中班教案優(yōu)秀5篇
作為一名教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的中班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
我畫小動物
游戲目標：
1、訓(xùn)練幼兒思維獨創(chuàng)性和豐富的想像力。
2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
游戲準備：
1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡（沒有圖的卡片）。
2、布置好動物園場地（可在地上標出樹、草地、池塘、山等）。
游戲過程：
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊面對面坐好。
2、老師給每個幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。
3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。
4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上；如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。
5、最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。
備注：
教師可根據(jù)幼兒不同情況適當指導(dǎo)繪畫。
還能這樣數(shù)
活動目標：
1、發(fā)現(xiàn)并嘗試先目測一部分、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。
2、對數(shù)數(shù)活動感興趣，提高思維的靈活性。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
小禮盒（與幼兒人數(shù)相等），幼兒制作的長城場景，裝飾物若干。
活動過程：
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1、設(shè)置問題情境，交代活動任務(wù)。
2、幼兒探究數(shù)數(shù)方法。
（二）交流討論：
1、幼兒比較、發(fā)現(xiàn)：哪一種方法能數(shù)的又快又對。
2、幼兒交流數(shù)數(shù)方法。
3、教師小結(jié)：新的數(shù)數(shù)方法是把先看到的數(shù)記在心里，然后接著數(shù)下去。
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1、交代任務(wù)，繼續(xù)嘗試與體驗新的數(shù)數(shù)方法。
2、巡回觀察，個別指導(dǎo)，檢查反饋。
3、引發(fā)幼兒再次探究新方法的愿望。
小星星
活動目標
1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備
�、偌t、黃、藍、綠顏色的'小星星道具若干
②各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。
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活動過程
1、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識
2、送球?qū)殞毣丶遥?/p>
”顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，”星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。
3、找顏色”顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。
4、表演《小星星》
”太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演�！毙菍殞毮阍谀睦�？快點回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。
5、送自己回家”我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！”教師：”我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。
中班教案 篇2
活動目標：
1．能夠愉悅認真地參與操作探索活動，并在有趣的游戲情節(jié)中感知體驗成功的樂趣。
2．發(fā)展幼兒的觀察力、判斷能力，提高動手操作能力和口語表達能力。
3．學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)的含義和方向性，會從不同的方向確認物體在序列中的位置，并用序數(shù)詞表達出來。
重難點分析：
重點：理解序數(shù)的含義，會用序數(shù)詞表示物體的排列次序。
難點：理解掌握序數(shù)的方向性，會從不同的方向確認物體在序列中的位置。
活動準備：
知識：會點數(shù)4以內(nèi)的物體，并說出總數(shù)。
物質(zhì)：教具：課件（幻燈片10張）、火車頭胸飾四個，音樂磁帶（開火車的音樂）
