小班教案(精選10篇)

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　活動設(shè)計背景

　　我發(fā)現(xiàn)我班個別孩子不愿意和別的小朋友一起分享玩具，都是“以自我為中心”有的甚至獨(dú)來獨(dú)往，不允許別人碰一下自己的玩具，有的孩子甚至自己的玩具不愿意拿出來和大家的放在一起，寧愿把玩具放在自己的口袋中。拿著玩具到一邊玩，就容易表現(xiàn)出了爭搶的現(xiàn)象，我多次提醒，都沒有達(dá)成目的，我想孩子的這一特點也許和家庭有關(guān)系，現(xiàn)在每家就一個孩子，家長都視為掌上明珠，寵著、慣著、依著，要什么給什么，所以對孩子的教育就產(chǎn)生了很大的偏差，為此我設(shè)計了《玩具一起玩》這一游戲活動，培養(yǎng)幼兒學(xué)會與他人分享的良好習(xí)慣，希望對幼兒的教育能有所提高。

　　活動目標(biāo)

　　1、 培養(yǎng)幼兒學(xué)會與他人分享的習(xí)慣。

　　2、 提高幼兒的集體觀念。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、 體驗大家一起玩玩具的快樂。

　　2、 懂得玩別人的玩具，3、 要先征得別人的同4、 意；能與同5、 伴友好地一起玩。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 幼兒自帶一件玩具。

　　2. 兒歌《找朋友》

　　3. 大皮球、木棒若干

　　4．幼兒日常游戲的照片若干

　　活動過程

　　開始部分：

　　1、 導(dǎo)入：律動《拍拍手》。

　�。�1） 師出示幼兒游戲照片，（2） 引起幼兒興趣。

　　小朋友們，仔細(xì)觀察照片上都有誰，他們在干什么呢？

　�。�3） 哪些小朋友表現(xiàn)得好？為什么?

　　基本部分：

　　2、 玩一玩:

　�。�1） 讓幼兒拿出自己帶來的玩具。

　�。�2） 請幼兒說一說自己玩具的特點和為什么喜歡玩具。

　�。�3） 師組織幼兒小組活動，（4） 交換玩玩具，（5） 體驗一起玩玩具的快樂。

　�。�6） 師觀察幼兒游戲情況，（7） 并給予指（8） 導(dǎo)。

　�。�9） 提問：你喜歡自己玩還是喜歡和大家一起玩？為什么？對表現(xiàn)好的幼兒教師給予表揚(yáng)。

　　結(jié)束部分：三、小結(jié):

　　游戲:《趕小豬》

　　激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒集體的觀念。

　　活動延伸：小朋友們，你們今天表現(xiàn)的真棒，能主動的`和小朋友交換玩具，還懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意；能與同伴友好地一起玩，最后以兒歌《找朋友》結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　在活動一開始我出示了孩子們平時游戲的照片來引起幼兒的興趣，通過讓幼兒觀察、操作以及親自去摸索和小朋友一同分享玩具的快樂，能更好地培養(yǎng)幼兒的主動性和集體觀念性。

　　在家長配合上，孩子對幼兒園活動的情緒、態(tài)度，與家長有密切關(guān)系，我們平日里積極地與家長溝通，請家長配合、鼓勵孩子帶玩具來園，與同伴分享自己喜愛的東西。使孩子們在游戲中感知與同伴共享玩具是一件開心的事情。

小班教案 篇2

　　活動名稱：小雞捉蟲

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的手口一致點數(shù)，并能按數(shù)取物。

　　2、了解小雞會捉蟲的'本領(lǐng)，體驗?zāi)７滦‰u的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、小蟲若干、盤子人手一個(寫有2-5數(shù)字)、小鈴

　　重點：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量

　　難點：嘗試按數(shù)取物。

　　活動過程：

　　一、觀察情景圖

　　1、看看，草地上誰來了呀?(雞媽媽和小雞寶寶)

　　2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只，小雞有幾只。(引導(dǎo)幼兒一起來數(shù))

　　3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼(有：小黑、小黃、小白、小花)

　　4、雞媽媽請小雞去捉蟲，看看小雞們在哪里捉蟲?

