（優(yōu)）大班教案7篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　一、主題名稱：我上大班啦！

　　二、主題來源：

　　開學(xué)了，孩子們一定會高高興興地來到幼兒園，他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過了一個快樂的暑假之后，孩子們又回到幼兒園，他們暫時一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)過商量，確定了這一主題。

　　三、主題實(shí)施時間：三周

　　四、主要教育教學(xué)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師，為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。

　　2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)，鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感。

　　3、學(xué)習(xí)用語言、繪畫、泥塑等方式表達(dá)自己的情感，用連貫的語言表達(dá)自己的見聞，用繪畫、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動態(tài)。繪畫時，坐姿和握筆姿勢正確。

　　4、學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。

　　5、鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，動員幼兒堅持上幼兒園。

　　6、和插班生幼兒的家長做好溝通，了解幼兒的情況，并及時把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長。

　　7、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。

　　五、主題知識絡(luò)

　　快樂的暑假

　　慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)

　　怎樣當(dāng)好大班的`哥哥姐姐

　　爭做值日生

　　六、八大智慧絡(luò)

　　1、語言智慧

　　1談話：我們的新教室、快樂的暑假

　　2詩歌：我是大班的小朋友

　　3故事：小貓釣魚

　　4復(fù)述：小貓釣魚

　　5幼兒英語

　　2、自我認(rèn)識智慧

　　1慶祝教師節(jié)

　　2中秋家家樂

　　3、人際關(guān)系智慧

　　1討論：怎樣當(dāng)哥哥姐姐

　　2給弟弟妹妹送禮物

　　4、數(shù)理邏輯智慧

　　1復(fù)習(xí)、2填數(shù)字；3實(shí)物的二級分類、4拼成幾個圖形；

　　5圖形的三級分類、6有什么不同；7分類記錄、8立體圖形歸類

　　5、音樂智慧

　　奧爾夫音樂教育

　　6、空間智慧

　　手工：送給弟弟妹妹的禮物

　　7、身體運(yùn)動智慧

　　學(xué)新操復(fù)習(xí)體能游戲

　　七、主要活動內(nèi)容和過程

　　活動一：我是大班的小朋友

　　活動中，孩子們學(xué)習(xí)了詩歌“我是大班的小朋友”，并且學(xué)習(xí)做值日生，自己的事情自己做�？纯此麄冏鍪虑檎J(rèn)真的樣子，真像大班的哥哥姐姐呢！自己套枕頭套！自己做清潔，做環(huán)保衛(wèi)士，擦干凈自己的凳子！

　　活動二：給弟弟妹妹送禮物

　　孩子們折好了小紙球，準(zhǔn)備送給小班的弟弟妹妹！

　　小弟弟，別哭，和我一起玩小紙球吧！

　　活動中，孩子們先進(jìn)行了手工活動“折小紙球”，折好小紙球以后，他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹，希望他們不要哭。通過這次活動，孩子們自己體驗到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐，學(xué)會了關(guān)心小班的弟弟妹妹。送小紙球以后，他們還和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他們，叫他們不要哭，看著他們負(fù)責(zé)認(rèn)真的樣子，真覺得他們長大了！

　　活動三：慶祝教師節(jié)

　　活動中孩子們先表演了自己新學(xué)習(xí)的大班早操，然后進(jìn)行了游園活動。孩子們都紛紛講了祝老師“教師節(jié)”快樂的話。

　　八、活動

　　通過三周的活動，孩子們基本上實(shí)現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變。老師進(jìn)行了每個小朋友的活動，新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。三周的活動中，班上老師堅持一致地要求幼兒，并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。值日生的工作也在開展，孩子們都很樂意做值日生，責(zé)任心也很強(qiáng)。通過手工活動和給小班孩子們送禮物的活動，不僅鍛煉了孩子們的動手能力，還培養(yǎng)了孩子們關(guān)心他人的情感，增強(qiáng)了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。在學(xué)習(xí)新的早操的過程中，孩子們都不怕累，認(rèn)真學(xué)習(xí)，很快就學(xué)會了，掌握得也比較好！活動中，孩子們堅持做環(huán)保衛(wèi)士，在手工活動中能做到節(jié)約用紙，在慶祝表演活動中也能做到不大聲，不制造噪音。

