科學(xué)教案10篇（通用）
作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的科學(xué)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)教案 篇1
一、設(shè)計意圖
幼兒園活動區(qū)有面大鏡子，最近幼兒總喜歡去照鏡子，有的幼兒還說起自己家里的鏡子，為此，我組織幼兒把家里的鏡子帶到幼兒園，設(shè)計了“有趣的鏡子”，了解鏡子的特征及用途，激發(fā)幼兒探索事物的興趣。
二、活動目標
1、認識鏡子，知道鏡子的特征以及一般用途。
2、能通過實驗發(fā)現(xiàn)制作鏡子的原理，知道鏡子的制作材料。
3、喜愛科學(xué)探索活動，能大膽的說己的發(fā)現(xiàn)。
三、活動準備
1、自己帶來的小鏡子人手一塊，光滑圓角玻璃人手一塊。
2、各色紙張、塑料片、油泥，每組一個小筐。
四、活動過程
1、請孩子們自由的玩鏡子，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)鏡子的特征。
①出示鏡子，引出話題
——小朋友們，老師手里拿的是什么呢？（鏡子）
——對，小朋友們已經(jīng)都認識它了，那接下來老師就要請你們和鏡子來玩一玩游戲，玩過以后要請你們回答老師兩個問題，你帶來的鏡子是怎么樣的？你是怎么和它玩的？
�、谛∨笥炎杂赏骁R子：請小朋友玩的時候要小心，不要碰碎鏡子。
③交流討論鏡子的外形、特征
——現(xiàn)在請小朋友們停下來，把你們的鏡子放在桌上。老師要請你們來回答剛剛我提出的問題了，你帶來的鏡子是什么樣子的？你是怎么和它玩的？
預(yù)設(shè)：
(1) 我的鏡子是米老鼠的，鏡子的面很光滑，我玩了照鏡子的游戲。（鏡子的外面造型不同，鏡面光滑，能照見東西和人）
(2) 我的鏡子是紅色的，鏡子的面上是冷的，我用鏡子和太陽公公玩了游戲。（鏡面涼，鏡子能反光）
(3) 我的鏡子沒有外殼，后面是黑黑的。（鏡子后面有一層?xùn)|西）
(4) 我的鏡子是方的，摔碎了鏡子（如沒有小朋友摔碎鏡子，則提問——誰知道老師剛剛為什么要請你們在玩鏡子的時候要小心呢？（會碎掉、壞掉）對，因為鏡子輕輕一摔、一碰就會碎掉，很易碎）
：鏡子的外面造型不同，也有但是里面的鏡子都是一樣的，它的面上很光滑很冷，它能照見東西和人，它很易碎，會反光，后面有一層黑黑東西。
2、請孩子們自由探索，了解制作鏡子的材料和原理
①引起幼兒興趣，提出探索目的和要求
——我們剛剛和鏡子玩了游戲，知道了鏡子很多很多和別的東西不一樣的地方，現(xiàn)在老師要來考考大家了，鏡子是用什么做的呢？（玻璃）
——我們的'小框里就有玻璃，小朋友們把它拿出來，試一試，能不能照出你們的小臉呢？
——那玻璃還不能把我們的人照出來，怎么回事呢？（后面還有一層?xùn)|西）
——那那層黑黑的東西到底是什么呢？我想請小朋友來試著把它找出來。
②請孩子們自由探索：注意提醒幼兒小心操作，以防被玻璃劃破手，摔碎的玻璃不要用手去撿。
�、劢涣髋c討論
——你們找出來了嗎？
預(yù)設(shè)：沒有找出來，不過我覺得用油泥放在玻璃的后面能照出來一點點。
我找出來了，黑顏色的紙放在后面看的很清楚。
�。何覀冃∨笥讯甲屑毜恼疫^了，不過都不能像真的鏡子那樣清楚，那真的鏡子到底是用什么做的呢？是用銀做的，后面還刷了一層油漆，因為銀時間長了，也會慢慢的壞掉，刷了油漆就能保護好銀，讓鏡子能用更長的時間，現(xiàn)在銀的價錢貴了，人們又想出了一種新的東西來代替銀，他的名字叫做鋁。
