（集合）大班教案8篇

　　作為一名教職工，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的大班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、初步理解謎語的基本形式，嘗試獨立地創(chuàng)編動物謎語。

　　2、發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。

　　3、 體驗有節(jié)奏地念謎語的快樂，在創(chuàng)造中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。

　　活動準備：

　　PPT、動物圖片、謎語箱、音樂活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分。

　　(1)今天老師請來了幾位動物好朋友，想知道他們是誰嗎?(教師出示謎語箱)他們都在這里面呢!嘴尖尾巴長，偷油又偷糧，白天洞里躲，夜晚出來忙。---- 老鼠 你知道它是誰了嗎?

　　(2)教師與幼兒一同分析謎語：你們?yōu)槭裁磿�猜出是老鼠�?一般動物謎語有幾句?動物謎語一般是四句，在四句中要把動物最明顯的特征說出來，使別人能猜出來。

　　二、出示PPT，學(xué)習(xí)新謎語。

　　(1)有個媽媽真奇怪，身上帶個大口袋。不放蘿卜不放菜，里面放個小乖乖。-- 袋鼠 知道它是誰了嗎?

　　(2)換謎語。幼兒通過謎語游戲，進一步了解動物謎語的'基本特點并熟練其結(jié)構(gòu)。

　　頭上兩根毛，身穿彩花袍。飛舞花叢中，快樂又逍遙。 -- 蝴蝶頭上長著樹杈杈，身上繡著梅花花。四腿一抬跑得快，渾身是寶人人愛。 --梅花鹿三、觀看PPT，看圖片嘗試謎語創(chuàng)編。

　　(1)教師出示圖片請幼兒創(chuàng)編，幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編。

　　(2)幼兒不看圖，在音樂下自由創(chuàng)編。

　　四、結(jié)束部分。

　　師幼以合作創(chuàng)編的方式進行猜動物游戲。

　　五、活動延伸。

大班教案 篇2

　　教學(xué)目的：

　　1訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

　　2教育幼兒遇到危險時聽從老師的`指揮，作出基本的自救行為。

　　3培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識和保護能力。

　　教學(xué)準備：

　　1熟悉火災(zāi)中自救的基本常識。

　　2知道本班的逃生路線。

　　教學(xué)過程：

　　1警報聲響起，教師與幼兒迅速做好準備工作。

　　2老師立刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，然后清點人數(shù)。

　　3在規(guī)定的時間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

　　教學(xué)總結(jié)：

　　通過此次活動，讓幼兒知道，萬一遇到火災(zāi)不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。

大班教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、初步學(xué)唱歌曲，了解三拍子歌曲旋律特點。

