大班教案10篇（必備）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班教案 篇1
運(yùn)動(dòng)目的
1.開(kāi)導(dǎo)幼兒憑據(jù)樂(lè)曲的旋律實(shí)驗(yàn)用身材行動(dòng)來(lái)表示高樓。
2.引發(fā)幼兒體驗(yàn)與搭檔互助演出的興趣。
3.以說(shuō)唱連系的情勢(shì)體驗(yàn)歌頌的快活，并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部門(mén)。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備
課件，鋼琴。
運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)用多種方法表示歌曲的旋律、節(jié)拍和歌詞內(nèi)容。
運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)
附點(diǎn)音符和空拍的節(jié)拍控制
幼兒園教育隨筆運(yùn)動(dòng)歷程
1.隨同著歌曲音樂(lè)邊跳恰好舞邊進(jìn)入運(yùn)動(dòng)室。開(kāi)端感知歌曲的節(jié)拍和旋律特色
2.經(jīng)由過(guò)程多種方法引誘幼兒學(xué)唱歌曲
�。�1）經(jīng)由過(guò)程玩游戲的方法，感知并熟習(xí)歌曲的前半部門(mén)的旋律，進(jìn)修歌曲中的附點(diǎn)和空拍的節(jié)拍。
你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢？
想不想和他們一路到草地上玩玩呢
弟弟妹妹在草地上玩的時(shí)間唱了一首好聽(tīng)的歌，適才你們聽(tīng)到我唱了嗎?她們?cè)趺闯哪�？你們�?tīng)這兩句一樣嗎？小朋友們看，這個(gè)和前面的又有什么差別呢？多了一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，這個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)背面要說(shuō)的很短，就像是個(gè)小尾巴，我們來(lái)嘗嘗。這是什么色彩的？赤色的，這個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)就似乎是紅燈，紅燈亮了要奈何？對(duì)停一停，那我們嘗嘗看。
�。�2）引誘幼兒用本身的身材行動(dòng)轉(zhuǎn)變來(lái)表示高樓
看，小弟弟小妹妹發(fā)明了什么？（出示高樓大廈的圖片）
你會(huì)用身材搭一座高樓嗎？開(kāi)導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)實(shí)驗(yàn)用身材來(lái)表示樓房，讓幼兒充實(shí)感覺(jué)樂(lè)曲的`節(jié)拍及旋律。
（3）引誘幼兒學(xué)說(shuō)念白部門(mén)的節(jié)拍。
臧先生也搭了一座樓房，小朋友數(shù)數(shù)看，先生搭得樓房有幾層？
這是我們諸城小學(xué)的講授樓，我們一路數(shù)數(shù)是不是有五層好吧。依照節(jié)拍數(shù)樓
�。�4）引誘幼兒完備學(xué)唱歌曲。
老師舉行前樹(shù)模，用美好的聲音、較慢的速率清唱歌曲。
開(kāi)導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表示樂(lè)曲中的襯詞，引誘幼兒唱襯詞的時(shí)間，聲音要象小皮球一樣跳起來(lái)。
用對(duì)唱的情勢(shì)讓幼兒充實(shí)感覺(jué)歌曲，提示幼兒留意看老師批示演唱歌曲。
3.勉勵(lì)幼兒一路互助演出歌曲。引誘幼兒用身材來(lái)搭高樓，用歌聲來(lái)數(shù)高樓，讓幼兒在體驗(yàn)與搭檔互助演出的同時(shí)，用天然的聲音來(lái)演唱歌曲。
4.是延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，引誘幼兒實(shí)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞，借以更深條理的牢固歌曲的旋律和節(jié)拍，造就幼兒的自立締造的本領(lǐng)和發(fā)散性頭腦。
漂亮的炎天來(lái)了，臧先生看到很多多少的的鮮花都開(kāi)放了，我就想來(lái)數(shù)數(shù)到底有多花？好聽(tīng)嗎？你們想不想也來(lái)編一首歌曲呢，那我們到院子里看看有什么漂亮的景致，也來(lái)編一首好聽(tīng)的歌曲，，預(yù)備好了嗎？我們動(dòng)身吧!
