(精)大班科學(xué)教案5篇
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案5篇，希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、知道魚要生活在干凈的水里，水被污染后，小魚就會生病或者死亡。激發(fā)幼兒同情和愛護小動物的情感。
2、有初步的環(huán)保意識，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，體會河流受污染的危害性。
活動準(zhǔn)備：
1、《小魚生病了》的故事，一盆臟水和一盆清水，幾條健康的小魚，幾條死亡的小魚。
2、幼兒對水的用途已經(jīng)有了基本的了解。
活動過程：
一、開始部分
1、出示自然角中個別幼兒金魚死亡的事情引出主題。
師：小朋友，我們自然角的金魚怎么會越來越少了？（有的死亡了，有的吃的太飽了�！�
2、師：為什么樂樂的金魚會死掉呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)《小魚生病了》，出示課題，幼兒一起認(rèn)識詞語。
二、基本部分
1、聽老師講《小魚生病了》的故事引起小朋友的興趣。
小魚喜歡生活在什么樣的水里？
總結(jié)：小魚喜歡生活在干凈的水里，不喜歡生活在臟臟的水里。
2、出示課件1，幼兒觀看小魚在河水里快樂生活的情景。
師：你們看，小魚生活地開心嗎？你從什么地方看出來。（游來游去、吐泡泡、追逐、捉迷藏）
師：小魚生活在什么樣的河水和海水里？（干凈的河水、藍藍的海水、清清的海水等）
3、出示課件2，幼兒觀看被污染了的河水和太湖水，感受小魚的心情。
師：突然有一天，人們往河里扔垃圾，排放污水，小河里的水怎么樣了？（慢慢變臟了，水不清了，水里有許多塑料袋，還有許多草……）
師：小朋友，這時的.小魚會怎么樣呢？（難受、可能會哭、可能會生病、也許有的會死。）
4、教師出示一些被污染了的海水中的烏龜、鯨魚生病的課件，幼兒感受環(huán)境污染后，東動物們生活發(fā)生變化。
5、幼兒模仿表演《小魚生病了》，體會小魚的痛苦，激發(fā)幼兒同情心。
6、師：老師這里有兩盆水，一盆臟水，一盆清水，你們喜歡哪盆水？今天呀老師來把小魚放在不同的水里，你們想想小魚會怎么樣呢？（幼兒回答）
7、把小魚分別放在兩種水里，讓小朋友觀察會有什么樣的結(jié)果并請小朋友回答。師：你們愿不愿意讓這么可愛的小魚生活在這么臟的水里嗎？我們怎么幫助小魚呢？
8、觀察生活在臟水里的小魚。
師：如果小魚長時間的生活在臟水里會怎么樣呢？幼兒回答老師把事先生活在臟水里的小魚給小朋友觀察，讓小朋友看看它們怎么啦？師：我們看了這些生病的小魚心里怎么樣��？
9、如果你是小魚，你想對人們說些什么呢？（幼兒表演，加深幼兒對環(huán)境 污染的危害。）
10、簡單了解水被污染的原因。
師：是什么原因使小魚生病的呢？水為什么會變臟的呢？（幼兒討論）
教師總結(jié)：本來他們可以生活在干凈的水里的，可是水被現(xiàn)在的工業(yè)所污染了，這些小魚只能生活在這么臟的水里面，都生病了，有點死了。所以我們要愛護環(huán)境，保護環(huán)境，讓這些小魚們都生活在干凈的水里自由自在的生活。
三、結(jié)束部分
請小朋友把小魚放在干凈的水里。
師：你們看小魚在干凈的水里快樂地游來游去了，多么高興，多么開心呀，我們也為小魚高興一下吧，我們可以學(xué)著小魚一樣快樂地游來游去。
音樂游戲《我是一條快樂的小魚》，幼兒學(xué)小魚游出教室去撿地上的垃圾。
附故事：小魚生病了
一條小魚在水里游玩，不知怎么它游到了臟水區(qū)，不一會兒，他就覺得頭昏眼花，全身沒有力氣，它想很快回家去游不動了，它呻吟著叫到：“救救我呀！”幸好它的好朋友青蛙在岸上聽見了，趕緊跳下水來把它背著送回了小魚的家，小魚回到了清水里，很快就感覺舒服了，它又能和小青蛙快樂地游戲了。
大班科學(xué)教案 篇2
一、活動目標(biāo)：
1、了解夾子的仿生學(xué)原理和妙用。
2、通過探索，了解夾子不同著力點與用力大小的關(guān)系。
3、在了解夾子用途和使用的基礎(chǔ)上嘗試進行藝術(shù)化創(chuàng)作。
二、活動準(zhǔn)備：
1、與幼兒共同收集夾子(如碗夾、發(fā)夾、報夾、饅頭夾、衣服夾、氣筒等)；被夾人手一個。
2、拍攝夾子的非常規(guī)用途的錄像、“夾子舞”音樂。
3、卡紙的幾何圖形紙。
三、活動過程：
(一)夾子的仿生學(xué)原理：
1、出示螃蟹，觀察它的兩只大手：看著螃蟹的大手，你會想到我們生活中經(jīng)常用的'什么東西?