大班教案 篇2

　　活動意圖：

　　幼兒科學(xué)教育活動是幼兒認(rèn)識周圍世界,獲得知識、經(jīng)驗的重要途徑。

　　認(rèn)知目標(biāo)：

　　了解潛水艇下沉，上浮的原因，樂于探究其中的奧秘。

　　技能目標(biāo)：

　　1、通過潛水艇的制作過程，鍛煉幼兒的獨(dú)立完成實(shí)驗的能力

　　2、通過活動鍛煉幼兒動腦思考的能力

　　3、通過反復(fù)的實(shí)驗了解潛水艇上沉與下浮的過程以及簡單的原理。

　　采用的科學(xué)方法：

　　提問法、探索發(fā)現(xiàn)法、動手實(shí)踐法、比較法。

　　準(zhǔn)備材料：

　　（一）幼兒材料：塑料瓶、醫(yī)用注射器、膠皮管、重量鐵桿

　　（二）教師材料：潛水艇圖片

　�。ㄈ�）實(shí)驗步驟

　　1、將瓶蓋擰下

　　2、用膠皮管連接瓶蓋

　　3、用膠皮管連接注射器

　　4、將重量鐵桿放入瓶中

　　5、將瓶蓋擰緊

　　6、備水

　　7、將注射器活塞拔出，使瓶內(nèi)注滿水，兩孔沖下

　　8、推動活塞，觀察現(xiàn)象

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┨釂枌�(dǎo)入

　　教師出示潛水艇圖片。

　　1、小朋友們，你們看這是什么？（潛水艇）

　　2、誰知道它有什么特殊的本領(lǐng)呢？（能浮在海上，還可以潛入海底）

　�。ǘ�）活動進(jìn)行中

　　1、材料探索

　�。�1）首先請幼兒探索材料的名稱和特征（即材料的名字、材質(zhì)、形狀、顏色等，并請幼兒說一說在日常生活中哪里可以見到）

　　（2）接著請幼兒探索材料的關(guān)系和作用：潛水艇模型是做什么用的？醫(yī)用注射器在日常生活中有什么作用？在實(shí)驗中是做什么做的呢？塑膠管是安裝在哪里的？鐵桿有什么作用？

　　2、幼兒自由探索，教師指導(dǎo)幼兒操作。

　�。�1）將重量鐵桿放入潛水艇模型中

　　（2）將罐子沉入水中將潛水艇模型中的'氣體排出

　�。�3）塑膠管一頭接上注射器，另一頭插入瓶蓋上的孔中

　�。�4）注意：注射器一定要處于拉開的狀態(tài)，為了把空氣打進(jìn)去。

　　3、總結(jié)：在實(shí)驗中，潛水艇中注滿水時，潛入水下，當(dāng)拉動注射器時，水被排出，重量減小，所以潛水艇上浮。

　　（三）互動課堂

　　小朋友們，下面有兩個水盆，第一個水盆里放浮在水面上的物品，第二個盆里放沉在水底的物品，將物品序號寫在水盆里。

　　�。篈小盤 C 紙花D鉛筆 G乒乓球 沉：B鐵釘 E橡皮泥F曲別針

　�。ㄋ模┙處熍c幼兒一起總結(jié)，教師提問并進(jìn)行作品展評

　　1、總結(jié)：在實(shí)驗中，潛水艇中注滿水時，潛入水下，當(dāng)拉動注射器時，水被排出，重量減小，所以潛水艇上浮。

　　2、提問：書中科學(xué)知多少部分

　　3、作品展評：誰的潛水艇可以自由的上下？

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)延伸

　　回家后，自己尋找材料，自己重新制作一個潛水艇。

　�。�六）撕頁、成品、袋子帶回家。

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力,是獲得經(jīng)驗的先決條件。教師巧妙的設(shè)計、有效組織教學(xué)活動,就能激發(fā)幼兒的探索興趣和主動性。

大班教案 篇3

　　教材簡析：

　　對于大班幼兒而言，自我意識逐漸增強(qiáng)，對于自己的外貌、興趣愛好等方面有著濃厚的探究興趣，而讓幼兒借此正確地認(rèn)識自我、評價自我，從而充滿自信地面對生活，這也是心理健康的重要內(nèi)容之一，為此設(shè)計了本次活動《不一樣的我》這一主題活動。

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、幼兒能夠思考并記錄個人在興趣愛好、特長等方面的特點(diǎn)，增強(qiáng)個人的自信心。

　　2、在活動中能夠大膽地與他人互動，通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)自己與他人在外貌、愛好等方面的不同，對自己的與眾不同感到自豪，樂意觀察和發(fā)現(xiàn)周圍生活中的人和事。

