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中班教案《小老鼠做蛋糕》
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的中班教案《小老鼠做蛋糕》，希望能夠幫助到大家。
中班教案《小老鼠做蛋糕》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)畫面中人物的動(dòng)作了解故事情節(jié)的發(fā)展。
2、圍繞故事內(nèi)容大膽想象并講述,豐富詞匯：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈
3、初步學(xué)習(xí)圖書的制作方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖片四幅 、“小老鼠做蛋糕”封面、雞蛋圖片、字卡：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈
小圖書16份、訂書機(jī)、蛋糕模型
活動(dòng)過程：
一、出示雞蛋圖片，引出課題。
老師帶來了什么?你覺得這個(gè)雞蛋怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：圓溜溜)雞蛋在哪里呀?草地上的大雞蛋被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了呢?
二、通過觀察、講述圖片，了解故事內(nèi)容。
1、出示圖片(一)
看到這么大一個(gè)雞蛋小老鼠心里怎么樣，會(huì)說什么呢?他們會(huì)怎么做呢?這么大的雞蛋怎么才能搬回家呢?可他們想過了許多辦法也沒能將雞蛋弄回家。師幼共同完整講述第一幅圖的內(nèi)容。
2、出示圖(二)
小老鼠沒能將雞蛋搬回家，他們到底怎么辦的呢?(看著圖跟旁邊的小朋友一起講講)。你覺得他們會(huì)做什么好吃的呢?幼兒猜想
我們一起來問問小老鼠好嗎做蛋糕光有雞蛋行嗎?還要加點(diǎn)什么呢?(一起學(xué)一學(xué)小老鼠做蛋糕：敲破雞蛋殼，加入面粉、牛奶、白糖，揉呀揉，捏呀捏，還要放在烤箱里烤一烤，忙了好半天，蛋糕終于做好啦!出示蛋糕模型。(聞聞看，香不香。學(xué)習(xí)詞：香噴噴)
這么漂亮的香噴噴的蛋糕，小老鼠們會(huì)跟誰(shuí)一起吃呢?(幼兒想象)
3、出示圖(三)
他們請(qǐng)來了誰(shuí)?大家吃得怎么樣?教師小結(jié)：小老鼠做了蛋糕知道跟好朋友一起分享。
師幼共同完整講述第二幅和第三幅圖。
蛋糕吃完了，蛋殼怎么辦呢?(鼓勵(lì)幼兒想象)
4、出示圖(四)
小動(dòng)物們用蛋殼做了什么?蛋殼車怎么啦?他們臉上怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：笑哈哈)圖上還有誰(shuí)，它會(huì)說些什么?
師幼共同講述第四幅圖。
三、學(xué)習(xí)制作圖書，師生共同看圖書完整講述故事。
1、這個(gè)故事有趣嗎?誰(shuí)來給這個(gè)故事取一個(gè)好聽的名字?(揭題：小老鼠做蛋糕)
2、現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，把這些圖片合起來做成一本書，怎么做呢?
3、我們看著制作的大圖書，一起來把這個(gè)有趣的故事來講一遍，好嗎?
四、引導(dǎo)幼兒討論：
1、你喜歡小老鼠嗎?為什么?
2、教師小結(jié)：故事里的小老鼠活潑快樂，會(huì)動(dòng)腦筋會(huì)想辦法而且還是友愛善良的，有了好東西還會(huì)和大家一起分享呢。所以我們大家都喜歡它。
3、現(xiàn)在老師也要學(xué)習(xí)小老鼠，把我做的小圖書和你們一起分享，也請(qǐng)你們把這個(gè)有趣的故事跟你的.好朋友一起分享，好嗎?
