小班教案[精選9篇]

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的小班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸�！�，初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。

　　2、用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小蝸牛睡覺。

　　3、注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌，體驗關(guān)愛小蝸牛的情感。

　　活動準備：

　　1、聲音：雷聲

　　2、圖片：一張大蝸牛圖片，若干張小蝸牛圖片。

　　3、《搖籃曲》的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。

　　教師懷抱“小蝸牛”，導(dǎo)入話題

　　教師：我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了。

　　接著表演唱《搖籃曲》哄其入睡。

　　二、幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸�！�。

　　1、幼兒產(chǎn)生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動名稱。

　　教師放錄音，提問：“是什么聲音呀？

　　是雷公公在打呼嚕呀！都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來請求雷公公輕點打呼嚕，好嗎？

　　2、幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。

　　教師用請求的語調(diào)示范朗誦兒歌，

　　然后再對幼兒說：“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們再把小蝸牛哄睡著。”

　　最后，與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。

　　3、.幼兒跟誦兒歌。

　　教師繼續(xù)放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號召全體小朋友跟誦兒歌。

　　“雷公公呼嚕打的太響了，沒聽見，我們再一起求求它吧！”

　　4、幼兒集體朗誦兒歌。

　　再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。

　　集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。

　　5、幼兒有表情的朗誦兒歌。

　　教師提問，啟發(fā)幼兒進一步探索用輕柔的`聲音朗誦兒歌與雷公公對話。

　　“雷公公怎么又打呼嚕啦！想想看，我們應(yīng)該怎么樣請求它，雷公公會聽得舒服，又不會吵醒小蝸牛。

　　三、幼兒人手一只“小蝸�！保�唱《搖籃曲》，哄其入睡。

　　教師：這次，雷公公真的聽見小朋友的話啦！它不打呼嚕了，還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢！

　　四、聽音樂《搖籃曲》

　　教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小蝸牛送到小床上，讓小蝸牛安靜地睡覺，再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。

　　附兒歌：

　　《不要吵醒小蝸牛》

　　雷公公，雷公公，

　　請您清點打胡嚕。

　　我的蝸牛在睡覺，

　　不要吵醒小蝸牛。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣

　　2、 引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會變成黃色，并會飄落

　　活動準備：

　　樹葉、積木（每人一個）、黑板（畫一棵樹，樹上弄點綠葉子、樹下弄點黃葉子）

　　活動過程：

　　一、教師自編秋天來了的故事導(dǎo)入。

　　二、出示黑板，讓幼兒觀察。

　　1、讓幼兒看樹葉的.顏色和樹葉所在的地方。

　　2、讓幼兒知道秋天，樹葉會變黃并會飄落。（樹葉沒有水分了，就會變黃然后飄落。）（可帶幼兒到園內(nèi)觀察，比較明顯的有梔子花樹）

　　三、區(qū)分綠樹葉和黃樹葉的不同。

　　1、讓幼兒討論如何來看樹葉有沒有水分。

　　2、教師示范，用積木敲樹葉，有水出來的是綠樹葉，沒水出來的是黃樹葉。（在讓幼兒敲的時候，注意輕輕地敲）

　　四、幼兒自己動手操作。

　　在幼兒操作的時候，教師下去指導(dǎo)一些動手能力弱的幼兒。

小班教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)按兒歌韻律有節(jié)奏地朗誦兒歌，愿意做個愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。

　　2、學(xué)習(xí)與教師、同伴合作表演，體驗扮演的樂趣。

　　3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的.興趣。

　　【活動準備】

　　動物圖片。

　　【活動過程】

　　一、教師出示各種動物圖片，引導(dǎo)幼兒了解兒歌中的角色：

　　1、出示圖片小鴨、小雞、小狗、小貓，看看誰來了，和動物朋友問個好。

　　2、幼兒模仿動物的叫聲和動作，提問：它們是怎么叫的？我們一起來學(xué)一學(xué)，做一做。

　　二、教師示范朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容：

　　1、小鴨呷呷呷，小雞嘰嘰嘰，小狗汪汪汪，小貓喵喵喵，它們在說什么呢？讓我們一起來聽兒歌。

　　2、教師邊表演兒歌內(nèi)容邊有節(jié)奏地朗誦。

　　3、提問：小鴨叫我干什么？小雞叫我干什么？小狗叫我干什么？小貓叫我干什么？

　　4、引導(dǎo)幼兒與同伴互相檢查一下指甲、鼻涕、衣裳、小臉的清潔情況。

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌：

　　1、在圖片邊演的提示下，幼兒跟隨教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　　2、師幼用對念的方式邊做動作邊朗誦兒歌，教師朗誦前一句，幼兒朗誦后一句。