　　活動重點(diǎn)：思考并記錄自己在愛好、特長等方面的特點(diǎn)。

　　活動難點(diǎn)：通過與客人老師和小朋友的比較，發(fā)現(xiàn)每個人在愛好、特長等方面都是不同的。

　　活動準(zhǔn)備：

　　提前請家長為幼兒畫畫像，教師從中挑選3幅最能反映出幼兒典型特征的畫像；記錄紙、筆（幼兒人手一份）、小黑板1塊，背景音樂（班得瑞的《鉆石》與《雪的夢幻》）

　　設(shè)計思路：為了能讓幼兒正確區(qū)分每個人，我讓幼兒從臉部到身體的各個部位的特征進(jìn)行比較，再從個人愛好、喜好方面進(jìn)行比較的方式，更加深了幼兒認(rèn)識自我、評價自我，從而感到自豪感。

　　活動過程：

　　1、以"猜猜這是誰"的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個人在外貌方面的不同老師：今天，鞠老師這里有幾幅爸爸媽媽給小朋友畫的畫像，請你們猜猜每幅畫上畫得都是誰？

　　教師出示第一幅畫像（李雨桐的畫像），孩子們紛紛舉手。

　　幼兒：我覺得是李雨桐老師：為什么你說是李雨桐？

　　幼兒：因為我覺得長得很像。

　　老師（繼續(xù)追問）：你覺得哪兒跟李雨桐像？

　　幼兒：臉很像。

　　老師：你是說畫上的臉型跟李雨桐的臉型很像。那其他小朋友還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？

　　幼兒：我覺得是李雨桐，因為她跟李雨桐哪兒都特別像。眉毛都是黑黑的，眼睛都有點(diǎn)長，頭發(fā)都梳著兩個小辮子。

　　老師：很好，你觀察得特別仔細(xì)，認(rèn)真比較了眉毛、眼睛和頭發(fā)。

　　教師請李雨桐站到畫像旁邊，請幼兒有順序地比較兩者在發(fā)型、臉型、五官等方面是不是一樣，孩子們都異口同聲地說一樣。

　�。ù谁h(huán)節(jié)通過教師的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會通過逐步觀察和比較的方法尋找畫像的原型）同樣的方法出示第二、三幅畫像（李其明和朱一涵的畫像），孩子們運(yùn)用之前的方法，很快猜對了畫像中的原型，除了發(fā)型、臉型和五官等方面的特征外，孩子們還敏銳地觀察到了李其明的衣服領(lǐng)子跟畫像中的衣服領(lǐng)子是一樣的，朱一涵和畫像中一樣都有一顆痣。

　　老師：大二班小朋友觀察得特別仔細(xì)，都能很快猜出畫中的人都是誰。我還想知道，為什么你們這么快就能認(rèn)出那是他們?nèi)齻�的畫像呢？"幼兒一：因為每幅畫都有像那個人的地方。

　　幼兒二：因為每個人長得都不一樣，老師小結(jié)：每個人都有長得跟別人不一樣的地方，有的眼睛大，有的眼睛��；有的頭發(fā)長，有的頭發(fā)短；有的人臉是圓的，有的人臉是長的。所以，我們只要仔細(xì)觀察每個人的長相，就能把每個人區(qū)分出來，對不對？

　　全體幼兒：對！

　　2、幼兒思考和記錄自己在特長、愛好等方面的特點(diǎn)老師：除了長相之外，我們還有哪些方面可能會跟別人不一樣呢？

　　全體幼兒（紛紛回答）：聲音、衣服、身材、愛好……老師：剛才小朋友說了很多我們可能會跟別人不一樣的地方，其中包括我們做得最棒的事情和最喜歡的事情，那在這些方面是不是真的每個人都不一樣呢？老師這里有兩個表可以幫助小朋友去調(diào)查一下。

　　教師介紹兩個表的填法：第一個表是記錄表，請小朋友把自己做得最棒的事、最愛吃的食物、最愛玩的玩具和最愛看的書四項內(nèi)容畫下來，會寫字的也可以寫下來。畫完第一個表之后就要用到第二個表——調(diào)查比較表，先去找一個客人老師問問她在做得最棒的事、最愛吃的食物等四個方面是什么，然后跟自己比較，如果一致就劃"√"，不一致要畫"×"。跟一個客人老師比較之后，還要去找1—2個小朋友比較。最后提示找別人調(diào)查的過程中要有禮貌。

