小班教案5篇【必備】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的小班教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
“區(qū)分里外”是小班幼兒在感知形狀與空間關(guān)系須掌握的內(nèi)容之一，《指南》中提出教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。因此我結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)做到所問(wèn)有所指、有所據(jù)、有所依，教學(xué)展開運(yùn)用了ppt、創(chuàng)設(shè)情境、各種教具等方式，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)、運(yùn)用
活動(dòng)目標(biāo)
能辨別里外空間方位，用“××在××的里面(外面)”進(jìn)行表述
活動(dòng)準(zhǔn)備
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)抓迷藏的情景
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、圈
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)“小手藏哪里”讓幼兒初步了解里、外空間
請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做;請(qǐng)你把手藏洞里，我就把手藏洞里，請(qǐng)你小手放洞外，我就把手放洞外;請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做;請(qǐng)你把手藏袖里，我就把手藏袖里，請(qǐng)你小把手放袖外，我就把手放袖外。
提問(wèn)：小手藏(放)在哪里?
二、通過(guò)“送禮物”激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒區(qū)分里外空間方位播放ppt引導(dǎo)幼兒觀察
引導(dǎo)語(yǔ)：今天有一位客人要來(lái)我們班級(jí)做客(喜洋洋)想邀請(qǐng)你們?nèi)ノ业难虼逋嬗螒颍銈冊(cè)敢鈫?去羊村前李老師為小羊們準(zhǔn)備了很多禮物，我們來(lái)看看有什么?(積木、布娃娃、球)
提問(wèn)：布娃娃(汽車)在盒子什么地方?球(積木)落在盒子什么地方?
三、通過(guò)設(shè)置關(guān)卡鞏固對(duì)里、外空間方位的認(rèn)識(shí)
引導(dǎo)語(yǔ)：我們跟著喜洋洋出發(fā)吧，糟糕!灰太狼出現(xiàn)了，這可怎么辦呢?聰明的喜洋洋想出了一個(gè)好辦法，它為你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)盤子，看看誰(shuí)能根據(jù)指令放的又對(duì)又快,成功的小朋友就可以逃離灰太狼安全到達(dá)羊村玩捉迷藏游戲哦!
要求：請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的指令將玩具放進(jìn)籃子里面或放在籃子外面游戲“捉迷藏”，引導(dǎo)幼兒用××在××里面(外面)進(jìn)行表述
1.教師藏，幼兒說(shuō)
引導(dǎo)語(yǔ)：恭喜你們闖關(guān)成功，到達(dá)羊村，可以玩捉迷藏游戲了，趕快坐下來(lái)休息會(huì)兒，準(zhǔn)備開始了!
(1)教師藏，幼兒說(shuō)
提問(wèn)：老師躲在哪里?
(2)幼兒藏，幼兒說(shuō)
要求：當(dāng)老師數(shù)123時(shí)所有小朋友必須找到一個(gè)位置站好哦!我摸到頭要告訴我你躲在哪里哦!
活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)描述教室里、外的物體
引導(dǎo)語(yǔ)：你們玩的.開心嗎?我們今天學(xué)會(huì)了“區(qū)分里外”的本領(lǐng)，喜洋洋要交給你們一個(gè)小任務(wù)，請(qǐng)你
們當(dāng)小小觀察員看看我們教室里面有什么?(小朋友、桌子、黑板等)教室外面有教室外面有什么?(滑滑梯、花等)找到小朋友可以告訴你們好朋友也可以告訴客人老師哦!
