的瓶里液體倒出來。

　　活動反思：

　　新《綱要》指出：幼兒教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

小班教案 篇6

　　一、教學活動目標：

　　1、感受童謠的韻律美。

　　2、學習有感情地朗讀童謠。

　　二、活動準備：

　　1、教學掛圖

　　2、小雞、小貓、小狗圖片

　　三、指導要點

　　活動重難點：學習有感情地朗讀童謠。

　　指導要點：教師的有趣的示范為幼兒學習做好鋪墊，同時引導與鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

　　四、活動過程

　　1、表演導入活動，激發(fā)興趣，感知理解童謠內(nèi)容。

　�。�1）觀看表演

　　教師出示小雞、小貓小狗圖片，表演《見面歌》的內(nèi)容。

　　師：小朋友們，今天我們班來了幾位小客人，一起來看看都有誰？

　　你會發(fā)出它們的叫聲嗎？（逐一出示動物圖片，并請幼兒模仿它們的叫聲。）

　　師：你們知道它們遇到一塊時，會說做什么呢？請看好了俄（教師表演）

　�。�2）提問

　　師：它們見面后是怎樣打招呼的？（請幼兒模仿童謠中，各種動物的打招呼的聲音，并提醒幼兒注意節(jié)奏。）

　�。�3）嘗試用高興的心情來打招呼

　　師：學得可真像呀，你們與別人見面時又是怎樣打招呼的.呢？（你好，你好）

　　師：是的，還要面帶微笑，高高興興地與別人打招呼�？纯凑l來了，趕緊和它們打招呼吧。（出示各種動物圖片）

　　2、學習有感情地朗讀童謠

　　（1）教師示范朗讀

　　老師把這些小動物見面與別人打招呼的事編成了一首有趣的童謠，名字叫做《見面歌》，一起聽聽吧。

　�。�2）提問

　　師：小動物和小朋友們見面打招呼時，聲音是怎樣的？

　�。�3）小結(jié)

　　師：好朋友見面打招呼時不但要面帶微笑，而且聲音要響亮、好聽。

　�。�4）幼兒跟讀

　　師：你們能像它們一樣棒嗎？快來試試吧。（教師引領幼兒跟讀兩遍，每遍跟讀完后要適當?shù)靥岢鲆恍└倪M的要求，并要及時對幼兒進行表揚和鼓勵。）

　�。�5）幼兒完整朗讀

　　師：這次，你自己來讀一讀，還要記得加上小動物們的動作哦。

　　（6）分角色再次進行朗讀練習

　　師：現(xiàn)在想請小朋友們玩?zhèn)�好玩的游戲，三組小朋友們分別扮演一種動物寶寶，輪到哪種動物寶寶出來打招呼，扮演那種動物寶寶的小朋友就要學它的聲音和動作高興地與別人打招呼。（把全班幼兒分成三組，分別在每組的桌子上放上一種動物圖片，分角色朗讀前，先請幼兒辨認自己的角色，以及自己要朗讀的句子，老師讀童謠中的最后一句。）

小班教案 篇7

　　活動設計背景

　　為了讓幼兒體驗生日聚會的快樂，布置好生日的氣氛，氣球蛋糕!