2、介紹夾子的來歷：人們就是看到了螃蟹等動物的大手會夾東西，就發(fā)明了夾子，使我們做一些事情變得很方便。
(二)夾子的用途：
1、提問：你認(rèn)識這些夾子嗎，是干什么用的?(幼兒討論后回答。)
2、看錄像，了解夾子的非常規(guī)用途。
(如下雨天用夾子夾住雨披，可以防止被風(fēng)吹飄：開袋的餅干用夾子夾住，可以防止受潮：騎車時褲管太大，用夾子夾住，可以防止卷進車子里等。)
3、聽快板兒歌，小結(jié)夾子的用途。（兒歌附后)
“夾子的本領(lǐng)真大。老師把小朋友講的夾子的用途編成了一首好聽的兒歌，老師還用這被夾來打節(jié)奏呢!”
(三)夾子的杠桿原理：
1、幼兒第一次嘗試探索：“小朋友用過夾子嗎?今天我們來使用被夾�！保ò褗A子比喻成“魚”，讓“魚”咬在自己的身上。）
2、幼兒第二次嘗試探索：“夾子還有一個小秘密，請你比一比：在‘魚’的尾巴處按和在‘魚’的身體上按，手的感覺怎樣?”（讓幼兒用一只手和兩只手分別按來感受。）
3、教師小結(jié)夾子的秘密。
(四)夾子的藝術(shù)化創(chuàng)作：
1、介紹材料，提出創(chuàng)作建議�！皠偛糯蠹叶紝W(xué)會了省力使用夾子，也知道了夾子還可以給我們的生活帶來美的享受。今天我們就用各種各樣的夾子和圖形寶寶(把卡紙裁成各種幾何圖形)來做成你喜歡的東西。
2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)和幫助。
3、幼兒自己在黑板上展覽作品，請幼兒來做自我介紹。
(五)夾子王國開“舞會”。
1、討論：我們現(xiàn)在變成一個夾子，我們身體的哪些部位可以做成夾子一開一合的樣子?
