小班教案集合（7篇）

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　幼兒園小班教案 ：認(rèn)識大和小

　　一、 活動目標(biāo)

　　1．學(xué)會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。通過觀察總結(jié)出小兒歌，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力及概括能力。

　　2．通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。

　　3．激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1．蘿卜若干個，大籃子和小籃子各一個。

　　2．氣球若干個。

　　3．可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1．在學(xué)習(xí)中獲得“比較才知大和小”的概念。

　　2. 讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

　　四、活動過程

　�。ㄒ唬�、比一比

　　教師：小朋友和老師一起來玩拔蘿卜的游戲好不好？

　　1．每次請兩名幼兒一起來拔蘿卜，每人拔一個，認(rèn)為大的就放大籃子里，認(rèn)為小的就放小籃子里。

　　2.提問：你是怎樣知道大和小的？（兩個蘿卜放到一起比一比就知道了）

　　3.教師小結(jié)：要知“大”和“小”，兩個相比較。

　　4.學(xué)兒歌：大和小

　　哪個蘿卜大？哪個蘿卜�。�

　　兩個在一起，比比就知道。

　　5.誰愿意說給大家聽？鼓勵說得好的小朋友。

　�。ǘ�）、找一找

　　1．請幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，大家一起來找找教室里的`“大”和“小”。

　　2．將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?

　�。ㄈ�）、變一變

　　1．引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？

　　(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

　　2．老師準(zhǔn)備了好多氣球，請小朋友自己試著把氣球變大再變小好不好？

　�。�1）、每名幼兒發(fā)一個氣球用口將氣球吹大，體驗(yàn)氣球由“小”變“大”。

　�。�2）、再將氣球里的氣慢慢放掉，體驗(yàn)氣球由“大”變“小”。

　　3．大家圍坐在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

　　提問：怎樣使食物變大、變小?：

　　(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

　　分享食物，把好吃的東西變小、變沒有

　　五、活動延伸

　　1．繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動探索以進(jìn)一步加深對大和小變化的認(rèn)識。

　　2．展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事)，幫助幼兒初步理解“長大”的概念。

　　3．充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨(dú)木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗(yàn)到聲音的大小

　　六、活動評價

　　本次活動設(shè)計(jì)是從基礎(chǔ)入手形成大小相對概念的教學(xué)活動，重點(diǎn)是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

　　在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式，根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn)，寓數(shù)學(xué)教育于語言、游戲之中。一系列的游戲活動，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識。 在教學(xué)內(nèi)容的選擇上注意到了發(fā)展性原則，循序漸進(jìn)，步步深入。

　　活動過程符合幼兒的心理，活動效果非常明顯，孩子們積極投入，自主探索，興趣非常濃厚，有意猶未盡的感覺。整個教學(xué)過程充分體現(xiàn)出“學(xué)生為主，教師為輔”。

小班教案 篇2

　　活動名稱：春天的柳樹

　　活動目標(biāo)：1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

　　2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的.季節(jié)特征。

　　活動準(zhǔn)備：PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

　　活動過程：

　　一、出示PPT：

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?

　　2、你從哪里看出來春天來了?

　　(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)，教師進(jìn)行小結(jié))(小樹發(fā)嫩芽了，花兒

　　都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了)

　　二、出示柳樹，教師示范添畫柳條：

　　1、看一看，這是什么?(柳樹)

　　2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)

　　3、春風(fēng)一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了，怎么辦呢?

　　4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢?