　　2、通過圖片，記憶歌詞，能較完整地演唱歌曲。

　　3、幼兒能積極參與表演唱，體驗表演的樂趣。

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　1、隨音樂邊舞動邊進場。

　　2、發(fā)聲練習(xí)。

　　12345|12345|

　�。◣煟┐禾於嗝疵�，（幼）啦啦啦啦啦

　　54321|54321|

　�。◣煟┐灯鹦±�叭，（幼）滴滴滴滴答

　　二、基本部分

　　1、講述歌曲所表現(xiàn)的.意境。

　　——初春，一陣微風(fēng)吹過，告訴大家，春姑娘來了，太陽公公也露出了燦爛的微笑，小草弟弟偷偷的露出了小腦袋……

　　2、幼兒復(fù)習(xí)這首歌曲。

　　3、進入拓展活動。

　　（1）教師向幼兒講解3|4拍，它表示以四分音符為一拍，每小節(jié)有三拍，（這個|就是小節(jié)線，這每個音符則表示一拍）

　　（2）練習(xí)三拍子的節(jié)奏類型。

　�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。

　　（4）用樂器來表現(xiàn)三拍子。

　�。�5）合奏。

　　三、結(jié)束部分。

　　邀請客人老師上來一起完整演唱，結(jié)束活動。

　　師：請把我們的樂器給客人老師，帶客人老師一起來唱歌吧！

大班教案 篇4

　　設(shè)計理念（或教材分析）：

　　石頭在日常生活中隨處可見，山上、河邊、田野、小路等都可以看見它們的影子，這些不起眼的石頭都是孩子們的最愛，而且石頭的可塑性也是很強的。魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當?shù)牧私夂褪煜�。大班幼兒已�?jīng)有了從不同角度觀察事物的能力，本次活動選擇了從俯視的角度去引導(dǎo)幼兒觀察魚的不同形態(tài)，并嘗試利用石頭的特性，及輔助材料，來表現(xiàn)出俯視角度下的魚的不同動態(tài)。

　　活動目標：

　　1、 引導(dǎo)幼兒從俯視的角度觀察魚的不同形態(tài)。

　　2、 嘗試用石頭、棉簽、橡皮泥等材料表現(xiàn)出俯視的魚。

　　重難點：能大膽運用輔助材料表現(xiàn)俯視下不同形態(tài)的魚。

　　活動準備：幼兒：每人一塊石頭，一盒沙，棉簽棒、各色顏料，橡皮泥若干。

　　教師：范例若干;展示作品的魚池。

　　活動過程

　　一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察興趣。

　　1、 今天老師帶來了很多魚的圖片，看看這些魚是從哪個角度看過去的?

　　2、 幼兒觀察討論。

　　3、 這些魚從上往下看，你看到了魚的什么?

　　4、 小結(jié)：從上往下看，我們看到了魚的頭、背、魚尾、魚鰭。

　　二、講解示范：

　　1、 出示石頭：今天金老師還帶來了什么?今天我們就要用這塊石頭來變一變，變成什么呢?(自由猜測)

　　2、 教師示范一：把石頭放入沙中。(我們把這塊石頭當成魚，把這些沙當成一盆水，讓石頭魚游到水里去)

　　3、 你會看到了魚的什么?(幼兒說)

　　4、 幼兒操作：

　　●剛才小朋友說了很多，你的桌上也有石頭，請你選擇一塊石頭，讓石頭魚游到水里去，并說一說從上往下看，你看到了魚身上的哪個部位?(可以互相交流)

　　●個別幼兒交流。(利用實物投影儀)

　　5、 教師示范二：怎么樣讓它更像呢?再來變一變(教師介紹材料、示范添加一條魚)。

　　6、 欣賞范例：還可以怎么變呢?

　　三、幼兒創(chuàng)作：

　　1、拓展幼兒思維：你會怎么變?想一想。(幼兒交流)

　　2、鼓勵幼兒能大膽運用輔助材料，表現(xiàn)出俯視下看到的不同角度的魚。

　　四、作品展示：

　　請幼兒將自己的作品統(tǒng)一放到教師準備的“魚池”中，一起看看、說說你喜歡的

　　設(shè)計意圖

　　通過圖片的欣賞，幼兒對俯視角度下魚不同形態(tài)的積累。

　　教師引導(dǎo)示范、幼兒操作、教師再次示范，使幼兒在聽聽、說說、動動、想想的過程中，逐步體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　引導(dǎo)幼兒觀察輔助材料，為下一步創(chuàng)作做好鋪墊。

　　幼兒個體創(chuàng)作后的作品集中展示，以“魚池”為載體，進行整體作品的欣賞，不斷培養(yǎng)幼兒多角度的審美能力。

　　美工活動“牙齒切碎機”活動后感

　　本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西�；顒娱_始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的'是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

　　在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設(shè)計好就動手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

　　通過這次活動，孩子們在設(shè)計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。

大班教案 篇5

　　活動準備：

　　1、人手一根金箍棒

　　2、灌滿水的可樂瓶子

　　3、磁帶、錄音機

　　4、布置好的游戲場地

　　過程：

　　一、準備操

　　師：小朋友，你們喜歡孫悟空嗎？讓我們拿著金箍棒來學(xué)學(xué)孫悟空的動作好嗎？

　　二、讓幼兒嘗試用小棒推瓶子

　　1、師：小朋友，你們?yōu)槭裁聪矚g孫悟空？對，因為孫悟空不但聰明，還會打妖怪，我們也來學(xué)學(xué)他的本領(lǐng)，這里有很多瓶子，請你動動腦筋，怎樣使瓶子能滾動起來？（幼兒玩耍，教師參與，對幼兒的玩法及時肯定）。