5.跟著《恰好恰》的音樂(lè)一路跳舞，經(jīng)由過(guò)程跳舞讓幼兒再次牢固歌曲中的恰好恰的節(jié)拍，并竣事運(yùn)動(dòng)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、初步了解人體的主要關(guān)節(jié)及其結(jié)構(gòu)，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲。
2、感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系及其重要性。
3、初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙筒夾板若干、人體骨骼掛圖一份、娃娃紙偶兩個(gè)、機(jī)器人圖片、小精靈圖片各一張、響鈴、沙包若干、紙箱兩個(gè)、塑料筐兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、"高矮人游戲"游戲?qū)�，引發(fā)幼兒探索興趣，認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)游戲，名字叫"高矮人游戲"。
師："小朋友們，一起來(lái)玩吧。瞧!矮人來(lái)了，高人來(lái)了，變矮了，變高了。變矮了，變高了。來(lái)，我們一起學(xué)習(xí)矮人走路，高人走路。矮人跳，高人跳。矮人轉(zhuǎn)個(gè)圈，高人轉(zhuǎn)個(gè)圈。"
二、引導(dǎo)幼兒觀察，探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)，尋找關(guān)節(jié)，并了解其作用。
(1)師：小朋友，剛才我們?yōu)槭裁茨茏兏摺⒆儼?手和腳怎么會(huì)動(dòng)呢?是我們哪個(gè)身體部位動(dòng)起來(lái)呢?
幼兒A："膝蓋這里會(huì)動(dòng)。"幼兒B"腳和手這樣能動(dòng)。"
(2)出示人體骨骼圖片，教師向幼兒介紹關(guān)節(jié)。
師：我們身體里有很多塊骨頭，骨頭和骨頭之間有連接的地方，連接骨頭能動(dòng)的.地方就是關(guān)節(jié)。我們能這么靈活的運(yùn)動(dòng)都是關(guān)節(jié)在幫忙。
(3)出示娃娃紙偶，了解重要關(guān)節(jié)的名稱。
師：小朋友們，我這里有兩個(gè)娃娃紙偶，看看他們有什么不同?
幼兒A：男孩娃娃頭腳都能動(dòng)。
幼兒B：女孩娃娃不會(huì)動(dòng)，一定沒(méi)關(guān)節(jié)。
師：娃娃有關(guān)節(jié)才會(huì)動(dòng)，我們有沒(méi)有關(guān)節(jié)?小朋友們找一找，我們身體哪里能動(dòng)，哪些地方藏著關(guān)節(jié)呢?
引導(dǎo)幼兒尋找身體的關(guān)節(jié)。如：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)等。
(4)幼兒集體探討，教師引導(dǎo)幼兒交流尋找發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
(5)小結(jié)：人體上有很多關(guān)節(jié)，是關(guān)節(jié)讓我們身體的各個(gè)部位動(dòng)起來(lái)的。關(guān)節(jié)能夠彎曲，有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣我們的身體就能夠靈活地運(yùn)動(dòng)了。
三、游戲"機(jī)器人與小精靈"，讓幼兒體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要性。
師：關(guān)節(jié)可以使我們的身體靈活運(yùn)動(dòng)，那如果身體沒(méi)有關(guān)節(jié)或者關(guān)節(jié)損傷了不能活動(dòng)會(huì)怎么樣?下面我們?cè)僮鲆粋�(gè)游戲："機(jī)器人與小精靈"。
1、游戲簡(jiǎn)介：教師請(qǐng)4名幼兒分成兩隊(duì),一隊(duì)扮機(jī)器人，教師將紙筒夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié),雙臂套紙夾長(zhǎng)臂。一隊(duì)扮小精靈,教師發(fā)出口令。兩隊(duì)分別從對(duì)面紙箱取沙包或響鈴放回塑料筐內(nèi)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪隊(duì)取得物品多即獲勝。兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。
2、教師引發(fā)幼兒討論:為什么小精靈隊(duì)取得多，,機(jī)器人隊(duì)取得少?機(jī)器人哪個(gè)關(guān)節(jié)不能活動(dòng)?
