小班教案(共8篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家整理的小班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動設(shè)計(jì)：
孩子在戶外活動時發(fā)現(xiàn)花園里的花有紅的、白的、黃的、粉紅的 …… 真漂亮！“翻斗樂”里也有許多顏色，真好看！孩子們還發(fā)現(xiàn)自己的'衣服也有許多顏色，你的衣服是紅的、他的褲子是黑色的，也很漂亮！由于玩具顏色的鮮艷，孩子玩時的興趣也增加了許多。教師想設(shè)計(jì)這一活動，讓孩子在看過花的基礎(chǔ)上，讓幼兒用紙團(tuán)在白紙上敲顏色，在玩玩、看看、說說中體驗(yàn)色彩的美麗。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料：
有白色的花、幼兒報紙團(tuán)得紙團(tuán)、紅、黃、藍(lán)顏色若干、幼兒的工作衣、抹布。
活動目標(biāo)：
1、通過活動，讓幼兒感受色彩的美。
2、孩子能聽懂老師的話，在活動中玩玩說說。
指導(dǎo)策略：
1、出示幼兒看花的照片，幫助幼兒回憶看到的花，說說有些什么顏色？
2、教師示范，用紙團(tuán)沾顏色畫花，邊畫邊說：“我畫了一朵花，又畫了一朵花……”
3、問問幼兒喜歡什么顏色？請幼兒來畫，選自己喜歡的顏色來畫，教師針對幼兒情況個別指導(dǎo)。提醒幼兒換顏色要拿新的紙團(tuán)。
4、幼兒欣賞自己和同伴的作品，說說有些什么顏色？找找看，哪里還有好看的顏色？
反饋和調(diào)整：
教師在活動中讓兩個幼兒在同一張紙上畫一朵花，
幼兒不能盡興，而且托班年齡的孩子還不能倆人同畫一幅畫，一人畫一朵花較適合。教師在活動中，讓幼兒在墻上畫，對幼兒有一定的難度，可以讓幼兒在桌子上畫。托班孩子對抽象的顏色興趣不大，而滿足于紙團(tuán)敲顏色這一動作，這與孩子的年齡特征：思維存在于動作中相符合。如果以實(shí)物，如“花”、“衣服”來作為主題的切入點(diǎn)，可能孩子會感興趣點(diǎn)，參與度會更強(qiáng)。教師可以嘗試做一做。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、在材料的幫助下初步感知有規(guī)律排序。
2、喜歡參加排序游戲，感受規(guī)律排序的樂趣。
3、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動準(zhǔn)備：
1、木頭原色夾子、衣架若干（根據(jù)幼兒人數(shù)決定），紅色、綠色衣服和襪子的小卡片若干。
2、在兩張大紙上分別畫兩件"扣子按規(guī)律貼了一半的大衣"，兩件衣服的扣子排序規(guī)律分別是"ABAB、AABB"式。
4：15—5：00離園：
1、自選游戲，將玩具收拾整齊。
2、離園時能在提醒下與老師、小朋友再見。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的`問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
小班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試按一定規(guī)律排序。
2、借助自身的特征來排序，進(jìn)一步體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。
3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：嘗試按一定規(guī)律排序。
教學(xué)難點(diǎn)：借助自身的特征來排序。
教學(xué)準(zhǔn)備：
操作背景圖，教師演示材料，幼兒操作材料。
教學(xué)過程：
一、設(shè)計(jì)小熊新房子。
1、小熊造了新房子，它的屋檐下掛了很多彩燈，小朋友看看這些彩燈是按什么順序排的？
2、小熊要出門了，它想鋪一條漂亮的小路，小朋友看看，小熊是怎么鋪的？請小朋友幫助小熊把路鋪完。
3、春天來了，小熊想讓自己的院子漂亮一點(diǎn)，它有許多小樹，請小朋友幫忙種樹，你們覺得應(yīng)該怎么種？
二、去小熊家做客。
1、 小熊家這么漂亮，我們?nèi)バ⌒芗易隹停蠋熣埿∨笥雅抨?duì)去，老師的要求是按一個男孩子，一個女孩子的規(guī)律，請小朋友排好隊(duì)。
2、 小熊家真漂亮，我們在小熊家合個影，請小朋友按一定的規(guī)律擺個造型。如：一個舉手，一個叉腰；一個站著，一個蹲著等。
三、幼兒操作
去小熊家做客，我們給小熊帶點(diǎn)禮物吧，我們給小熊做水果拼盤，小朋友排的水果拼盤要有一定的規(guī)律，老師看看哪個小朋友最能干？
教學(xué)反思：
對于小班幼兒來說，“排序”是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動，需要他們運(yùn)用有限的數(shù)、量、形方面的知識，進(jìn)行一番系統(tǒng)、連貫的思考，找出事物之間的'聯(lián)系，也就是我們稱之為“規(guī)律”的東西。排序活動不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力，簡單的判斷力、初步的推理能力，同時也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、嘗試大膽使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫。
