[精華]大班語言教案9篇

　　在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的大班語言教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語言教案 篇1

　　活動目標

　　1.練習說意義相反的詞，鍛煉逆向思維和靈活的反應能力。

　　2.體驗顛倒兒歌詼諧、幽默的語言特點，感受語言顛倒帶來的快樂。

　　3.能與同伴合作創(chuàng)編各種形式的顛倒話兒歌，增強活動的趣味性。

　　活動準備

　　1.事先豐富幼兒幼兒反義詞的相關(guān)知識，生活環(huán)節(jié)播放顛倒兒歌。

　　2.《太陽西起往東落》《老鼠抓個貓》語言CD(盒帶)。

　　活動過程

　　1.教師設(shè)計游戲情境“反話王國”，帶領(lǐng)幼兒學習反義詞，說出常見的反義詞，鍛煉逆向思維和靈活的`反應能力。

　　(1)(出示皮球)看這是什么?他們一樣嗎?(不一樣，一個大一個小)大和小就是一對意思相反的詞，我們叫它反義詞。

　　(2)(出示兩本書)看這兩本書有什么不同?(一本新的、大的、厚的，另一本舊的、小的、薄的)大和小、新和舊、厚和薄意思是差不多的還是相反的?(是相反的)他們也是反義詞。

　　(3)教師說詞語，幼兒答反義詞。如：教師說“上”幼兒回答“下”。練習“左-右、前-后、高-低、胖-瘦、里-外”等反義詞。

　　2.帶領(lǐng)幼兒聽顛倒兒歌《太陽西起往東落》，分析兒歌中的顛倒之處，鞏固其中涉及內(nèi)容的基本知識。

　　3.請幼兒一起跟錄音朗誦，感受兒歌語言有趣、幽默的特點。

　　4.引導幼兒仿編多種形式的顛倒語，增強活動的趣味性。

　　(1)兩人一組，練習詞語顛倒，如一個說“燈亮了”，另一個說“亮燈了”;或者一個說“貓抓老鼠”，另一個說“老鼠抓貓”)

　　(兩人一組，練習簡短句子顛倒，如我登臺，我臺登(燈);我拖地，地拖我。讓幼兒感受顛倒帶來的快樂。

　　(3)以組為單位，仿編事物顛倒歌，如“小魚飛到天空里，小鳥游在大海中，小兔尾巴長又長，松鼠尾巴短又細�！�

　　5.請幼兒畫一幅關(guān)于顛倒方面的畫，看誰畫的畫里面的顛倒詞最多。

　　活動延伸

　　在區(qū)域活動中繼續(xù)練習說相反對的詞。

　　附顛倒兒歌：

　　太陽西起往東落

　　太陽西起往東落，聽我唱首顛倒歌。

　　天上打雷沒有響，地上石頭滾上坡。

　　江里駱駝會下蛋，山上鯉魚搭成窩。

　　臘月酷熱直流汗，六月爆冷打哆嗦。

　　老鼠抓個貓

　　黃昏后，做早操，看見老鼠抓個貓。

　　狗吃草，馬長角，嚇得板凳滿街跑。

　　吃牛奶，喝面包，背著汽車上書包。

　　你說顛倒不顛倒。

大班語言教案 篇2

　　活動目標：

　　1、初步學習詩歌，能運用想象力仿編詩歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒口語表達的能力。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件一份。

