小班教案【通用5篇】

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的小班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過《鼠寶寶找朋友》的故事，理解體驗有好朋友的快樂。

　　2、理解故事，會用故事里的短句回答問題，初步學(xué)習(xí)并運用句式：會。。。又會......

　　3、知道鴨子、青蛙、花貓、老鼠的基本特征。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　活動準備：

　　1、老鼠卡片

　　2、教學(xué)課件《鼠寶寶找朋友》；教學(xué)音帶《鼠寶寶找朋友》

　　活動過程：

　　1、出示"鼠寶寶"卡片，引起幼兒興趣。

　�。�1）教師邊說邊出示鼠寶寶：吱吱吱吱……聽！誰在叫？他會說什么？

　�。�2）教師模仿鼠寶寶：我要找一個會跑又會跳的朋友。提問：鼠寶寶想找一個什么樣的朋友？怎樣才算會跑又會跳？

　�。�3）幼兒動作體驗（跑跑、跳跳），初步理解會跑又會跳的含義。

　�。�4）引出故事名稱《鼠寶寶找朋友》并請幼兒猜測：猜一猜，鼠寶寶會找誰做朋友？為什么？

　　2、欣賞故事，初步感受故事的有趣。

　�。�1）播放教學(xué)音帶《鼠寶寶找朋友》最后一小節(jié)不放

　�。�2）提問：鼠寶寶到底找了誰做朋友？

　　3、播放課件，再次講述故事并適時提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　�。�1）鼠寶寶首先找到誰？它找到布娃娃，為什么說：不要，不要？（請幼兒說出布娃娃的特征并模仿布娃娃和鼠寶寶）

　　（2）鼠寶寶接著找到誰？它找到小鴨子，為什么說：不要，不要？（請幼兒請幼兒說出小鴨子的特征并模仿小鴨子和鼠寶寶）

　�。�3）鼠寶寶又找到了誰？它找到小青蛙，為什么說：不要，不要？（請幼兒請幼兒說出小青蛙的特征并模仿小青蛙和鼠寶寶）

　�。�4）幼兒學(xué)說短句并做動作體驗后繼續(xù)提問：小花貓會跑又會跳，鼠寶寶為什么要趕快逃？（請幼兒請幼兒說出小花貓的特征并模仿小花貓和鼠寶寶）

　　4、教師與幼兒表演故事，熟悉故事內(nèi)容（引導(dǎo)幼兒把故事講出來）教師扮演旁白和鼠寶寶，幼兒扮演布娃娃、小鴨子、小青蛙和小花貓并用故事中的語言講出來。（自己表演一次）

　　5、出示閱讀材料2《鼠寶寶找朋友》，引導(dǎo)幼兒自主閱讀。

　　師：故事還沒有結(jié)束，你們猜一猜，鼠寶寶能不能找到一個會跑又會跳的朋友？為什么？

　　師：有的小朋友說找到了，有的小朋友說沒找到，那我們自己去書里面找找答案吧。

　　出示閱讀材料2《鼠寶寶》找朋友讓幼兒自己閱讀，強調(diào)正確的閱讀方式。

　　教師指導(dǎo)閱讀，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣6、揭曉答案，把故事講完，鞏固句式：會…又會師：鼠寶寶找到會跑又會跳的朋友了嗎？找到了誰呢？

　　教師把故事完整的講述一遍結(jié)束鼠寶寶找朋友找的辛苦吧？我們身邊這么多朋友開不開心�。�

　　鼠寶寶會跑又會跳，老師會唱歌又會跳舞，你們會什么又會什么？

　　教學(xué)反思：

　　整個活動流程清晰，環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進，達到活動預(yù)設(shè)的目標。首先，在導(dǎo)入部分我先是讓孩子玩《找朋友》游戲，這樣不僅能調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣，又能很好的引入主題，知道鼠寶寶要找一個“會跑又會跳”的朋友。

　　其次，在理解故事內(nèi)容時，我是通過背景圖、教具來分段引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，在邊講邊問的同時通過肢體語言幫助幼兒理解“小鴨會跑不會跳、青蛙會跳不會跑、小貓會跑也會跳”的走路特征，同時引導(dǎo)他們運用故事里的短句來回答。在理解故事情節(jié)的同時發(fā)展了幼兒的語言表達能力。

　　最后，再通過讓幼兒玩找朋友的游戲，鞏固故事中的對話，這樣，孩子在表演的過程中不僅能輕松愉快的.鞏固故事中的對話，同時也讓孩子們體會找朋友的快樂和找到朋友的愉悅。

　　但活動下來我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，活動中對幼兒的引導(dǎo)可以再放開些，該給予幼兒充分表達想象的機會，老師講述的內(nèi)容太多，感覺在整個過程教師始終處于主導(dǎo)地位，但孩子的主體性體現(xiàn)的不明顯，在今后的教學(xué)中我會注意這一點。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、了解日常生活中存在的危險，如：火、電、刀等。

　　2、知道不能隨意觸碰危險物品，有初步的自我保護意識。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　PPT課件：不玩危險物品

　　活動重難點：

　　活動重點：了解日常生活中存在的危險，如：火、電、刀等。

　　活動難點：知道不能隨意觸碰危險物品，有初步的自我保護意識。

　　活動過程：

　　1、觀看課件圖3，通過談話引出主題活動。

　　·教師：小朋友，你們看，阿姨的手怎么了?

