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《吹泡泡》教案【匯總5篇】
作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的《吹泡泡》教案,希望能夠幫助到大家。
《吹泡泡》教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象的能力,提高說話和評(píng)議的能力。
2、會(huì)用句式“先……接著(然后)……最后”把吹泡泡的過程講清楚;能用句式“有的……有的……還有的”把泡泡的樣子說具體。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):把吹泡泡的過程按順序說清楚以及想象泡泡的樣子像什么。
2、教學(xué)難點(diǎn):觀察吹泡泡的動(dòng)作,能分解出一個(gè)一個(gè)的動(dòng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備
肥皂水及吸管。
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)過程
1、談話揭題。
今天,我們要上一節(jié)觀察游戲的說話課,題目叫《吹泡泡》。要求小朋友一邊玩,一邊認(rèn)真地觀察,我們來比一比誰吹的泡泡又大又多,誰觀察得最仔細(xì),并能把吹泡泡的過程有條理他講清楚。
2、吹泡泡,練習(xí)說吹的過程。
。1)自由吹泡泡,邊吹邊想:這些泡泡是怎么吹出來的?板書:吹
(2)看別人吹泡泡,說說吹泡泡要有哪些動(dòng)作。(吹的人要注意將動(dòng)作較清楚地演示出來)板書:拿放吹
。3)用上句式“誰先______”把吹泡泡的過程講清楚。(如:小明先拿起吸管放到有肥皂水的瓶子里蘸一下,接著把吸管
的另一頭放到嘴邊,最后對(duì)著吸管口輕輕一吹,泡泡就吹出來了。)
(4)評(píng)議:
1、過程有沒有顛倒?
2、關(guān)聯(lián)詞有沒有用對(duì)。
(5)”輕輕一吹”還可以換什么詞?
。ㄐ⌒牡、小心翼翼地……)
。6)連起來說說吹出泡泡的過程。
同桌互說一指名說
3、再吹泡泡、觀察泡泡的樣子。
(1)比一比,誰吹的泡泡最大、最多。一邊吹一邊看:這些泡泡怎么樣子的?像什么?板書:看
出示基本句式:
。ㄓ执笥謭A的、串串的、圓圓的、彩色的、花花綠綠的、五顏六色的……氣球、彩球、皮球、玻璃球、葡萄……)
。ǖ对u(píng)議:從泡泡的形狀、大小、顏色上去評(píng)議泡泡像什么說得好不好。
(3)變換句式說
1、泡泡,像。
2、的泡泡,像
。4)任選一種句式說說泡泡的樣子像什么。
。5)用句式:把泡泡的樣子說具體。
。6)當(dāng)你看到這些美麗的.泡泡時(shí),你會(huì)怎么贊美它們呢?(真是美麗極了!多美!……)
(7)把泡泡的樣子連起來說一說。(自由說――指名說)
(這些泡泡有的又大又圓像只大皮球,有的五顏六色像節(jié)日的彩球,還有的雖然很小,但一個(gè)挨著一個(gè),像一申串葡萄,真是美麗極了。
4、觀察想象
這么多漂亮的泡泡,它們是怎么樣的?會(huì)飄到哪里去?干什么呢?請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦筋,看誰的想象能力強(qiáng)。板書:想(老師要引導(dǎo)學(xué)生把自己的愿望、心里話講出來)如①這些泡泡慢慢悠悠地飄呀飄,它們想飄到祖國(guó)各地去,看看改革開放的新景象。②這些泡泡自由自在地飄呀飄,它們要飄到月球上去,看看月球上究竟有些啥。
5、把整個(gè)活動(dòng)的過程連起來說一說。(基礎(chǔ)好的班級(jí)可以把想象的內(nèi)容也說上去。
6、小結(jié)。
板書: 吹泡泡
吹:光接著(然后)最后
《吹泡泡》教案2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1 通過猜猜、看看、想想,引導(dǎo)幼兒理解兒歌的基本內(nèi)容。
2 要求幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音“吹”、“串”,理解動(dòng)詞“吹”、“飄”、“爆”的意思。
3 激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,從中體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1 教師自制掛圖。(情景圖片)
2 吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶,吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)。
3動(dòng)詞卡片“吹”“飄”“爆”。
三、活動(dòng)過程
(一) 談話,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
(出示一張圖片,一直小熊在吹泡泡,天空有很多的'泡泡,把正在吹泡泡的小熊遮住)
1 教師:咦!小朋友們看,圖畫里的天空中飄著好多的泡泡呀,這些泡泡是怎么來的呢?(理解動(dòng)詞“吹”,并發(fā)準(zhǔn)音)。
2教師:請(qǐng)小朋友猜猜這些泡泡是誰吹出來的?(幼兒自由發(fā)表意見)
。ǘ┦煜ぴ姼璧幕緝(nèi)容:
1、 師:讓我們來看看到底是誰在吹?(教師撕開遮住小熊的紙,出現(xiàn)正在吹泡泡的嘟嘟熊)
2、 師:嘟嘟熊吹泡泡,吹出了怎樣的泡泡?(一張有一串小泡泡的畫紙,注意讓幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音“串”)
3、 師:嘟嘟熊吹泡泡,吹出了怎樣的泡泡?( 又出示一張有一個(gè)大泡泡的畫)
4、 (然后教師把手上的畫大泡泡慢慢的飄到嘟嘟熊的鼻頭上)師:咦!大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻頭上的呢?(理解動(dòng)詞:飄)
5、 出示小白兔
。1)教師動(dòng)作夸張模仿小白兔說:不能動(dòng)!你能動(dòng)!