活動(dòng)反思
小班幼兒活潑好動(dòng)，好模仿，對(duì)動(dòng)態(tài)的事物容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。我結(jié)合幼兒特點(diǎn)，借助喜洋洋與灰太狼的故事激發(fā)幼兒參與興趣，，整節(jié)課我圍繞著該故事展開，讓幼兒在情境中、游戲中不斷層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)、區(qū)分、表述分里外;活動(dòng)內(nèi)容我始終貫穿著目標(biāo)“能辨別里外空間方位，用“××在××的里面(外面)”進(jìn)行表述”展開從選擇內(nèi)容到活動(dòng)準(zhǔn)備再到活動(dòng)的組織過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)還存在以下幾個(gè)方面的不足:
1、活動(dòng)中幼兒興趣很高，能積極參與，但教師在幼兒玩游戲“誰(shuí)放的又對(duì)又快”和“捉迷藏”時(shí)不能很好運(yùn)用規(guī)范統(tǒng)一完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述引導(dǎo);對(duì)于幼兒不能很好操作時(shí)，沒(méi)有很好的進(jìn)行引導(dǎo)調(diào)整，所以導(dǎo)致幼兒在區(qū)分里外上有所欠缺，對(duì)于游戲設(shè)置上教師也可以更多的讓幼兒自主操作，這樣更有利于幼兒發(fā)散性思維的培養(yǎng)
2、游戲中對(duì)于角色投入、自身的這種角色轉(zhuǎn)換教師也不是做的很到位、不能很好地引導(dǎo)表現(xiàn)，讓幼兒完全融于角色中，
3、在目標(biāo)中須引導(dǎo)幼兒用××在××里面(外面)進(jìn)行表述，但對(duì)于幼兒不能完整表述時(shí)，沒(méi)有進(jìn)及時(shí)的調(diào)整，所以導(dǎo)致這一目標(biāo)沒(méi)有得到很好的實(shí)現(xiàn)。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意嘗試有趣的方法，觀察色彩混合發(fā)生的變化，萌發(fā)探索的興趣。
2、培養(yǎng)、激發(fā)幼兒想象和表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺。
2、《變色鳥》媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：故事《變色鳥》。
1、說(shuō)說(shuō)自己穿的衣服顏色是什么？
2、聽老師講故事。
二、師生共同制作奇妙的畫，引發(fā)幼兒對(duì)玩色彩的.興趣。
1、讓我們一起來(lái)做玩色彩的小實(shí)驗(yàn)。
2、用提問(wèn)引導(dǎo)幼兒對(duì)顏色進(jìn)行壓色。
三、幼兒操作，教師引導(dǎo)。
四、展示評(píng)價(jià)（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽表述）
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色（紅、黃、藍(lán)）分類。
2.樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：自制不同顏色包裝紙的糖果（紅、黃、藍(lán)三色）貼有不同顏色的三個(gè)筐子實(shí)物糖果（紅、黃、藍(lán)三種顏色的包裝）
活動(dòng)過(guò)程：
一、以小羊木偶導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1．出示小羊木偶：小朋友，你們好！你們知道我是誰(shuí)嗎？（小羊）今天我來(lái)你們小四班做客，你們歡迎我嗎？我今天還給你們帶來(lái)了禮物，想看看嗎？請(qǐng)你們閉上眼睛，我的禮物才會(huì)出來(lái)。
2．出示自制的紅、黃、藍(lán)三種顏色的糖果師：看，小羊給我們帶來(lái)了什么禮物？（糖果）有些什么顏色的糖果？（認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色）
二、玩“糖果找家”的`游戲
1.認(rèn)識(shí)糖果的家
1）師：這么多糖果寶寶在一起，我們送給它們?nèi)齻�(gè)家。出示貼有三種顏色標(biāo)記的筐子：這是什么顏色?(紅色)這是紅色標(biāo)記，紅色標(biāo)記的家應(yīng)該住什么顏色的糖果呢？（紅色糖果）老師示范送紅色糖果回家，并說(shuō)：紅色糖果，送你回家。
2）用同樣的方法認(rèn)識(shí)黃色、藍(lán)色標(biāo)記，并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范送糖果回家
2.游戲“糖果找家”
1)師：還有這些糖果也急著想住到新家，可是它們不認(rèn)識(shí)，你們它們好嗎？邊送邊告訴糖果“X色糖果，我送你回家”.
2)幼兒自由送糖果，老師檢查
三、品嘗糖果
1.師：小朋友真能干，都把糖果送回了家，看這是老師獎(jiǎng)勵(lì)你們的。你想吃什么顏色的糖果？（我想吃紅色的糖果）
2.幼兒自選糖果，并要說(shuō)一句話：我想吃X色的糖果。
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)背景
從聽音樂(lè)律動(dòng)開始，再到唱歌，實(shí)物舉例引出成語(yǔ)，再通過(guò)玩游戲復(fù)習(xí)成語(yǔ)及記憶操。
活動(dòng)目標(biāo)
1、結(jié)合記憶圖、記憶操、讓幼兒理解成語(yǔ)的義、背誦出成語(yǔ)。
2、 從記憶圖 中引出每條成語(yǔ)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
A、讓幼兒觀察記憶圖引導(dǎo)幼兒體會(huì)媽媽對(duì)她們的愛，知道母子連心。
B、 講述圖中小女孩過(guò)生日的情景。
C，知道老爺爺對(duì)竹子非常了解，一筆能把竹子畫好。
重點(diǎn)難點(diǎn)
從記憶圖中引出每條成語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
成語(yǔ)記憶圖，成語(yǔ)子卡，蘋果圖片2個(gè)，小手，小腳，小嘴圖片各2個(gè)，音樂(lè)
錄音機(jī)1臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程
