大班語言教案8篇(經(jīng)典)

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的大班語言教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語言教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　初步了解豆芽破土而出的過程

　　技能目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩歌

　　情感目標(biāo)：

　　通過體會(huì)小豆芽鉆出泥土?xí)r激動(dòng)興奮的情感，引發(fā)幼兒熱愛春天、熱愛大自然的美好情感

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前組織幼兒種植種子，觀察其發(fā)芽過程

　　2、種子從播種到發(fā)芽長大的圖片一套

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒討論自己觀察到的`種子的變化。

　　2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長大的過程。

　　3、學(xué)習(xí)詩歌“鉆泥巴”。

　　4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過。

　　5、談話：怎樣熱愛春天，熱愛大自然。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

大班語言教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)兒歌，教育幼兒學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

　　2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)續(xù)編兒歌。

　　3、在續(xù)編兒歌的過程中，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　4、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置小賣店的場景和各種商品

　　2、小猴子頭飾和其他動(dòng)物頭飾若干

　　3、錄音機(jī)、磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　1、情景表演

　　以情景表演的形式，引導(dǎo)幼兒理解猴哥在開小賣店時(shí)的辛苦和猴哥想請(qǐng)小幫手的心理活動(dòng)。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞配樂兒歌“猴哥請(qǐng)幫手”后，組織幼兒圍繞下列問題進(jìn)性談話：

　　（1）猴哥想請(qǐng)誰當(dāng)幫手？

　�。�2）猴哥為什么一個(gè)幫手也沒找到？

　�。�3）你能幫助猴哥看到小幫手們的優(yōu)點(diǎn)嗎？

　　3、游戲招聘會(huì)

　　猴哥舉辦“招聘會(huì)”，向“應(yīng)聘”者介紹小賣店需要“手”的位。如：司機(jī)、保安、搬運(yùn)工、收銀員等。通過“應(yīng)聘”者的“自薦”，競爭上崗。

　　4、續(xù)編兒歌

　�。�1）幼兒根據(jù)游戲中“小幫手”們的特點(diǎn)，為它們安排合適的崗位。

　�。�2）續(xù)編兒歌“猴哥請(qǐng)幫手”。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行續(xù)編兒歌的活動(dòng)。

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒把續(xù)編的兒歌在集體里大膽地進(jìn)行朗誦。

　　5、錄音活動(dòng)

　　教師組織幼兒把續(xù)編好的兒歌進(jìn)行錄音，并重復(fù)播放給幼兒欣賞讓

　　幼兒充分感受猴哥請(qǐng)來的“小幫手”們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧系?表現(xiàn)。

　　6、游戲購物

　　教師組織幼兒玩“購物”的游戲，引導(dǎo)幼兒在“購物”的過程，進(jìn)一步感受猴哥請(qǐng)來的幫手都是很能干的……從而學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