小結(jié)：人體如果沒(méi)有關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很靈活、方便。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。
四、保護(hù)關(guān)節(jié)
1、關(guān)節(jié)對(duì)我們有這么大的作用，我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。)
2、通過(guò)幼兒情景表演，討論保護(hù)關(guān)節(jié)的一些方法。
3、小結(jié)，幫助幼兒提升保護(hù)關(guān)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
在活動(dòng)中要注意安全，活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。不要一下子進(jìn)行太激烈的動(dòng)作以免關(guān)節(jié)脫臼，甚至骨折。運(yùn)動(dòng)前先把韌帶放松、活動(dòng)開(kāi)。要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)讓我們的關(guān)節(jié)越來(lái)越靈活。
五、延伸活動(dòng)：《關(guān)節(jié)操》
師：小朋友們，我們今天認(rèn)識(shí)了這么多關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)對(duì)我們身體十分重要，所以我們一定要好好保護(hù)我們的關(guān)節(jié)�，F(xiàn)在我們就一起跟著音樂(lè)做一做關(guān)節(jié)操吧。
好了，關(guān)節(jié)操做完了，小朋友們，你們還想做《機(jī)器人與小精靈》游戲嗎?下課后老師與你們一起做!
大班教案 篇3
主題的產(chǎn)生：
孩子們的生活常常直接或間接地受天氣氣候的影響，一般都有淋雨的經(jīng)歷和體驗(yàn)，隨之產(chǎn)生了“雨是怎么來(lái)的？”“天上為什么有云？”等疑問(wèn)。因此我設(shè)計(jì)了“天氣”這一主題活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)幼兒關(guān)注天氣，了解天氣常識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受天氣的變化，初步知道雨、雪的形成以及天氣變化對(duì)人們出行、著裝、工作的影響。
2、了解幾種災(zāi)害性的天氣給人們帶來(lái)的危害。
3、愿意通過(guò)多種方法發(fā)現(xiàn)雨量、溫度、風(fēng)向的變化，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量、記錄。
4、了解天氣預(yù)報(bào)的`內(nèi)容以及它與人們生活的關(guān)系，主動(dòng)關(guān)心天氣的變化，愿意進(jìn)行天氣記錄。
5、能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法。
主題絡(luò)：
龍卷風(fēng) 影子 光 熱 日夜
臺(tái)風(fēng) 彩虹 雨 冰
颶風(fēng) 災(zāi)害 太陽(yáng) 雪
天氣 水 雪
春 霧
夏 季節(jié) 雨具
秋 氣象
冬 雨靴 雨衣 雨傘
預(yù)報(bào) 測(cè)量
預(yù)報(bào)員 背景 標(biāo)志 記錄
說(shuō)明：
實(shí)線表明是預(yù)成內(nèi)容，虛線表明是生成內(nèi)容，雙線是未實(shí)施內(nèi)容。
大班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1．能夠積極地參加活動(dòng)，感受秋天街道上色彩的變化美。
2．嘗試與同伴合作繪畫(huà)，并體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1．自制課件。
2．畫(huà)紙、筆。
知識(shí)準(zhǔn)備：
1．對(duì)秋天的街道有一個(gè)初步的了解。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能夠積極地參加活動(dòng)，感受秋天街道上色彩的`變化美。
難點(diǎn)：嘗試與同伴合作繪畫(huà)，并體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。
教學(xué)方法與手段：
多媒體輔助法、講授法、實(shí)踐法等
教學(xué)過(guò)程：
幼兒活動(dòng)
1．談?wù)勛约簩?duì)秋天的認(rèn)識(shí)，對(duì)街道上樹(shù)木變化的一些發(fā)現(xiàn)。
2．幼兒說(shuō)出自己的想法，可嘗試操作。
3．聽(tīng)清楚繪畫(huà)的規(guī)則和要求。