2、聽音樂自由創(chuàng)編動作。
附兒歌：夾子本領(lǐng)大
夾子種類真不少，它的本領(lǐng)更不小，夾衣服、夾報紙，夾頭發(fā)、夾被子，夾餅干，夾菜碗、緊急情況更有用，大家不要小看它，有了它，我們的生活真方便，有了它，我們的生活真正美，真正美!（——繆敏燕）
大班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、大膽操作，感知物體與物體之間的空隙的現(xiàn)象。
2、喜歡探索，樂意用語言表達自己的操作經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備
大石頭、小石子、沙子每組幼兒一份；帶蓋的大瓶子四個；幼兒記錄表（附后）；PPT圖片（附后）等
活動重難點
在實驗中發(fā)現(xiàn)物體之間存在的空隙，不同的空隙可以用不同的物體填滿。
活動過程
一、觀察比較，感知材料。（目的：調(diào)動幼兒觀察、比較積極性，感知操作材料不同特性）
“今天，我們要做個有趣的實驗，看看我們桌上的實驗材料是什么。（石頭、石子、沙子）比較一下這三樣材料，有什么主要的不同之處�！保ù笮 ⑤p重、形狀不同）
二、操作實驗，交流共享。（目的：在實驗、交流中引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)物體間存在的空隙）
1、交代實驗要求
“今天的實驗三人一組合作進行，用三分鐘時間，試著把這三種材料全部都裝進大瓶子里。想想怎么放才能比較容易將這些材料全都裝進瓶子里。在實驗時要記錄放材料的順序，什么先放就記在1號空格，看看實驗結(jié)果能否把這些材料全部裝進瓶子里”（出示記錄表并介紹）。
大班幼兒已經(jīng)具備一定的自主記錄能力，尤其在探索活動中及時記錄操作過程及結(jié)果，可以幫助幼兒更清晰、全面交流經(jīng)驗。
2、幼兒第一次實驗，集體交流實驗結(jié)果。
●關(guān)鍵提問：試試看按照什么順序裝這三種材料會把更多的材料裝進瓶子里？
●補充提問：同樣多的材料，為什么有的小組裝得多，外面剩的少，有的小組還有許多材料沒有裝進瓶子里？
●交流、對比操作方法后：外面留許多材料的小組是瓶子中還有許多空隙，而按照石頭→石子→沙子的先后順序裝，容易將更多的材料裝進瓶子里。
3、第二次實驗，集體交流實驗結(jié)果。
●幼兒借助的有洞洞的籃子快速將三組材料分離開。（增強幼兒動手及相互間的合作能力。）
根據(jù)第一次的實驗情況，已經(jīng)成功的組多一些的沙子讓他們想辦法裝進瓶子中以增加一定的挑戰(zhàn)性，未成功的組借鑒經(jīng)驗再次實驗，激發(fā)每一組幼兒參與探索、操作的積極性，讓每一組幼兒在活動中都能有新收獲，增強信心）
●關(guān)鍵提問：這一次在裝三組材料時又會發(fā)現(xiàn)什么秘密呢？
通過第二次實驗探索、交流印證：按照石頭→石子→沙子的先后順序比較容易將三組材料都裝進瓶子中。從而發(fā)現(xiàn)：石頭間的大空隙可以用石子填，石子間的`小空隙可以用沙子填，瓶子搖一搖還可以裝更多的沙子。
●提升：原來，按照一定的順序擺放物品，可以減少空隙，裝更多的東西。
4、教師激趣實驗：選擇幼兒認(rèn)為最滿的一瓶，問是否還可以裝東西。然后倒水滲透進去，使幼兒發(fā)現(xiàn)空隙其實還沒有填滿，只是我們看不見而已，激發(fā)幼兒進一步探究物體空隙秘密的興趣。
三、觀察圖片，遷移生活經(jīng)驗。（目的：學(xué)習(xí)經(jīng)驗與生活經(jīng)驗的聯(lián)系）
科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的生活展開，我了幼兒比較熟悉的生活場景照片，在情境中引發(fā)他們進一步思考合理安排、利用空間會給我們的生活帶來很多方便，從而使幼兒獲得更多能為生活服務(wù)的有益經(jīng)驗，為幼兒終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
過渡語：今天我們在實驗中發(fā)現(xiàn)了瓶子里的空隙，并通過合理的擺放方式填充了這些空隙，充分利用了瓶子里的空間，讓瓶子盡可能的多裝一些材料。其實，生活中就有許多合理利用好空間的例子，一看。