　　5、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲?(幼兒數(shù)一數(shù)，點擊圖片出示數(shù)字)

　　二、小雞捉蟲

　　1、現(xiàn)在雞媽媽請我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲子來送給雞媽媽。(出示小鈴，聽小鈴聲音數(shù)一數(shù))

　　2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。

　　3、雞媽媽帶領(lǐng)捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數(shù)一數(shù)。

　　三、小雞裝盤

　　1、觀察盤子，請小雞幫雞媽媽裝盤。(根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲)

　　2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個小雞準(zhǔn)備了一個盤子，請你看看盤子里是數(shù)字幾，就裝幾條小蟲。

　　四、小雞回家

　　1、拿著盤子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒通過親身實踐，發(fā)現(xiàn)水可以發(fā)生變化。

　　2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動的興趣。

　　活動形式：分組活動――幼兒自愿參加

　　活動準(zhǔn)備：糖、鹽、果珍飲品、汽水、調(diào)料、涼白開水、水杯等

　　在探索實踐中，使幼兒發(fā)現(xiàn)水的味道是可以變化的，并發(fā)展幼兒的味覺。

　　一、給每名幼兒一杯水，請幼兒嘗一嘗，聞一聞，水有什么味兒？

　　二、組織幼兒開展操作活動，請幼兒將水變得有味道。鼓勵幼兒嘗試各種材料。

　　三、請幼兒聞一聞自己的水有什么味兒？嘗一嘗是什么味道？并鼓勵幼兒表述自己的'操作過程。

　　四、請幼兒給自己的好朋友，調(diào)配出一杯好喝的飲料。培養(yǎng)幼兒的愛心。

　　孩子對水的味道可以說從很小就開始嘗試了，但他們的經(jīng)驗還只是停留在各中果味汽水上。這次活動讓幼兒對各種可以融于水的調(diào)料有了一個具體的認(rèn)識，不僅是喝出水里的各種味道，更重要的是從中體驗到各種溶劑在水里融化的過程。從輕松的游戲中掌握科學(xué)知識是我們教師要不斷探索的一個重要課程。

小班教案 篇4

　　這次的數(shù)學(xué)活動，我原先想得到這樣的教學(xué)目標(biāo)：

　　1、完整的補(bǔ)畫圖形并給它們涂上不同的顏色。

　　2、大膽的進(jìn)行自主作業(yè)，體驗操作完成的成功喜悅。

　　于是我根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》中科學(xué)（數(shù)學(xué)）的有關(guān)要求設(shè)計了這次的教學(xué)活動：

　　一、認(rèn)認(rèn)圖形。

　　二、補(bǔ)畫圖形。

　　三、分類涂色。

　　當(dāng)我走進(jìn)教室進(jìn)行實際教學(xué)活動的時候，我從孩子的身上看到了這樣的情況：孩子們對于他們熟悉的圓形和三角形能很好的補(bǔ)畫完成，但是對于比較相近的`長方形和正方形卻容易混淆，有的甚至不知道該如何人下筆，使得下面的教學(xué)活動很難展開。

　　針對這些現(xiàn)象我覺得我原來的教學(xué)設(shè)計可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整：

　　1、在開展本次活動之前，一定要預(yù)先讓幼兒對各個圖形（圓形、三角形、長方形、正方形）有很系統(tǒng)的認(rèn)識，當(dāng)我拿出一樣事物的時候他們能很明確的區(qū)分他們的形狀，這是教學(xué)活動之前的幼兒前期知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備。

　　2、在進(jìn)行第一個環(huán)節(jié)認(rèn)認(rèn)圖形的時候，我覺得可以采取實物的方式。可以利用幼兒比較熟悉和喜愛的事物來激發(fā)他們對于圖形的認(rèn)識。比如：用各種形狀的積木，或者是用橡皮泥捏成的圖形形狀。這樣能更直觀的讓幼兒了解圖形。

　　3、在補(bǔ)畫圖形的時候可以讓幼兒拿著食物的圖形去補(bǔ)畫。因為小班幼兒的年齡特點邏輯思維發(fā)展不高，直觀形象思維則需要我們老師提供實物幫助幼兒更好的開展活動。對于那些能力特別弱的孩子，老師更應(yīng)該單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們有信心，不能感覺被忽略。