　　3、幼兒記錄，教師有針對性地指導(dǎo)。

　　在舒緩輕松的背景音樂中，孩子們認(rèn)真思考自我的特點(diǎn)并進(jìn)行記錄。大部分幼兒都用繪畫的方式填寫記錄表，也有幾個幼兒采用圖畫與文字相結(jié)合的形式，遇到個別不會寫的字幼兒也會主動請老師幫忙，這也是孩子們解決問題的一種方式。

　　4、調(diào)查比較教師請完成記錄表的幼兒陸續(xù)去找客人老師和小朋友進(jìn)行調(diào)查比較。在調(diào)查過程中，孩子們都非常主動，雖然很多客人老師他們并不熟悉，但孩子們都能主動與客人老師交流，而且大部分幼兒也能在調(diào)查結(jié)束后主動道謝。

　　5、活動分享，發(fā)現(xiàn)每個人都有與眾不同的地方

　�。�1）幼兒介紹自己做得最棒的事情T：現(xiàn)在，誰來說說自己做得最棒的事情都是什么？

　　幼兒爭先恐后地介紹：陳飛聿做的最棒的.事情是搭積木、楊之音最棒的是琴、沈周玥最棒的是跳舞、岳邑說自己做得最棒的是寫作業(yè)、蔣心怡是跳繩、朱一涵是幫媽媽洗菜、鐘藝璇做的最棒的是玩完東西把它收回去……幼兒介紹之后，教師請幼兒給自己鼓掌"小朋友都特別棒，每個人都有自己做得最棒的事情，快給我們自己拍拍手吧。"

　�。�2）請幼兒分享調(diào)查比較的結(jié)果。孩子們發(fā)現(xiàn)通過跟小朋友的比較，從中發(fā)現(xiàn)沒有兩個人在所有方面都是完全相同的。

　　教師小結(jié)：看來沒有兩個人是完全相同的，也就是說，我們每個人都是獨(dú)一無二的。這個結(jié)果是我們通過跟客人老師和小朋友比較發(fā)現(xiàn)的，那你們想不想知道，如果跟世界各地的人比較會是什么樣的結(jié)果呢？那一會兒戶外活動回來王老師會跟小朋友欣賞一本特別有趣的書《人》，從這里面你會發(fā)現(xiàn)更多有意思的現(xiàn)象。

　　活動反思：

　　大班主題活動《不一樣的我》，開展了為期兩周的主題活動來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自我。對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說，正處于自我意識形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)，非常需要能夠正確地認(rèn)識自我、評價自我，從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動的人生新階段。

　　一、引導(dǎo)幼兒從外形入手，知道自己區(qū)別于他人的獨(dú)特個體，形成獨(dú)立意識，并用各種方式來表現(xiàn)自己在外形、名字、個體能力等方面的獨(dú)特個性。

　　《不一樣的我》、《我很特別》引導(dǎo)幼兒比較自己與同伴在外部特征的異同，并能用自己喜歡的形式、方法表現(xiàn)出來，幼兒給自己的照片用自己喜歡的方式進(jìn)行了裝飾，并寫上了自己的名字，還用繪畫的手段表現(xiàn)出了自己區(qū)別于他人之處，并能在集體面前介紹自己的特征�！懊�字的故事”、“把我的名字唱出來”讓幼兒認(rèn)識了自己的名字，了解了自己名字的含義和名字背后的故事，并以快樂的情緒反復(fù)哼唱自己的名字，體驗自豪感，“我，喜歡我自己”、“我是誰”、“我能夠”進(jìn)一步地讓幼兒認(rèn)識了解了自我，努力展示自己的'長處，評價自我，樹立自信心，了解自己在不同人的眼里不一樣的，自己除了外形與同伴不同，在身體動作方面也有差異的。

　　二、給幼兒提供展示自我機(jī)會，并借助社會評價來完善自己的角色形象。

　　“我是主角才藝秀”給每位幼兒提供了展示自己才藝的舞臺，通過此活動，讓幼兒欣賞到了同伴的優(yōu)點(diǎn)，產(chǎn)生了向同伴學(xué)習(xí)的愿望，《我心中的英雄》、《我來學(xué)英雄》、《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒返纫龑?dǎo)幼兒從英雄的身上發(fā)現(xiàn)值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)，用自己喜歡的運(yùn)動方式，鍛煉身體，學(xué)習(xí)英雄所具備的勇敢、堅強(qiáng)、不服輸?shù)钠焚|(zhì)。