3、了解鏡子的作用
——我們剛剛知道了這么多關(guān)于鏡子的知識，現(xiàn)在老師還要老考考你們，你們都在那些地方見過鏡子呢？它們有什么用？
預(yù)設(shè)：家里，能照鏡子；商店里，試衣服；汽車上，反光鏡等。
�。虹R子的作用很多，可以讓我們更好的清潔、我們的外表，可以聚光，可以做裝飾品，可以讓交通更便利等
4、和陽光玩游戲（放入暫短游戲）
游戲規(guī)則：請小朋友們站在有陽光的地方，老師在照不到陽光的地方，請孩子們利用手中的鏡子，第一時間將太陽光反射到老師的身上，最快的人為勝。大多數(shù)人照到后，換一個地方，循環(huán)進行。熟練后可請小朋友代替或用場地上的任何實物代替，以增加趣味。
——請小朋友們拿起手中的鏡子，要將太陽光照到老師站的這里，比一比誰的動作最快，最會讓鏡子聽你的命令，自由結(jié)束“有趣的鏡子”教學(xué)活動。
五、活動結(jié)束
1、
2、
科學(xué)教案 篇2
目標的理解：
目標的選擇適合大班幼兒的年齡特征，符合《綱要》中對大班科學(xué)領(lǐng)域的要求，具有直觀性、科學(xué)性、實踐性，通過對物質(zhì)材料的操作，用自己的感官充分感知外界事物的過程中來獲取知識，發(fā)展智力。目標強調(diào)了幼兒科學(xué)認知能力，科學(xué)情感和科學(xué)意想的培養(yǎng)，為幼兒的發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。本目標一課時完成，目標重點為了解污染影響健康，難點為增強幼兒環(huán)保意識。 內(nèi)容分析： 內(nèi)容的選材來源于幼兒生活，貼近幼兒生活，注重趣味性，通過一個地球上的故事發(fā)出疑問，引起幼兒探索的興趣。提供豐富的活動材料，豐富活動內(nèi)容。內(nèi)容可滿足幼兒的活動需要和游戲心理要求，從而實現(xiàn)教育目標。
設(shè)計思路：
通過故事導(dǎo)入提出疑問激發(fā)幼兒認識興趣、探索欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運用觀察比較分析推論等提供豐富的方法進行活動。在認真的研究和探索中逐層遞進從而達到教育目的。
活動目標：
1、在實驗操作的基礎(chǔ)上，讓幼兒了解煙塵、廢氣、廢水對空氣的污染，影響人和動物的健康。
2、知道地球是人類生活的`地方，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準備：
物質(zhì)材料：清水、污水各一盆、小魚兩條、香煙、小房子（自制）
知識材料：地球上的故事、課前帶幼兒觀看生活區(qū)垃圾堆、有關(guān)地球的環(huán)保錄象
活動過程：
一、出示地球儀，引出故事。
1、出示地球儀問：這是誰的家？
2、小結(jié)：這是地球，是人類動植物的家。
3、地球上的故事——森林里住著一群快樂的小動物，一天森林里突然冒出了黑煙，他們喝的河水也變了色，許多小動物都暈倒了，還有一些小動物紛紛逃走了，躲到了別的地方，發(fā)生了什么事呢？
二、實驗活動教師：“咦，小動物為什么會暈倒，又為什么要逃走呢，現(xiàn)在我們來做兩個實驗”
1、出示一盆清水、一盆污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度來觀察進行比較，把兩條小魚分別放在清水和污水中，觀察小魚的不同情況。
2、出示自制的小房子，把燃著的香煙放在小房子里，過一會讓幼兒觀察小房子里冒出煙霧。