　　3、分男孩、女孩朗誦；女孩前一句，男孩后一句。

　　4、小朋友，你是清潔寶寶嗎？請你們在課后想一想還有哪些是清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣？

小班教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、傾聽故事，體驗小熊對巴掌樹的喜愛。

　　2、學(xué)說故事中優(yōu)美好聽的句子：快樂地搖晃起來;金黃金黃的樹葉慢慢落下來……

　　3、萌發(fā)尋找巴掌樹的好奇心。

　　【活動準備】

　　1、帶幼兒到有像巴掌樹葉的樹下圍坐在一起聽故事。

　　2、木偶：熊奶奶，小熊。

　　【活動過程】

　　1、以木偶小熊，引出故事。

　　木偶小熊向小朋友問好，請幼兒猜猜小熊最喜歡什么樹?

　　2、欣賞故事《巴掌樹》。

　　·提問：小熊為什么喜歡巴掌樹?

　　風(fēng)兒吹動了樹葉，巴掌樹會怎樣?小熊為什么會想起遠方的媽媽?(請幼兒在大樹下聆聽大樹的沙沙聲，體會小熊的感受)

　　3、再次欣賞故事，理解小熊對巴掌樹的喜愛。

　　·提問：小熊是怎樣喜歡巴掌樹的?它想和巴掌樹做什么?

　　為什么和巴掌樹握手要等到天涼的時候?

　　秋天到了，小樹葉來找小熊了嗎?小熊怎么做的?

　　4、在園內(nèi)尋找葉子像巴掌的大樹，并觀察其樹葉特征，說說樹的名字：梧桐樹、楓樹等，拾樹葉，和小樹葉握手，說悄悄話，表現(xiàn)對大自然的喜愛情感。

　　建議：

　　1、可在聽故事前，在散步時引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹等，豐富經(jīng)驗。

　　2、餐前多次播放故事《巴掌樹》的磁帶。讓幼兒邊看圖片邊學(xué)習(xí)講述故事。

　　評價：

　　1、能理解故事，會用故事中的語言回答問題，了解小熊對巴掌樹的喜愛。

　　2、會尋找巴掌樹，拾落葉，學(xué)小熊的樣子和小樹葉握手，說悄悄話，表達自己的情感。

　　附故事：巴掌樹

　　有一棵大樹，是小胖熊最喜歡的大樹。綠色的樹葉像扇子，又像胖乎乎的小手。小胖熊問奶奶：“奶奶，這是什么樹呀?”奶奶說：“巴掌樹�！鼻疲�多好聽的名字啊!

　　一天，白云飄過，風(fēng)兒吹動了樹葉，胖胖的小手快樂地搖晃起來，“沙啦沙啦”，大樹唱起了好聽的歌兒。小胖熊想起遠方的`媽媽，真像媽媽在唱動聽的歌兒!

　　一會兒，白云飄遠了，風(fēng)兒停了，樹葉沒了聲響，好像在等著掌聲。小熊拍起了手，感激地說：“巴掌樹，巴掌樹，我想和你握握手，謝謝你唱了好聽的歌。”小熊好想和巴掌樹葉握握手，說說悄悄話啊!它踮起腳，想摸摸巴掌樹葉，可是樹太高了，它拼命往上跳，可還是夠不著。

　　小胖熊去搬高高的梯子，奶奶說：“別弄疼了大樹的小手，他想和你握手，就會自己來找你的!”小胖熊睜圓眼睛問：“真有那么神奇嗎?”奶奶笑著說：“等等吧，天涼的時候……”

　　秋天到了，天氣涼了，巴掌樹的歌聲還是那么好聽。這一天，小胖熊聽到“沙啦沙啦”的歌聲越來越輕了，他來到巴掌樹下。哇!有一片金黃金黃的樹葉搖呀搖呀，慢慢地落了下來，第二片，第三片……好多葉子都落下來了，小胖熊把它們?nèi)�放在一個盒子里，他和每一片樹葉都握過手了，還和他們說了好多好多的悄悄話……

小班教案 篇5

　　一、設(shè)計意圖：

　　生活中常聽到幼兒會隨口說出1、2、3、4、5......，但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候，卻是口里數(shù)的和實際數(shù)量不相符，為了讓小班幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3，設(shè)計了本次活動，旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想像能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、讓幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3。