　　主題活動已結(jié)束了，幼兒在此活動中取得了一定的成績。如：動手能力、口語表達(dá)能力、繪畫能力等都有了不同程度的提高，在整個主題活動的實(shí)施中，將主題內(nèi)廷始終貫穿于幼兒的一日活動中，如早上幼兒來園后，鼓勵幼兒簽到姓名，把幼兒作品展示在主題墻上，讓幼兒欣賞觀察自己與同伴的不同之處，在游戲活動中，幼兒能用各種形式來表現(xiàn)自己的特征，教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)自我，體現(xiàn)綱要的精神，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位。

大班教案 篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　理解并能說出詞匯football,basketball,bowling,pingpong

　　【活動準(zhǔn)備】

　　卡片足球，籃球，保齡球，乒乓球

　　【活動過程】

　　一、問候

　　T:Good morning,children.

　　S:Good morning,teacher.

　　二、熱身

　　律動《Follow me》

　　三、詞匯導(dǎo)入

　　教師拿出今天要學(xué)的四種球，依次教讀football,basketball,bowling,pingpong

　　四、游戲操練

　　1、跳高，用頭觸卡片教師掌控好卡片的'高度，讓小朋友跳起來用頭碰觸卡片，最后讀出單詞。

　　2、傳球，讓五個小朋友上來，一個一個傳，邊傳的時候邊說單詞。傳得好的一組得獎勵。

　　3、拋球，教師隨機(jī)挑一個球拋，哪個小朋友接住了，就把那個球的單詞念出來。

　　五、律動

　　六、復(fù)習(xí)本課所學(xué)單詞

　　football,basketball,bowling,pingpong

　　T:Class is over,goodbye.

　　S:Goodbye.

大班教案 篇5

　　一．活動目的：

　　1．通過撕、剪、貼、畫制作“木頭人”，并做出各種動作造型，引發(fā)幼兒對美工的興趣。

　　2．培養(yǎng)幼兒大膽制作，激發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng)造力。

　　二．活動準(zhǔn)備：

　　1長方形各色紙2糨糊3抹布4剪刀5卡通粘貼紙6水彩筆7蠟筆8范例兩個木頭人

　　三．活動過程：

　　1．引起興趣：游戲木頭人要求幼兒做出各種動作。

　　邊念兒歌邊游戲（三、三、三，爬高山，山上有個木頭人，不許講話，不許動，還有一個不許笑！幼兒擺出動作后，老師鼓勵，描述動作造型，加深幼兒對動作的印象。

　　2．出示范例，學(xué)變動作造型：

　　（1）幼兒表演動作造型

　　你們做的動作真棒！誰來表演給大家看？（幼兒做動作）老師這兒有一個木頭人（出示范例）你能把你的這個動作教給我的木頭人嗎？（幼兒把范例的木頭人擺出自己的動作的造型。）

　�。�2）分別請幾名幼兒表演。（誰還愿意來表演？把動作教給木頭人。）提示幼兒可以兩個木頭人一起做動作。

　　3．學(xué)習(xí)制作“木頭人”

　　你們想也要一個會做各種動作的木頭人嗎？

　�。�1）木頭人的身體用哪一張紙合適呢？你把它找出來。想一想，怎樣把它做成身體？

　　對折再對折，撕出手臂，撕到肩膀停住。折出肩膀，用糨糊粘�。ㄓ變涸囎觯�老師指導(dǎo)）。

　�。�2）找一張合適做木頭人腿的紙，想一想，怎么做？

　　對折，撕出兩條腿。分開兩條腿，折平。粘在身體下面。

　�。�3）取一張白紙，你可以畫上各種樣子的臉，畫上頭發(fā)�？梢援嬇�孩，可以畫男孩，也可以畫上次我們畫的水果，車子等奇怪的`娃娃。

　�。�4）在空的地方畫圓圓的手、腳。畫好后，剪下來裝在身體上。

　　（5）你還可以個他穿上漂亮的衣服。老師給你們準(zhǔn)備了水彩筆、蠟筆、粘紙（出示材料），你們想怎樣打扮都行。

　�。�6）木頭人做好以后，你來教他做一個和別人不一樣動作，貼在墻上，我們來比賽哪個木頭人的動作最好玩。

　　4．幼兒制作，巡回指導(dǎo)：

　�。�1）幫助鼓勵能力差的幼兒制作

　�。�2）指導(dǎo)幼兒做出各種動作造型。

　�。�3）鼓勵幼兒結(jié)伴組合做動作

　　5．評價作品：老師和幼兒一起參觀，討論木頭人們在做什么。請幼兒相互介紹。

大班教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受用顏料作畫的樂趣。

　　2、運(yùn)用點(diǎn)、線、面可以設(shè)計出美麗的圖案

　　3、嘗試用顏料經(jīng)過轉(zhuǎn)印，設(shè)計美麗的地毯。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　 選擇各種喜歡的顏料來堆積。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　 顏色的搭配和利用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各種顏料若干；油畫筆每種顏料2支；