三、播放錄象：進一步讓幼兒了解污染給地球造成的危害，給人類造成的危害。
1、回憶觀看生活區(qū)垃圾堆了解污染。
2、播放滿大街的汽車尾氣排放、垃圾堆、煙塵、工廠排放污水等。
2、提問：這些廢氣、煙塵給地球帶來了哪些危害？
3、小結(jié)：動物、植物、人類都需要清潔的環(huán)境，我們要保護地球。
四、討論活動：我們喜歡居住什么樣的環(huán)境，應(yīng)該如何預(yù)防污染帶來的危害，一起來做環(huán)保小衛(wèi)士。
1、幼兒討論：我們需要一個美麗干凈的生活環(huán)境，廢水、廢氣不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹綠化環(huán)境等。（鼓勵幼兒大膽說出自己的想法見解）
2、小結(jié)：地球只有一個我們?nèi)祟愔挥斜Ｗo好地球，才能生活在空氣清新、干凈的環(huán)境里。
五、延伸活動：《環(huán)保小衛(wèi)士》
請幼兒發(fā)揮自己的想象力，動手畫出自己是如何保護環(huán)境的。
設(shè)計意圖：
人類社會發(fā)展進步的同時，也給地球帶來沉重的負擔(dān)，生態(tài)環(huán)境保護已成為人類共同關(guān)心的問題，礦物資源的挖掘、廢氣、廢水、煙霧的排放、白色污染、自然災(zāi)害頻頻發(fā)生等等，讓我們的地球遭到破壞，不得不讓我們深思，保護地球人人有責(zé)。通過這次活動，讓幼兒觀察比較，組織幼兒討論，培養(yǎng)幼兒從小學(xué)會保護環(huán)境，宣傳地球只有一個，讓大家都有保護地球，保護環(huán)境的美好愿望，進一步增強幼兒環(huán)保意識。
反思：本節(jié)活動根據(jù)《大綱》中大班科學(xué)要求制定的，目標符合大班幼兒年齡特征，活動中我讓幼兒觀看錄像、做實驗讓幼兒體會到污染的危害，具有探索性、趣味性達成了目標。
不足之處：如果再延伸活動中讓幼兒到我們的操場上進行一下實踐活動，效果會更佳，讓幼兒親身體驗，更能夠增強幼兒的環(huán)保意識。
科學(xué)教案 篇3
1．通過引導(dǎo)幼兒對周圍生活中大量變化著的事物的觀察，讓幼兒懂得事物是在發(fā)展變化的。
2．發(fā)展擴散性思維，培養(yǎng)幼兒知識遷移能力及探究事物變化的興趣。
活動準備：
1．兩盆皺紙做的白花、酚酞、醋精、噴霧器。
2．課件。
3．圖畫紙、彩色筆幼兒每人一份；大蘿卜(自制)一個，小狗、小貓等頭飾。 。
活動步驟：
1．教師為幼兒表演小魔術(shù)(化學(xué)小實驗)“變色”，激起幼兒對事物變化的觀察興趣和求知欲望。
出示一盆用白色皺紙做的花，問這是什么顏色的花？
(教師向涂了酚酞的白花上噴碳酸鈉溶液，讓白花呈粉紅色)
問幼兒白色花變成了什么顏色的花，請小朋友閉上眼睛，教師再往粉紅色花上噴醋精，使紅花又變成白色花，然后讓幼兒睜開眼睛看看花又怎么樣了�；ǖ念伾趺磿儼�?
2．看四季景色的錄像片，讓幼兒觀察、描述四季的變化。
請小朋友看課件，邊看邊想問題：里面有些什么在變化?原來是什么樣的，又變化成什么樣了?冰雪怎么樣了?溫暖的春天， 小草、樹木、花朵變得怎么樣了?夏季是從哪個季節(jié)變化來的?它與春季比，什么地方不一樣?大雁為什么要南飛?……
看完課件后請幼兒回憶并回答老師的問題。
3．組織幼兒討論周圍生活中事物的變化。
教師可啟發(fā)幼兒說說，剛才我們說的'是季節(jié)的變化。想一想， 在平時生活中，你還看見了什么在變化?你在哪兒發(fā)現(xiàn)過變化著的東西?
