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中班迎新年慶元旦教案優(yōu)秀
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的中班迎新年慶元旦教案優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：
讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，體會數(shù)學的應用價值。培養(yǎng)學生從實際生活中提出數(shù)學問題的能力和應用數(shù)學的意識。
教學準備：
課件、圓片、白紙若干
教學活動：
一、導入
師：孩子們，這是什么？（師出示一個圣誕老人玩具）
元旦快到了，圣誕老人又會來到同學們中間，給你們送來新年的祝
福，你們高興嗎？你想和圣誕老人一起玩什么游戲？
�。ㄉ杂砂l(fā)言。）
[評析：圣誕老人是孩子們心中吉祥的象征，用他來引入活動，孩子們倍感親切、興奮，使得課堂在歡樂、融和的氣氛中開始，激發(fā)了學生的學習興趣。]
二、看圖提數(shù)學問題
1、師：孩子們剛才說的活動很有趣，我也想?yún)⒓�，嘿，圖上的小朋友正興高采烈地慶祝元旦呢？他們開展了哪些活動？（課件依次伴音出示4個板塊）
�。�1）伴歌聲《新年好》旁白：你瞧，我們學校的合唱隊人類挺多吧，他們最喜歡用甜美的歌聲唱出節(jié)日的歡樂，小朋友，你們喜歡這個節(jié)目嗎？
�。�2）請看這邊，繪畫組的小朋友正津津有味地畫畫呢？瞧，圖上有綠樹紅花，還有小鳥飛來了，太陽也笑了，他們想把自己最喜歡的景物全都畫下來，心里一定在想：大自然太美了！小朋友，你們喜歡美麗的大自然嗎？
�。�3）加油！加油！我們正在進行一場特有趣的端乒乓球比賽；瞧，賽場上的同學多么認真，場外的小伙伴多么緊張呀！
�。�4）這兒的節(jié)目最能體現(xiàn)我們學校的風彩了。你看，各民族的小朋友多么友愛，跳著歡樂的舞蹈，共慶元旦。
師：根據(jù)他們的活動可以分成幾個大組？你還能給每個組取上名字嗎？
（生發(fā)表意見，師歸納：合唱隊，繪畫組，趣味體育，舞蹈隊）
2、小朋友，你們覺得這些活動有趣嗎？選你最喜歡的活動圖仔細觀察，你能提出幾個數(shù)學問題？想好的悄悄地給老師比手勢（2個、3個…）師巡視并鼓勵生從不同角度提出不同的問題。
3、小組交流（比一比，哪一組最團結）
�。�1）組長召集，每個小朋友都說說自己提出的問題和解決問題的算式。
（2）共同選出大家最感興趣的數(shù)學問題記下來。
4、全班交流
師：誰愿意把你最精彩的問題和算式告訴大家，讓我們一起分享你的快樂吧！
�。ㄉ豪L畫組共有多少人？
5＋5＋4＋4＋4＝22（人）
還有不同的算式？如：3×4＋10＝22）
[評析：這個過程是在“活動情景”中，在教師指導下，學生輕松愉快地選擇喜歡的活動圖進行觀察、思考、交流，使學生感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系。教師始終以一個引導者和參與者的身份，在學生自主思考的基礎上，進一步鼓勵學生從不同角度提出不同的數(shù)學問題，學生的觀察和思維得到激活，即教師導在關鍵處，并適時給予表揚、鼓勵。教師在組織學生活動時“悄悄地比手勢”、“說說最精彩的問題”、“一起分享你的快樂”，親切又激勵的話語，營造了平等、快樂的氛圍，學生興趣濃厚，獲得成功體驗，自信心增強。]
二、安排自己的活動
1：安排合唱
�。�1）師：圖上的小朋友這么能干，又這么團結，你想對他們說點什么？
�。ㄉ杂砂l(fā)言，師進行適當?shù)乃枷虢逃＃?/p>
師：你們想不想像圖上的小朋友一樣，在我們自己的慶�；顒又新兑皇�？
師：正好，學校安排我們班準備一個合唱節(jié)目。要全班同學都參加，我們班有多少人？（25人）合唱時可以怎樣排隊呢？請小朋友用25個圓片代替25名同學在自己桌上排一排。
看看你擺的，還能寫出算式嗎？
（2）小組交流，選出最滿意的排法。
�。�3）匯報展示
�。ㄒ簧吓_貼出，在塑片下面寫出算式，并寫出活動名字，其它不同的在展示平臺上展示。）
2、（1）師：你還能自己設計一個比合唱更熱鬧更有趣的活動嗎？小組商量（提示：確定活動內(nèi)容，以及參加人數(shù)）
試試看，想好的在紙上（統(tǒng)一發(fā)紙）寫下來或畫出來。
�。�2）貼在墻上展示。
每組選一名導游介紹情況并說出相應的算式。
[評析：這兩個活動是學生從“數(shù)學現(xiàn)實”出發(fā)，自己動手、動腦，獲得體驗，進一步強化應用數(shù)學的意識，把數(shù)學知識用于解決現(xiàn)實問題并漸漸達到數(shù)學化。在活動中，教師給予學生鼓勵、贊賞，留給學生充分的思維空間，學生又能充分展示自己的作品和想法，增強了學生參與活動的積極性。]
三、小結：
希望小朋友把數(shù)學方法用到活動中去，能一邊欣賞節(jié)目，一邊用數(shù)學眼睛去觀察、提出更精彩的問題，好嗎？
[總評：縱觀本節(jié)活動課，立足于讓學生在活動中感受數(shù)學的價值，去用數(shù)學。學生在教師的鼓勵下“動起來”、“活起來”、把數(shù)學“用起來”。從圣誕老人帶來節(jié)日的歡樂氣氛中直入主題“慶祝元旦”，學生始終快樂地進行觀察、思考、交流，提出了許多數(shù)學問題，感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，最后解決現(xiàn)實問題，學生人人參與、個個動手，又能很好地合作，體現(xiàn)了學生的主體地位，增強了學生應用數(shù)學的意識。在整個過程中，學生的興趣濃厚，在用數(shù)學的過程中不斷獲得成功體驗，增強了學生用數(shù)學的積極性。同時老師的鼓勵下自主觀察、自覺操作、自發(fā)交流，這不僅
對學習結果有重要的影響，而且對學生良好學習習慣的養(yǎng)成也十分重要�？傊�，讓學生把“學習數(shù)學”變成“做數(shù)學”，在“做數(shù)學”中體驗數(shù)學的價值，這始終是在新課標理念指導下值得積極探索的問題。]
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