4．幼兒嘗試進(jìn)行小組繪畫(huà)。
5．體驗(yàn)合作帶來(lái)的樂(lè)趣。
6．對(duì)其他小朋友的作品有一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
7．體驗(yàn)秋天街道的美麗。
大班秋天藝術(shù)教案：
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于探索線，體驗(yàn)線帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、能找出各種線的差異，并根據(jù)線的特征進(jìn)行分類(lèi)。
3、認(rèn)識(shí)生活中各種各樣的線，初步了解線的作用。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用各種線制作一幅范畫(huà)。（畫(huà)面有小房子，花、草等）
2、分組材料：各種各樣的線（毛線、電線、藝術(shù)線、棉線、尼龍線等）
3、樂(lè)器：二胡、吉他各一把。
4、課件
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)語(yǔ)："今天，我給大家?guī)?lái)了一幅神奇的畫(huà)，小朋友想不想看？現(xiàn)在，請(qǐng)你們閉上眼睛，我數(shù)一、二、三，你們?cè)俦犻_(kāi)眼睛，好嗎？"
一、展示范畫(huà)，認(rèn)識(shí)范畫(huà)中的.各種線
師：小朋友，請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅畫(huà)，它和我們平時(shí)的畫(huà)有什不同？這上面的線你認(rèn)識(shí)嗎？ 它們都用來(lái)做什么？
二、生活中各種各樣的線
1、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，講講自己在生活中知道的線。
師：小朋友，除了這幅畫(huà)上的線，你還知道我們生活中的哪些線？都有什么作用呢？
2、請(qǐng)幼兒分組自由操作，探索發(fā)現(xiàn)。
師：今天，老師給小朋友提供了各種各樣的線，請(qǐng)小朋友們分組，自由地去觀察探索，可以拉一拉、摸一摸、比一比，看一看它們有什么不同？有什么作用？
3、幼兒交流自己的探索發(fā)現(xiàn)
師：小朋友，你們能告訴老師，你發(fā)現(xiàn)了什么樣的線？你覺(jué)得有什么用途？（同伴之間可相互補(bǔ)充）
4、師利用課件并結(jié)合實(shí)物，小結(jié)各種線的名稱、特點(diǎn)和用途毛線：色澤鮮艷、柔軟，可以織成毛衣。電線：導(dǎo)電、輸入圖像、聲音等等、包括：電纜線、閉路線、耳機(jī)線等等。藝術(shù)線：用來(lái)編織各種工藝品、藝術(shù)品的線，如：中國(guó)結(jié)。棉線：用來(lái)織布、縫衣服等等樂(lè)器線：可彈撥出動(dòng)聽(tīng)的聲音。如：二胡、吉他、古箏（師隨機(jī)演奏一首二胡和吉他的曲子，請(qǐng)幼兒欣賞）尼龍線：做袋子用的手提繩、魚(yú)線、捆綁線等等
三、為線分類(lèi)
1、師："今天，各種各樣的線都集中在一起了，線的大家族真的很大，族長(zhǎng)說(shuō)，這么多的孩子太多了，又?jǐn)D又吵，趕快給我們分分家吧！小朋友，我們來(lái)幫幫他吧，把這些線分分類(lèi)，相同特征的放在一起，看看能分成幾類(lèi)，好嗎？"
2、幼兒分組為線分類(lèi)，師巡視指導(dǎo)。
3、每組推出一名代表，交流自己分類(lèi)的方法，師小結(jié)。
四、結(jié)束部分
1、師：其實(shí)，生活中，還有很多很多的線，我們還沒(méi)有
全部認(rèn)識(shí)呢。請(qǐng)小朋友回家后，繼續(xù)和爸爸媽媽尋找發(fā)現(xiàn)生活中的線，看看誰(shuí)了解的線的線的知識(shí)最多，好嗎？
2、玩繩
師：小朋友，老師手里有兩根很粗很長(zhǎng)的線，又叫繩子，這根繩子是用很多很多的棉線組成，現(xiàn)在我們一起玩繩吧。
師領(lǐng)幼兒到戶外玩繩，結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
1、根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，滿足幼兒日益增長(zhǎng)的求知欲。
2、由于我區(qū)離海較遠(yuǎn)，了解到幼兒對(duì)大海的向往，以及對(duì)海軍海上生活好奇。
3、了解兩段6/8拍音樂(lè)，前者前者快速、激蕩，后者舒緩、恬靜
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解海軍在海上的生活及作息狀況，增長(zhǎng)幼兒知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情操。
2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小海軍的訓(xùn)練場(chǎng)景，并能區(qū)分兩段不同的音樂(lè)。