(讓幼兒三五成群討論，教師可巡回傾聽并參與討論)
小結(jié)：變化就是和原來的不一樣了，和原來的樣子不同了， 世界上一切事物都是變化著的。
提問：小朋友有變化嗎?去年的你和今年的你有什么地方不一樣了?變得怎么樣?
4．畫變化圖，培養(yǎng)幼兒動手動腦能力。
發(fā)給幼兒每人一張長的梯形紙，對折兩次，使紙面由小到大， 可畫四幅畫。讓幼兒把看到的、想到的、或經(jīng)歷過的變化的事物用圖畫表現(xiàn)出來，畫面上要能看得出是怎樣在變化的。
幼兒作畫，教師具體輔導(dǎo)，把幼兒畫好的變化圖依次掛在黑板上，贊揚幼兒的創(chuàng)造。
5．表演游戲《老公公種蘿卜》，在游戲中進一步體會事物的變化。
科學(xué)教案 篇4
一、活動目標
1、通過觀察圖片和操作活動，正確感知并分辨里，外。
2、鞏固對5以內(nèi)數(shù)量的認識。
3、愿意閱讀畫面上的方位詞。
二、活動準備
1、PPT課件、圖片：里外
2、每桌上一個小筐，玩具若干。
三、活動過程
活動導(dǎo)入
1、出示圖片：感知5以內(nèi)的數(shù)量。
引導(dǎo)幼兒觀察圖片，這兒有什么讓我們一起來數(shù)一數(shù)有多少只羊
2、進一步感知5以內(nèi)的.數(shù)量。
（1）請小朋友看圖說說：羊在哪里
認一認漢字：里外。
（2）觀察牧場里面和外面的羊，里面有幾只外面有幾只
（3）看圖說說：羊在哪里請你給牧場里面的羊用圈表示，牧場外面的羊用三角表示。
3、操作活動，感知里外。
（1）請小朋友拿5個積塑放在桌上的小筐里面。
（2）請小朋友從小筐里面拿出2個積塑放在小筐外面（桌子上）。
根據(jù)幼兒興趣，反復(fù)練習(xí)。
科學(xué)教案 篇5
設(shè)計意圖
《老消防車的新工作》是中班主題——我在馬路邊中的一個活動，這個活動引發(fā)了孩子對消防車的興趣。他們開始收集、交流自己對消防車、消防知識的了解，為此，我們帶著孩子們參觀了消防隊，并請消防員介紹他們感興趣的裝備。孩子們對消防車上的秘密知道得不少，感受到叔叔的勇敢，但是回來后，他們在照片上和活動錄像上又發(fā)現(xiàn)新的問題，并且他們沒有見過消防員滅火的真實場景，對叔叔自身的防護、他們的本領(lǐng)了解不夠。我還注意到，在主題目標中提到：了解交通設(shè)施及其與人們的關(guān)系。我認為在此活動上可以遷移這個目標，讓孩子發(fā)現(xiàn)體驗消防工具和消防員之間的關(guān)系。
另外，在日益重視的消防安全宣傳“四進”活動中，越來越關(guān)注對提高孩子對消防安全的意識，以減少火災(zāi)事故的發(fā)生，培養(yǎng)他們的抗御能力，讓孩子健康成長。所以，我們就設(shè)計了這個活動。
活動目標
1.在比較、討論、共享中進一步激發(fā)對消防裝備和消防員的秘密的興趣。
2.愿意將自己的想法積極的表達出來。
活動準備
錄像、照片、聯(lián)系好的消防叔叔和他的裝備一套、工具若干、幼兒的服裝一套、錄音
活動過程
1.激發(fā)興趣
�、� 回憶上次在消防隊里看到什么？引出需要解決的一些問題，進行詢問
�。ㄕf明：1、 語言上和第三者的互動對幼兒更是一種挑戰(zhàn)。2、由于消防車內(nèi)部非常復(fù)雜，讓幼兒尋找無疑存在一定障礙，如表述不清，時間上拖沓，專業(yè)性東西多。與他們生活范圍聯(lián)系不強。3、問題不是憑空想象的，只有對事物有了一定的了解，才會產(chǎn)生問題。他們提出的問題既有個性的也有共性的，這種認知沖突可以在交流分享中整合提升他們的經(jīng)驗。）
�、� 并提出消防車上有那么多用具可以幫忙，那消防員叔叔自己還需要帶些東西嗎？
2.感知討論：
