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大班教案

時(shí)間：2023-11-14 08:07:12 教案我要投稿

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大班教案必備【5篇】

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的大班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案必備【5篇】

大班教案篇1

　　大班語言活動(dòng)：

　　煙斗薩克斯

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感知故事中小老鼠聰明、善良的形象。

　　2、知道吸煙有害人體健康。樂意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法和感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　薩克斯音樂一段，故事PPT，故事錄音磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出課題，激發(fā)興趣

　　1、今天，我給大家?guī)砹艘欢蚊烂畹囊魳罚覀円黄饋砺犚宦�。（播放薩克斯音樂）

　　2、聽了這段音樂你有什么感覺？你能猜猜這么動(dòng)聽的音樂是用什么樂器演奏出來的呢？

　�。ㄍㄟ^一段薩克斯音樂，組織幼兒討論，引出活動(dòng)的主題，激發(fā)幼兒對(duì)故事欣賞的興趣，為下面的活動(dòng)打下伏筆。）

　　3、出示圖片，介紹樂器薩克斯

　　你們看看，薩克斯的'外形像什么？（發(fā)揮幼兒想象力）

　　4、出示圖片，介紹煙斗

　　有一只小老鼠，它能把抽煙的煙斗變成能演奏美妙音樂的薩克斯，這是怎么回事呢？

　　二、教師講述，初步感知故事

　　1、聽錄音，思考：

　　這只煙斗是誰的？小老鼠為什么要把老爺爺?shù)臒煻纷龀伤_克斯？

　　2、引導(dǎo)幼兒回答，初步感知故事內(nèi)容

　　三、逐幅出示圖片，第二遍講述故事

　　1、出示圖3—1，提問：

　　小老鼠怎么樣了？為什么會(huì)這樣？(豐富詞：?jiǎn)�、煙霧)

　　你身邊有人抽煙嗎？你喜歡抽煙帶來的煙霧嗎？聞到后你會(huì)怎樣？（通過讓幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)小老鼠的難受，和抽煙煙霧帶給別人的痛苦。）

　　2、出示圖3—2，提問：

　　小老鼠在干什么？它想了個(gè)什么好辦法給老爺爺治病？

　　老爺爺為什么會(huì)生病呀？（體會(huì)抽煙不僅會(huì)危害別人的健康，也會(huì)危害自己的健康。）

　　3、出示圖3—3提問：

　　老爺爺?shù)牟『昧藛�？是什么治好的�?/p>

　　老爺爺?shù)牟『昧艘院蟀l(fā)生了什么事？他們的薩克斯演奏給人們帶來了什么變化？（感受音樂給人帶來的快樂）

　�。ㄒ苑侄涡蕾p的形式，通過開放式的問題，讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來討論，為幼兒提供了說話和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，更增添了活動(dòng)的趣味性，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。）

　　四、完整欣賞，總結(jié)提升

　　1、你喜歡這只小老鼠嗎？為什么？

　　2、小老鼠不但沒有嫌棄爺爺，還幫爺爺戒煙，你覺得它怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用聰明、善良等詞語）

　�。ㄍㄟ^圖片完整的欣賞故事，使幼兒對(duì)小老鼠機(jī)靈、聰明的形象印象深刻，幫助幼兒理解故事內(nèi)涵。）

　　五、討論延伸

　　小朋友們，你們覺得吸煙好不好？為什么？

　　如果你是這只小老鼠，也有這么一個(gè)煙斗，你會(huì)把它變成什么？（播放薩克斯的音樂）

大班教案篇2

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞綆椭�、安慰他人，表達(dá)自己的愛心。

　　2。能感受他人的不同情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。前期積累的天氣預(yù)報(bào)經(jīng)驗(yàn)

　　2。PPT課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒播報(bào)天氣預(yù)報(bào)引入活動(dòng)

　　師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎么播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來播報(bào)今天的天氣預(yù)報(bào)。（若干幼兒）

　　二、幼兒觀看視頻，認(rèn)識(shí)“心情預(yù)報(bào)”

　　師：天氣預(yù)報(bào)能讓我們知道每一天的'不同天氣，給我們的生活帶來了很多的方便。還有一種預(yù)報(bào)也很有趣、很特別，它叫“心情預(yù)報(bào)”。森里電視臺(tái)每天都會(huì)播報(bào)心情預(yù)報(bào)，我們一起來看看吧！