3、積極參與表演，體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：區(qū)分兩段不同性質(zhì)的音樂(lè)。
難點(diǎn)：用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兩段不同的音樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：共同收集有關(guān)海軍的資料，。了解海軍在海上要做的事情。
2、材料準(zhǔn)備：音樂(lè)CD《小海軍》、幼兒音樂(lè)冊(cè)。
3、常規(guī)準(zhǔn)備:將幼兒的座位排成馬蹄形，欣賞音樂(lè)時(shí)請(qǐng)幼兒注意閉眼聆聽(tīng)。
活動(dòng)過(guò)程
情景感應(yīng)：
1、教師引導(dǎo)幼兒回憶海軍的故事。
2、運(yùn)用短片、圖片體驗(yàn)不同的海上情景，及海軍一日的作息活動(dòng)。并引出重點(diǎn)詞如：浪花、海水、升旗、敬禮、旗語(yǔ)、轉(zhuǎn)舵、聆聽(tīng)、集合、敵情、戰(zhàn)斗、開(kāi)炮等，并能根據(jù)情景做出模仿動(dòng)作。
旋律感應(yīng)：
1、教師播放音樂(lè)，幼兒完整欣賞音樂(lè)A、B段。
2、幼兒聽(tīng)完后比較A、B兩段不同的性質(zhì)：A段風(fēng)平浪靜，B段波濤洶涌。
肢體感受：
1、教師播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒根據(jù)前面的`重點(diǎn)詞想象海上的情景，結(jié)合音樂(lè)自由地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)平浪靜或是大風(fēng)大浪的情景。
2請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前大膽表演。
音樂(lè)表現(xiàn)：
1、引導(dǎo)幼兒在A、B兩段音樂(lè)中不同的肢體表現(xiàn)。如：風(fēng)平浪靜時(shí)表現(xiàn)浪花、海水、升旗、敬禮、旗語(yǔ)、等情景，波濤洶涌時(shí)表現(xiàn)轉(zhuǎn)舵、聆聽(tīng)、集合、敵情、戰(zhàn)斗、開(kāi)炮等情景。
2、教師與幼兒一起表演，動(dòng)作協(xié)調(diào)、優(yōu)美。
結(jié)束：全班幼兒手拉手，圍成圈，教師播放A段音樂(lè)，幼兒分別模仿小海軍睡覺(jué)、劃船等動(dòng)作在舒緩的 音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
1、在這個(gè)音樂(lè)欣賞教學(xué)活動(dòng)中，打破了以往教師講述對(duì)音樂(lè)的感受，幼兒只是被動(dòng)的接受，而是以幼兒為主體感受音樂(lè)，并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。真正達(dá)到了“我的身體會(huì)唱歌”
2、在這個(gè)活動(dòng)中不但有音樂(lè)的認(rèn)知，還對(duì)海軍的一日作息有一個(gè)初步，簡(jiǎn)單的了解，課后有幼兒表述長(zhǎng)大想當(dāng)海軍。
3、在這個(gè)活動(dòng)中：（1）我區(qū)幼兒由于離大海較遠(yuǎn)、親自見(jiàn)過(guò)大海的幼兒較少，所以當(dāng)看有關(guān)的短片時(shí)興趣濃厚。當(dāng)幼兒看海軍在海上的活動(dòng)時(shí)更是不由自主的模仿，激發(fā)幼兒的肢體動(dòng)作。
（2）在這個(gè)活動(dòng)中，由于幼兒對(duì)大海、海軍知識(shí)的缺乏，在準(zhǔn)備材料方面應(yīng)更加充分，這對(duì)幼兒充分理解音樂(lè)會(huì)更有幫助。
（3）我班因在日常教學(xué)中充分滲透運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，所以當(dāng)幼兒用肢體動(dòng)作自由表現(xiàn)音樂(lè)時(shí)，幼兒比較踴躍。
�。�4）這個(gè)活動(dòng)中，在幼兒表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受時(shí)幼兒的語(yǔ)言得到了發(fā)展，擴(kuò)展了幼兒的詞匯量。對(duì)我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有所提高。
4、幼兒對(duì)A、B段音樂(lè)的感受表述清晰，充分感受到A段音樂(lè)的舒緩、恬靜B段音樂(lè)的快速、激蕩。在肢體動(dòng)作方面也表現(xiàn)得很好。今后在這方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。