�、� 詢問除了車上這些東西自己還要帶東西嗎？
原來叔叔需要一些可以幫助他救人并且保護自己的東西，猜猜看哪些工具是叔叔需要的？要這個做什么用？
（說明1、 選擇5樣?xùn)|西比較適和幼兒，易于觀察、比較。2、體現(xiàn)一種經(jīng)驗的連續(xù)性有效性。從提問到討論，后一個活動成為前一個活動的遞進。）
�、谙婪�。（警鈴想起）什么聲音？這個鈴聲是在告訴叔叔什么呢？
今天我們來做小小消防員和叔叔比賽穿衣服好嗎？。
（說明：1.具體形象的比賽讓幼兒真實感受到消防叔叔的速度，自然產(chǎn)生一種敬佩。2.焦點集中，活動緊湊，孩子的興趣更高。）
�、巯胂霝槭裁词迨宕┑眠@么快？
我穿上消防服提問：我可以像叔叔一樣救火出警了嗎？我要帶上什么？
這些東西我都帶好了可以去嗎？你們上次看到叔叔訓(xùn)練些什么？
�。ㄕf明：1..對孩子發(fā)現(xiàn)答案的再現(xiàn)和肯定，消防服為何穿得那么快。2.對所學(xué)知識和經(jīng)驗的回憶可以起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。新受的東西讓孩子反復(fù)體驗才能達到好的效果。）
3.體驗觀摩
�、� 看叔叔在做什么？
② ：原來他們還要天天練本領(lǐng)，這樣在救火時既能飛快地趕到著火的地方，又能救助別人，保護自己。你們想做消防員嗎？
(說明：1.對先前若干問題的回應(yīng)。2.速度一個比一個快，感受消防叔叔的不尋常、不容易，激發(fā)孩子熱愛叔叔的情感。)
活動反思
1.注重孩子的經(jīng)驗和體驗是非常重要的。整個活動內(nèi)容的交流討論都從幼兒的生活實際出發(fā)，在他們已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成、組合為新的經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)活動《消防叔叔了不起》之前，我們參觀了消防隊里的部分裝備，孩子們對消防車和消防叔叔的生活有了初步的了解。通過這次活動，他們知道消防員叔叔除了車上有救助別人的東西還要有自我防護的物品等。
2.整個活動能注意多方面的`整合，尤其是情感上的關(guān)愛、愉快體驗；數(shù)概念的組合：數(shù)數(shù)叔叔一共要幾樣防護品、左邊的大大、中間的小黑、右邊的小��；常識性的如水帶的扁與粗的變化、工具的不同等。
3.師生關(guān)系融和，互動自然，語言上比較幽默。整個活動孩子的注意集中，主動性很高。他們敢于提問，積極參與，大膽表達自己的見解。
4.學(xué)習(xí)活動中，層次清楚，環(huán)節(jié)緊扣，從孩子們的反應(yīng)看出他們對消防工具、穿衣比賽，觀看錄像的興趣是極高的，說明這幾個點抓得好，目標達成。
活動不足
隨機問題的處理和把握上不夠靈活。比如，活動中消防斧的安全性問題、叔叔需要的五樣工具都是綁在皮帶上的等我都可以提一提，緯度和觸點再伸長些。
科學(xué)教案 篇6
活動目標：
1、通過探索發(fā)現(xiàn)不倒翁"不倒"的秘密，積累關(guān)于重心、平衡的科學(xué)經(jīng)驗。
2、對科技活動感興趣，體驗成功的喜悅。
重點難點：
通過探索發(fā)現(xiàn)不倒翁"不倒"的秘密，積累關(guān)于重心、平衡的.科學(xué)經(jīng)驗
活動準備：
1、不倒翁一個、每人一個塑料套蛋玩具，一盤沙子等。
2、幼兒用書：《制作不倒翁》。
活動過程：
1、玩"不倒翁"，激發(fā)幼兒制作興趣。
教師將不倒翁向左右兩邊推，請幼兒觀察。