　　2、幼兒學(xué)會用手指出示數(shù)字1、2、3。

　　三、教學(xué)重難點:

　　感知并認識數(shù)字1、2、3。

　　四、教學(xué)準備：

　　1、卡通數(shù)字1、2、3。

　　2、數(shù)字1、2、3的大卡片及相應(yīng)圖片。

　　3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

　　4、各色數(shù)字1、2、3小卡片人手一套。

　　5、數(shù)字兒歌磁帶。

　　6、自制數(shù)字箱三個。

　　五、教法游戲法、情景法、練習(xí)法、賞識法。

　　六、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入主題，認識數(shù)字1、2、3。

　　聽數(shù)字兒歌引出數(shù)字1、2、3。

　　兒歌：1像鉛筆能寫字，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗隨風(fēng)飄，5像秤鉤來秤菜，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀割青草，8像葫蘆藤上吊，9像勺子來盛湯，10像筷子加雞蛋。

　　今天我們請來數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字1、2、3讓幼兒觀察數(shù)字形狀）。

　　2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。（對大膽想像、積極回答的幼兒給予鼓勵）。

　　3、感知數(shù)字1、2、3。

　　分別說出大數(shù)字寶寶1、2、3，將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣。

　　4、用手指表示數(shù)字。

　　教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有哪些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會用小手來表示1、2、3嗎？教師出示不同數(shù)的實物，讓幼兒點數(shù)并用手指比劃1、2、3、來表示物體的個數(shù)，同時糾正幼兒的手勢。

　　教師說出數(shù)字幼兒用手指來表示。同時也可選擇幼兒擔(dān)任小老師。

　　游戲：看實物出手指。

　　教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點數(shù)。說出數(shù)量，同時用手指來表示其數(shù)量是幾。

　　七、活動延伸：

　　1、游戲：數(shù)字寶寶回家（回強對字形的感知認識）。

　　小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友們和它們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動室，在草地上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來人別送回他們的家里。

　　2、數(shù)字找朋友比賽(草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木、水杯、盆子；數(shù)量是2的：蘋果、梨、香蕉；數(shù)量是1的'：帽子、鞋、衣服。）將小朋友分成兩組進行比賽，分別把自己的數(shù)字卡放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確。

　　八、活動反思：

　　把對1、2、3.....數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒點數(shù)數(shù)的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲�，F(xiàn)通過發(fā)揮幼兒感知的想像力，對數(shù)字進行形像化的比喻，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓有兒用手指表示個數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心理。最后，利用"數(shù)字寶寶回家"、"數(shù)字找朋友"的游戲進一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識。

小班教案 篇6

　　一、說設(shè)計思路（包括對教材的分析、對幼兒的分析、目標的定位與價值、活動的準備等）

　　設(shè)計《啊嗚》這樣一個小班活動，給予以下四個方面的思考：

　�。ㄒ唬┙滩倪m宜性

　　《啊嗚》是一個深受小班幼兒喜愛的繪本故事，這個故事以風(fēng)趣幽默的手法描寫了四個可愛的小動物在探索和想象黑屋子里的一個不為人知的東西。每個主人公都以自己所見的模糊影像作為想象的依據(jù)，用同樣的動作、同樣的表情、類似的答案描述了“啊嗚”，夸張出一個可怕的形象。而小熊進入黑屋后，卻很長時間沒有出來，在故事中是一個停頓。到底發(fā)生了什么事情？難道是被“啊嗚”吃掉了，還是有其他原因。這一停頓讓人有無限想象。當(dāng)小熊以自己的勇敢揭開“啊嗚”的真面目時，答案又是那樣的出人意料，使人會心一笑。

　�。ǘ�）幼兒適合性

　　從幼兒的生活經(jīng)歷和年齡特點來看，這個故事里描寫的是3~4歲幼兒特有的想法。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。以及要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。根據(jù)這一目標和要求，結(jié)合小班下學(xué)期幼兒年齡特點和我班幼兒的實際情況，預(yù)設(shè)了本次教學(xué)活動。

　�。ㄈ�）目標的適切性

　　小班的孩子充滿了好奇心，想象力相對比較豐富，第一條目標根據(jù)孩子的發(fā)展特點，讓幼兒展開豐富的想象。第二條目標從孩子膽小、怕黑的角度考慮，鼓勵讓孩子們不怕黑暗。