5、如果我重新上這節(jié)課，我還會(huì)以發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性為主，教師的引導(dǎo)為輔。同事們?cè)岢龊＼娮飨⒍唐瑴?zhǔn)備不夠充分，如再上這節(jié)課，我會(huì)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起與幼兒提前查找有關(guān)資料，把這節(jié)課分為兩課時(shí)，認(rèn)知大海、海軍為第一課時(shí)，這樣對(duì)幼兒認(rèn)知各方面會(huì)更加充分。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能從老鼠與蝙蝠的表情、動(dòng)作等推測(cè)其心理，體會(huì)故事中角色的不同個(gè)性特征。
2.懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)尊重別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本故事《老鼠與蝙蝠》PPT制作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對(duì)老鼠和蝙蝠的已有認(rèn)知。
T：知道老鼠和蝙蝠嗎？它們各有什么本領(lǐng)？
[老鼠：打洞、跑、偷東西、咬…… 蝙蝠：飛、雷達(dá)探測(cè)……]
小結(jié)：老鼠和蝙蝠的本領(lǐng)很多，但各不相同。
二、觀察封面
鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)老鼠和蝙蝠的不同個(gè)性。
1.那么，當(dāng)老鼠遇到蝙蝠，你們覺(jué)得誰(shuí)的本領(lǐng)會(huì)更大些呢？
[幼兒自由猜測(cè)]
2.有的.小朋友認(rèn)為老鼠的本領(lǐng)會(huì)更大，而有的小朋友認(rèn)為蝙蝠的本領(lǐng)會(huì)更大，也有的小朋友認(rèn)為它們兩個(gè)的本領(lǐng)旗鼓相當(dāng)，差不多。今天，老師給你們帶來(lái)了一本繪本，講的就是老鼠和蝙蝠的故事，我們一起來(lái)看下吧。
3.從封面上大家看到了誰(shuí)？請(qǐng)你來(lái)形容一下：這是一只什么樣的老鼠和蝙蝠？
[胖、瘦——從外形上；大、小——也是從外形上；驕傲、膽小——不錯(cuò)，還看出了它們的個(gè)性特點(diǎn)]
4.那你們猜，故事里面的它們誰(shuí)會(huì)更厲害、更強(qiáng)大呢？（舉手表示）那么現(xiàn)在，讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題一起走進(jìn)故事《老鼠與蝙蝠》。
三、閱讀故事畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，了解角色性格。
1.觀察
T：這只xx、xx的老鼠和蝙蝠是在什么時(shí)候，那個(gè)地方相遇的？
你怎么看出來(lái)是晚上？（你看得真仔細(xì)，把一些小小的星星都看出來(lái)了，所以你能從故事里知道更多的秘密。）
T：看看老鼠的動(dòng)作，表情，你認(rèn)為老鼠會(huì)對(duì)蝙蝠說(shuō)什么？
小結(jié)：這是一只自以為是、瞧不起別人的老鼠，它一定會(huì)對(duì)蝙蝠炫耀自己的本領(lǐng)的。
2．幼兒自主閱讀圖
出示PPT，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，自由閱讀。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在打擊樂(lè)演奏活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)會(huì)控制和協(xié)調(diào)。并用自己固定的節(jié)奏型隨音樂(lè)演奏
2、在掌握"馬蹄聲"與"歡呼聲"兩種節(jié)奏類(lèi)型的基礎(chǔ)上，集體討論配樂(lè)方案并演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、欣賞歌曲"小牧民"。
2、打擊樂(lè)器：鈴鼓、串鈴等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、重復(fù)欣賞歌曲："小牧民"，并與幼兒一起拍節(jié)奏。1~16小節(jié)：拍"馬蹄聲"17~~20小節(jié)：拍"歡呼聲"節(jié)奏，21~~22小節(jié)：拍"馬蹄聲"節(jié)奏，最后小姐按節(jié)拍表示結(jié)束（×/×/×/×-/）
2、討論配樂(lè)器
�。�1）小牧民騎著馬跑來(lái)，用什么樂(lè)器呢？
集體探索并嘗試演奏。（鈴鼓、串鈴等）
（2）小牧民看到草原很高興，用什么樂(lè)器表示呢？
3、練習(xí)演奏
�。�1）教師指揮，幼兒做現(xiàn)有樂(lè)器的模仿動(dòng)作。練習(xí)過(guò)程中，提醒幼兒要保持節(jié)奏速度，與集體保持協(xié)調(diào)一致（尤其是"馬蹄聲"節(jié)奏）