　　兒歌猴哥請(qǐng)幫手

　�。ㄗ跃帲┖锔玳_個(gè)小賣店，（續(xù)編）猴哥開個(gè)小賣店，

　　各種商品挺齊全，各種商品挺齊全，

　　猴哥從早忙到晚，猴哥從早忙到晚，

　　累得腰疼腿也酸。累得腰疼腿也酸。

　　猴哥想請(qǐng)小幫手，猴哥想請(qǐng)小幫手，

　　這個(gè)幫手要能干。這個(gè)幫手要能干。

　　猴哥想請(qǐng)小花貓，猴哥請(qǐng)來小花貓，

　　不行小貓嘴太饞。小貓當(dāng)上收銀員。

　　猴哥想請(qǐng)小黑豬，猴哥請(qǐng)來小黑豬，

　　不行小豬有點(diǎn)懶。小豬干活搶在先，

　　猴哥想請(qǐng)小青蛙，猴哥請(qǐng)來小青蛙，

　　不行青蛙個(gè)子矮。青蛙認(rèn)真當(dāng)保安

　　猴哥想請(qǐng)小烏龜，猴哥請(qǐng)來小烏龜，

　　不行烏龜動(dòng)作慢。烏龜開車跑得歡。

　　找呀找呀看呀看，猴哥學(xué)會(huì)看優(yōu)點(diǎn)，

　　越找越看心越煩。請(qǐng)的幫手都能干。

　　一個(gè)幫手沒找到，猴哥心里不再煩，

　　你說猴哥該咋辦？高高興興掙大錢。

大班語言教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解故事內(nèi)容。

　　2、知道故事名稱及角色。

　　3、教育幼兒懂得兄弟、朋友、同伴間，不要爭吵，要互相謙讓。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　狗熊、狐貍頭飾。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示毛絨玩具。

　　(1)今天我們班來了幾位小客人，你們想知道它們是誰嗎?(集中幼兒的注意力).

　　(2)教師出示兩只狗熊

　　語言導(dǎo)入：“熊媽媽有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫大黑，一個(gè)叫小黑。它們長的挺胖，是兩只笨狗熊。一天，哥兒倆出去玩，會(huì)發(fā)生什么事呢？”請(qǐng)小朋友們帶著這些問題去聽這個(gè)故事。

　　2、聽故事，了解故事內(nèi)容：

　�。�1）教師講述故事，提問：“故事中發(fā)生了一件什么事情？”“干面包是怎樣變化的？”

　�。�2） 結(jié)合教學(xué)掛圖再次講述故事，幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話：

　　——“大黑和小黑撿到一塊干面包，它們倆是怎么說的？”（咱們分了吃，可要公平，我的不能比你的�。�

　　——“狐貍分干面包時(shí)說了什么？（噢，你們是怕分得不公平吧，讓大嬸來幫你忙分）兩只笨狗熊又是怎樣回答的？”（不行、不行、一塊大、一塊小。)

　　——狐貍大嬸再次的分完干面包的時(shí)候，兩只狗熊又說什么了？（兩只狗熊一看又叫起來：“不行、不行，這塊大的被你咬了一口，又變成小的了）。

　　——狐貍大嬸會(huì)說什么？（你們急什么呀。那塊大了，我再咬它一口吧。）

　　——狐貍會(huì)在咬干面包嗎?

　　——結(jié)果大黑和小黑能吃到干面包嗎？

　　3、討論理解，歸納主題：

　�。�1）討論：“為什么狐貍沒有干面包反而吃的最多”(應(yīng)為大黑和小黑誰都不愿意讓對(duì)方多吃干面包，互不謙讓，而是讓狡猾的狐貍大嬸去分干面包，結(jié)果大黑和小黑都只吃到一點(diǎn)點(diǎn)干面包。)

　�。�2）你覺得大黑和小黑它們是一個(gè)怎么樣的.呢？狐貍大嬸又是一個(gè)怎么樣的？

　　4、講述故事，了解故事的名稱和角色對(duì)話。

　　（1）故事的名字叫兩只笨狗熊。

　　教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行完整的講述，并且還要分清角色，和它們之間的對(duì)話。

　�。�2）兩只笨兩只笨狗熊它們的語氣是怎么樣的，而且狐貍大嬸又是怎么樣的語氣，請(qǐng)小朋友們來說說。

　　小結(jié)：我們不能像兩只笨狗熊一樣，兩兄弟之間不懂得謙讓，也不能像狐貍大嬸一樣，不守信用，不公道，我們要懂得兄弟、朋友、同伴間，不要爭吵，要互相謙讓。

大班語言教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察，來理解的內(nèi)容，從中發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化。

　　2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行詩歌的仿編。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入活動(dòng)，幼兒產(chǎn)生共同興趣

　　今天老師已經(jīng)成為魔術(shù)師，想給我們小朋友來變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看��！在這個(gè)魔術(shù)中有許多的秘密，比一比，誰的眼睛最厲害。

　　二、教師進(jìn)行調(diào)色操作，幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)

　　<一>幼兒分句學(xué)習(xí)

　　1、紅，黃顏色的混合

　　引入：你們瞧！老師已經(jīng)準(zhǔn)備了3杯水，看一看有什么不一樣（顏色不同）

　　我今天要用這些顏色來變個(gè)魔術(shù)