　　2、幼兒講述自己的`玩法，并展開討論：同樣用小棒推瓶子，哪種方法又快又穩(wěn)？（幼兒自由探索，得出結(jié)論：把小棒放在瓶子中間推起來又快又穩(wěn)）。

　　3、幼兒再次練習(xí)。

　　三、在此基礎(chǔ)上，讓幼兒繼續(xù)探索

　　現(xiàn)在我們要讓瓶子聽你的話，你讓它快它就快，你讓它慢它就慢，你讓它停它就停，我們來試一試。

　　1、先讓幼兒探索，教師參與。

　　2、然后教師指揮，師生共同游戲。

　　四、結(jié)合音樂，讓幼兒靈活地控制瓶子

　　師：小朋友玩得真棒，小瓶子多聽你們的話，現(xiàn)在，我們來聽音樂，讓你的小瓶子來跳舞，當音樂節(jié)奏快時，你的瓶子就滾的快些，當音樂慢時，你的瓶子就慢些，當音樂結(jié)束時，你就讓你的瓶子停下來，看看誰的瓶子跳舞最美。

　　1、第一次師生共同游戲。

　　2、第二次幼兒聽音樂，教師在旁用語言稍加提示。

　　五、游戲：撲滅火焰山

　　師：小朋友練習(xí)了這么長時間的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們要去完成一個艱巨的任務(wù)撲滅火焰山。

　　教師示范：先翻一個跟頭，在把瓶子運到山前，撲進山里。

　　游戲以競賽的形式進行一次。

　　六、聽音樂，做《西游記》里師徒四人的動作，結(jié)束教學(xué)。

大班教案 篇6

　　結(jié)合了主題《在農(nóng)場里》，為了提高中班孩子數(shù)數(shù)能力，嘗試對呈封閉狀排列的物體進行數(shù)數(shù)，結(jié)合"在農(nóng)場里"的主題，針對幼兒的年齡特點，通過提供不同層次的操作材料，從而積累封閉式數(shù)數(shù)的不同經(jīng)驗，同時創(chuàng)設(shè)了有趣的情景，在情境中開展數(shù)學(xué)活動。

　　活動難點：學(xué)習(xí)呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)

　　活動重點：提高幼兒數(shù)數(shù)能力

　　活動目標：

　　1、在數(shù)小鴨的情境中，運用已有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗數(shù)數(shù)，并嘗試運用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力。

　　2、體驗幫助鴨媽媽數(shù)小鴨的快樂。

　　活動準備：

　　1、小鴨若干，（直線排列、曲線排列、呈封閉狀排列）。

　　2、輔助材料：夾子、筆、數(shù)字等。

　　活動過程：

　　一、鴨寶寶排隊游泳（價值分析：運用已有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗數(shù)數(shù)）

　　情境導(dǎo)入：暖和的春天來了，小河里的水變暖了，我的鴨寶寶排好了隊來游泳了。

　　1、數(shù)數(shù)鴨寶寶（出示若干只小鴨呈一字式排列、曲線排列） 提問：數(shù)一數(shù)有幾只鴨寶寶呀？

　　小結(jié)：嗯，你們的辦法真靈，數(shù)的真快!