　　·教師：阿姨為什么要綁著繃帶?

　　·教師：阿姨在家，用菜刀時，不小心把手割破了。

　　·教師小結(jié)：我們小朋友在家不能玩菜刀，刀是很危險的東西。

　　2、觀看課件圖4，引導(dǎo)幼兒說說身邊有哪些東西是危險的，不能玩的。

　　·教師小結(jié)：生活中有許多東西是危險的，如：打火機、火柴、電器的插孔、藥品等，不一定小心就會讓我們受傷，所以小朋友們一定要小心，在家不能玩危險的物品。

　　3、觀看課件圖5-圖11，讓幼兒議一議圖中小朋友的做法對不對?

　　4、觀看課件圖12，請幼兒說說哪些地方是危險的，要特別小心，不能去玩。

　　5、觀看課件13，讓幼兒認識匪警：110 火警：119 急救：120

　　6、初步認識常見的安全標記，欣賞兒歌《火災(zāi)來》、交通安全歌》和《地震自救歌》。

　　活動反思：

　　孩子年齡小，對任何事物都特別感興趣，不管是否有危險，都會去摸索。因此，在日常生活中經(jīng)常的發(fā)生幼兒劃破扎傷身體等。如何讓幼兒遠離危險且培養(yǎng)幼兒的自我保護意識?根據(jù)幼兒的實際情況，特進行"不玩危險的物品"的活動，讓幼兒躲開危險，遠離危險。

　　這活動我共分五方面來進行教學(xué)，首先讓幼兒觀察、認識安全標記。了解它的特征和意義。因為幼兒本身就有一定的認識基礎(chǔ)，而且對這些標志比較感興趣，所以課堂秩序還是很好的。

　　在翻開活動用書時，幼兒都能積極的舉手告訴我書上圖片描述的是什么，從這里可以看出幼兒對于這些危險物品還是有一定的危險意識;并對它們造成的后果也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的`用途都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。

　　幼兒對"為什么這些東西是危險物品"，不太了解，有的幼兒說"本來就是這樣的"有的說"因為它會個給人和事物造成傷害"……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時和邊上的同伴那進行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。

　　在第四個環(huán)節(jié)中主要讓幼兒自己分辨哪些東西是危險的物品，不能吃也不能玩的。幼兒都積極的舉手發(fā)言回答，總體來說幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些有關(guān)于這些危險物品造成的傷害，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了危險物品對人的傷害

　　最后一個環(huán)節(jié)，幼兒積極討論其他孩子的回答是否正確。孩子們都非常喜歡這樣的談話方式，課堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒說的不夠準確，或語言表達不清楚的，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了對危險物品的認識和造成的嚴重性，活動的目標基本達到了!

　　最后我進行了一個簡短的小結(jié)，把幼兒的講述的內(nèi)容進行了匯總，然后讓幼兒欣賞兒歌《火災(zāi)來》、交通安全歌》和《地震自救歌》，進步一步加強幼兒的安全意識。

小班教案 篇3

　　設(shè)計思路：

　　《懶惰蟲和勤快人》這首兒歌結(jié)構(gòu)簡單，語句簡短、詼諧幽默，念起來瑯瑯上口，適合小班幼兒學(xué)習(xí)。在活動設(shè)計中，教師打破了傳統(tǒng)兒歌活動中"教師朗誦，幼兒欣賞和學(xué)習(xí)"的模式，力求在自然的、有趣的情境中，通過與幼兒共同感受和體驗，逐步引出和豐富兒歌。在活動中，教師采取各種形式，創(chuàng)造一個寬松、自由的語言環(huán)境，支持、吸引幼兒愉快地投入活動，讓幼兒充分感受兒歌的韻律和趣味，并鼓勵每個幼兒在活動中大膽的表達自己的看法，激發(fā)幼兒的表達欲望。同時，通過活動讓幼兒明白要做一個勤快人的道理。

　　活動目標：

　　1 、感受兒歌中幽默、詼諧的語句，能積極、愉快地參與活動。

　　2、能大膽地表達自己的想法，形象地進行表演。

　　3、在游戲與討論中了解要做個勤快人的道理。

　　活動準備：

　　1、 小雞、小鴨的布偶各一個。

　　2、 幼兒扮演懶惰蟲。

　　活動過程：

　　1、 引出懶惰蟲的'形象。

　　出示小雞、小鴨的布偶。指導(dǎo)語：你是小小雞、你是小小雞，你唱歌嘰嘰嘰。你是小小鴨、你是小小鴨，你唱歌嘎嘎嘎。還有一只小動物在睡懶覺，你們猜猜是誰呀？（幼兒討論，自由發(fā)言）教師引出懶惰蟲的形象。