　　首先我拿出紅色，然后放入黃色，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽咒語：“紅色黃色手拉手，變成”

　　提問：有什么變化？它是由哪兩種顏色變出來的？誰能夠告訴我，你聽到的咒語是什么？（出示圖譜）幼兒學(xué)念。

　　2、教師分別將紅藍(lán)，黃藍(lán)混合

　　現(xiàn)在我們用別的顏色混合來看看（以同樣的方式來引出接下幾句）

　　3、教師小結(jié)

　　現(xiàn)在顏色越變?cè)蕉嗔恕⑦@個(gè)魔術(shù)可真神奇，現(xiàn)在我把這些顏色怎么變出來的，編成一首，名字叫多彩的顏色

　　<二>幼兒完成的學(xué)習(xí)

　　1、教師完成的'朗誦一遍

　　提問：你在中聽到什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫什么？最后魔術(shù)師是怎么說的？

　　2、請(qǐng)幼兒完整的朗誦

　　3、請(qǐng)幼兒自由的朗誦

　　4、請(qǐng)小朋友分角色朗誦

　　三、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，詩歌創(chuàng)編

　　1、魔術(shù)師變出的色彩能畫出許多的東西，請(qǐng)小朋友仔細(xì)的想一想變出的顏色還能畫什么？（幼兒自由討論）

　　2、請(qǐng)幾名幼兒將自己編的組合

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒完成創(chuàng)編

　　四、延伸活動(dòng)

　　今天老師也給你們準(zhǔn)備了許多顏色，你們?cè)囈辉嚹膬芍蓄伾�手拉手，變成什么顏色畫什�?/p>

　　《顏色寶寶變魔術(shù)》

　　紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子；

　　黃色藍(lán)色手拉手，變成綠色畫葉子；

　　紅色藍(lán)色手拉手，變成紫色畫茄子；

　　紅黃藍(lán)色手拉手，變成黑色畫車子。

大班語言教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感知故事中弱小的老鼠和強(qiáng)大的老虎之間地位差異變化。

　　2、通過欣賞故事、觀看表演以及討論，知道朋友之間應(yīng)該平等相處，才能得到幸福和快樂。

　　3、積極參與親子共讀活動(dòng)，感知體驗(yàn)親子共讀過程的愉快氛圍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先在前面左右兩邊分別用積木搭起兩個(gè)城堡，分別作為兩次表演的場景道具。

　　2、根據(jù)故事內(nèi)容，制作簡單的老鼠和老虎的服裝道具。

　　3、請(qǐng)一位家長和孩子事先熟悉故事，并進(jìn)行簡單的故事表演。

　　活動(dòng)過程：

　　1、音樂活動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》，引出主題。

　　-教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演，感受音樂活動(dòng)滑稽的旋律。

　　-教師：剛才，我們小朋友扮演小老鼠，表演小老鼠上燈臺(tái)滑下來的故事，你們還想知道小老鼠和大老虎的故事嗎？

　　2、教師講述故事，幼兒初步了解故事內(nèi)容。

　　-教師：故事的.名字叫什么？故事里說了些什么？你們還想聽這個(gè)故事嗎？下面我邀請(qǐng)一位小朋友的爸爸來給我們大家講故事。

　　3、邀請(qǐng)小朋友爸爸講述故事。

　　讓幼兒感受男同志講故事的效果，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉理解故事忠的人物特征。

　　4、教師提問，幫助幼兒理解故事。

　　-教師：剛才，一位小朋友的爸爸又給大家講了一遍故事，請(qǐng)小朋友說一說，故事里說了些什么？剛開始，小老鼠和大老虎在一起的時(shí)候，小老鼠高興嗎？大老虎總是怎樣？后來，小老鼠不愿意和大老虎成了好朋友，他們?cè)谝黄饚熢鯓油娴模?/p>