�。�2）用樂(lè)器演奏，提醒演奏鈴鼓、串鈴的'小朋友，要用手腕用力。
�。�3）交換座位，看指揮自由選擇樂(lè)器演奏。
教后感：
在 打擊"馬蹄聲"與"歡呼聲"兩種節(jié)奏類(lèi)型時(shí)，幼兒還不能分辨清楚。演奏起來(lái)較困難。今后要讓幼兒多學(xué)習(xí)。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用身體的任意部位按節(jié)奏表現(xiàn)刷子特征，進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的愉悅。
2、通過(guò)活動(dòng)來(lái)提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒收集各種刷子。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶、教師自制的鍋刷圍裙等。
活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室。
二、談話活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、哎呀，xx小朋友，你的鞋上有點(diǎn)灰，來(lái)老師幫你刷一刷。
2、小朋友這是什么刷子？觀察鞋刷的結(jié)構(gòu)。
3、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的刷子。（幼兒自由講述）
三、刷子舞會(huì)。
1、今天，我們邀請(qǐng)刷子寶寶來(lái)參加舞會(huì)，你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加呢？（幼兒回答）。
2、教師播放音樂(lè)《洗刷刷》，幼兒任意選擇一種刷子（如牙刷、板刷、鞋刷等）進(jìn)行創(chuàng)編。（可用身體的任意部位來(lái)編動(dòng)作）。
3、欣賞教師表演的`小鍋刷舞。
4、幼兒模仿老師表演的小鍋刷舞蹈，并在此基礎(chǔ)上想象律動(dòng)。
討論：怎樣使自己轉(zhuǎn)起來(lái)不太頭暈?zāi)兀?/p>
5、教師和幼兒再跳一遍小鍋刷舞。
三、介紹汽車(chē)上的雨刮器。
1、天下雨了，汽車(chē)前的玻璃上全是雨水，這時(shí)司機(jī)會(huì)怎么做呢？
2、雨刮器是怎么刷的，你能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表示嗎？
3、自由創(chuàng)編小車(chē)刷舞蹈《洗刷刷》。
4、教師和幼兒扮演各種刷子一起參加舞會(huì)。
大班教案 篇10
師幼共同收集各種廢品，放置在若干“百寶箱”中
每人兩顆五角星粘紙、“小小發(fā)明家”掛牌
圖畫(huà)書(shū)《小小發(fā)明家》、PPT課件
家里完成的創(chuàng)意作品（可以是第一次活動(dòng)的延伸內(nèi)容），布主在教室環(huán)境中
活動(dòng)目標(biāo)
和同伴一起，利用各種廢舊物品制作有趣的玩具。
激發(fā)利用各種材料和工具進(jìn)行創(chuàng)造的興趣。
活動(dòng)過(guò)程
1、回憶故事
教師出示圖畫(huà)書(shū)：
小明找到了哪些“寶貝”
他用這些“寶貝”做成了什么？
小明有沒(méi)有請(qǐng)人幫忙？
2、作品展示
你回家后用這些“寶貝”變成了什么？
誰(shuí)來(lái)介紹一下？（鼓勵(lì)做得和小明不一樣、有創(chuàng)意的幼兒。）
3、創(chuàng)意DIY
如果你有另外的“寶貝”，你最想做什么？用什么做？
角色游戲的“超市”里最近商品很少，你們?cè)覆辉敢鈳蛶兔Γ?/p>
這里有兩個(gè)紙盒、兩個(gè)易拉罐、兩個(gè)瓶子，你們能把它們做成一個(gè)火箭嗎？
要求：和你的朋友一起，可以選用“百寶箱”里的'其他小材料，在1 5分鐘內(nèi)完制作。完成后，請(qǐng)你們一組的代表來(lái)介紹。最后，請(qǐng)大家把五角星送給自己最喜歡的火箭，最多者勝出。
活動(dòng)延伸
�、倮^續(xù)收集各種廢舊物品，充實(shí)到“百寶箱”中。
�、趨^(qū)域活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)意制作，并展示作品。
活動(dòng)拓展
邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集廢舊物品。
親子DIY：幼兒園可舉辦“大小發(fā)明家手拉手”的創(chuàng)意比賽。
閱讀區(qū)的活動(dòng)
觀察圖畫(huà)書(shū)中小明的制作，并嘗試向他學(xué)一學(xué)。
“我是小明”故事大擂臺(tái)：將自己的創(chuàng)意編成一個(gè)好聽(tīng)的故事，并愿意大膽講。
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