　　(教師示范添畫柳條)

　　三、幼兒添畫柳條，教師巡回指導(dǎo)：

　　引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，教師巡回進(jìn)

　　行指導(dǎo)。

　　四、展示作品，交流分享：

　　看一看，誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。

　　五、延伸活動：

　　在班級的個別化學(xué)習(xí)活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒

　　繼續(xù)操作。

小班教案 篇3

　　【活動設(shè)計(jì)】

　　小板凳是我們農(nóng)村地區(qū)最常見的家庭用品之一，每家每戶用它來坐著洗衣服、洗腳，到了夏天還用它來納涼。記得我小時侯就經(jīng)常和小伙伴們一起圍繞著小板凳開展過一系列的游戲活動。但是隨著社會的進(jìn)步，現(xiàn)在的家庭里傳統(tǒng)的四條腿的小木凳逐漸消失了，現(xiàn)在的孩子們也不像我們小時侯再對小板凳有那么多的想象空間，去制造各式各樣的玩法了。課程指南指出“借助各種材料和器械進(jìn)行活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法從而獲得身體運(yùn)動的經(jīng)驗(yàn)”，這是幼兒運(yùn)動活動的特性。結(jié)合我們對鄉(xiāng)土游戲的理解和小班幼兒的年齡特點(diǎn)因此我設(shè)計(jì)了這一活動，旨在抓住這一具有鄉(xiāng)土特色游戲的尾巴。在這個活動中第一個環(huán)節(jié)主要是想讓幼兒通過接觸板凳產(chǎn)生興趣從而有意愿參與教師所設(shè)計(jì)的活動中來，第二個環(huán)節(jié)第三個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自主的玩，使他們愿意大膽的參與玩板凳，體驗(yàn)玩鄉(xiāng)土游戲的.快樂。

　　【活動目標(biāo)】愿意參與玩小板凳的游戲，體驗(yàn)鄉(xiāng)土游戲的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】人手一個小板凳，繩子若干，竹竿若干，沙包若干。

　　【活動過程】

　　1、引起幼兒興趣。

　�、龠@是什么？（小板凳）②請你們坐到小板凳上

　　2、念兒歌“排排坐”兩遍

　　3、請幼兒自己玩板凳

　　師：預(yù)測玩法：①接橋；②學(xué)著騎馬；③倒著開車；④拿繩子拉車；⑤坐凳子上跳下來；⑥拿竹竿抬凳子；⑦拿凳子搭房子；⑧搖小船。

　　4、集體游戲：拖車運(yùn)貨

　　玩法：板凳反放，用繩子穿過板凳的腿，形成拖拉小車，將小沙包放在車上從一個籃子運(yùn)到另一個籃子。

　　5、結(jié)束，師將凳子反放，學(xué)會搖啊搖，引起幼兒興趣，在區(qū)角或以后的活動中有延伸。

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、通過拖、拉游戲發(fā)展上肢力量和動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2、在游戲中體驗(yàn)輪子轉(zhuǎn)動帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　滑板、布條、在地上貼好起點(diǎn)線、終點(diǎn)線和彎曲的線路。

　　活動過程

　　一、會轉(zhuǎn)的輪子

　　(教師手持滑板，吸引幼兒注意，激發(fā)游戲興趣。)

　　師：老師這里有一輛滑板車，你們看看，它下面有什么?

　　師：你們?nèi)ァ巴＼噲觥闭乙惠v滑板車，看看你的滑板車輪子是不是也會轱轆轱轆轉(zhuǎn)。

　　師：因?yàn)橛兴膫�輪子轱轆咕嚕轉(zhuǎn)，所以滑板車可以開。你們也輕輕地試試，看看你們的滑板車能不能開。(幼兒輕推滑板車。)

　　二、我的火箭車

　　1、試車

　　教師帶幼兒熱身并感受輪子的滾動。

　　師：老師的滑板車能前后開，你們的可以嗎?

　　師：老師的滑板車能坐上去開，你們的可以嗎?

　　師：老師的滑板車能轉(zhuǎn)彎開，你們的可以嗎?

　　師：好，你們開車的本領(lǐng)真棒!現(xiàn)在請把車開回到“停車場”，注意安全。

　　2、火箭裝車

　　師：請“小司機(jī)”下車，在起點(diǎn)線上站成一排。車子檢查完了，我們要在車上裝上“火箭”。(教師邊示范邊講述動作要求，幼兒站在旁邊觀看。)

　　師：現(xiàn)在我就是火箭。我將胸口對著方向盤的位置，身體趴在滑板車上，兩只手臂往前伸，兩手碰在一起，兩條腿往后伸直翹起來，不落地。

　　師：現(xiàn)在你們就是火箭，快快裝上車吧。

　　師：我來檢查一下哪輛火箭車是合格產(chǎn)品。

　　3、搬運(yùn)火箭車

　　師：合格的火箭車要運(yùn)到發(fā)射基地咯!