反思：
活動(dòng)的形式運(yùn)用圖夾文看圖講述進(jìn)行。為孩子提供雞蛋、蛋糕、汽車等漢字字卡，在理解圖二及圖三時(shí)問題時(shí)針對(duì)動(dòng)作、表情方面進(jìn)行提問。如第一幅圖片中增加了“小老鼠發(fā)現(xiàn)了大雞蛋會(huì)說什么?他們會(huì)怎么做呢?”的問題引導(dǎo)幼兒把握小老鼠的心里活動(dòng)，豐富講述畫面的內(nèi)容，使幼兒在講述時(shí)更生動(dòng)、有趣，從而也為下一環(huán)節(jié)的想象作好鋪墊。只是圖片有點(diǎn)小在草地的畫面不明顯，不能讓人一目了然。
中班教案《小老鼠做蛋糕》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，能根據(jù)畫面中人物的動(dòng)作了解故事情節(jié)的發(fā)展。
2.圍繞故事內(nèi)容大膽想象并講述,豐富詞匯：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈等詞。
3.根據(jù)小老鼠做蛋糕的故事情節(jié)，學(xué)習(xí)按順序排列圖，并用簡(jiǎn)短的句子描述單頁(yè)畫面的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述。
4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，樂意和同伴一起學(xué)編。
5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖35號(hào)(剪成六張圖，供教師使用)【因?yàn)橛變簣@實(shí)際問題，不能將掛圖分成六份。臨時(shí)增加了六張數(shù)字卡片，原先的排序變成了排數(shù)字�！�
活動(dòng)過程：
一、引出故事
師：小朋友們，你們吃過蛋糕嗎?通過生活中的蛋糕將幼兒引入到語(yǔ)言教育中，能夠較好的吸引小朋友。
幼：(……吃過)
師：嗯，小朋友，知道做蛋糕需要用哪些原料嗎?
師：新年快到了，小老鼠想做一個(gè)蛋糕，我們來聽聽看小老鼠是怎么做蛋糕的。
二、第一遍，理清故事內(nèi)容
師：小老鼠是怎么做蛋糕的?
小老鼠打開圓溜溜的雞蛋，放入白白的面粉、香香的牛奶、甜甜的糖，然后攪一攪，拌一拌，攪一攪，拌一拌，我們也來學(xué)小老鼠做一做。把這些詞念得稍微重音一些，這樣可以加深幼兒對(duì)這些詞語(yǔ)的理解。同時(shí)，在描述的是，加上動(dòng)作，可能讓幼兒在注意動(dòng)作的同時(shí)記住步驟的順序。(引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作)
師：剛才你聽到小老鼠往里面加了什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)的詞語(yǔ)，如圓溜溜的雞蛋、
白白的面粉、香香的牛奶、甜甜的糖……)
師：然后...... (引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作——打、放、攪、拌)對(duì)于這里我對(duì)詞語(yǔ)和順序講解的還是不夠，因此，小朋友沒能較好的理解這些，語(yǔ)言目標(biāo)沒能達(dá)成。
師：嗯，接著啊，再放入烤箱烤啊烤。哇。一個(gè)大蛋糕做好了。聞起來...(香噴噴)。
師：蛋糕做好啦，小老鼠請(qǐng)來了好朋友，大家一起吃蛋糕，快快樂樂過新年。
三、第二遍，排列圖片
師：顧老師這里有8張好看的故事圖片，他們找不到自己的排列順序了，請(qǐng)你們?cè)俾犚槐楣适�，按照故事�?nèi)容把他們排成正確的順序。
可以多請(qǐng)幾個(gè)小朋友來幫忙排列圖畫，在排的過程中可以給予一定的提示和幫助。因?yàn)榍懊娴慕虒W(xué)沒能讓小朋友較好的理解。因此，在排序的時(shí)候，有幾個(gè)小朋友不清楚內(nèi)容。所以排的時(shí)候不是很熟悉。
四、 嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句表達(dá)單頁(yè)內(nèi)容
五、 師幼共同看圖完整講述故事。
因?yàn)榍懊娴慕虒W(xué)沒能讓小朋友較好的理解。因此，在排序的時(shí)候，有幾個(gè)小朋友不清楚內(nèi)容。所以排的時(shí)候不是很熟悉。
活動(dòng)拓展：
師：小朋友們，今天我們學(xué)了做蛋糕的過程�；丶液罂梢灾v給爸爸媽媽聽。也可以講給好朋友聽。下次吃蛋糕的時(shí)候，也想想做蛋糕的過程哦。
活動(dòng)反思：