　　2、操作紙，勾線筆人手一份。

　　3、各種小花傘把

　　活動過程：

　　1、引入主題：猜傘

　　播放多媒體課件：

　�。�1）教師在紙上畫“︵”，問：你想這會是什么？

　�。�2）在大的弧線下添畫數(shù)個小的“︵”，問：它又有可能是什么呢？

　�。�3）添畫傘面?zhèn)惚��?/p>

　　2、感受理解詩歌。

　�。�1）你們有傘嗎？下雨的時候我們都可以用傘來避雨。

　�。�2）觀看flash，提問：今天天氣真不錯，小鳥、青蛙、螞蟻都出來曬太陽，可是突然，天下起雨來，這下可怎么辦？

　　提示性問題：那動物們可以找一把傘來避雨嗎？他們用什么做自己的.傘？

　�。�3）觀看flash完整地傾聽詩歌。

　　3、仿編詩歌

　�。�1）啟發(fā)性思考：森林里還有哪些小動物呢，他們會撐什么傘呢？

　�。�2）幼兒在一首音樂的時間內(nèi)自由添畫一把傘。

　�。�4）展示幼兒作品。

　　教師提問：你為誰找了一把什么傘？你能用好聽的句子來說嗎？（將幼兒的畫放到黑板上，請幼兒說說自己編的詩句，對幼兒合理的想象、大膽的仿編給予鼓勵。）

　�。�5）仿編詩歌。我們也把他們編到詩歌里去？

　　4、師幼一起撐傘到外面玩

　�。�1）出示傘，提問：傘除了可以避雨還有什么作用呢？（防曬）

　　（2）教師提議：今天的天氣不錯，我有個好提議，我們一起撐著傘到幼兒園里春游一翻怎么樣？

　�。�3）引導幼兒創(chuàng)編“小花傘是小朋友的傘”，邊念詩歌邊到戶外去。

大班語言教案 篇3

　　活動目標：

　　1、 理解散文，感受散文所表現(xiàn)的春天的美。

　　2、 學習用優(yōu)美的語言描述春天的景色。

　　3、 仿編散文，并用完整的話表達出來。

　　活動準備：

　　1、 活動前，帶領(lǐng)幼兒欣賞過春雨的自然景色。

　　2、 多媒體課件，錄音機。

　　3、 小燕子、小麻雀、小黃鶯的頭飾各10只。

　　活動過程：

　　一、以多媒體課件“春天的景色”畫面導入，吸引幼兒的注意力。

　　師：美麗的春天來到了，到處都是美美的。你看到的春天是什么樣的呢？

　　1、幼兒看課件畫面描述看到的春天的景色，在《春雨沙沙》的音樂聲中討論。

　　2、老師簡單小結(jié)幼兒所描述的內(nèi)容，并將音樂聲放大帶領(lǐng)幼兒隨音樂做律動，表現(xiàn)贊美春色的.快樂情緒。

　　二、欣賞散文，并能在理解的基礎(chǔ)上表達春色的快樂情緒。

　　師：春雨下得真歡哪！咦，春雨到底是什么顏色的？你們想過嗎？我們一起來看一看、聽一聽！

　　1、 老師演示多媒體課件，幼兒欣賞散文一遍。

　　2、 幫助幼兒初步理解散文內(nèi)容，提問：

　�、� 散文的名字叫什么？散文里都有誰呢？

　�、� 小燕子認為春雨是什么顏色的？麻雀認為春雨是什么顏色的？小黃鶯又是什么認為的？

　　師：它們又分別是怎么說的呢？我們再來仔細地聽一聽。

　　3、 老師演示課件，幼兒再次欣賞散文一遍。

　　4、 提問，幫助幼兒進一步理解散文內(nèi)容：

　　① 春雨像什么？是怎么落到地上的？（學習詞匯：沒完沒了；并引導幼兒用動作表示春雨）

　�、� 小鳥們在爭論什么問題？

　�、� 小燕子為什么認為春雨的綠色的？（動詞：落、淋）

　�、� 小麻雀為什么認為春雨是紅色的？（動詞：灑、滴）

　　⑤ 小黃鶯為什么認為春雨是黃色的？（動詞：落）

　　三、表演散文。

　　師：小鳥們各有自己的看法，讓我們也變成一只只小鳥一起來爭論這個有趣的問題，好不好？

　　1、幼兒每人從座位下面拿出一個頭飾，并看好自己是什么小鳥。

　　2、師幼一起朗誦散文，老師利用課件提示，幼兒表演。

　　4、 幼兒互換頭飾，再次表演一次。

　　四、仿編散文。

　　師：春雨就像一位神奇的魔術(shù)師，到哪里，哪里就會變出美麗的顏色。那春雨還會是什么顏色，會落到哪兒呢？還有哪些小鳥會來爭論？和你的好朋友說一說！

　　1、 幼兒自由結(jié)伴進行仿編，老師巡回指導。

　　2、 老師示范仿編。

　　3、 請2—3名幼兒到集體面前來仿編，給予表揚和鼓勵。

　　五、結(jié)束部分。

　　師：春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……它在說什么呢？你們聽——

　　1、 放錄音：春雨的話。

　　2、 帶領(lǐng)幼兒學說春雨的話。

　　3、 師：春雨的色彩這么美，也打扮出了我們美麗

　　的春天，到處都是美美美。讓我們一起出去找一找春天還會在哪里！

　　4、 律動《春天在哪里》出活動室。

大班語言教案 篇4

　　一、活動目標

　　1、理解故事內(nèi)容和形象特點，體驗大熊和小動物之間的情感發(fā)展脈絡(luò)。

　　2、通過質(zhì)疑、想象、表演續(xù)編等多種方法拓展想象，大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展，引導幼兒積極的交流，主動表述。