　　活動目標

　　1、讓幼兒用語言表達自己生日的感受，享受和同伴分享的快樂。

　　2、體驗生日的快樂。

　　3、通過語言表達和動作相結(jié)合的'形式充分感受故事的童趣。

　　4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

　　教學重點、難點

　　重點：通過生日活動向幼兒進行體驗和分享教育。

　　難點：氣氛達不到。

　　活動準備：

　　生日蛋糕 氣球 生日照片 生日歌

　　活動過程：

　　1、談話活動：讓幼兒結(jié)合自己的生日照片，說說自己過生日的情況氣氛感受。

　　2、傾聽故事《會唱歌的生日蛋糕》，知道可以用生日蛋糕來慶祝生日。

　　3、以xx小朋友生日的時候，舉辦生日慶祝，大家一起過生日，唱歌跳舞，吃生日蛋糕。

　　4、演唱歌曲《生日快樂》，讓幼兒了解怎樣用有意義的方式過一個快樂的生日。隨著音樂做動作，感受歌曲中過生日的快樂氣氛。

　　教學反思：

　　幼兒很高興，很感興趣，也學習了歌曲。不足之處：講解時有點亂。

小班教案 篇8

　　活動設計背景

　　我們這個班是今年才收的新生班，幼兒年齡小，大都在3——4歲之間，他們的紀律性還不是很好。特別是現(xiàn)在他們大都在家里都是“小皇帝”，在家里的所有事情都是大人在幫他們完成，特別是他們的家里玩玩具的時候，特別不會收拾自己的玩具，基于這個特點，我特別設計的這堂活動課。

　　活動目標

　　1、要讓幼兒學會自己的事情自己做。

　　2、要讓幼兒之間學會互相幫助。

　　3、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、辨別能力，知道玩具應該放在什么地方。

　　5、要讓幼兒知道玩了玩具以后，應該把它們收拾好，并放回原來的地方。

　　教學重點、難點

　　教學重點：

　　要讓幼兒知道在玩玩具的時候要互相幫助，要互相謙讓，要大家一起玩耍，不是一個人玩耍。

　　教學難點：

　　讓幼兒學會在玩完玩具的時候要學會收拾自己玩的玩具。并放回原來的地方。

　　活動準備

　　各種不同的玩具，裝玩具的框若干，各種“玩具”頭飾、“玩具框”頭飾

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)：

　　老師以游戲的形式進入主題。

　　二、基本環(huán)節(jié)：

　　1、老師先選出幾名幼兒扮演“玩具框”，并戴上相應的頭飾。

　　2、又選出幾名幼兒扮演不同的“玩具”，并戴上不同的玩具頭飾。

　　3、讓扮演“玩具”的幼兒蹲在地上，團成團，并讓其扮演“玩具框”的幼兒手拉著手圍著這些“玩具”。

　　4、老師一聲口令：“玩具”出來玩了，這個時候扮演“玩具框”的幼兒就把手放開，讓圈里面的'“玩具”出來玩耍。

　　5、玩了一會以后，老師就又發(fā)出指令，“玩具”快回到“玩具框”里去。這個時候有一些“玩具”回去了，可有一些“玩具”不知該怎么辦就在哪里“哭”了起來。這個時候老師就要有意識的提問：“他們?yōu)槭裁纯扪?”有些幼兒回答：“他們找不著自己的家了�！边@個時候呢老師就來到活動場地中間，把剛才“哭”的幼兒牽回 “玩具框”里去，這個時候扮演“哭的玩具”的這個幼兒就笑了。老師又提問：“他為什么又笑了呢?”幼兒回答：“因為他找著自己的家了�！弊詈罄蠋熆偨Y(jié)：我們小朋友在玩玩具的時候，要讓玩具回到自己的“家里”去。要讓玩具回家。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　老師拿出已經(jīng)準備好的玩具，讓幼兒進行玩耍，最后由老師做出指令，讓幼兒收拾玩耍的玩具，并放回原有的玩具框內(nèi)。

　　四、延伸環(huán)節(jié)：

　　要讓幼兒學會不管從哪里拿的東西，都要放回原處，不亂拿別人的東西。

　　教學反思

　　1、參加游戲的幼兒人數(shù)不夠多，參與面不夠廣。

　　2、幼兒對老師提出的指令還不能完全弄懂。

　　3、選擇幼兒參加游戲時，沒有對每個幼兒進行全面的了解。

　　4、假如我重新上這節(jié)課，我就會先根據(jù)自己班上的幼兒的特點進行全面的了解，并根據(jù)了解的情況選擇扮演不同角色的幼兒，并讓其聽懂老師發(fā)出的指令進行游戲。

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