　�。ㄋ模┉h(huán)節(jié)遞進性

　�。�1）第一個環(huán)節(jié)是導(dǎo)入部分，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。這一環(huán)節(jié)以“啊嗚”的聲音引出活動，簡單明了，直接進入主題�！�—這是什么聲音？你們在哪里聽到過？既引起了幼兒的興趣，又使幼兒帶著問題閱讀，孩子們閱讀時更加認真，有目的性。

　�。�2）第二個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖畫，在繪本與背景音效情景中討論情節(jié)，理解故事內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)通過提問、自主閱讀，讓幼兒在討論、談話中大膽地說出自己所看到的、所想到的，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高自己的口語表達能力。它是解決重點，突破活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。

　�。�3）第三個環(huán)節(jié)找找黑夜中的影子。小班的孩子愛想、能想、敢想，所以活動“找找黑夜中的影子”能引發(fā)幼兒共同的生活經(jīng)歷，讓幼兒產(chǎn)生共鳴。并進行影子配對的游戲，讓幼兒看樣子猜物品。通過交流感受黑暗，克服怕黑的情緒。

　　二、教學(xué)活動

　　教案要點

　　說課要點

　　一、活動目標

　　1、根據(jù)圖片展開豐富的想象，表達自己的想法。

　　2、通過故事懂得不怕黑，要勇敢。

　　一、說活動目標

　　小班的`孩子充滿了好奇心，想象力相對比較豐富，第一條目標根據(jù)孩子的發(fā)展特點，讓幼兒展開豐富的想象。第二條目標從孩子膽小、怕黑的角度考慮，鼓勵讓孩子們不怕黑暗。

　　二、重點難點

　　1、根據(jù)圖片提示展開豐富的想象。

　　二、說重點難點

　　本班孩子的想象力雖然比較豐富，但是都比較局限，活動中一些想象的內(nèi)容需要老師的提醒。

　　三、教學(xué)過程

　　（一）激發(fā)幼兒閱讀的興趣

　　1、播放啊嗚的聲音，幼兒猜測是什么聲音？

　　2、認識故事里的動物并一起來數(shù)數(shù)一共有幾個。

　　三、說教學(xué)過程

　　通過聲音的方式來激發(fā)孩子的興趣，同時“啊嗚”這個聲音平時也提到得比較少，孩子們會更有好奇心。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面

　　1、關(guān)鍵提問：是誰先去了？小兔子說什么？它在哪里看的？小兔子為什么不進去？你覺得又大又圓的啊嗚會是什么呢？小猴子說啊嗚的臉是雪白雪白的，雪白雪白的啊嗚會是什么呢？啊嗚的眼睛血紅血紅的，血紅血紅的會是什么呢？

　　2、小熊說完就走近了黑屋子里，三個小朋友在外面等了很久小熊都沒有出來，究竟會發(fā)生什么事情了呢？小朋友自己從圖書中找找吧！

　　3、小結(jié)：小熊真勇敢，他也不怕黑，找到了原來啊嗚原來是一只大蛋糕。

　　4、完整欣賞故事（幼兒邊翻書邊聽故事錄音）

　　通過顏色、形狀等維度既讓幼兒展開豐富的想象，又讓幼兒鞏固自己所認識物體的基本特征。

　　運用自主閱讀尋找答案的方式，激發(fā)孩子閱讀的興趣以及尋找答案的愿望。

　　將幼兒瑣碎的經(jīng)驗做系統(tǒng)地整理

　　三、找找黑夜中的影子

　　過渡語：小動物們吃完蛋糕回家了。過了不久夜晚來臨了，家里很多東西都出現(xiàn)了影子，孩子們，我們開動小腦筋猜一猜是誰的影子。

　　小結(jié)：這個游戲真有趣，我們一起和其他的小朋友再找一找其他的影子吧。

　　進行影子配對的游戲，讓幼兒看樣子猜物品。孩子們通過交流、感受黑暗，克服怕黑的情緒。

小班教案 篇7

　　游戲目標：

　　1.樂于參加游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　2.練習(xí)正確發(fā)音“嗡(蜜蜂)、汪、喵、呷、嘰、呱”。

　　3.通過肢體動作輔助發(fā)音，遵守游戲規(guī)則。

　　游戲重點、難點：

　　1.游戲重點：大聲說出小動物的名稱和叫聲。

　　2.游戲難點：正確發(fā)音，遵守游戲規(guī)則。

　　游戲準備：

　　1.物質(zhì)準備：小動物胸飾若干，小動物頭飾6個。音樂《小司機》，方向盤1個。

　　2.知識經(jīng)驗準備：知道動物叫聲和小動物的典型動作，了解基本的坐汽車規(guī)則。

　　游戲過程：

　　1.第一次游戲。

　　(1)師：“小朋友們，今天老師想跟你們一起玩?zhèn)�坐汽車的游戲，你們想玩嗎?”