2、鼓勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、課件《好吃的葡萄》。
2、操作畫紙、紫色顏料（吸附在海綿上）、擦手的毛巾。
活動過程：
一、猜一猜：葡萄
教師出謎面，請幼兒猜謎。教師播放課件【謎語葡萄】。
二、觀察葡萄，引起興趣。
1。教師向幼兒出示葡萄圖片，介紹葡萄，觀察葡萄外形特征。
2。提問：你喜歡吃葡萄嗎？它是什么味道的？（葡萄是酸酸甜甜的）請幼兒回憶并簡單描述葡萄的外形特征。（葡萄寶寶有紫有綠，圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。）
三、教師示范手指作畫。
伸出食指哥哥，親親顏料寶寶，點(diǎn)個葡萄娃娃。（教師用食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，直至連接到畫紙上的葡萄藤。）
四、交待作畫要求，幼兒操作。
1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，一直點(diǎn)畫到葡萄葉下面
2、作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3、注意桌面的清潔。
五、展示幼兒作品，引導(dǎo)評價。
活動反思：
《綱要》中指出：“幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，因此，正確掌握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期發(fā)展情況，是每位教師設(shè)計(jì)和組織活動的必要前提，避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動中的'情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。”根據(jù)這些精神，在美術(shù)活動中我選擇了讓幼兒易于表現(xiàn)的棉簽畫“葡萄”，沒有特別難的技能技巧需要掌握，大部分幼兒都能通過動手操作而體驗(yàn)到成功的快樂，并在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗(yàn)。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、 知道游戲的規(guī)則和玩法；
2、 能夠迅速記住自己的組別；
3、 樂意參加游戲
活動準(zhǔn)備：
在場地的兩側(cè)畫兩個大圓圈，作為糧倉
活動過程：
一、開始部分
1、教師對幼兒進(jìn)行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。
2、 帶領(lǐng)幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。
二、具體部分
1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內(nèi)，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的'幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：“金豆豆進(jìn)黃色糧倉，銀豆豆進(jìn)白色糧倉�！贝蠹荫R上分開，各自向指定地點(diǎn)跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。
2、幼兒開始游戲數(shù)次。
規(guī)則：金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉，銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉。
活動結(jié)束：
教師對本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
小班教案 篇6
單元教學(xué)內(nèi)容
1. 唱歌：《月之故鄉(xiāng)》《彎彎的月亮》。
2. 欣賞：
�。�1）中國作品：《二泉映月》《月兒高》《花好月圓》。
（2）外國藝術(shù)歌曲作品：《月夜》。
單元教學(xué)目標(biāo)
1. 欣賞《二泉映月》《月兒高》《花好月圓》《月夜》等中外音樂作品，了解不同體裁作品的藝術(shù)表現(xiàn)形式和表現(xiàn)手法。
2. 學(xué)唱歌曲《月之故鄉(xiāng)》《彎彎的月亮》了解歌曲的音樂特點(diǎn)，用情帶聲提高演唱能力。
3. 初步了解變奏曲式及藝術(shù)歌曲的相關(guān)知識，提高音樂表現(xiàn)的綜合能力。
單元教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 學(xué)唱《月之故鄉(xiāng)》，并能有感情地背唱。