1聽音樂(lè)“如果感到幸福你就拍拍手”坐原地拍手，結(jié)束后師以表?yè)P(yáng)幼的方式引出十個(gè)手指頭，請(qǐng)幼數(shù)一數(shù)自己的手指有多少，知道每個(gè)手指都很重要。出記憶圖引幼兒觀察記憶圖的內(nèi)容，教師歸納；阿姨手指上有十個(gè)手指娃娃，像她的心肝寶貝一樣，所以手指和心的關(guān)系很密切，引出成語(yǔ)；引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)成語(yǔ)及記憶操。
2，師帶動(dòng)幼兒唱“生日歌”，今天是誰(shuí)的生日？出示記憶圖，師問(wèn)；小女孩想什么？師歸納：原來(lái)她想“要是收到生日禮物就好了”這時(shí)郵遞員送來(lái)了生日禮物，他心想事成了。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)成語(yǔ)記憶操。
3.師出示竹子問(wèn)：“你們見過(guò)這是什么嗎？有沒(méi)有畫過(guò)竹子阿？引出記憶圖，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)講述圖；告訴幼兒老爺爺是畫家，平時(shí)很喜歡畫竹子，畫的很好、很像。教師引導(dǎo)幼兒觀察圖中老爺爺胸前畫有竹子，師問(wèn)：“小朋友老爺爺身上有什么�。俊睅煾嬖V幼兒老爺爺胸前的竹子就像他心中有竹子一樣，所以畫的'很像，出示成語(yǔ)。教師結(jié)合實(shí)例讓幼兒理解成語(yǔ)本意，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)成語(yǔ)及記憶操。
4.用小蘋果引導(dǎo)幼兒找出成語(yǔ)接龍規(guī)律，并結(jié)合記憶操按照接龍規(guī)律說(shuō)成語(yǔ)作記憶操。
5.通過(guò)游戲復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的成語(yǔ)：
1）點(diǎn)兵點(diǎn)將。
2）成語(yǔ)找媽媽。
3）手忙腳亂。
6.活動(dòng)小結(jié)：今天小朋友們玩得開心嗎？下一次我們?cè)俑蠋熗婧貌缓茫恳黄鸶蠋熣f(shuō)“再見”。
教學(xué)反思
玩手忙腳亂的游戲課堂氣氛較好，但是組織得不太好。幼兒手和腳的協(xié)調(diào)能力差。
小班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo);
1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。
2.豐富詞匯：干凈、臟。
3.使幼兒能用普通話說(shuō)出故事的名稱、角色并學(xué)說(shuō)對(duì)話。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件《小豬變干凈了》
活動(dòng)重點(diǎn)：要求幼兒學(xué)用普通話說(shuō)出故事中的角色和主要內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：記住主要對(duì)話
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)
(1)出示手偶
師：這是誰(shuí)?長(zhǎng)的什么樣?
有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎?我們一起聽一聽。
2、教師講述故事，并與幼兒一起回憶
(1)故事里有誰(shuí)?
(2)剛開始，小豬找到朋友了嗎?
(3)豬媽媽說(shuō)了什么?小豬又是怎樣做的?
(4)最后，小豬找到朋友了嗎?為什么?
3、討論：
師：你喜歡誰(shuí)?為什么?
4、小結(jié)
師：你是怎樣講衛(wèi)生的?應(yīng)該怎樣做?
引導(dǎo)幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、知道泥可以用水洗干凈
2、在日常生活中會(huì)講衛(wèi)生
六、活動(dòng)延伸：
提醒幼兒用正確的方法洗手
七、家園互動(dòng)：
幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
教學(xué)反思：
本次的活動(dòng)故事教學(xué)《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個(gè)形象，因此今天的故事教學(xué)充滿了樂(lè)趣。首先活動(dòng)我制定了3條目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話。
2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的.好習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、干凈。圍繞著這三條目標(biāo)我設(shè)計(jì)了一下活動(dòng)環(huán)節(jié)：出示動(dòng)畫軟件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們展開想象“為什么小豬這么臟?”通過(guò)這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以故事開頭一步一步切入主題，讓孩子們明白小豬經(jīng)常跑到垃圾堆去吃東西，吃飽了就在泥地里滾來(lái)滾去…在過(guò)程中我適時(shí)進(jìn)行提出問(wèn)題讓孩子們思索，著再完整講述故事一遍，這樣孩子們對(duì)于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會(huì)有很多很多的好朋友會(huì)來(lái)和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個(gè)故事，同時(shí)對(duì)于故事的掌握也很不錯(cuò)，并且也達(dá)到了所制定的目標(biāo)。
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案03-23
小班的教案06-12
(精選)小班教案08-04
小班教案[精選]08-09
小班教案【經(jīng)典】08-07
小班教案(精選)08-10
[精選]小班教案08-10
小班教案【精選】08-16
（精選）小班教案07-24
(經(jīng)典)小班教案07-24