因?yàn)槭堑谝淮紊险Z(yǔ)言課，可能經(jīng)驗(yàn)沒有像學(xué)姐那樣豐富。而且具體的上課流程也沒有那么順暢�？傮w來說，這節(jié)語(yǔ)言課沒有達(dá)到我所預(yù)想的效果。因?yàn)橐婚_始準(zhǔn)備教案的時(shí)候，是準(zhǔn)備把掛圖分為六份，在之后可以讓小朋友進(jìn)行排序。但到了幼兒園時(shí)，因?yàn)閽靾D是各個(gè)班級(jí)一起使用的.，所以不能按原先的計(jì)劃。當(dāng)時(shí)我知道這個(gè)情況后，覺得自己會(huì)因?yàn)榕R時(shí)的教案的改變而不知道怎么順利的進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)。按照老師的指導(dǎo)，臨時(shí)增加了六張數(shù)字卡片，原先的排序變成了排數(shù)字。因此，上課的時(shí)候內(nèi)心很沒有底氣。我知道，因?yàn)樽约旱膶?shí)際上課經(jīng)歷少，所以按照教案進(jìn)行的話，因?yàn)樵扔袦?zhǔn)備，會(huì)覺得相對(duì)還一點(diǎn)。但像這回一樣，突發(fā)的改變教案，會(huì)讓我有些無助，但我相信這些只要在之后多鍛煉幾次，有了一定的經(jīng)驗(yàn)之后，就會(huì)好很多。對(duì)我來說，這也是重要的一種經(jīng)驗(yàn)。
另外，還有以下幾個(gè)問題：
1、在開始提問的時(shí)候，當(dāng)我問小朋友關(guān)于蛋糕的顏色等開放性的問題時(shí)，我應(yīng)該應(yīng)對(duì)小朋友的問題進(jìn)行相應(yīng)的回應(yīng)，而不是當(dāng)遇到小朋友的問題與我預(yù)想的不同時(shí)，就含糊的過去。
2、在后面的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我忽略了自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有學(xué)詞和掌握單張圖片的意思。作為老師，重要的是要使教學(xué)活動(dòng)過程達(dá)到所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于形容詞+動(dòng)作，這個(gè)部分還可以進(jìn)行次數(shù)多一點(diǎn)。讓小朋友能真正的掌握。對(duì)于圖片，自己講得太多了，應(yīng)該請(qǐng)小朋友來講講內(nèi)容，讓他們參與到這個(gè)內(nèi)容之中。
3、對(duì)于小朋友的排序這個(gè)內(nèi)容，首先應(yīng)該講每幅圖的含義告訴小朋友，讓他們明白。之后，第二個(gè)小朋友在第一個(gè)小朋友排的基礎(chǔ)上再進(jìn)行排序，之后如果還沒有完成，那么我就應(yīng)該和小朋友一起來完成這個(gè)內(nèi)容。
總體來說，這堂語(yǔ)言課，我可以認(rèn)識(shí)到很多自己的不足之處，相信下次能做的更好。
中班教案《小老鼠做蛋糕》3
教材分析
故事幽默有趣，簡(jiǎn)單的一個(gè)雞蛋帶給大家生活中淺顯的道理：制作蛋糕的經(jīng)驗(yàn)、豐富詞匯、學(xué)著分享的良好交往態(tài)度和方法等等。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能根據(jù)畫面中人物的動(dòng)作了解故事情節(jié)的`發(fā)展。
2、圍繞故事內(nèi)容大膽想象并講述,豐富詞匯：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈。
3、初步學(xué)習(xí)圖書的制作方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣。
能根據(jù)畫面中人物的動(dòng)作了解故事情節(jié)的發(fā)展。
活動(dòng)難點(diǎn)
解讀圖片，并進(jìn)行大膽想象和講述。
難點(diǎn)形成原因
中班幼兒的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力有限
難點(diǎn)解決策略
重點(diǎn)指導(dǎo)小組合作并集體表現(xiàn)
活動(dòng)過程
設(shè)計(jì)依據(jù)
一、出示雞蛋圖片，引出課題。
老師帶來了什么?你覺得這個(gè)雞蛋怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：圓溜溜)雞蛋在哪里呀?草地上的大雞蛋被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了呢？
二、通過觀察、講述圖片，了解故事內(nèi)容。
1、出示圖片(一)
猜想小老鼠的做法.
2、出示圖(二)
自閱圖片，大膽表達(dá)自己的想法。
集體解讀圖片，了解蛋糕的制作過程。
豐富詞匯：香噴噴
3、出示圖(三)
他們請(qǐng)來了誰(shuí)?大家吃得怎么樣?