　　(1)教師示范用布條牽引著火箭車從起點(diǎn)線到“1號基地”(終點(diǎn)線)

　　(2)幼兒學(xué)習(xí)將火箭車運(yùn)到“1號基地”。

　　師：這幾個做火箭車的'小朋友真棒，你們和我們一起去搬運(yùn)其他火箭吧。(教師發(fā)給他們布條，引導(dǎo)他們?nèi)フ覄e的火箭車，要求拉車人和“火箭”一起拉緊布條。)

　　師：運(yùn)火箭車的人要問一下火箭車“準(zhǔn)備好了嗎?”，還要做一下拉的動作，檢查一下繩子緊不緊。

　　(3)幼兒相互合作運(yùn)火箭車到“2號基地”。

　　師：這次到2號基地要走很長很長的路(地上畫好的彎曲線路)，路上還有維修站(用于調(diào)整身體姿勢)、加油站(用于加速運(yùn)行)、山洞(用于控制身體和方向)。在運(yùn)的時候要看清兩旁，不要碰到別人的車。

　　師：現(xiàn)在請你們兩個人互相交換，再搬運(yùn)一批“火箭”到基地，千萬注意安全。

　　4、發(fā)射火箭

　　師：火箭車都運(yùn)到基地了，馬上要發(fā)射咯!(幼兒扮火箭車排在起跑線上，教師用力往前推動火箭車，讓幼兒體驗(yàn)滑板車快速滑行的樂趣。

　　三、長長的火車

　　師：火箭發(fā)射成功，我們可以回到車上休息一下了。

　　師：你今天玩了什么?好玩嗎?

　　師：你什么地方有點(diǎn)累了?我們放松一下吧。

　　師：我們敲一敲，揉一揉、捏一捏，就不累了。

　　師：今天你們都很勇敢，我們把滑板車變成火車開回家吧。

小班教案 篇5

　　活動準(zhǔn)備

　　皮球若干個。

　　螞蟻頭飾。

　　5個大竹筐。

　　活動目標(biāo)

　　培養(yǎng)孩子們的配合能力。

　　動腦用想出來的辦法把球運(yùn)到框里。

　　活動過程

　　一、玩法

　　1、以比賽的形式進(jìn)行游戲。

　　2、把幼兒分成小組，每組可以三至四人。

　　3、每組第一個人戴好螞蟻頭飾，雙手伸直當(dāng)觸角。

　　4、在游戲開始前，每組成員排好對都彎腰，每組第一個人后面的成員雙手把住前一個人的.腰。

　　5、游戲開始每組螞蟻排隊(duì)從起點(diǎn)一起走到終點(diǎn)，再從終點(diǎn)把皮球想辦法運(yùn)到起點(diǎn)的框里。

　　二、規(guī)則

　　1、在游戲過程中每組成員的手不可以放下和松開。

　　2、螞蟻的觸角不可以拿球，每組成員不可以用手拿球往回運(yùn)。

　　3、在運(yùn)球中，球如果掉了要繼續(xù)往前走，不可以把球撿回來。

　　4、哪組運(yùn)的最多最，哪組就勝利。

小班教案 篇6

　　1、活動目標(biāo)：

　　1、知道穿著整潔、安全的服裝可以使自己安全、快樂的活動。

　　2、能夠做到不穿有帽子、有帶子的衣服和系鞋帶的鞋子入園。

　　2、活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體教學(xué)資源或幼兒用書第6—7頁：《會穿衣，會穿鞋》。

　　2、與幼兒人數(shù)相同的兒童服裝照片；與幼兒人數(shù)相同的鞋子圖片；衣柜、箱子圖片各一張。

　　3、玩具小羊一個。

　　3、活動過程：

　　1、教師播放多媒體教學(xué)資源或指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書：《會穿衣，會穿鞋》。引導(dǎo)幼兒講述。