　　3、理解擁抱的含義，懂得相互寬容與珍惜友情，發(fā)展幼兒的社會情感。

　　二、活動準備

　　1.ppt，動物頭飾

　　2.背景音樂

　　三、活動過程

　　1、游戲《找朋友》

　　提問：你們好朋友擁抱在一起，心里有什么感覺呢？

　　2、欣賞故事

　�。�1）.欣賞故事的第一部分

　　提問：大熊今天的目標是？你覺得他能夠完成目標嗎？

　�。�2）.欣賞故事第二部分

　　師：小朋友們，聽了這個故事你們有什么問題嗎？有什么不明白的地方嗎？

　　師：你覺得會是什么原因讓小動物們不愿意和他擁抱呢？

　　師：沒有人愿意和大熊擁抱，大熊心里會是什么滋味呢?(說一說，動作表情體驗表達)

　�。�3）、欣賞故事的第三部分

　　師：這下你們知道小動物們?yōu)槭裁床缓痛笮軗肀Я税�？你們說說是為什么��？

　�。�4）、欣賞故事第四部分

　　師：你們猜小動物們到大熊家干嘛？

　�。�5）、欣賞故事第五部分

　　提問：為什么小動物們又愿意和大熊擁抱了呢？為什么大熊哭的比沒人和它擁抱時還要多？大熊下了一個什么決定？

　　四、完整的欣賞故事一遍。

　　我們小朋友在相處中如果也遇到這種情況，這個小朋友改正了自己的錯誤，你愿意原諒他嗎？

　　五、幼兒佩戴頭飾進行表演。

　　1師：小朋友們表演的真不錯，老師送給你們一個擁抱。

　　2我們也來舉辦一個擁抱節(jié)，不光和你的好朋友擁抱，也和其他小朋友們擁抱一下。好嗎？

　　六、本次活動就幼兒社會情感性發(fā)展對合作意識的影響做了探討

　　七、產(chǎn)生的效果及問題簡述

　　本次活動的研討肯定了幼兒社會性情感的發(fā)展對幼兒合作意識的`提升有積極的作用

　　八、下一步工作構(gòu)想：向其他教師推廣研討經(jīng)驗

　　九、課題研究反思，研究敘事

　　這是一次以社會情感性發(fā)展為主題的語言活動，小熊因為一開始不懂得雨同伴團結(jié)友愛、互相幫助，所以一直沒有小動物愿意與它做朋友，也就更談不上與別人合作了。而小兔、小狗、小羊等小動物為什么不愿意與小熊做朋友呢？小朋友們在故事情節(jié)中也得到了答案。原因就是小熊從來不尊重小動物們，專門欺負他們。而當小熊明白這個道理后心情很糟，灰溜溜地回家大哭以后，善良的小動物們說好一起去看望小熊，小熊從此被感動，懂得了尊重小動物們，小動物們也很愿意和轉(zhuǎn)變后的小熊做朋友，他們一起合作幫小兔種好了蘿卜，幫山羊公公扶好了小樹苗，過上了開心的生活。

　　這次活動使得孩子們正確認識了人與人之間的合作是建立在相互理解、相互尊重的基礎(chǔ)上的道理。

大班語言教案 篇5

　　教學目標：

　　1.喜歡故事、理解故事內(nèi)容，在關(guān)注同伴中體驗交往的樂趣。

　　2.積極參與游戲，感受故事的趣味，在專注中提升學習的品質(zhì)。（在專注中學會傾聽別人講話）

　　（2.積極參與游戲，學會傾聽別人講話，感受故事的趣味。）

　　教學準備：動物圖片、繪本PPT

　　教學過程：

　　一、律動：男生、女生交換——理解“交換”

