關(guān)于高三趣味地理教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于高三趣味地理教案，歡迎大家分享。

關(guān)于高三趣味地理教案1

　　一、指導思想

　　以認真貫徹落實學校本學期工作計劃為前提，以提高教科研質(zhì)量和學生能力為目標，在立足個人備課的基礎(chǔ)上，以學科教研組為單位進行，遵循教育教學規(guī)律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，認真研究課程標準和教材，充分挖掘和利用各種教學手段，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時兼顧學生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率，確保學生學科素質(zhì)的提高和地理學科教學的順利完成。進而增強組內(nèi)教師的學習意識、科研意識、合作探究意識。

　　二、工作目標

　　1、以學生為本。以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，從教法上尋找突破口，找到學生學習地理興趣的方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

　　2、認真學習和領(lǐng)會新的課程標準，發(fā)揮集體智慧，轉(zhuǎn)變教育觀念，勇于創(chuàng)新，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率，提升我組地理教師教科研整體水平的目的。

　　3、抓學生的學習方法。在教學過程中，倡導自主，合作，探究的學習方式，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎(chǔ)。

　　4、在規(guī)定時間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時，要注重地理基礎(chǔ)知識的廣度，培養(yǎng)興趣點,拓展視野，開拓創(chuàng)新。做到知識與能力并舉，鞏固所學知識，并強化能力的培養(yǎng)。

　　三、具體措施

　　為了提高本組地理教師的教學質(zhì)量，促進素質(zhì)教育的全面實施，進一步深化初中地理課堂教學改革，本備課組本學期的主要任務如下：

　　(一)備課

　　1、集體備課的基本流程是:教師提前備課——每周三集體備課——教師細備。做到“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式。

　　2、集體備課的具體要求是——“四定”、 “五備”,同時注意搞好“五統(tǒng)一”、鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”。

　　(1) “四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

　　(2) “五備”:備教材、備教參、備大綱、備考綱、備學生。

　　(3) “五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習題、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元測試。

　　(4)“五點”:重點、難點、知識點、能力點、教育點。

　　(5)“兩法”:教師的教法和學生的學法。

　　(6)“兩題”:課堂練習題和課后作業(yè)題

　　3、在集體備課時，我們將主要討論上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，經(jīng)過各抒己見,充分討論,形成比較一致的意見和實施教案。各位老師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學風格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設計。保質(zhì)保量按時完成地理集備任務。

　　(二)、上課

　　1、加強課堂管理力度，堅持啟發(fā)式教學，提高學生學習地理的興趣，發(fā)揮學生的'主觀能動性。

　　2、繼續(xù)抓好學法指導和良好學習習慣的養(yǎng)成，落實好讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。

　　3、減輕學生學習負擔，作業(yè)當堂消化，必做題全批全改，做好使用的“旁批”。

　　4、每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。

　　5、課堂活動時，結(jié)合任務型教學法，根據(jù)學生能力分配任務，使小組成員都能參與其中，最終使不同層次的的學生都能有所收獲。

　　6、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓，每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。

　　(三)、教研

　　1、積極開展公開課活動，組織好教師聽課、評課、議一課。

　　聽課時要有：(一)課前要有一定的準備工作。

　　(二)聽課要認真觀察和記錄

　　(三)聽課后要思考和整理;

　　評課時要從：

　　一)從教學目的上分析

　　二)、從處理教材上做出分析

　　三)、從教學程序上分析

　　四)、從教學方法和手段上分析

　　五)、從教師教學基本功上分析

　　六)、從教學效果上分析，等6個方面入手;

　　2、 共同探討歸、納本冊教材知識要點、難點、遷移點，明確教材體系和知識結(jié)構(gòu)。

　　3、做好課題研究的準備工作。各教師認真分析和總結(jié)教學中的疑難問題，尋找共性問題，進行分析歸納，醞釀小課題，旨在提高。

　　(四)、同時還要做好各類測試的復習工作，認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好測試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。每次測試之后，組內(nèi)第一時間探討測試的反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析個中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫(yī)。

關(guān)于高三趣味地理教案2

　　一、指導思想

　　本組繼續(xù)以推進中學地理素質(zhì)教育為工作中心，以新課改教學理念為指導，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索，切實落實學校對教研組的各項工作要求。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力。

　　二、工作重點

　　1、加強集體教研和集體備課

　　通過集體備課，研究每節(jié)課的教學內(nèi)容、重難點、教法、學法、能力培養(yǎng)、練習測試，研究新課如何導入，知識如何落實，能力如何培養(yǎng)，課標如何實現(xiàn)，精心進行教學設計，備出更多更好的精品課。發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力，并和教學反思活動緊密結(jié)合，切實提高教師的業(yè)務素質(zhì)，促進課堂教學改革，提高教學效果。

　　2、認真作好聽課評課活動

　　本學期，學校繼續(xù)實施示范課活動，借助公開課比賽，加強教師的業(yè)務學習，鼓勵教師跨科聽課，借鑒他人先進的教育教學方法，努力提高自身素質(zhì)，不斷推陳出新，組員之間要形成互相學習的良好氛圍，力爭形成一個高素質(zhì)的教研組。

　　3 、抓好課堂教學，提高課堂效率

　　課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的`提高也主要是依靠課堂教學來完成。為了提高教學效率，必須優(yōu)化課堂教學，要樹立“以學生為本”的思想，研究學生的心理特點與求知需要，從學生的實際出發(fā)，制定教學策略，靈活運用各種教學方法，變“教”為“誘”，變“學”為“思”。使學生獲得分析、綜合、評價、概括、比較等各種能力。教師應致力于促進學生的學習和體驗，讓學生掌握接受、探究、質(zhì)疑、討論、體驗等不同的學習方式，使學生的學習成為在教師指導下主動而富有個性的學習過程。培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)、能力與創(chuàng)新精神。在教學中要靈活運用各種教學方法，突出學生的自主性，教師重在啟發(fā)，貴在引導，妙在點撥，讓學生在課堂中始終處于一種積極、興奮、活躍狀態(tài)。

　　4、繼續(xù)重點抓好圖示教學法課題研究工作

　　地圖是地理教學最重要的工具，是“地理學的第二語言”。圖示教學法，是一種通過圖形或圖象來揭示地理事物現(xiàn)象或本質(zhì)特征，以激發(fā)學生跳躍式思維，加快教學過程的一種教學方法。本學期主要是進行以下方面的研究

　�、僮x圖方法研究包括學生讀圖習慣的培養(yǎng)，各種類型地圖、圖表的讀法，讀圖形式的利用，讀圖能力的提高等等。

　　②多媒體地理課件的實用性研究、地理課件的制作、傳統(tǒng)教具與現(xiàn)代教學手段的整合等。

　�、蹌�(chuàng)建切實高效的課堂教學模式，開展高效課堂模式研究，教研組會上多安排高效課堂研討的內(nèi)容，要想提高課堂教學的有效性，使學生能高質(zhì)量的完成學習任務，切實有效的課堂教學模式是非常重要的。我們必須做好這方面的研究，做好計劃安排。

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