　　1。幼兒觀看PPT，初步認(rèn)識(shí)“心情預(yù)報(bào)”。

　　2。教師提問：

　　——心情播報(bào)說小兔子今天的心情是什么樣的？

　　——“雨天”是指心情怎么樣？為什么說小兔子今天的心情是雨天呢？

　　——小動(dòng)物們聽到這則心情預(yù)報(bào)是怎么做的？如果你聽到了這則心情預(yù)報(bào)，你會(huì)怎么做呢？

　　——為什么小兔子的心情又變成了晴天呢？

　　3。連線游戲——表情連線

　　請(qǐng)幼兒將小兔子的表情和相對(duì)應(yīng)的心情圖片連線。

　　三、我的心情

　　1。教師出示不同心情的圖片，提問：

　　——在這些心情中，你喜歡哪種心情？為什么？

　　——你的心情有哪些不同的變化嗎？什么時(shí)候是“陰天”，什么時(shí)候是“雨天”？

　　——心情不好的時(shí)候，你有哪些方法使自己的心情變好呢？

　　四、幼兒觀看PPT

　　教師出示各種場(chǎng)面的圖片，提問

　　——他們的心情是什么樣的？為什么會(huì)有這種心情？

　　——你能為他們做些什么讓他們的心情稍微好點(diǎn)呢？

　　五、活動(dòng)延伸

　　幼兒繪畫——怎樣奉獻(xiàn)愛心。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沙畫的基本方法。

　　2.發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)對(duì)大自然的喜愛。

　　3.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　4.培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：方盒、作畫沙、畫紙等活動(dòng)過程：

　　一．談話導(dǎo)入，引起幼兒做沙畫的.興趣。

　　師：“你們有沒有玩過沙？”“摸在手里有什么感覺？”“你們平時(shí)怎么玩的呢？”

　　教師：有位大師也喜歡用沙作畫，我們來看看他是怎么畫的？畫了什么？”

　　二．看視頻，認(rèn)識(shí)沙畫的基本方法。

　　1.討論大師作畫的方法：大師畫了什么？怎么畫的？有沒有看清做了哪些動(dòng)作呢？

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做沙畫的基本方法：漏一漏、刮一刮、摳一摳、捏一捏、抓一抓….教師示范，幼兒學(xué)習(xí)基本方法。

　　3.幼兒嘗試用沙學(xué)習(xí)基本方法。

　　三．示范畫，鞏固沙畫的基本方法

　　1.師：這幅圖上畫了什么？你能看出是用什么方法畫的嗎？

　　2.幼兒找一找，說一說。

　　3.教師小結(jié)：這幅圖上的秘密都被小朋友找到了，其實(shí)在我們做沙畫的時(shí)候，有時(shí)可以用不同的方法畫出我們想畫的。

　　四．激發(fā)興趣，幼兒練習(xí)做沙畫

　　1.學(xué)習(xí)了沙畫的方法，你們是不是也想自己來創(chuàng)作一幅呢，想畫什么？想怎么畫？把你的好想法告訴你旁邊的好朋友吧！（同伴交流）2.幼兒作畫五．幼兒合作作畫六．評(píng)價(jià)幼兒作品

　　活動(dòng)反思：

　　通過小班和中班的美術(shù)學(xué)習(xí)，大班幼兒具備了一定的繪畫技能，特別是在線條的運(yùn)用上。這節(jié)課，我感受到了幼兒對(duì)于美術(shù)的興趣和嘗試，在老師的引導(dǎo)下，他們學(xué)會(huì)了利用不同工具(木棒、各種不同形狀的物體等)進(jìn)行沙畫創(chuàng)作。來繪畫前，老師沒有規(guī)定某一個(gè)主題或內(nèi)容，都是幼兒發(fā)揮各自的想象力，利用團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以方陣為板塊，進(jìn)行繪畫。期間，也不是每個(gè)方陣都是順利地完成沙畫繪制，每個(gè)方陣都遇到了不同的困難和疑惑，這里，就需要老師的積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助幼兒走出困境，拓展思維，大膽作畫。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，了解烏龜是怎樣機(jī)智地對(duì)付狐貍的。

　　2.學(xué)習(xí)用語、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解。

　　3.閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對(duì)故事的理解。

　　4.引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過，鍛煉自己口語的表達(dá)能力及思維能力，創(chuàng)編出一個(gè)完整的故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.配音幻燈片2.課件3.小動(dòng)物頭飾活動(dòng)過程：

　　一、"今天老師給你們帶來了一位好朋友"。出示圖片烏龜或?qū)嵨铮?小朋友們這是什么啊""烏龜""對(duì)，而且啊這還是一只聰明的烏龜"，可是遇到了一只想吃它的狡猾的狐貍，會(huì)發(fā)生什么事呢？（讓幼兒簡(jiǎn)單說說可能發(fā)生的事）小烏龜是怎樣來戰(zhàn)勝這只狡猾的狐貍呢？接下來啊我們一起來聽故事《聰明的烏龜》。