　　1.開場簡單律動，男生女生交換位置、交換舞伴

　　2.理解交換的含義：換一換（男生和女生換了一下位置）

　　二、閱讀：小雞和誰交換叫聲——感受“交換”

　　1.出示封面圖，引起幼兒閱讀的'興趣

　　2.看PPT，分段欣賞繪本，了解故事內(nèi)容，學說句型并樂意模仿小雞變換的叫聲。三、游戲一：換聲音——體驗“交換”

　　1.老師演示交換叫聲

　　2.幼兒兩兩交換

　　四、游戲二：換名字——遷移“交換”

　　1.老師和幼兒交換

　　2.幼兒兩兩交換：客人老師檢查交換情況

　　3.三名幼兒嘗試交換（更多人交換）

　　五、閱讀：回歸繪本——猜測“交換”

大班語言教案 篇6

　　活動設(shè)計背景

　　兒童的心理充滿了許多好奇的想象，尤其是對天上飛行的小鳥更是有無盡的羨慕和渴望。我針對兒童的這種心理，設(shè)計了這樣的活動主題。通過這項活動培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒在班級中表達自己的想法，提高幼兒的語言表達能力。

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，能表述自已看到的畫面。

　　2、培養(yǎng)幼兒在班級同學面前大膽表達的能力，并能用語言準確描述自己的想法。

　　3、培養(yǎng)幼兒傾聽其他幼兒的表達，并做出自己的評價。

　　4、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

　　5、理解故事內(nèi)容,知道做事要認真、要有耐心。

　　教學重點、難點

　　1、培養(yǎng)幼兒的表達能力和傾聽能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的評價能力。

　　活動準備

　　1、準備一段自然界鳥兒飛翔的視頻和一段人類利用各種工具在天空中飛翔的視頻。

　　2、 每個孩子準備一張圖畫紙。

　　3、 準備一些小紅花。

　　活動過程

　　一、開始

　　1、導入：孩子們你們喜歡小鳥嗎?今天老師給你們帶來許多小鳥朋友，讓我們一起去看看它們吧!

　　2、教師播放一段各種鳥飛行的視頻，

　　3、讓孩子們說一說都看到了什么，并說一說自己的感受。在每個孩子表達時，教師及時鼓勵其他孩子及時進行了評價，勇敢的表達自己的想法和觀點。(激發(fā)幼兒們對小鳥飛翔的羨慕。)

　　二、小朋友們你們羨慕小鳥在天上自由飛翔嗎?

　　1、教師引出討論話題：小朋友嗎，假如給你一對能使你飛翔的翅膀你想做什么?

　　(1) 孩子們先自由說，可以前后桌說，同桌說，和自己的小伙伴說。

　　(2) 想說的小朋友站起來把自己的想法說給大家聽。

　　(3) 請大家評一評他說的好嗎，好在哪里呀。

　　(此環(huán)節(jié)是本課的重要部分，重點是訓練小朋友的表達能力和想象能力，通過評一評，既培養(yǎng)了幼兒的'傾聽能力，又培養(yǎng)了幼兒的評價能力和自我意識。在孩子們表達的過程中教師及時進行點評表揚，給每個孩子表達的信心，并采用發(fā)小紅花的方式，進行鼓勵。)

　　三、大家說的可真好，有了小鳥一樣的翅膀真讓人幸福，那你能把你想象的景象用畫筆畫出來嗎?

　　1、指導幼兒根據(jù)自己的想象畫一幅畫。

　　2、展示繪畫作品，并請小朋友描述自已作品所表達的故事。

　　3、其他小朋友進行評價。

　　四、大家都羨慕小鳥有一雙飛翔的翅膀，我相信我們每個孩子也都喜歡小鳥，小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們都要愛護小鳥，誰能說說我們應該怎樣保護小鳥呀?(此環(huán)節(jié)是本課的延伸部分，意在加強幼兒愛護大自然的環(huán)保意識。)