　　制作蛋糕的錄象片段等。

　　教學(xué)過程：

　　1、由生日蛋糕導(dǎo)入引起幼兒的興趣。

　　 教師：這幾天小朋友練習(xí)跳繩很認(rèn)真，還取得了很大的進(jìn)步，為獎勵大家。今天老師給大家?guī)�來了一件禮物，你們一起來猜一猜是什么禮物？

　　2、講解繪畫的方法，激活幼兒的思維。

　�。ń處煶鍪旧�日蛋糕）

　�。�1）教師：你們喜歡這個禮物嗎？大家一起看這個蛋糕漂亮嗎？

　　教師：我們小朋友過生日的時候爸爸媽媽都會為自己買一個大大的生日蛋糕，還有的把蛋糕送到學(xué)校里來和小朋友一起過生日，那你們知道生日蛋糕是怎樣做出來的嗎？昨天，老師到蛋糕店拍了一段做蛋糕的錄象，你們想看嗎？

　�。ń處煵シ配浵螅�

　�。�2）你們看到蛋糕店叔叔是怎樣做生日蛋糕的.？

　�。�3）教師演示制作奶油蛋糕表花的基本方法幾效果展示。

　�。�點(diǎn)、線、面）

　�。�4）教師：如果老師告訴大家，可以用這個做蛋糕的方法來畫畫，你們相信嗎？

　　3、教師講解繪畫要求。

　�。�1）教師：今天我們的課題是：“生日蛋糕的聯(lián)想”，老師希望小朋友嘗試用做蛋糕的方法來進(jìn)行繪畫。

　�。�2）講解作畫過程：

　　a）將整張紙對折，在紙上畫出半只蝴蝶外形。

　　b）在紙上用顏料進(jìn)行點(diǎn)、線、面的繪畫。（顏色可以自己選擇，色彩搭配要和諧）

　　c）小心把紙張對折，進(jìn)行顏料轉(zhuǎn)印。（等待顏料自然涼干，這一步要一次完成，出現(xiàn)的顏料肌理效果最好）

　　4、幼兒作品展示。

　　（1）幼兒互相評比，誰制作的蝴蝶最好看？為什么？

　�。�2）教師總評。

　�。�3）你還能用這個方法來做其他的動物嗎？大家一起試一試。

大班教案 篇7

　　教學(xué)目的：

　　一、教幼兒學(xué)習(xí)使用方位詞：中間、左邊、右邊。

　　二、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。

　　三、重點(diǎn)：學(xué)會使用方位詞：中間、左邊和右邊。

　　四、難點(diǎn)：能正確區(qū)分中間、左邊和右邊。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　背景圖一幅，動物教具許多，收錄機(jī)一臺。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示圖片，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提出教學(xué)要求。

　　二、放錄音中，出示教具，提問：這是什么地方，正舉什么活動？誰來了，它們是怎樣來的.？

　　三、教幼兒學(xué)習(xí)使用方位詞：中間、左邊、右邊。

　　1、引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片。

　　2、提問：誰當(dāng)裁判員？它們誰站在中間，誰站在左邊，誰站在右邊？

　　3、幼兒逐一回答后，全體練習(xí)使用中間、左邊、右邊。

　　四、請個別幼兒完整講述一遍，教師講述一遍。

　　五、游戲：<看誰做得對>。讓幼兒區(qū)分左邊、右邊、中間。

　　1、教師講解示范游戲和玩法及規(guī)則。

　　2、組織幼兒玩游戲。

　　六、玩<種植游戲>。復(fù)習(xí)鞏固幼兒對方位的辯別能力。

　　1、教師講解示范游戲的玩法及規(guī)則。

　　2、幼兒分組玩游戲。

　　3、小結(jié)。幼兒聽音樂學(xué)小鴨走出課堂。

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