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：愿意與老師、同伴一起說說玩具的名稱，體驗游戲的快樂。

　　活動過程：

　　一、體驗收到禮物時的心情。

　　師：有人敲門，讓老師看看是誰�；卮穑河腥藥臀覀兯土藘珊卸Y物。

　　1、“我們的禮物”，“大家的禮物”。幼兒泛說：“我們的禮物，我們的禮物”

　　2、幼兒猜猜是什么禮物（通過搖搖、聽聽、摸摸等方法來猜）。

　　3、打開盒子，我們看到的是什么。（有各種玩具）

　　老師神秘的打開禮物，讓幼兒回答：“這是什么”

　　二、大家一起分享玩具。

　　1、幼兒自由來取禮物，并相互介紹說說你的禮物是什么。

　　2、體驗有玩具大家一起玩的'樂趣。

　　3、老師故意發(fā)現(xiàn)盒子中還有一個小盒子。

　　從中取出小盒子，讓幼兒猜猜會是什么？

　　老師搖搖，聽聽聲音。

　　4、打開，原來是糖果。

　　分享禮物的樂趣。老師說：“請你吃糖”

　　引發(fā)幼兒也跟說：“請你吃糖”

　　放放音樂，在歡快的氣氛中幼兒吃吃糖果，說說自己是什么糖，有什么味道。

小班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、敢于大膽嘗試，體驗科學(xué)活動的樂趣。

　　2、能夠通過實驗知道兩種顏色加在一起會變色。

　　3、能簡單說出實驗的過程和結(jié)果。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備

　　紅、黃、藍(lán)顏料，透明塑料瓶三個，廢舊紙杯或塑料杯若干，寬口的小盆子若干，紅、黃、藍(lán)彩紙若干。

　　活動過程

　　一、 激發(fā)興趣。

　　——（出示3個礦泉水瓶，并事先在瓶蓋上分別涂上紅黃藍(lán)三種顏色）師：小朋友看，這是什么？

　　——師：對，這是沒有顏色的清水。今天，我要變個魔術(shù)，把清水變成彩色的水。變變變�！保▽⑵可w朝下然后搖晃水瓶）

　　——師：清水變成什么顏色了？（紅、黃、藍(lán)）

　　二、 實驗探究。

　　——師：你們想學(xué)變魔術(shù)嗎？今天我們來玩一個變顏色的魔術(shù)。

　　——教師用吸管吸紅色和黃色的水到空杯子中混合，讓幼兒觀察變成了什么顏色。然后描述：“紅色和黃色手拉手，變成橙色”，并在黑板上用彩色紙展示“紅色+黃色=橙色”。

　　——教師啟發(fā)幼兒思考黃色和藍(lán)色手拉手會變成什么顏色？紅色和藍(lán)色手拉手會變成什么顏色？

　　——教師示范用吸管吸彩色水的方法：將吸管的'一端插入彩色水中，然后用一只手指蓋住吸管的另一端，不要松開手指，將吸管移到空杯子中，再松開手指，彩色水就會滴入空杯子中。

　　——教師讓幼兒觀察實驗用的彩色水的顏色：紅、黃、藍(lán)。然后提示幼兒實驗方法：先吸一種顏色的水到空杯子里，再吸另一種顏色到杯子里，最后搖晃杯子，觀察顏色的變化。完成后，再拿一個空杯子，選另外兩只顏色進(jìn)行實驗。

　　——幼兒自主實驗，教師巡回指導(dǎo)。

　　——請幼兒回憶實驗過程，說出實驗結(jié)果的變化，教師用“×色和×色手拉手，變成×色”，并在黑板上用彩色紙展示實驗結(jié)果。

　　三、活動小結(jié)。

　　——紅、黃、藍(lán)是三種基本的顏色，不同的顏色混合在一起就會變出其他的顏色，今天我們變出了橙色、綠色、紫色（出示對應(yīng)顏色卡片），還可以變出什么顏色，大家回家后跟爸爸媽媽一起試一試吧。