　　五、我們?nèi)祟愲m然沒有和小鳥一樣的翅膀，但我們也借助于人類的聰明才智飛上了天空。播放人類利用飛機，宇宙飛船等工具在天空和太空飛翔的視頻。

　　教學反思

　　1.本節(jié)課我遵循幼兒以形象思維為主的認知規(guī)律，新課導入播放視頻，激發(fā)了幼兒的學習興趣，在感性認識得到培養(yǎng)的前提下進一步建立幼兒的理性思考，收到了較好的效果。但在幼兒的教學過程中，所要提問的問題必須準確，不能使孩子產(chǎn)生不知所云的感覺，否則課堂教學效果就會受到影響。

　　2.對活動過程的反思：

　�、艑τ變喊l(fā)展的反思：本節(jié)課我做到了以幼兒為主題，充分給孩子自由表達的空間，并能在尊重孩子想法的前提下給予指導。既有效的引導了幼兒的成長，同時也保護了孩子求知的自信心。本節(jié)課能做到師生互動，生生互動，課堂中互動效果較好。

　�、茖�教師專業(yè)發(fā)展的反思：這個班的孩子我一直是班主任，對于每個孩子的個性比較了解，在教學過程中，我能結(jié)合每個孩子的特點對于他們的表達給予有針對性的評價，既使他們能進一步提高，又能使他們感到很輕松。既以最小的支持給予他們最大限度的發(fā)展。

　�、菍�師幼互動的反思：在教學過程中做為教師我發(fā)揮好我的主導作用，及時設(shè)置有效的討論問題，并引導幼兒進行表達和交流，例如，有的孩子在教學過程中忽然問人類為什么不能飛時，我簡明易懂的為他們講解了鳥類能飛的原理。依據(jù)幼兒的需要調(diào)整了教學。

　　3.對活動效果的評析：本節(jié)課基本上達到預期效果，有效的培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力和想象能力，激發(fā)了幼兒對大自然的熱愛和興趣。

　　4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我會加入一些活動性的環(huán)節(jié)，例如由幾個小朋友來扮演幾只小鳥一起表演故事，這樣會讓學生更樂于參與到課堂學習中來。

　　小百科：翅膀是鳥類和昆蟲飛行的器官。昆蟲的翅膀能夠動作協(xié)調(diào)一致，進行十分有效的飛行，是強大的飛行肌和后翅之間小巧的“連鎖器”在作用。不用時可以收折在身體背面，翅一般為三角形。

大班語言教案 篇7

　　目的：

　　1、幫助小猴設(shè)計新房周圍的環(huán)境，使幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。

　　2、鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點。

　　準備：

　　1、幼兒已觀察過小區(qū)周圍的環(huán)境。

　　2、圖片，設(shè)計圖紙和筆。

　　重點：

　　理解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。

　　難點：

　　為小猴設(shè)計新房周圍的'環(huán)境。

　　過程：

　　一、談話活動，主題導入

　　1、小猴剛搬了新房，我們一起去參觀參觀。

　　2、小猴為什么一點也不高興？

　　3、小結(jié)：原來新房周圍空蕩蕩的，一點都不美，所以它不太滿意。

　　二、初步交流，經(jīng)驗分享

　　1、請小朋友幫助小猴想想辦法，并說明理由。

　　2、要求幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗講述。

　　三、討論分析，經(jīng)驗拓展

　　1、理解圖片內(nèi)容，感知各家新房設(shè)計的長處。

　　▲小猴來到誰的家？看到它們的新房子周圍有些什么呢？

　　▲你覺得小動物家周圍的環(huán)境怎么樣？好在哪里？

　　2、這些好朋友的新房子環(huán)境都不錯，小猴應該聽誰的呢？

　　四、設(shè)計活動，大膽表達

　　1、如果你是小猴，你會怎樣設(shè)計新房周圍的環(huán)境？

　　2、請小朋友做設(shè)計師，為小猴設(shè)計新房周圍環(huán)境。

　　3、幼兒簡單介紹自己的設(shè)計圖。

大班語言教案 篇8

　　設(shè)計意圖：

　　本教案是結(jié)合大班"我要上小學"主題選取的一個關(guān)于"堅毅和勇敢"的繪本教材。可以說，幼兒成長的道路不是一番風順的，往往需要憑借自己的努力去克服生活中大大小小的困難，逐步體會到成長的自豪。然而，也有些孩子在獲得一些小成績后會表現(xiàn)出驕傲自大的心理。所以我選取繪本故事中小豬的"勇敢"和"驕傲"作為活動的切入點。先從引發(fā)幼兒觀察、聯(lián)想畫面中小豬是如何變成石頭小豬又為何變回原來的樣子;逐步推進到以投票方式，讓幼兒從自己的角度來解讀"勇敢"和"驕傲";最后遷移故事，讓幼兒聯(lián)系生活中可能遇到的一些困難，想出勇敢克服的辦法。整個教學融知識性和情感性相互滲透，又激發(fā)幼兒的自主性。最終，孩子們也會有深刻的領(lǐng)悟：不久的將來，當他們會遇到許許多多的困難，應該如何去勇敢的克服，即使成功了也不能驕傲的.道理。