　　二、鴨寶寶花樣游泳（價值分析：嘗試運用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力）

　　情境導(dǎo)入：我的鴨寶寶說他們要和運動員一樣來一次花樣游泳了呢。

　　剛剛它們排好隊的時候，我一遍就數(shù)清楚是幾只了�？伤麄円粩[了個花樣游泳的造型，我數(shù)來數(shù)去好幾遍還沒有數(shù)清楚，這可怎么辦呀？

　　1、數(shù)花樣游泳的鴨寶寶

　　提問：（1）小朋友，你們來幫幫我，有什么辦法能讓我數(shù)清楚我的鴨寶寶到底有幾只呢？（幼兒相互討論商量。）

　　提問：（2）你是怎么數(shù)的？你從哪里開始數(shù)的？數(shù)到哪里結(jié)束？

　　2、數(shù)丟了帽子的鴨寶寶

　　提問：（1）可是我的鴨寶寶太頑皮了，把帽子也給丟了，現(xiàn)在小鴨一摸一樣了，又該怎么數(shù)呢？

　　小結(jié)：你們的辦法真靈，用各種辦法記住了從哪只小鴨數(shù)起，就能知道數(shù)到哪只停下來。這樣不會多數(shù)也不會少數(shù)，今天多虧了你們教了我這個本領(lǐng)，謝謝小朋友！

　　3、幼兒幫忙數(shù)小鴨

　　情景導(dǎo)入：可是你們看呀，還有那么多調(diào)皮的鴨寶寶還在河里擺造型，他們長的都一模一樣，我數(shù)也數(shù)不清，請你們用剛剛的好辦法快來幫助我吧！

　　提要求：鴨媽媽還提供一些工具可以幫助你們數(shù)數(shù)，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。

　　4、幼兒交流

　　提問（1）：你數(shù)了怎么樣的鴨子寶寶？你是怎么數(shù)的？（2）碰到一摸一樣的鴨子你怎么記住的，從哪里開始的？

　　小結(jié)：今天你們既幫助了鴨媽媽，又讓自己學(xué)到了許多數(shù)數(shù)的本領(lǐng)。以后當我們碰到要數(shù)的圖案像圈兒排隊的時候，我們可以用這些方法試一試，數(shù)一數(shù)，這樣我們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)會更大。

　　三、鴨媽媽感謝小朋友（價值分析：體驗幫助鴨媽媽的.快樂。）

　　1、今天鴨媽媽要謝謝你們小朋友，所以要請你們?nèi)ノ壹依镒隹�，要感謝你們，我們一起出發(fā)吧！

　　活動評析

　　活動的選材非常的有趣生動，孩子們非常喜歡，符合中班幼兒的年齡特點。中班幼兒的社會意識正在逐步的加強，因此通過這個繪本故事培養(yǎng)了幼兒初步的責(zé)任意識，對幼兒的發(fā)展具有一定的價值性。

　　活動的目標清晰，各環(huán)節(jié)能緊扣活動目標層層遞進，提問和回應(yīng)也能圍繞"約定"和"遵守約定"展開，及時捕捉孩子的信息，適時的回應(yīng)，有效的達成了活動的目標。如：小朋友說到："兔子不能再車上蹦蹦跳跳"時，老師便追問："為什么兔子不能在車上蹦蹦跳跳？"小朋友紛紛說了自己的理由之后老師總結(jié)："是呀，在車上蹦蹦跳跳是一件很危險的事情。"老師的回應(yīng)歸納了孩子們的回答。又如：獅子爺爺和小動物們分別做了約定以后，老師用PPT的形式歸納總結(jié)了這些"約定"，進一步加強了孩子們對"約定"含義的理解。為后面遵守"約定"的環(huán)節(jié)起了很好的鋪墊作用，使幼兒在后面的活動環(huán)節(jié)中更能感受到小動物們違反了"約定"最后倒置的嚴重后果，知道遵守"約定"的重要性。

　　在活動中老師在"仔細觀察圖片"環(huán)節(jié)上還需加大一些，讓孩子有充分的時間去仔細觀察，促使孩子更大膽的表達自己的想法。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒匍匐前進、滾等能力，提高機體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

　　2、在綁住雙腳的情況下，敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂。

　　活動準備：

　　1、彈性牛皮筋人手一個。

　　2、布置好活動場地。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、 聽音樂運動

　　師：8年的北京舉行了“奧運會”，你們想做運動員嗎?就讓我們鍛煉身體吧。。

　　2、師：小運動員們，你們剛才做了哪些運動?是怎樣讓自己的身體動起來的。

　　二、基本部分

　　1、參與運動項目

　　幼兒拿圈，探索各種方法向前運動。

　　2、集中，交流各種方法。

　　3、補償練習(xí)