　　-教師：小老鼠和大老虎成了好朋友終于成了真正的、平等的好朋友，你們喜歡這個(gè)故事嗎？誰想來扮演大老虎和小老鼠表演這個(gè)故事呢？

　　5、親子表演。

　　事先安排好的小朋友和爸爸一起表演故事，大家觀看親子故事表演，加深幼兒對(duì)故事的了解。

　　6、鼓勵(lì)幼兒參與故事表演。

　　-教師：小朋友，你們想和這個(gè)大老虎一起表演嗎？下面請(qǐng)小朋友扮演小老鼠，我們一起來表演故事。

　　-請(qǐng)爸爸繼續(xù)扮演大老虎，其他小朋友扮演小老鼠共同表演故事，教師講述故事忠的語言。

　　7、音樂活動(dòng)《碰一碰》

　　-教師：小老鼠和大老虎變成了好朋友，小朋友，你有好朋友嗎？今天我們班上還來了許多家長，他們也是我們的好朋友，我們一起跟著音樂，找個(gè)朋友碰一碰吧。

　　-教師引導(dǎo)幼兒和家長一起表演。

大班語言教案 篇6

　　游戲目標(biāo)

　　1．通過游戲，訓(xùn)練幼兒聯(lián)想能力和表達(dá)的流暢性。

　　2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。

　　3．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5．發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　游戲準(zhǔn)備

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 學(xué)會(huì)一些物體、動(dòng)物的手影方法，同時(shí)已熟悉詩歌《手影游戲》。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備 投影儀。

　　游戲方法

　　1．提出游戲主題，幼兒自由分組。

　　2．幼兒在投影儀前表演手影，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛……幼兒輪流往下接，所接的句子不能重復(fù)，小組成員如果有人1分鐘接不上就結(jié)束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。

　　3．按程序開展游戲。

　　4．從中選出恰當(dāng)?shù)木渥�，并整理成詩歌，如�?/p>

　　變灰狼，詭計(jì)多。 變鴨子，呷呷呷。

　　變蝸牛，到處走。 變青蛙，呱呱呱。

　　變剪刀，本領(lǐng)大。 變小人，哈哈哈。

　　變太陽，紅彤彤。 變小狗，汪汪汪。

　　......

　　游戲反思

　　整個(gè)活動(dòng)幼兒的氛圍都很好，并且興趣也很濃厚，但唯一有個(gè)不足的地方就是我在備課的時(shí)候，沒有考慮到孩子們的想法，在學(xué)習(xí)手影游戲的時(shí)候，很多孩子都會(huì)這些手影了，有個(gè)別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題，也就不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問題。

　　另外這節(jié)課雖然給我的`感覺還是不錯(cuò)的，但讓幼兒講故事的部分，很多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動(dòng)物，有些小朋友把小動(dòng)物的樣子表現(xiàn)出來了，但表情動(dòng)作就不是很豐富。需要在這方面加強(qiáng)努力。

　　以激發(fā)幼兒興趣的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，并且還是以手影的方式來講述故事情節(jié)，我覺得在平時(shí)可以多多加強(qiáng)孩子這方面的能力。

大班語言教案 篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　2、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng)。

　　3、能積極主動(dòng)的說出自己的見解。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷？”請(qǐng)幼兒回憶有哪些保暖用品。

　　二、教師講故事《不怕冷的大衣》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽。

　　三、提問：故事的名字是什么？

　　1、小白兔為什么不起床？

　　2、兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔？

　　3、小白兔是怎么去姥姥家的？

　　4、小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎？

　　5、不怕冷的大衣是什么？

　　四、帶著問題再請(qǐng)幼兒聽故事，鼓勵(lì)幼兒積極回答問題。

　　【活動(dòng)延伸】

　　讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)“不怕冷的大衣”。

　　附故事《不怕冷的大衣》

　　下過雪，又刮風(fēng)，天好冷��！小白兔在被窩里睡懶覺。

　　“快起來，快起來，我的小乖乖�！蓖脣寢尳行“淄闷饋�。

　　“不起來，不起來，起來要凍壞�！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋�。

　　兔媽媽想了想，忽然自言自語起來：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。”