　　教學目標：

　　1.圍繞畫面展開想象，懂得遇到困難要勇敢去克服，成功了也不驕傲。

　　2.能用清楚地語言表達、交流自己的想法。

　　教學重點：

　　想象故事情節(jié)，懂得遇到困難要勇敢克服，但不要驕傲。

　　教學難點：

　　聯(lián)系生活中可能遇到的困難，分享交流克服的辦法。

　　教學準備：

　　1.故事完整PPT;2.音樂;3.大路背景圖：上面有若干"石頭"(石頭背面貼有孩子生活中可能遇到的困難的圖片，正面畫上不等數(shù)量的地雷);3.石頭小豬的標簽;4.乒乓球，標有笑臉和哭臉地投票箱各一個;

　　教學課時：1課時

　　教學過程：

　　一、認識形象，引出故事(畫面：石頭小豬)提問：它是誰?它和我們平時見到的小豬有什么不一樣?

　　二、觀察畫面、想象情節(jié)

　　(一)勇敢的石頭小豬

　　1.(畫面：小豬在路上散步)提問：小豬往前走將遇到什么?

　　(引導幼兒重點關(guān)注有"困難"二字的路牌)

　　提問：小豬遇到了什么事?如果你遇到這種情況，你會怎么去做?

　　(引導幼兒說出注意避讓、快跑、堅持、用力氣等各種克服的辦法)小結(jié)：面對困難不退縮，努力去戰(zhàn)勝困難這就是勇敢。小豬真勇敢!

　　(二)驕傲的石頭小豬

　　1.(組圖：被小石頭、大石頭砸-被龍卷風吹-被雷劈)

　　提問：小豬變成了石頭小豬后又遇到了什么事?遇到那么多危險，為什么小豬一點沒事?。現(xiàn)在它心里可能會怎么想?

　　2.(組圖：哈哈大笑-踢到小石頭-滾下山坡-摔回原樣)

　　提問:小豬為什么變成了原來的樣子?

　　小結(jié)：以為自己的本領(lǐng)很大就看不起小困難，這就是驕傲。小豬太驕傲了!

　　3.完整聽賞故事(音樂)

　　三、投票評選，凸現(xiàn)主題

　　1.自主投票(出示投票箱和乒乓球)要求：幼兒每人拿球投一次，喜歡小豬的投進笑臉的箱子，不喜歡的投進哭臉的箱子。

　　2.幼兒說說自己的理由小結(jié)：大家喜歡的是小豬的勇敢，不喜歡它的驕傲。所以我們要學習勇敢時候的小豬，后面變驕傲的小豬可要不得。

　　四、遷移故事，滲透情感

　　1.(路和石頭背景：后面貼有孩子生活中遇到困難圖片，正面用地雷數(shù)量表示困難大小)師：再過不久，你們就要上小學了，在今后的學習和生活中，也可能會遇到各種困難，就像小豬遇到的石頭一樣。請你們用自己地辦法去克服它。

　　2.幼兒自己或合作選擇石頭(困難)，和朋友商量克服困難的辦法。

　　3.分享交流自己的辦法。(獎勵石頭小豬標簽)

　　優(yōu)點：

　　活動中，教師能緊緊圍繞目標展開。在其引導和啟發(fā)下，該班孩子能充分展開想象，敢于表達，敢于質(zhì)疑，孩子語言發(fā)展水平高，語言質(zhì)量好。教師能很好地尊重和傾聽孩子的反饋，能及時鼓勵孩子自身的想法。在孩子觀察畫面的過程中，也能做到及時突出重點，啟發(fā)孩子思考。整個活動，教師節(jié)奏上把握比較好。環(huán)節(jié)設(shè)計如"投票"帶有趣味性，體現(xiàn)出設(shè)計的巧妙與時代感。最后環(huán)節(jié)能突出孩子的意識，整個活動都能較好體現(xiàn)出孩子的自主。