　�。�1）結(jié)合內(nèi)容，教師提問一：圖畫中發(fā)生了什么事情？為什么會出現(xiàn)這么危險的事情？

　　小結(jié)：圖畫中小男孩玩滑梯時帽子被滑梯掛住了，非常危險。我們?yōu)榱送娴陌踩�、快樂，�?yīng)該穿沒有帽子、帶子的衣服上幼兒園。

　�。�2）結(jié)合內(nèi)容，教師提問二：圖中的小朋友為什么會摔倒？我們應(yīng)該怎樣來幫助她呢？

　　小結(jié)：圖中的小朋友穿的是系鞋帶的鞋子，沒有及時發(fā)現(xiàn)鞋帶松開了，所以被鞋帶絆倒、摔傷。我們應(yīng)該提醒她盡量不要穿系鞋帶的鞋子上幼兒園。

　�。�3）幼兒跟隨教室看圖學(xué)習(xí)兒歌《會穿衣，會穿鞋》。

　　2、游戲活動：我來幫幫你。

　�。�1）教師出示玩具小羊、兒童服裝和鞋子的圖片，引導(dǎo)幼兒將圖片分類。

　　教師：“有一只小羊，它的'名字叫樂樂羊。樂樂羊長大了，要上幼兒園了，他有很多衣服和鞋子，不知道穿哪個好，請小朋友們來幫幫它吧！”

　　每位幼兒選擇一張圖片，把適合樂樂羊上幼兒園穿的衣服、鞋子放在“衣柜”圖片的一邊；把不適合樂樂羊上幼兒園穿的衣服、鞋子放在“箱子”圖片的一邊。

　　（2）請幼兒說一說：你選擇的是什么圖片？你把這些圖片放在樂樂羊的“衣柜”里還是“箱子”里了？為什么呢？

　　3、請幼兒說一說：自己應(yīng)該穿什么樣的衣服、鞋子才能夠在幼兒園里安全、快樂的活動。

小班教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識面部器官，能準(zhǔn)確指出五官的位置。

　　2、喜歡唱問答歌，能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動作。

　　3、學(xué)會自我保護(hù)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動準(zhǔn)備

　　小鏡子人手一面、《好寶寶》歌曲磁帶。

　　活動過程

　　1、做小手的律動，請幼兒照鏡子，找找五官。

　�。�1）幼兒照照鏡子，從鏡中觀察自己的小臉，看看臉上的“寶貝”。

　　師：小朋友，今天老師給你們帶來一件寶貝，在你們的椅子下面，孩子們拿出來看一看是什么？請小朋友從鏡子中看看自己的小臉，你的小臉上都有哪些寶貝？

　�。�2）指指“寶貝”的位置，說說“寶貝”的名字（眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子）。

　　教師小結(jié)：小朋友觀察的真仔細(xì)，我們的臉上長著耳朵、眉毛、嘴巴、鼻子、眼睛，這些器官我們叫它們五官。

　�。�3）游戲《鼻子鼻子嘴巴》

　　2、問一問、答一答，幫助幼兒熟悉歌詞。

　�。�1）師：我叫你們好寶寶，你們叫我什么呀？幼兒回答：“時老師。”

　�。�2）教師問幼兒：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”幼兒回答：“時老師，告訴你，我的鼻子在這里�！边呎f邊用手指自己的鼻子。