( 2)為什么小兔對(duì)嘟嘟熊說不能動(dòng)?(請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見。引導(dǎo)理解動(dòng)詞“爆”)
。3)一起說出答案“不能動(dòng)!不能動(dòng)!一動(dòng)泡泡就會(huì)爆掉。
(三)幼兒念兒歌
1、 師:剛才,我們看了嘟嘟熊吹泡泡,非常有意思,讓我們一塊兒把它編成一首兒歌吧。ㄓ變涸诶蠋煹膸椭掳堰@首兒歌念出來)
嘟嘟熊,吹泡泡, 吹出一串小泡泡。
嘟嘟熊,吹泡泡,吹出一個(gè)大泡泡。
大泡泡,飄呀飄,飄到咯嘟嘟熊的鼻子上。
小兔子說:不能動(dòng)!不能動(dòng)!一動(dòng)泡泡就會(huì)爆掉。
2、采用接龍式(老師念上句,然后幫助幼兒接下句)
。ㄋ模┯螒颍捍蹬菖
1、嘟嘟熊會(huì)吹泡泡,小朋友也會(huì)吹泡泡,你們會(huì)吹出什么樣的泡泡呢?我們來試試。(發(fā)給幾個(gè)比較能干的幼兒吹泡泡,其他小朋友看他們吹咯什么樣的泡泡)。
2、吹泡泡幼兒抓泡泡,還可以邊抓邊念兒歌《吹泡泡》,歡快的結(jié)束課程。
嘟嘟熊,吹泡泡,吹出了一串小泡泡。
嘟嘟熊,吹泡泡,吹出了一個(gè)大泡泡。
大泡泡,飄呀飄,飄到了嘟嘟熊的鼻子上。
“不能動(dòng),不能動(dòng)。
一動(dòng),大泡泡就該爆開了
《吹泡泡》教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、能仔細(xì)觀察吹泡泡的過程,并能想象吹出來的泡泡像什么,會(huì)飄到哪里去。
2、能按順序用“先……接著……最后……”的句式以及“有的……有的……還有的……”句式說一段連貫的話。
教學(xué)重點(diǎn):
把吹泡泡的過程按順序說清楚以及想象泡泡樣子像什么。
教學(xué)難點(diǎn)
觀察吹泡泡的動(dòng)作,分解出一個(gè)一個(gè)的動(dòng)作。
教學(xué)時(shí)間:
1.課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:
肥皂水與吸
教學(xué)過程:
一、出示課題,提出要求:
你們愛吹泡泡嗎?今天的說話課,是《吹泡泡》。比一比誰吹的`泡泡又大又多;誰觀察得仔細(xì),能把吹泡泡的過程有條理地講清楚。
二、吹泡泡,練習(xí)說吹的過程:
1、人人吹泡泡,邊吹邊想:這些泡泡是怎樣吹出來的?
2、一人上臺(tái)吹泡泡。其余同學(xué)邊觀察,邊自由說一說吹泡泡要有哪些動(dòng)作。
3、交流有哪些動(dòng)作。
4、用上句式:先……接著……最后……,把吹泡泡的過程講清楚。 自由準(zhǔn)備,指名說一說,評(píng)議,同桌互相說一說。
三、再吹泡泡,觀察泡泡的樣子。
1、同桌互吹互看,比一比,誰吹的泡泡、最多。邊看邊想:這些泡泡是什么樣子的?像什么?句式:( )的泡泡,像( );蚺菖荩 ),像( )。
2、互相說一說,指名說一說,并評(píng)議,從泡泡的大小、顏色、形狀方面評(píng)議。
3、出示句式:這些泡泡有的像……有的像……有的像……,練習(xí)說話。 自由準(zhǔn)備,指名說一說,評(píng)議,同桌互相說一說。
4、當(dāng)你看到這些美麗的泡泡時(shí),你會(huì)怎么贊美它們呢?
5、把泡泡的樣子連起來說一說。 自由準(zhǔn)備,指名說一說。
四、練習(xí)說吹泡泡的整個(gè)過程。
1、請(qǐng)幾位小朋友吹泡泡,其余邊看邊說。
2、指名說一說,師生共同評(píng)議。
五、觀察想象:
1、這么多漂亮的泡泡,它們是怎么飄的?會(huì)飄到哪里去?干什么呢? 自由準(zhǔn)備,指名說一說。說一說你還有什么更美的想法?