PPT一：椅子收藏（可以一張挨著一張擺放；或者從下往上疊起來放）
PPT二：真空袋收納家中靠墊
�。嚎磥砗侠戆才拧⒗每臻g真的能給我們的生活帶來很多方便
大班科學(xué)教案 篇4
一、活動目標(biāo)、
1、通過觀察雞蛋殼冒泡泡的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、激發(fā)幼兒的好奇心和對科的求知欲。
二、活動準(zhǔn)備。
雞蛋殼一個，瓷碗一個，筷子一雙，白醋一瓶、火柴等。
三、活動過程。
1、師：展示一個雞蛋殼。問小朋友都認(rèn)識嗎？在哪里見的？
幼：認(rèn)識，廚房里見的.。因為媽媽經(jīng)常用雞蛋炒菜。
2、師：雞蛋殼有什么用呢？雞蛋殼放上白醋有什么現(xiàn)象呢？下面我們來做一個有趣的實驗好嗎？
幼：好！大家都在等看下面的現(xiàn)象到底多么神奇呢。
3、師：先把雞蛋殼放在碗里，用筷子輕輕搗碎，然后放上少量的白醋，通性小朋友仔細(xì)觀察。
幼：看到有泡泡，越來越多，太好了，天大的的新聞。
4、師：小朋友想親自做這個實驗嗎？
指導(dǎo)小朋友獨立完成。注意安全，由老師用燃著的火柴（http：//www。300168。com/）檢驗。
5、師：啟發(fā)小朋友，泡泡就是一種氣體。然后劃一根火柴，靠近泡泡。讓小朋友回答，看到了什么？
幼：火柴熄滅了。
6、師：這個實驗好玩嗎？你獲得了那些？
幼：現(xiàn)象太神奇了，泡泡還能滅火。
6、師：這種氣體就是二氧化碳。具體知識等你們上了初中要詳細(xì)學(xué)習(xí)。誰能把這個有趣的實驗過程畫出來了。也可以讓家長在家里作完成這個小實驗。
大班科學(xué)教案 篇5
活動設(shè)計
生活化科學(xué)教育是一個歷久彌新的話題，它反映了科學(xué)經(jīng)驗與生活現(xiàn)象的完美結(jié)合，“頂一頂”來自于孩子們的自發(fā)游戲，一些物品頂在頭上很好玩，做一個集體探究活動幫助孩子實現(xiàn)從“玩一玩”到“想一想”到“諦悟其中奧妙”的無痕遞進。
活動目標(biāo)
1、探索“頂”的`方法，感知不同物體都有一個能頂起來的支點，積累使物體保持空中平衡的相關(guān)經(jīng)驗。
2、樂于參加探究活動，體驗頂物的樂趣。
3、感受頂物給人們生活帶來的影響，關(guān)注頂物在生活中的運用。
活動準(zhǔn)備
1、雜技節(jié)目《頂物》PPT；輕音樂《安妮的仙境》。
2、幼兒操作材料：①正方形紙板每人一張；②不規(guī)則紙板每人一張；③可以頂起來的生活用品若干；④頂物的工具：記號筆、牙膏盒、礦泉水瓶、彩色紙棒等。
3、紅綠小圓點每人2個；水彩筆；工具盒5只。
活動過程
一、設(shè)問引出，初次體驗頂紙板。
1、教師：今天我們用紙板玩一個有趣的游戲，看誰能把紙板穩(wěn)穩(wěn)地頂起來。
2、請個別幼兒嘗試，師。
二、第一次探索：頂正方形紙板，發(fā)現(xiàn)神奇的點。
1、交待操作要求：用多種工具把正方形紙板頂起來。
2、幼兒嘗試頂紙板，師巡回指導(dǎo)
3、集體驗證，分享成功的經(jīng)驗
4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)神奇的點。
三、第二次探索：頂不規(guī)則紙板，尋找神奇的點。
1、不一樣的紙板，幼兒猜想并記錄。
2、嘗試中找到神奇的點并記錄。
3、請幼兒展示自己的操作結(jié)果
4、：只要找到神奇的點，就能把物品穩(wěn)穩(wěn)地頂起來。
四、應(yīng)用：生活中的“頂一頂”。
1、（出示PPT）觀看雜技表演。教師。
2、學(xué)做雜技演員頂球，感知另一種動態(tài)的平衡。
五、表演游戲：我們也來“頂一頂”。
1、幼兒自由組合生活用品嘗試頂物。
2、在音樂聲中上臺表演，體驗成功的快樂。
【大班科學(xué)教案】相關(guān)文章：
大班科學(xué)教案12-18
大班科學(xué)教案【精選】07-23
[精選]大班科學(xué)教案08-01
【精選】大班科學(xué)教案07-31
大班科學(xué)教案[精選]07-29
(精選)大班科學(xué)教案07-29
（精選）大班科學(xué)教案07-28
大班科學(xué)教案(精選)07-27