　　二、播放課件，欣賞故事。理解故事內(nèi)容。

　　中間提問：小烏龜怕水嗎？猜猜他它會(huì)怎么回答？

　　烏龜和狐貍誰聰明？

　　三、播放幻燈片，理解故事內(nèi)容。（重點(diǎn)）1.教師出示圖片，邊講述故事邊提問，了解烏龜是怎樣機(jī)智地對(duì)付狐貍的。

　　故事《聰明的烏龜》

　　教師講述第一段，提問：狐貍看見青蛙心里會(huì)想什么？狐貍又是怎么做的？青蛙知道嗎？可以加上"誰誰回答真棒""接下來啊我們看看青蛙有沒有被狐貍吃掉"教師講述第二段：這件事讓誰看見了？它是怎么做的？狐貍被咬住尾巴后說了什么？烏龜有沒有回答狐貍的提問？小烏龜為什么沒有回答啊？

　　讓我們看看小狐貍又是怎么做的？

　　教師講述第三段：狐貍沒吃到青蛙想去吃烏龜，烏龜是怎么做的？"那個(gè)小朋友告訴老師。"如果不能完全回答老師可以引導(dǎo)"咬頭時(shí)烏龜怎么樣、咬腿時(shí)烏龜怎么樣、咬尾巴時(shí)烏龜怎么樣"2.教師講述第四段，引導(dǎo)幼兒討論：

　　"烏龜怕摔、怕火嗎？"，為什么狐貍把它摔上天，扔進(jìn)火盆，烏龜還要說謝謝狐貍呢？烏龜喜歡水嗎?，為什么狐貍說要把它扔到水里，它反而哭了呢？

　　（多請(qǐng)幾個(gè)小朋友回答，回答最好的放到后邊，對(duì)，你真棒，）因?yàn)闉觚敽苈斆�，他知道狐貍不�?huì)聽烏龜?shù)脑�，烏龜喜歡什么，狐貍就不讓他做什么，烏龜不喜歡什么，狐貍就讓他做什么，只有這樣烏龜就不會(huì)被狐貍吃掉3.你認(rèn)為烏龜聽了狐貍的話心里怎么想？它的心情又會(huì)是怎樣的呢？（講出烏龜機(jī)智的地方）三、學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解。

　　教師敘述故事，與幼兒練習(xí)對(duì)白，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意講述時(shí)的語氣、語調(diào)和表情，幫助幼兒理解烏龜?shù)穆斆鳈C(jī)智。

　　1.教師做狐貍，幼兒做烏龜，練習(xí)故事中的對(duì)話。（交換表演）2.生生合作。一半幼兒做烏龜，一半幼兒做狐貍。能大膽用動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事內(nèi)容。3.一個(gè)小朋友做烏龜，一個(gè)小朋友做狐貍再次進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)活動(dòng)中，我通過讓孩子觀察烏龜、傾聽故事、啟發(fā)提問等形式，幫孩子理解了故事內(nèi)容，感受了烏龜?shù)穆斆鳎迷谟龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)，有時(shí)可以用善意的謊言來保護(hù)自己。

　　大班的孩子大多能夠?qū)σ恍┖?jiǎn)單的'故事進(jìn)行復(fù)述，特別是故事中的語言，更能惟妙惟肖地進(jìn)行模仿，但是對(duì)于一些比較長(zhǎng)的故事，幼兒的復(fù)述能力相對(duì)小了很多。所以，針對(duì)本班孩子的實(shí)際情況，這個(gè)課時(shí)，我讓孩子們來表演這個(gè)故事，通過對(duì)故事的表演，加深印象，從而能更好的記住故事內(nèi)容和其中的語言。對(duì)孩子來說，表演故事是他們感興趣的，但單調(diào)的模仿對(duì)話也會(huì)降低孩子的積極性。在活動(dòng)前，我便準(zhǔn)備了相應(yīng)角色的胸飾，并設(shè)計(jì)了場(chǎng)景�；顒�(dòng)中孩子的積極性很高，我首先讓孩子來練習(xí)角色對(duì)話;再請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的孩子在集體前表演，從我說旁邊變?yōu)槠渌吹暮⒆诱f旁邊;最后到小組分角色表演。這樣一層一層環(huán)環(huán)相扣，孩子更加直觀地理解了故事內(nèi)容，感受了故事中角色的情緒變化。從而復(fù)述故事也就變得更加容易了。