　　（3）將“你的鼻子在哪里？”替換成“你的眼鏡（耳朵、嘴巴）在哪里？”繼續(xù)問答。

　　3、完整教唱問答歌幼兒，能隨歌曲做相應(yīng)動作。

　�。�1）欣賞歌曲《寶貝在哪里》

　　師：小朋友，我把剛才問答形式的兒歌編成一首好聽的歌曲，咱們一塊來欣賞一遍。

　�。�2）教師隨琴聲唱歌，向幼兒提問，幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。

　�。�3）將“眼鏡、耳朵、嘴巴”分別替換進(jìn)歌曲，進(jìn)行問答演唱。幼兒能隨音樂做相應(yīng)動作，如指出鼻子、眼鏡、嘴巴、耳朵。

　�。�4）熟悉歌曲后，教師將“好寶寶”替換成某個小朋友的名字來演唱。

　　4、創(chuàng)編

　　（1） 游戲《找寶貝》

　　師：我身體上除了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵以外，還有那些寶貝，請小朋友找一找。

　　幼：小手 小腳

　�。�2） 把小手小腳編進(jìn)歌曲里面

　　師：“好寶寶，我問你，你的小手在哪里，”幼兒回答：“時老師， 告訴你，我的小手在這里。”邊唱歌邊表演。

　　5、思想教育 觀看視頻 眼睛鼻子嘴巴是我們的寶貝，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它？幼兒自由發(fā)言

　　教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手或臟的手帕去揉去擦，鼻子耳朵不能用手去摳去挖，這樣，細(xì)菌小蟲就不會進(jìn)入我們的寶貝里。

　　6、玩《貼五官》的游戲

　　聽音樂，帶領(lǐng)幼兒到室外去玩游戲。

　　活動反思：

　　這一學(xué)期，我從學(xué)前班調(diào)入小班工作，由于班級跨度大，我首先對教學(xué)目標(biāo)作了進(jìn)一步研究，然后再根據(jù)目標(biāo)以及我們孩子的年齡特征進(jìn)行活動預(yù)設(shè)、

　　因?yàn)樾“嗪⒆幽挲g小，不能光進(jìn)行說教，所以在本次活動中，我以游戲的形式貫穿整節(jié)課中，首先，我讓孩子們自己照照鏡子，找一找臉上的寶貝，在這一環(huán)節(jié)中，孩子們很感興趣，都拿出鏡子在臉上照起來，然后我采用游戲“鼻子鼻子嘴巴”，讓幼兒鞏固對寶貝的認(rèn)識，并準(zhǔn)確指出寶貝的位置，這一環(huán)節(jié)，我及時進(jìn)行的小結(jié)，讓孩子們認(rèn)識”五官”，知道五官的名稱、下一環(huán)節(jié)用兒歌問答的形式讓孩子理解記憶歌詞，老師問：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？幼兒回答：時老師告訴你，我的鼻子在這里，但在活動中我卻發(fā)現(xiàn)，幼兒雖能根據(jù)老師的提問指出五官的位置，但是不能用歌詞的要求完整表達(dá)。當(dāng)我的問話“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”剛一結(jié)束，幼兒馬上指著相應(yīng)的位置說：“在這里、在這里�！倍及亚懊娴脑捊o忘了說，我經(jīng)過反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)的'提問，孩子們最后還是做到了，能完整地把話講完，這也是我在課堂中的一點(diǎn)失誤、在這次活動中，由于第一次嘗試音樂活動，感覺自己的語言不太精煉，有時出現(xiàn)口頭語，由于自己的失誤，視頻的聲音有點(diǎn)低，準(zhǔn)備不是充分，在下一次的優(yōu)質(zhì)課評選中，我會繼續(xù)挑戰(zhàn)自己，讓自己不斷創(chuàng)新，使自己在嘗試中反思自己，在反思中使自己不斷成長、

　　在整個活動中，孩子們激情飽滿，非常投入，能夠在老師的指令下通過看看、玩玩的形式進(jìn)行活動、為了避免孩子們一遍一遍的演唱，我將鼻子改成"眼睛、嘴巴、耳朵等器官增加孩子演唱的興趣，同時讓孩子們進(jìn)行了創(chuàng)編，把小手小腳也編進(jìn)了歌曲里面，在預(yù)設(shè)時，我總感覺對于孩子們來說是一個難點(diǎn)，可是與我想象的截然不同，我低估了他們，孩子們用他們好聽的聲音演唱了出來，值得表揚(yáng)，我也感到很欣慰，這說明孩子們長大了，進(jìn)步了。

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