　　2、引出兒歌的前半部，熟悉了解。

　　（1） 一名幼兒表演懶惰蟲，教師與幼兒一起叫懶惰蟲起床。

　　表演：

　　老師：懶惰蟲，懶惰蟲，起床了！

　　懶惰蟲：不行，不行，我的手在痛。

　　老師和幼兒：懶惰蟲，懶惰蟲，起床了！

　　懶惰蟲：不行，不行，我的手在痛。

　　老師和幼兒：懶惰蟲，懶惰蟲，起床了！

　　懶惰蟲：不行，不行，我的全身都在痛。

　�。�2）教師有節(jié)奏的朗讀兒歌的前半部。討論：為什么懶惰蟲的全身都在痛？

　�。�3）教師與幼兒一起有節(jié)奏的朗讀兒歌的前半部。

　�。�4）教師與幼兒一起玩“你是懶惰蟲”的游戲

　　教師隨意的指著某一個幼兒，念兒歌“你是懶惰蟲，你是懶惰蟲”，孩子要迅速的反應(yīng)，站起來大聲說“我不是懶惰蟲”

　　3、 引出兒歌的后半部，熟悉了解。

　�。�1） 引導(dǎo)幼兒討論：我們都不是懶惰蟲，平時我們都會做一些什么事？

　�。�2） 教師有節(jié)奏的朗讀兒歌的后半部。

　　（3） 教師與幼兒一起有節(jié)奏的朗讀兒歌的后半部。

　　4、 教師與幼兒共同表演兒歌"懶惰蟲與勤快人"。

　　5、游戲：尋找懶惰蟲和勤快人

　　在教室里掛幾幅圖片，有懶惰蟲和勤快人，當(dāng)你看到懶惰蟲就用兒歌表揚它，當(dāng)你看到勤快人就用兒歌批評它。

　　附兒歌：

　　懶惰蟲和勤快人

　　你是懶惰蟲，你是懶惰蟲，你呆著不想動。

　　你的手也痛，你的腳也痛，你的全身都在痛。

　　我是勤快人，我是勤快人，我全身都不痛。

　　我的手不痛，我的腳不痛，我天天在勞動。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過活動使幼兒感知夏天的特征，能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。

　　2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛(wèi)生。

　　3、能夠知道幾種避暑的方法。

　　4、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

　　5、了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

　　活動準備：

　　活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。

　　活動過程：

　�。�1）談話活動：

　　A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？

　　B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

　�。�2）欣賞圖片

　　A：夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了

　　B、河里有什么花

　　C、看看我們的穿著，有什么變化嗎？――夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

　　D、與幼兒一起進行總結(jié)（可以用小朋友的語言來創(chuàng)編）

　　――夏天到了、天氣熱了

　　――蟬兒叫了了、荷花開了

　　――小朋友們換上了薄衣裳

　�。�3）布置墻面：涂色，共同布置

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調(diào)）感受大自然的變化。

　　活動反思：

　　在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的'特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結(jié)束時再進行一次類似總結(jié)性的這樣活動，效果一定會更佳。

小班教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　“春節(jié)”是我們中國既傳統(tǒng)又盛大的節(jié)日，每個中國人都為此感到驕傲！小班的孩子第一次離開幼兒園，在家里過了一個快樂的“春節(jié)”�；氐接變簣@后見到老師和同伴，肯定有很多開心或難忘的事情要相互傾訴、交流。根據(jù)孩子們返園后的實際表現(xiàn)及情感需要，我預(yù)設(shè)了此活動。

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶新年里發(fā)生的開心事，進一步感知我們中國傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”的熱鬧與快樂。

　　2、懂得現(xiàn)代生活的.美好，熱愛自己身邊的人。

　　活動準備：

　　課件《新年里的開心事》；幼兒繪畫材料（畫筆、繪畫紙、剪刀、漿糊等）。

　　活動過程：

　　1、欣賞課件《新年里的開心事》，引出主題。

　　重點提問：

　　師：過節(jié)開心嗎？我們都在假期里過了一個愉快的春節(jié)！我們先來看看他們是怎樣過節(jié)的？（幼兒觀看課件，教師在旁邊介紹）

　　小結(jié)：我們中國盛大的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”可真熱鬧！家家戶戶團團圓圓一起吃年夜飯；放煙花、點爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走親、訪友……新年里的開心事真多!

　　2、討論新年里的活動。

　　重點提問：

　�。�1）、人們在過年的時候都喜歡做什么事情？

　�。�2）、在做這些事情的時候，人們的心情是怎樣的？

　�。�3）、過年時，你最開心的一件事是什么？

　　小結(jié):我們小朋友在新年里也有很多開心的事情,(如穿新衣、戴新貌、收紅包、買玩具、吃好吃的、玩安全煙花等）。開心的事情能讓我們心情愉快，我們要把開心的事情用畫筆記錄下來，這樣才不會忘記！

　　3、畫畫“新年里的開心事”。

　　（1）、幼兒看課件來作畫。

　�。�2）、師根據(jù)幼兒繪畫情況進行適當(dāng)指導(dǎo)。

　　4、“過新年”畫展。

　　把幼兒作品放在“展覽角”展示，供其 他幼兒參觀。

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