　　師：“老師來當(dāng)小司機，小朋友們當(dāng)乘客坐汽車�！�

　　播放《小司機》音樂，教師當(dāng)小司機，小朋友們當(dāng)乘客坐汽車。

　　(2)《小司機》音樂暫停，師：“聽，是什么聲音?誰來坐車了?”(播放“嗡嗡嗡”的聲音。)

　　小蜜蜂(教師扮演)飛過來：“蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡�！�

　　小司機(教師)：“小朋友們，我們來跟小蜜蜂打招呼吧!蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。”

　　小司機帶領(lǐng)幼兒跟小蜜蜂打招呼并做動作，請小蜜蜂上車，司機繼續(xù)開車，繼續(xù)播放《小司機》音樂。

　　(3)剩下的小動物同上方式坐車，小動物由大班幼兒扮演。

　　教師小結(jié)：小朋友們很有禮貌，有小動物上車你們都會跟小動物打招呼，但是，有的小朋友的聲音有點小，沒有做出小動物的動作。我們再請出這幾個小動物出來，跟他們打招呼一下。

　　2.第二次游戲。

　　師：“小司機再請小朋友們玩《動物汽車》的游戲，請小朋友們扮演小動物，你們選擇一個自己喜歡的動物胸飾帶上，站在動物站牌那里，等汽車過來。小朋友們要仔細聽聲音，聽到什么動物的叫聲，什么動物才可以坐車。”

　　小司機(教師)開車，播放《小司機》的音樂，小司機停到站牌時，音樂停止，小司機：“這是什么小動物呀?我們一起請它們上車，我們先打招呼一下吧!(如：蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。)”

　　蜜蜂回應(yīng)：“蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡�！� 剩下的小動物同上玩法。

　　教師小結(jié)：小朋友們表現(xiàn)得很棒，能夠有禮貌的跟小動物打招呼并做動作。小司機請小動物們坐汽車回到班上去，跟其他的.小朋友們一起玩游戲吧!

　　游戲反思：

　　《綱要》明確要求“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。寬松的語言學(xué)習(xí)環(huán)境是愉快的，是積極互動的，也是允許出錯的。

小班教案 篇8

　　紙杯花

　　一、活動目標：

　　1.嘗試通過紙杯變形、涂色，制作出紙杯花。

　　2.探索不同的分割方式，并運用對比色進行均勻涂色。

　　3.體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行涂色活動。

　　二、活動準備：

　　教師準備：自制的紙杯花一個

　　幼兒準備：紙杯、剪刀、蠟筆

　　精神準備：讓幼兒晚上回家觀察紙杯。

　　三、活動過程：

　　1.出示紙杯花范例，引導(dǎo)學(xué)前兒童欣賞，引起興趣。

　　引導(dǎo)學(xué)前兒童觀察紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”

　　2.鼓勵學(xué)前兒童探索紙杯花的制作方法

　　1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的.花呢？

　　2）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從被扣沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條f花瓣向外打開即變成花。

　　3.探索不同的分割方式，并運用對比色進行均勻的涂色。

　　1）回憶對比色

　　2）探索不同的分割涂色方式

　　除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？

　　4.幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。

　　1）幼兒沿直線剪出花瓣。

　　2）選擇對比色進行涂色，涂色時要用力，有耐心。

　　5.集體展示作品，教師小結(jié)

　　將幼兒制作的紙杯花串起來，變成一個個花串，懸掛起來。

小班教案 篇9

　　設(shè)計意圖：大家都知道，夏天是各種水果收獲的季節(jié)，夏天的水果是多種多樣的，它們不僅有不同的名稱，還有形狀的不同，顏色的不同，味道的不同等。對于小班的幼兒，他們有時不能正確把握水果的顏色，他們對水果認識是具體的，只能根據(jù)外部的特征來區(qū)別事物，一些水果的外形，幼兒對此已有了一定的經(jīng)驗認識，但水果中除了外部的不同，它的內(nèi)部也藏有許多的教育契機，為此我設(shè)計了本次活動，以此來讓幼兒從外而內(nèi)的感知水果的特征，正確把握水果的一些基本色彩。