　　活動應(yīng)變

　　1、如果有專用的吸管，最好用專用的吸管代替普通吸管，以方便幼兒操作。

　　2、空杯子最好準(zhǔn)備多一些，可以讓家長幫助收集廢舊紙杯或塑料杯。

　　活動延伸

　　學(xué)習(xí)兒歌《顏色手拉手》。（詳見幼兒用書P22）

　　附錄：顏色相加

　　紅+黃=橙色

　　紅+藍(lán)=紫色

　　藍(lán)+黃=綠色

　　紅+黃+藍(lán)=黑色

　　粉檸檬黃 = 檸檬黃 + 純白色

　　桔黃色 = 檸檬黃 + 玫瑰紅

　　土黃色 = 檸檬黃 + 純黑色 + 玫瑰紅

　　粉玫瑰紅 = 純白色 + 玫瑰紅

　　朱紅色 = 檸檬黃 + 玫瑰紅

　　暗紅色 = 玫瑰紅 + 純黑色

　　紫紅色 = 純紫色 + 玫瑰紅

　　粉藍(lán)色 = 純白色 + 天藍(lán)色

　　藍(lán)綠色 = 草綠色 + 天藍(lán)色

　　灰藍(lán)色 = 天藍(lán)色 + 純黑色

　　淺灰藍(lán) = 天藍(lán)色 + 純黑色 + 純紫色

　　粉綠色 = 純白色 + 草綠色

　　黃綠色 = 檸檬黃 + 草綠色

　　墨綠色 = 草綠色 + 純黑色

　　粉紫色 = 純白色 + 純紫色

　　啡 色 = 玫瑰紅 + 純黑色

小班教案 篇7

　　活動設(shè)計背景

　　北方的冬天，到處充滿著寒意。盡管北風(fēng)呼呼地吹著，也擋不住小朋友們對冬天的熱情，堆雪人、打雪仗、拉冰車等等，玩的不亦樂乎。這節(jié)課的設(shè)計是讓孩子們更深刻的理解“冬季”這個季節(jié)。探索“冰”的奧秘。

　　活動目標(biāo)

　　1、知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征，有積極探索冰的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　3、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　教學(xué)重點、難點

　　知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　若干干凈的冰塊、不同形狀的'容器、裝飾物品：彩色顏料，毛線繩

　　活動過程導(dǎo)入語：

　　今天老師給小朋友們帶來了一個新朋友，那就是水寶寶。你們知道水寶寶在什么時候會變成冰寶寶嗎?

　　1、幼兒了解水會結(jié)冰，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　2、幼兒自選容器玩冰，探索冰的特征。

　　3、做實驗，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊的變化。

　　4、教師與幼兒合作制作冰燈。

　　5、分組討論，教師總結(jié)。

　　教學(xué)反思

　　本次活動為孩子們提供了足夠的活動空間，孩子們在活動中的積極性都很高。孩子們親眼見證了水結(jié)成冰，冰化成水的過程。激發(fā)了孩子們的求知欲望。

小班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察物體在水中的沉浮現(xiàn)象。

　　2、初步獲得物體沉浮的概念。

　　3、用簡單的.表格記錄物體的沉浮現(xiàn)象。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、木塊、塑料塊、磁鐵、糖紙、玻璃球若干。

　　2、物體沉浮實驗前后對照表。

　　活動過程：

　　1、拿出一個木塊，讓幼兒猜一猜，如果把它放進(jìn)水里，它會沉下去還是浮在水面上；再把它放進(jìn)水里，請幼兒觀察。

　　2、把其它的物體都放進(jìn)水里，請幼兒觀察那些物體會沉下去，那些會浮起來。

　　3、請幼兒實驗。實驗前，先請幼兒猜一猜結(jié)果。并且做標(biāo)記。然后與實際結(jié)果對比。

　　4、小結(jié)： 比水輕的物體會浮在水面上，比水重的物體會沉下去。

　　活動反思：

　　這個活動的重點是引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。我讓幼兒通過自己的探索操作來獲得經(jīng)驗。幼兒的積極性很高。

小班教案 篇9

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過探索操作，發(fā)現(xiàn)表面是圓的物體轉(zhuǎn)動的時間比較長。

　　2、能運(yùn)用所提供的材料進(jìn)行對比實驗，并在活動后陳述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、鼓勵幼兒積極參與，激發(fā)他們探索的興趣與欲望。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　蛋殼、各種形狀的`積木若干。