學(xué)具：背景圖20張（A面是彩色火車，B面是草地）小動物卡片若干（小熊、小兔、小鳥、小鹿、小貓各20個）小盤15個
活動過程：
一、導(dǎo)入
播放開火車音樂，引起興趣。
師：小朋友，你們聽這是什么聲音？（播放開火車的音樂）原來
是火車開來了，劉老師已經(jīng)為每個小朋友準備了一列小火車，快把你們的小火車開出來吧！
二、展開
1．認識五彩火車。
請小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？第1節(jié)車廂在哪里？是什么顏色的？（對，離車頭最近的那節(jié)就是第1節(jié)車廂，第1節(jié)車廂是紅色的`）藍色的車廂是第幾節(jié)？第3節(jié)、第4節(jié)車廂是什么顏色的？綠色的車廂是第幾節(jié)？
課件一：小結(jié)：車站里開來了一列彩色火車，一共有5節(jié)車廂，每節(jié)車廂的顏色是不同的，第1節(jié)車廂是紅色的，第2節(jié)車廂是藍色的，第3節(jié)車廂是紫色的，第4節(jié)車廂是黃色的，第5節(jié)車廂是綠色的。
過渡：今天天氣真好，小動物們要乘火車去郊游，邀請小朋友幫它們坐到喜歡的車廂里，你們樂意嗎？
2．游戲：小動物坐火車
小朋友看看你們的桌子上，有哪些小動物要坐火車呢？（有小熊、小兔、小鳥、小貓和小鹿），幼兒按照教師的指令進行操作。小熊說：“小朋友幫幫我，我喜歡坐在第1節(jié)車廂”，小鹿說“我來坐第2節(jié)車廂吧”，小兔說：“第3節(jié)車廂我喜歡”，小貓說“喵喵喵，我喜歡坐在第4節(jié)車廂里”，小鳥說“第5節(jié)車廂我來坐吧”。在小朋友們的幫助下，小動物們都坐在了自己最喜歡的車廂里。
請小朋友自己說一說，什么小動物坐在第幾節(jié)車廂里？比如：“小
熊坐在第1節(jié)車廂里，……”（老師進行巡回指導(dǎo)和觀察）問：“誰坐在第1節(jié)車廂里？”“小鳥坐在第幾節(jié)車廂里？”﹍﹍
課件二：小結(jié)：小動物很感謝小朋友們的幫助，它們打開窗口向咱們打招呼呢，邊提問邊操作課件，加深對序數(shù)的的認識。（小熊、小鹿、小貓、小兔、小鳥）
課件三：小動物們坐穩(wěn)了，我們的火車就要開了。
3．小動物下火車：老師“終點站到了，小動物們請下車�！庇變簩⑿游锓呕氐皆瓉淼牡胤�。
4．游戲：小動物排隊。
過渡：“小動物們下車后，看到大自然一片美好，碧綠的草地上開滿了鮮花，一棵小樹隨風(fēng)搖擺，小動物們高興的玩起了排隊的游戲”
幼兒按教師的指令進行操作：從紅花這邊開始：請小貓排第1，小兔排第2，小鹿排第3，小熊排第4，小鳥排第5。
問：“從小花這邊數(shù)：誰排在第1？排第4的是誰？
從小樹這邊數(shù)：排在第1的是誰？小熊排第幾？為什么同樣是小貓一會兒排第1，一會兒又排第5了呢？”
5．講解序數(shù)的含義和方向性：
播放課件三：想知道小動物或其它物品的正確位置，先要明確從哪個方向數(shù)，從1數(shù)起，數(shù)到幾就是第幾個。第幾是表示動物、人或其它物品的排列位置，從不同的方向數(shù)結(jié)果有的一樣，有的不一樣。如：以小熊的位置為例，進行驗證結(jié)果。
6．游戲：“小動物捉迷藏”
方法：請幼兒閉上眼睛，教師運用課件將某一動物遮擋起來，然后請幼兒觀察，排在第幾小動物藏起來了？游戲反復(fù)進行，對觀察仔細、反映靈敏的幼兒及時進行鼓勵表揚，并頒發(fā)小獎品。
三、結(jié)束
以游戲《開火車》自然結(jié)束。
師：小動物們在草地上玩的很快樂，它們邀請小朋友也來玩游戲，你們高興嗎？玩法：請4名幼兒扮演火車司機，音樂響起后，找5名小朋友作自己的車廂，音樂停，互相說說自己是第幾節(jié)車廂，聽音樂開火車出教室，自然結(jié)束！
中班教案 篇3
目標
1、知道七星瓢蟲是益蟲，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。
2、大膽添畫背景，使畫面更加豐富。
重點：借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征
難點:畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲。
準備
1．圖片。
2．作畫工具。
教學(xué)過程
一、欣賞與討論。
小朋友，我們班上來了位小客人，我們一起看看它是誰。
1、看背景圖，
（它是誰呀？七星瓢蟲是農(nóng)民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲，幫助農(nóng)民伯伯保護莊家。請小朋友仔細看看這個瓢蟲身體是什么樣子？身上有幾個小圓點？幾個大？幾個��？長在哪里？）
讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。
二、示范講解七星瓢蟲的.作畫步驟。
�。�1）老師帶來了一首好聽的童謠，你們想聽嗎？
畫個大圓盤，一分分兩半
再畫個半圓，頂在盤上邊
七個小圓圈，畫在盤里面
兩根須，畫兩邊，
六條腿，分兩邊，
這只瓢蟲真好看.
好聽嗎？你們想試一試嗎？
�。�2）那我們一起來試一試.
（3）我們把這只七星瓢蟲變出來好不好？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）
�。�4）我們小朋友也來變一變（幼兒齊說）。
1.畫個大圓盤，一分分兩半
2.再畫個半圓，頂在盤上邊
3.七個小圓圈，畫在盤里面
4.兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看.