　　“真的嗎？”小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？媽媽，您穿過嗎？”

　　“沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……”

　　“姥姥的小外孫就是我呀！是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來。”

　　“這可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給�！�

　　小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。

　　“媽媽，我到姥姥家去了�！�

　　“哎呀，別去吧，外面風(fēng)大著呢，你不怕凍壞嗎？”

　　“沒關(guān)系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。”

　　小白兔說完話，就往外跑。喲，風(fēng)刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到“不怕冷的大衣”，就飛快地跑起來。跑呀，跑呀！怎么了？脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎么了？頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。

　　兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，揀了個(gè)挺大的.胡蘿卜給他吃。

　　小白兔說：“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”

　　兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀？”

　　“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，凍不著，還冒汗呢……”

　　兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎？”

　　小白兔想了想，也明白了。

　　小朋友，不怕冷的大衣是什么，你們明白了嗎？

大班語言教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在會(huì)朗誦基礎(chǔ)上，理解詩的大意和詩中所表達(dá)的情感。

　　2、理解詩中“辛苦”一詞，并能說一句話，發(fā)展幼兒詞匯的運(yùn)用能力。

　　3、懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，來之不易，萌發(fā)幼兒熱愛農(nóng)民的情感。

　　4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、古詩掛圖、小米粒的頭飾若干。

　　2、兒歌：《撿米�！沸⌒∫涣Ｃ籽剑瑏淼貌蝗菀�，小小一粒米呀，別把它看不起，農(nóng)民

　　伯伯早出晚歸，忙著種田地，小小一粒米呀，來得不容易。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖片，引出主題。

　　1、圖片上有誰？在做什么？

　　2、當(dāng)時(shí)的天氣怎么樣？

　　二、朗誦古詩，解釋詩意。

　　1、指導(dǎo)幼兒朗誦韻律節(jié)奏及重讀音（日、午、土、餐、粒粒、辛苦）。

　　2、當(dāng)太陽最熱的時(shí)候，有一位農(nóng)民伯伯還在田里鋤草，他的汗一滴滴掉到土里。唉，誰知道我們碗里的飯，都是農(nóng)民伯伯一粒粒辛苦勞動(dòng)出來的。

　　3、“鋤禾日當(dāng)午”：“鋤”指鋤草的動(dòng)作，“禾”指莊稼，“日當(dāng)午”指到了中午太

　　陽當(dāng)頭照。中午太陽當(dāng)頭照的時(shí)候，農(nóng)民在地里松土、鋤草�！昂沟魏滔峦痢保恨r(nóng)民的.汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容農(nóng)民勞動(dòng)很辛苦�！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦�！保骸氨P”指碗，“餐”指糧食，“皆”都的意思。誰知道碗里的飯，一粒粒都是農(nóng)民辛苦勞動(dòng)得來的。

　　4、學(xué)習(xí)詞匯“辛苦”，來說一句話。例如：爸爸工作很辛苦。（出示圖片）媽媽干家務(wù)辛苦等。

　　5、爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯這么辛苦，我們應(yīng)該怎么做呀？教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動(dòng)成果。

　　三、游戲：（撿米粒）教育幼兒日常中要愛惜糧食。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中我給幼兒提供了一個(gè)想說、敢說、有話說的環(huán)境，幼兒在與環(huán)境、老師、同伴的互動(dòng)中自主的、自在的發(fā)展，同時(shí)在進(jìn)行此活動(dòng)時(shí)我對(duì)教材內(nèi)容全面、透徹的分析，從文學(xué)性、知識(shí)性、科學(xué)性等多方面分析 ，抓重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，這樣就能較好的發(fā)揮作品的功能。

【大班語言教案】相關(guān)文章：

大班語言的教案06-27

大班語言教案06-14

大班語言活動(dòng)教案11-15

大班語言教案06-15

（經(jīng)典）大班語言教案07-23

【經(jīng)典】大班語言教案07-23

大班語言教案（經(jīng)典）08-05

[精選]大班語言教案08-04

(經(jīng)典)大班語言教案07-28

【精選】大班語言教案07-28