　　活動目標：

　　1、知道一些夏天常見的水果，初步感知其特征。

　　2、能正確區(qū)分水果的味道，掌握詞語：酸、甜。

　　3、能選擇與水果相似的顏色涂色，體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　切好的水果若干

　　水果圖片(西瓜、荔枝、葡萄)等

　　字卡人手一套(酸、甜)、錄音機及磁帶

　　蠟筆、未涂色的水果圖若干。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　師：“夏天到了，許多水果寶寶都成熟了，小朋友你們最喜歡哪一種水果寶寶?

　　“今天，有許多水果寶寶來到了我們小(1)班，我們?nèi)タ纯此鼈冮L得什么樣?”(指導(dǎo)幼兒可以看看、摸摸、聞聞感知水果的特征)

　　小結(jié)：夏天里的水果寶寶可真多，小朋友發(fā)現(xiàn)它們長得都是不一樣的，它們有的長的圓圓的、有的橢圓的，有的紅、有的綠、有的黃……。)

　　師： “那這些水果寶寶是什么味道的呢?你們想不想來嘗一嘗?”請小朋友每樣選一塊嘗一嘗，把你嘗出的味道告訴好朋友或老師!”

　　“你吃的是什么水果?是什么味的?”

　　(幼兒回答后教師逐一出示酸或甜，并將相應(yīng)的水果貼在漢字酸、甜的下面)

　　“小朋友真能干，水果寶寶有禮物要送給你們，它就藏在你們的小椅子下面，看看是什么?”，(關(guān)于它們味道的字寶寶)小朋友認識你的字寶寶嗎?(個別提問一下)

　　二、游戲：我的朋友在哪里。

　　師：“現(xiàn)在讓我們一起來和字寶寶玩 “我的朋友在哪里”的游戲。“

　　(音樂〈我的朋友在哪里〉)

　　(師幼、同伴之間互找。)

　　三、給果寶寶穿衣服。

　　師：“今天果寶寶準備開一個舞會，大家都想穿上最漂亮的衣服，它們想請小朋友幫忙，你們愿意嗎?”

　　出示沒穿衣服的果寶寶，先個別提問：……它穿什么衣服最漂亮?以引導(dǎo)孩子明確涂色的要求。

　　(提醒幼兒選擇與水果相似的顏色涂色，要涂的均勻)

　　四、和果寶寶跳舞。

　　師：“你們幫助了果寶寶，把它打扮的這么漂亮!果寶寶很開心，你們開心嗎?(跳舞)那小朋友知不知道，除了這些果寶寶夏天還有別的果寶寶嗎?(……)看這些可愛的水果寶寶也是夏天的，你們認識它們嗎?(拓展孩子們的認知)

　　“今天我們和可愛的果寶寶做了朋友，現(xiàn)在讓我們一起把剩下的果寶寶送給托班弟弟妹妹吃吧。”

　　活動評析：

　　整個活動是圍繞著夏天的水果展開的.，以充分展現(xiàn)孩子們自主的觀察、探索，并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知。滿足孩子們的好奇心，又能激發(fā)幼兒喜愛吃水果的興趣。在活動中，教師是引導(dǎo)者，幼兒是主體。

　　教師不僅關(guān)注每一個孩子在活動中的情況，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn);也要保護敢說敢做的孩子的積極性，發(fā)揮他們的口語表達能力，并給予肯定;還注意了那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到發(fā)展。

　　活動反思：

　　對于幼兒來說，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹、制作的方法來了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠更好的讓幼兒集中注意力，并且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。通過摸水果、品嘗水果、扮演水果來加深幼兒對水果的認識和了解，知道它們的顏色、形狀、味道、以及果肉的顏色、質(zhì)地，再通過描述鍛煉幼兒的語言表達能力。在這個環(huán)節(jié)中把游戲、學(xué)習(xí)溶為一體，讓幼兒在游戲中也可以學(xué)到知識，也達到了教育教學(xué)的目的。

【小班教案】相關(guān)文章：

小班的教案06-12

（精選）小班教案07-24

(經(jīng)典)小班教案07-24

小班教案(精選)08-10

[精選]小班教案08-10

小班教案[精選]08-09

(精選)小班教案08-04

小班教案(經(jīng)典)07-25

[經(jīng)典]小班教案07-31

小班教案【經(jīng)典】08-07