　　改進：

　　1.互動后的歸納、梳理和概括能力需要加強。面對孩子出現(xiàn)的不同觀點，也要明確給出自己的理由，提高孩子判斷的能力。

　　2.最后解決困難的環(huán)節(jié)，可以聯(lián)系幼小銜接來說，突出大班的意識，用小學的要求跟孩子互動，提升大班幼兒的能力。

　　3.在繪本的選取上還需加以改進，這樣可以避免勇敢和莽撞觀念上地沖突。

大班語言教案 篇9

　　活動目標

　　1．嘗試參與數(shù)量、身高、重量、時間等比較，作出判斷，解決故事中的問題，完善故事情節(jié)。

　　2．體驗故事內(nèi)容的有趣，對獲勝者的機智勇敢、認真負責有認同感。

　　活動準備

　　幼兒入手一份多媒體課件、統(tǒng)計表、筆。

　　活動過程

　　一、欣賞故事引出話題

　　1．我們一起來聽一個有趣的故事(多媒體演示故事前半段，邊欣賞邊梳理情節(jié))。

　　(1)提問：山上的大灰狼越來越多，羊村里的羊越來越少，這是為什么呢?

　　(2)提問：山羊公公和小羊們在森林里貼出了廣告，上面說了些什么?為什么要招聘守衛(wèi)?

　　2．引出“超級擂臺賽”。

　　(1)提問：這么多動物都來應聘，這可怎么辦呢?山羊公公用的是什么辦法?“超級擂臺賽”是什么意思?

　　(2)小結(jié)：“超級擂臺賽”就是讓動物們進行PK，誰獲勝，誰就能成為守衛(wèi)。

　　二、統(tǒng)計單項比賽結(jié)果

　　(多媒體演示“擂臺賽”四場比賽的內(nèi)容及記錄表。)

　　1．了解“擂臺賽”的項目(引導幼兒仔細觀察多媒體畫面)。

　　看看說說：共有哪些比賽項目呢?每場比賽的獲勝標準是什么?

　　2．幼兒嘗試做裁判，記錄比賽結(jié)果。

　　3．幼兒交流和驗證。

　　接飛盤比賽——觀察幾位裁判的記錄，說說是否正確?有沒有更快、更方便的統(tǒng)計方法(多媒體顯示，同時將接住飛盤的動物圈出來，讓幼兒進行比對)?

　　身高比賽——說說這場比賽的獲勝標準是什么?100厘米在哪里?幾個動物勝出了(多媒體橫向拉出一條100厘米的`身高線，讓幼兒進行比對)?

　　舉重比賽——說說哪些動物舉重超過了110公斤，如何記錄(多媒體顯示統(tǒng)計結(jié)果，讓幼兒進行比對)?

　　跑步比賽——獲勝的標準是什么?怎樣才能知道動物們的比賽成績呢(多媒體提示需在12點1O分之前完成比賽，多媒體上有時鐘顯示)?

　　三、合計比賽結(jié)果

　　1．單項比賽的結(jié)果已經(jīng)出來了，到底誰是最后的獲勝者?

　　提問：用什么辦法可以知道誰是最后的獲勝者?

　　2．幼兒思考。

　　3．出示統(tǒng)計表，并交流獲勝結(jié)果(三個動物獲勝)。

　　4．小結(jié)：把四場比賽的結(jié)果合在一起，就能看出最終的結(jié)果。你們的統(tǒng)計方法真不錯。

　　四、揭曉故事結(jié)尾

　　(多媒體演示故事結(jié)尾。)

　　1．說說怎樣選出最后的獲勝者?

　　2．看看山羊公公的辦法(請三個獲勝者分別和羊群一起上山)。

　　提問：你們知道誰能成為小羊們的守衛(wèi)了嗎?為什么?

　　3．小結(jié)：因為小狗機智勇敢，認真負責地看管羊群，獲得了大家的肯定。最終它以多數(shù)選票獲勝，讓我們以熱烈的掌聲祝賀它獲得守衛(wèi)的工作。

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