教師：請你們給這個玩具起個名字，你們想要不倒翁嗎？》可是這里只有一個，怎么讓大家都能玩呢？
2、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒制作不倒翁，探索不倒翁"不倒"的秘密。
幼兒自由選取制作材料，嘗試制作不倒翁，教師巡回指導(dǎo)。當(dāng)幼兒在制作中遇到困難或失敗時，教師進行提示，幫助幼兒完成制作。
請幼兒演示自己制作的不倒翁，交流制作經(jīng)驗。
請幼兒拆開所有的不倒翁，互相看看里面的填充物，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
請幼兒改進自己的不倒翁木制作完成后玩一玩自己自作的不倒翁。
科學(xué)教案 篇7
活動目標：
1、根據(jù)瓶口特征，嘗試用擰、按、扣、塞給瓶子蓋上蓋子。
2、了解瓶蓋的作用。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準備：
各種不同形狀、不同大小的瓶子及瓶蓋
活動過程：
1、導(dǎo)入語：小朋友今天老師給小朋友帶來一個新朋友廚師小猴，廚師小猴遇到麻煩了，想請我們小朋友來幫助他。廚師小猴做飯的時候不小心把瓶蓋混在一起了，讓我們幫他找到合適的蓋子蓋上吧。
2、出示各種不同形狀、不同大小的瓶子及瓶蓋
師：老師今天給大家?guī)砹艘恍┖猛娴?東西大家想不想看一下呢？引出瓶子和瓶蓋讓小朋友認識一下并仔細觀察這些瓶子和瓶蓋的形狀、大小的不同。
3、師：這些瓶子寶寶找不著它的蓋子朋友了請小朋友先仔細觀察瓶口和瓶蓋是什么樣的有沒有羅紋并比較瓶口的大小幫助他們找到適合他們的蓋子。
4、老師動手示范蓋蓋子的幾種方法并讓幼兒了解按、扣、擰、塞這4種蓋蓋子的方法并讓幼兒分組動手實驗嘗試瓶子是用什么方法蓋上的，并知道不同瓶子有不同的蓋法。
5、讓幼兒了解瓶蓋的作用。
活動反思：
我們從幼兒的自由探索入手，讓孩子在擺弄的過程中感知各種蓋子的特點，從而探索打開瓶蓋的不同方法。看到瓶罐，孩子們肯定會想辦法打開瓶蓋，尋找瓶子中的奧秘。所以這節(jié)活動的目標應(yīng)該讓孩子們學(xué)會打開瓶蓋的方法。
通過游戲的形式既調(diào)動了孩子們活動欲望，又豐富了幼兒的經(jīng)驗。但是我應(yīng)該更注重在引導(dǎo)孩子們積極探索打開的方法上，而不要完全將答案告訴孩子，因為這樣無法祈禱孩子主動學(xué)習(xí)。
科學(xué)教案 篇8
活動名稱：科學(xué)語言活動——奇妙的水
活動目標：
1、愿意將自己觀察到的現(xiàn)象用語言表現(xiàn)出來，與同伴分享。
2、對溶解現(xiàn)象感到好奇。
活動準備：一次性塑料杯子、小勺子、白糖、果珍、鹽等、溫水
活動過程：
一、提供孩子每人一個透明杯子，請孩子自由倒水喝，說說水的味道是怎么樣的？（淡的，沒有味道）
怎么樣才能讓水喝起來有味道呢？在里面加?xùn)|西
二、與幼兒共同實驗操作
加上點白糖進去，攪拌之后發(fā)現(xiàn)了什么？（白糖不見了，討論一下白糖去哪里了）請孩子嘗一下它的'味道怎么樣？水變味道了嗎？再嘗試加上果珍等看看有什么變化，味道又是怎么樣的？
三、總結(jié)實驗結(jié)果，像糖一樣的東西會溶解在水里
四、請孩子泡一杯自己喜歡的飲料，一起開心的喝喝說說。
科學(xué)教案 篇9
活動目標：
1、幫助幼兒獲取有關(guān)影子形成、變化的具體經(jīng)驗。
2、在探索歡活動中激發(fā)幼兒對影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。
3、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動重點難點：