　　4、學(xué)習(xí)“匍匐前進”

　　介紹“匍匐前進”的要點。

　　教師：

　　小小運動員們真是又聰明又勇敢。

　　5、游戲：“勇者總動員”

　　幼兒分成兩組準備比賽。

　　三、結(jié)束活動

　　活動反思：

　　本節(jié)體育活動幼兒的興趣非常的高，在游戲活動中孩子們能積極參與其中，發(fā)揮了全體幼兒的參與性、主動性。但活動中的難點“匍匐前進”幼兒掌握的不是很到位，后面的`游戲活動如效果很好。結(jié)合大班幼兒的年齡特點，本節(jié)活動的活動強度達到了，趣味性很好，幼兒的積極性也很強。

大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、在活動中認識正方體，能區(qū)分正方體與正方形，初步感知正方體的基本特征。

　　2、能找出生活中正方體的物品，感知立體圖形。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間知覺能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　活動準備：

　　1、教具準備：骰子、正方體圖形紙、課件

　　2、學(xué)具準備：制作正方體的圖樣紙、彩筆、膠棒

　　活動過程：

　　一、預(yù)備活動。

　　1、師幼問候

　　2、情景導(dǎo)入

　　“今天我要帶小朋友前往神秘的魔術(shù)樂園玩，接下來我們要踏上神秘的魔術(shù)之旅了，請小朋友和我一起做。”

　　《積木房》：積木寬，積木長，我用積木蓋新房，小朋友們請進去，都夸房子真漂亮！

　　二、集體活動。

　　（1）觀察圖形

　　幼兒觀看課件

　　師：“圖形紙上有什么圖形？有幾個？它們一樣大嗎？”

　　師：“這張圖形卡紙上有6個一樣大的正方形，我們變個魔術(shù)，看看它能變成什么？”

　�。�2）操作活動

　　教師做示范，將圖紙折疊后變成正方體。

　　師：“今天變成的這個新圖形叫正方體�！毙∨笥褌円瞾碓囋嚢伞�

　�。�3）認識形體

　　請幼兒觀察正方體

　　師：“正方體由幾個面組成？”（請小朋友用彩筆點數(shù)）

　　師：“每個面都是什么圖形？每個圖形一樣大嗎？”

　　小結(jié)：用六個完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正方體。

　�。�4）師幼互動

　　師：請小朋友說一說生活中有哪些正方體。

　　三、游戲活動：

　　1、游戲名稱

　　“擲骰子”游戲

　　2、游戲規(guī)則

　　請一名幼兒擲骰子，幼兒根據(jù)骰子的數(shù)字回答問題�；卮鹫�確的小朋友上臺擲骰子。（骰子上標注問題）

　　數(shù)字1：正方體有幾個面？

　　數(shù)字2：正方體的六個面一樣大嗎？

　　數(shù)字3：生活中有哪些正方體的東西？

　　數(shù)字4：生活中有哪些正方形的東西？

　　數(shù)字5：正方體的六個面是什么圖形？

　　數(shù)字6：再擲一次骰子。

　　3、活動小結(jié)

　　活動反思：

　　本課我通過形象、生動、直觀的教學(xué)手段把長方體變成正方體，使學(xué)生把長方體與正方體之間的聯(lián)系建立起來。對于正方體的特征，讓學(xué)生運用探究長方體的`方法去觀察、操作、推理。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。然后讓學(xué)生探究正方體與長方體的區(qū)別和聯(lián)系，通過讓學(xué)生對照長方體和正方體的紙盒，放手讓學(xué)生自己去探索、求證、總結(jié)，找到長方體和正方體的相同點和不同點，并且知道正方體是一種特殊的長方體。

　　同時，通過生動的課件演示，展現(xiàn)了常見的正方體，將生活與數(shù)學(xué)有機的結(jié)合起來。既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使他們感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。

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