　　【活動過程】

　　一、請幼兒玩蛋殼

　　啟發(fā)幼兒從中發(fā)現(xiàn)問題。

　　二、幼兒討論

　　為什么蛋殼會轉(zhuǎn)？（不一定要得出正確答案）

　　三、玩一玩，找一找。

　　1.還有什么會和蛋殼一樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)？

　　2.找到會轉(zhuǎn)的物體后找找它會轉(zhuǎn)的秘密。

　　3.想想為什么有的東西不會轉(zhuǎn)，有的能轉(zhuǎn)不停。

　　四、引導(dǎo)幼兒小結(jié)

　　蛋殼和圓積木會轉(zhuǎn)的原因是因為它們的外形都是圓形的。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒在認(rèn)識了蛋寶寶的外形特征以后，已經(jīng)有了一定的前知識準(zhǔn)備。一定的活動積累，讓他們對蛋寶寶產(chǎn)生了很大的興趣。在這個活動中，由于活動的材料并不繁多，而且活動目的明確，只要幼兒參與動手，就能找到蛋寶寶和圓積木轉(zhuǎn)動的秘密。幼兒在活動中的情緒很積極，每個人都能動手操作，并講述自己的發(fā)現(xiàn)�？茖W(xué)活動中采用幼兒熟悉的材料，設(shè)立簡單易完成的探究任務(wù)，是比較適合小班小朋友的。

小班教案 篇10

　　設(shè)計意圖：

　　1、幼兒午睡醒來，幫助幼兒活動手指，鍛煉幼兒小肌肉；

　　2、并為午點準(zhǔn)備安靜活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識手指，喜歡有一雙能干的手。

　　2、促進(jìn)小肌肉的發(fā)展

　　3、說兒歌配動作，使手口協(xié)調(diào)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.自制紙手指套若干、小紅花12朵；

　　2.了解手指游戲的作用。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識手指：

　　1、師問： "小朋友一只手有幾個手指?""五個手指一樣嗎?"

　　2、比一比手指的長短、粗細(xì)。

　　3、小朋友有名字，手指也有名字，請小朋友記住手指的'名字。讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無名指、小拇指。

　　4、出示手指套，每個幼兒一個指套，玩"手指戴帽游戲。教師說指名，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報指名。

　　5、請小朋友一起做學(xué)過的手指游戲。

　　二、引起說兒歌的興趣：

　　1、手指很能干，能做各種動作。教師演示兒歌中的手指動作。食指拇指碰碰，讓幼兒看看像什么動物的嘴，(小雞)。做食指中指并攏分開(像剪刀)。捏個拳頭敲敲(像榔頭)。做翹起拇指(是贊揚(yáng))。

　　2、幼兒模仿兒歌中的動作。

　　三、手指游戲：

　　1、教師邊做動作邊完整地念兒歌一遍。

　　2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌，逐漸配上相應(yīng)的動作，達(dá)到手口協(xié)調(diào)。

　　3、給幼兒看手指游戲圖片，幫助幼兒掌握游戲。

　　附兒歌：

　　手指謠

　　食指拇指碰碰，

　　做只小雞叫叫：

　　嘰，嘰，嘰!

　　食指中指并攏，

　　做把剪刀玩玩：

　　嚓，嚓，嚓!

　　五個手指捏捏，

　　做個鎯頭敲敲，

　　咚，咚，咚!

　　伸出拇指翹翹，

　　夸你戴上紅花：

　　好，好，好!

　　活動延伸：

　　1．把幼兒分成甲乙丙三組，先請全體小朋友再做一遍游戲；在進(jìn)行分組活動如下：

　　甲：食指拇指碰碰，

　　做只小雞叫叫：

　　嘰，嘰，嘰!

　　乙：食指中指并攏，

　　做把剪刀玩玩：

　　嚓，嚓，嚓!

　　丙： 五個手指捏捏，

　　做個鎯頭敲敲，

　　咚，咚，咚!

　　齊： 伸出拇指翹翹，

　　夸你戴上紅花：

　　好，好，好!

　　2、表揚(yáng)幼兒學(xué)得快，做得棒。并獎勵幼兒小紅花。

　　3、請幼兒回家后表演給家人看，并要求幼兒早上醒來自己做一遍今天新學(xué)的手指游戲。

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