2、嘗試把吹泡泡的整個(gè)過程和剛才說的話連起來說一說。
六、小結(jié),并要求回去寫下來。
板書: 吹 先(蘸)……接著(放)……最后(吹)…… 看 有的像……有的像……還有的像…… 想 飄下來。
《吹泡泡》教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1. 幫助幼兒在游戲中學(xué)會(huì)踮腳、下蹲等動(dòng)作。
2. 提到幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作,自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):
1. 小朋友和老師一起手拉手,變成一個(gè)“大泡泡”。
2. 邊說兒歌邊根據(jù)內(nèi)容變化“泡泡”大小 。
難點(diǎn):
幼兒大膽想象,并用語言描述 “泡泡”的`變化形狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 吹泡泡玩具材料。
2. 心理準(zhǔn)備:在吹泡泡時(shí)細(xì)心觀察吹出去的泡泡形狀、顏色。
3. 兒歌 《吹泡泡》
吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡。
泡泡飛高了,泡泡變大了,泡泡吹爆了。
活動(dòng)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:
1.教師帶幼兒去戶外玩吹泡泡游戲。
2.幼兒觀察老師吹泡泡的動(dòng)作,發(fā)現(xiàn)泡泡的變化。
。ǘ┯螒蚧顒(dòng)
1.回憶泡泡的樣子,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
(提問:“泡泡是什么樣子的?”;“泡泡都去哪了呢?”)
2.師幼一起進(jìn)行游戲,邊說兒歌邊做游戲。
。ㄌ釂枺骸靶∨笥,你們可以怎樣變成泡泡?”)
3.根據(jù)兒歌做游戲:
“泡泡飛高了”----幼兒立起腳尖表示泡泡飛高了。
“泡泡變大了”----幼兒拉一大圓圈表示泡泡變大了。
“泡泡爆了”----幼兒一起擊掌,并齊聲說:“叭”。
。ㄈ┯螒蚪Y(jié)束
每位幼兒變成一個(gè)小泡泡回教室。
《吹泡泡》教案5
目標(biāo):
1、嘗試用吹泡泡的方法作畫,表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡
2、感受詩歌中泡泡的輕盈和美麗,體驗(yàn)吹泡泡畫畫的樂趣和成就感
重點(diǎn):表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡 難點(diǎn):用吸管吹泡泡
準(zhǔn)備:1、已玩過吹泡泡2、顏料水、吸管、音樂
過程:
一、初次體驗(yàn)吹畫泡泡
1、激發(fā)幼兒吹畫得興趣
師:你喜歡吹泡泡嗎?讓我們動(dòng)動(dòng)腦筋想個(gè)辦法,讓泡泡留下來吧
師:小吸管,手中拿,蘸一蘸,輕輕吹,“呼”,泡泡留下來了,我們多留些圓溜溜美麗的泡泡吧(教師示范吹)
師:老師在桌子上準(zhǔn)備了不同的顏色,請(qǐng)你把不同顏色的泡泡都留在紙上吧
2、幼兒初次嘗試,教師巡回指導(dǎo)(孩子人手一張進(jìn)行嘗試)
重點(diǎn):
1)提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中
2)幫助幼兒區(qū)分用吸管吹和用吸管點(diǎn)得方法
。ǚ治觯罕净顒(dòng)有一個(gè)吹泡泡技術(shù)上的難點(diǎn),即用吸管吹和吸管點(diǎn)畫泡泡,改環(huán)節(jié)通過幼兒自主嘗試和教師的指導(dǎo)旨在為吹泡泡解決技術(shù)上的難點(diǎn))
二、欣賞詩歌《吹泡泡》
師:聽……(教師配樂詩朗誦)
師:詩歌中得泡泡是怎么樣的?
師:詩歌中有大泡泡、小泡泡,飄飄揚(yáng)揚(yáng),晃晃悠悠,有的連成一串,有的疊成一排,哈,滿天的泡泡圓溜溜,亮晶晶,五顏六色,美麗極了(出示課件)
。ㄟ呅蕾p詩歌邊觀賞課件的'同時(shí),引導(dǎo)幼兒變現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡,從而為解決本課的重點(diǎn)進(jìn)行鋪墊)
三、幼兒再次吹畫泡泡
重點(diǎn):
1、鼓勵(lì)幼兒合作作畫(一小組一張大紙)
2、指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡
。ǚ治觯河辛饲懊娼鉀Q重點(diǎn)和難點(diǎn)的鋪墊,孩子才能更好地表現(xiàn)出豐富的畫面,由于孩子的控制力有限,吹出的泡泡可能會(huì)越過原有的一人一張的小紙,所以在一環(huán)節(jié)采用小組一張大紙合作的方式進(jìn)行,從而培養(yǎng)小班孩子初步的合作能力)
四、做做游戲,找找泡泡
師:泡泡要和我們小朋友做游戲,老師說什么顏色的泡泡,大家就幫忙在畫上找出來,好嗎?
師:我們帶著泡泡曬曬太陽吧
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