4、出示圖(四)
小動(dòng)物們用蛋殼做了什么?蛋殼車怎么啦?他們臉上怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：笑哈哈)圖上還有誰(shuí)，它會(huì)說些什么?
三、學(xué)習(xí)制作圖書，師生共同看圖書完整講述故事。
四、自制圖書投放在班級(jí)區(qū)域，便于后期學(xué)習(xí)操作。
環(huán)節(jié)二中教師采用圖片自閱的方式回歸幼兒自主權(quán)利，讓幼兒解讀對(duì)圖片的理解，并大膽表達(dá)自己的想法，再通過師生共閱的方式完善故事，豐富詞匯。
中班教案《小老鼠做蛋糕》4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)畫面中人物的動(dòng)作了解故事情節(jié)的發(fā)展。
2、圍繞故事內(nèi)容大膽想象并講述，豐富詞匯：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈3、初步學(xué)習(xí)圖書的制作方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖片四幅、“小老鼠做蛋糕”封面、雞蛋圖片、字卡：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈小圖書16份、訂書機(jī)、蛋糕模型
活動(dòng)過程：
一、出示雞蛋圖片，引出課題。
老師帶來了什么？你覺得這個(gè)雞蛋怎么樣？（學(xué)習(xí)詞：圓溜溜）雞蛋在哪里呀？草地上的大雞蛋被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了呢？
二、通過觀察、講述圖片，了解故事內(nèi)容。
1、出示圖片（一）看到這么大一個(gè)雞蛋小老鼠心里怎么樣，會(huì)說什么呢？他們會(huì)怎么做呢？這么大的雞蛋怎么才能搬回家呢？可他們想過了許多辦法也沒能將雞蛋弄回家。師幼共同完整講述第一幅圖的內(nèi)容。
2、出示圖（二）小老鼠沒能將雞蛋搬回家，他們到底怎么辦的呢？（看著圖跟旁邊的小朋友一起講講）。你覺得他們會(huì)做什么好吃的呢？幼兒猜想我們一起來問問小老鼠好嗎做蛋糕光有雞蛋行嗎？還要加點(diǎn)什么呢？（一起學(xué)一學(xué)小老鼠做蛋糕：敲破雞蛋殼，加入面粉、牛奶、白糖，揉呀揉，捏呀捏，還要放在烤箱里烤一烤，忙了好半天，蛋糕終于做好啦！出示蛋糕模型。（聞聞看，香不香。學(xué)習(xí)詞：香噴噴）這么漂亮的香噴噴的蛋糕，小老鼠們會(huì)跟誰(shuí)一起吃呢？（幼兒想象）3、出示圖（三）他們請(qǐng)來了誰(shuí)？大家吃得怎么樣？教師小結(jié)：小老鼠做了蛋糕知道跟好朋友一起分享。
師幼共同完整講述第二幅和第三幅圖。
蛋糕吃完了，蛋殼怎么辦呢？（鼓勵(lì)幼兒想象）
4、出示圖（四）小動(dòng)物們用蛋殼做了什么？蛋殼車怎么啦？他們臉上怎么樣？（學(xué)習(xí)詞：笑哈哈）圖上還有誰(shuí)，它會(huì)說些什么？
師幼共同講述第四幅圖。
三、學(xué)習(xí)制作圖書，師生共同看圖書完整講述故事。
1、這個(gè)故事有趣嗎？誰(shuí)來給這個(gè)故事取一個(gè)好聽的名字？（揭題：小老鼠做蛋糕）
2、現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，把這些圖片合起來做成一本書，怎么做呢？
3、我們看著制作的大圖書，一起來把這個(gè)有趣的故事來講一遍，好嗎？
四、引導(dǎo)幼兒討論：
1、你喜歡小老鼠嗎？為什么？
2、教師小結(jié)：故事里的`小老鼠活潑快樂，會(huì)動(dòng)腦筋會(huì)想辦法而且還是友愛善良的，有了好東西還會(huì)和大家一起分享呢。所以我們大家都喜歡它。
3、現(xiàn)在老師也要學(xué)習(xí)小老鼠，把我做的小圖書和你們一起分享，也請(qǐng)你們把這個(gè)有趣的故事跟你的好朋友一起分享，好嗎？
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