三、引導(dǎo)幼兒觀察不同形態(tài)的七星瓢蟲。
一只瓢蟲有些孤單，我們再給它請些朋友來吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲）
四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)幼兒畫出背景。
七星瓢蟲生活在什么地方？我們可以給這幅畫添上些什么？
中班教案 篇4
活動目標：
1.學(xué)習(xí)使用筷子的方法，發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性。
2.初步了解使用筷子的禮儀常識。
活動準備：
1.PPT(各種各樣的筷子和握筷歌)；
2.幼兒人手一雙筷子和一個盤子；
3.三道菜：涼拌三絲、蘋果沙拉、腰果。
活動過程：
一、導(dǎo)入
師：今天我要帶你們?nèi)ゲ蛷d用餐�？�，這是什么餐廳？（娃娃家餐廳）
小朋友入座。
二、認識各種各樣的筷子
1.認識自己的筷子
師：餐桌上有哪些餐具？我們每人有幾雙筷子？
a、觀察自己的筷子：它是怎樣的一雙筷子，和別人有什么不同？老師引導(dǎo)小朋友討論、交流。
b、說說自己的筷子:你是怎樣的一雙筷子？（木筷子、不銹鋼筷子……）
小結(jié)：原來你們拿到的筷子在質(zhì)地、顏色、造型上都有些不一樣。
2.認識各種各樣的筷子
老師通過出示PPT引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的.筷子，了解它們的不同的材質(zhì)和作用。PPT中包括木筷子、竹筷子、不銹鋼筷、塑料筷子，兒童筷子、炸油條的筷子。
小結(jié)：原來我們可以用這么多不同造型、不同質(zhì)地、不同顏色的筷子用餐。
三、學(xué)習(xí)使用筷子
1.食用第一道菜，學(xué)習(xí)用筷子夾菜。
a、師：那我們準備好用餐了嗎？第一道菜是涼拌三絲，這一道菜里有黃瓜、胡蘿卜和萵苣。
老師交待要求：先把菜夾到盤子里然后再吃，吃多少夾多少。一定要用筷子夾，不能用手拿。
小朋友食用第一道菜，老師巡回觀察，指導(dǎo)。
師：用完餐筷子應(yīng)該放在哪里？你吃的是什么菜？
小結(jié)：小朋友們愛吃蔬菜這樣身體才會更加健康。
b、小朋友示范握筷的方法。
師：誰愿意上來向大家展示一下你握筷子的方法？
老師請兩個小朋友上來示范：你是怎樣夾的？其他小朋友觀察。
c、念兒歌、學(xué)握筷。
師：我把握筷子的方法編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽是不是這樣握筷子的？
第一遍老師利用PPT邊念兒歌邊向幼兒展示握筷子的正確方法。師：你們是不是這樣握筷子的？我們再來聽一遍。第二遍老師及時糾正小朋友錯誤的握筷方法。
2.食用第二道菜，練習(xí)用筷子夾蘋果。
師：第二道菜是蘋果沙拉，要用筷子夾哦。
小朋友食用蘋果沙拉，老師糾正小朋友的握筷姿勢。
師：這個味道怎樣？你吃了幾塊？吃完筷子應(yīng)該放在哪里呢？
3.食用第三道菜，通過比賽強化握筷子的方法。
師：今天我們第三道菜是腰果。不過，我們要來一個比賽，在規(guī)定的時間里誰夾得多誰就是第一名。
小朋友操作，老師指導(dǎo)。
師：我們數(shù)一數(shù)自己夾了幾個。看看每一張桌子上誰夾得最多。
四、評比“用餐小明星”
師：你覺得今天哪個小朋友是用餐小明星？
他哪里好？有什么地方是值得大家學(xué)習(xí)的呢？
小結(jié)：我們在用餐的時候要夾多少吃多少，丕浪費糧食，用餐結(jié)束后要把筷子放在盤子上，并且保持用餐安靜。
中班教案 篇5
活動目標：
1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動作，并初步嘗試分角色合作表演。
3、知道媽媽工作的辛苦，會關(guān)心、體貼媽媽。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、了解兒歌的含義。
活動準備：
音樂《問好歌》，寶寶、媽媽木偶
活動過程：
一、預(yù)備活動，發(fā)聲練習(xí)
《問好歌》：小朋友你好！王老師你好！
二、談話活動，導(dǎo)入課題
師：媽 媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答。
三、欣賞歌曲，初步感知
師：下面我們來欣賞一首和媽媽有關(guān)的歌曲《我的好媽媽》。
教師范唱歌曲，幼兒欣賞歌曲。
四、回答問題，理解內(nèi)容
1、回答問題
提問：我的好媽 媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應(yīng)為媽 媽做些什么?幼兒根據(jù)歌詞回答。
2、學(xué)念歌詞
教師以兒歌的形式念出歌詞，幼兒學(xué)習(xí)歌詞。
3、記清歌詞
教師清唱歌曲，幼兒欣賞，記清歌詞。
五、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲
1、學(xué)唱歌曲
2、演唱歌曲
六、創(chuàng)編動作，表演歌曲
1、大膽創(chuàng)編
大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
2、自由表演
幼兒自由結(jié)組，表演歌曲
3、隨樂表演
教師扮演媽 媽，請一名幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下，幫媽媽倒茶�；�?qū)⒂變悍殖蓛山M，一組演媽 媽、一組演孩子，進行表演，體驗親自間情感。
活動反思：
《我的好媽 媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，增進關(guān)心媽媽、愛**的`情感，并感受歌曲優(yōu)美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情，讓幼兒知道**的平時工作的辛苦。最后，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進行到表演的階段的時候，小朋友顯得非常的主動，都很愿意來參與表演活動�，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，集寵愛于一身，不會感恩、不會關(guān)心、不會去愛，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》，激發(fā)孩子愛的情感，并讓孩子在快樂的活動氛圍中感受關(guān)愛他人的快樂�；顒忧拔液陀變哼M行談話，讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是**的節(jié)日�；顒又形依谜n件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請幼兒自己用動作進行創(chuàng)編加表演來體驗活動樂趣，從而激發(fā)幼兒愛媽 媽的情感�；顒雍笪矣趾陀變赫勗�，了解幼兒心中的體驗。整節(jié)活動幼兒積極、主動，完成了目標。
小百科：“媽媽”（拼音mā mā）是母親的口語�！皨尅� 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。
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