活動重點：在探索中發(fā)現(xiàn)影子的變化。
活動難點：了解影子產(chǎn)生的原因。
活動準備：
1只手電筒（做手影游戲用）、幼兒用書人手一冊。
活動過程：
1、玩手影游戲，引起幼兒的興趣。
�。�1）、老師用手玩一個游戲，你們來猜猜墻上會變出什么？然后再跟老師一起玩好嗎？師生共同做手影游戲。
�。�2）、討論：墻上可愛的小動物是從哪里來的？你知道為什么會有這么多不同的手影嗎？
2、激發(fā)幼兒對影子的注意。
（1）、討論：除了手影，你還在什么地方見過影子？還有什么東西有影子？為什么會有影子呢？
�。�2）、用手電筒做試驗，幫助幼兒理解因為物體擋住了光就有了影子。
3、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及其變化。（重點）
�。�1）、戶外活動：請你在外面看看自己的影子是什么樣的'？請你再找一找，看看還發(fā)現(xiàn)了哪些影子？它們是什么樣的？這些影子會不會變？為什么？怎樣使自己沒有影子？（難點）
�。�2）、改變光的位置，影子就會變，躲到陰暗處就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化。
4、閱讀幼兒用書。
（1）、觀察影子圖，猜一猜：這是什么影子？請你連線找到相應(yīng)的實物。
�。�2）、看圖說說：太陽在畫面的什么地方？想一想，是什么時間呢？
�。�3）、觀察手指動作和手影，看看像什么動物。
科學(xué)教案 篇10
教具構(gòu)成：
教育目的：
1、知道一些氣象變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系。能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣。
2、對探索氣象變化的奧秘感興趣。
活動準備：
1、家長與幼兒一起收集關(guān)于天氣變化與動物習(xí)性變化的資料，豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗。
2、紙、筆、展板。
3、幼兒用書
活動過程：
一、走線活動：播放舒緩的走線音樂，幼兒自然進行走線活動。
二、在線上活動：談話--我喜歡的天氣。
三、數(shù)學(xué)工作內(nèi)容―天氣記錄
1、介紹教具，并取來放在工作毯上。
2、談話：《如何知道天氣變化》
師：明天會不會下雨？怎樣才知道天氣會不會變化呢？除了天氣預(yù)報會告訴我們天氣變化，還有誰會告訴我們？
師：小動物知道天氣在變化了，會有哪些反常的舉動呢？
3、了解氣象變化與動物習(xí)性之間的變化。
幼兒翻看幼兒用書，同時聽老師講故事。
師：故事里有哪些小動物？它們知道要下雨啦。有哪些反常的舉動呢？引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答。
小結(jié)：燕子姐姐低低飛，青蛙哥哥呱呱叫，小魚游到水面來，螞蟻弟弟搬家忙，大雨馬上要來啦！
4、討論：哪些動物能預(yù)報天氣。
師：你還知道哪些動物能預(yù)報天氣，它們是怎樣預(yù)報天氣的？
幼兒相互討論自己的'認識。
每組選一名幼兒在集體中介紹本組討論的內(nèi)容。
5、用展板介紹動物預(yù)報天氣的情況。
請幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己知道的能預(yù)報天氣的動物及它們預(yù)報天氣的方法。
根據(jù)展板內(nèi)容有條理地講述小組討論的結(jié)果。
6、整理教具并歸位。
四、幼兒自由工作、教師指導(dǎo)