2. 對比欣賞二胡演奏的《二泉映月》與弦樂合奏的《二泉映月》，并在音色、風(fēng)格上進(jìn)行比較，細(xì)心體會樂曲的內(nèi)涵。
3. 通過學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐活動，讓學(xué)生感受對月當(dāng)歌、抒懷寄情的激情。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力以及藝術(shù)鑒賞能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
�。�1）準(zhǔn)確演唱切分節(jié)奏和臨時變化音。
�。�2）對比分析二胡演奏的《二泉映月》與弦樂合奏《二泉映月》不同之處。
（3）分析《月夜》中鋼琴伴奏的重要作用。
單元主要教學(xué)方法
聽唱法、 拓展實(shí)踐法、自主學(xué)習(xí)法與合作探究法、多媒體直觀教學(xué)法、比較法。
重難點(diǎn)指導(dǎo)
1.《月亮頌》單元圍繞著“月亮”的主題展開，讓學(xué)生理解“月亮”在人們心中的地位和其蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)。教師可采用演唱、聆聽、配樂詩朗誦、聽樂賞畫等實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力以及藝術(shù)鑒賞力。
2.《二泉映月》是華彥鈞（阿炳）的代表作之一。原曲為二胡獨(dú)奏曲，后改編成多種形式的器樂曲。欣賞弦樂合奏《二泉映月》，一方面加強(qiáng)學(xué)生對民族樂器音色的辨別力，另一方面運(yùn)用電影錄像、阿炳演奏的錄音、學(xué)生視唱、演奏及弦樂合奏錄像，積極引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲表達(dá)的悲憤交集的情感。
3．歌曲《月之故鄉(xiāng)》抒發(fā)了海外赤子的思鄉(xiāng)之情。語言質(zhì)樸、真摯、感人。在演唱方面要注意氣息均勻，線條流暢，音色柔美，還要注意演唱情緒的細(xì)微變化，以形成對比。歌唱藝術(shù)的核心是情，是情動于中而形于外。切分節(jié)奏和臨時變化音#4的演唱�？梢越柚�(jié)奏的對比× × × × ×|× × × × × ×|和固定音高的方法，先唱#4（升4）→ (還原4）→3；再過渡到23 #4 3—|的演唱加以解決。
4．變奏曲式
變奏曲式是采用同一主題材料，根據(jù)樂曲的發(fā)展要求而加以變化重復(fù)，形成主題─變奏1─變奏2─變奏3─變奏4……的曲式結(jié)構(gòu)。這種曲式在民族民間音樂和說唱音樂中用得較多。變奏曲式也常用以寫成獨(dú)立的器樂曲或用于奏鳴曲、交響曲等大型樂曲中，其變奏的次數(shù)并無限制，少則四、五次，多則數(shù)十次。
第一節(jié)
教學(xué)目標(biāo)
1. 用自然圓潤的聲音，有感情地演唱歌曲《月之故鄉(xiāng)》。
2. 了解變奏曲式的相關(guān)知識。
3. 圍繞著“月亮”的主題展開，讓學(xué)生理解“月亮”在人們心中的地位和其蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)。
4. 啟發(fā)學(xué)生用真摯的情感，演唱歌曲《月之故鄉(xiāng)》。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1. 指導(dǎo)學(xué)生用自然、圓潤的聲音演唱《月之故鄉(xiāng)》，體會歌曲內(nèi)在的情感，表現(xiàn)歌曲的意境。
2. 辨別弦樂合奏、二胡獨(dú)奏《二泉映月》的不同，從而進(jìn)一步理解樂曲的內(nèi)涵。
3. 臨時變化音#4的演唱。
教材分析
1.《月兒高》是著名琵琶傳統(tǒng)大套文曲，器樂藝術(shù)中描寫月亮的極品之作。全曲古樸動人，委婉纏綿，優(yōu)雅華麗，是人類文化寶庫中的一份無比珍貴的音樂遺產(chǎn)。
全曲共分十二段：
海島冰輪 江樓望月 海嶠躊躇 銀蟾吐彩
風(fēng)露滿天 素娥旖旎 皓魄當(dāng)空 瓊樓一片
銀河橫渡 玉宇千層 蟾光炯炯 玉兔西沉
2. 歌曲《月之故鄉(xiāng)》
歌曲《月之故鄉(xiāng)》由彭邦楨作詞，由劉莊、延生作曲，是一首游子懷念故鄉(xiāng)的歌曲。語言質(zhì)樸、真摯、感人，抒發(fā)了海外赤子的思鄉(xiāng)之情。全曲是起、承、轉(zhuǎn)、合四句體樂段結(jié)構(gòu)，連續(xù)三次變化重復(fù)構(gòu)成。音調(diào)用的.是雅樂七聲羽調(diào)式，與清樂七聲羽調(diào)式的交替，使該曲具有濃郁的、古典的民族風(fēng)格，柔和的色彩和深沉、優(yōu)美的旋律，使人感到思鄉(xiāng)之情更加深沉內(nèi)在。韻轍是“江陽”韻，教學(xué)要點(diǎn)是：首先要求每一句的收聲要到后鼻腔，并始終保持在同一個位置上；其次，聲音要求連貫自然，字與字之間要在聲母之間連接，過渡自然；再次，情感要真摯，體現(xiàn)兩岸同胞的骨肉情深和祖國人民對寶島早日回歸的期盼。
3.《二泉映月》
《二泉映月》是我國民間音樂家華彥鈞（阿炳）的代表作之一，創(chuàng)作于20世紀(jì)30年代。原曲為二胡獨(dú)奏曲，后改編成多種形式的器樂曲。如：二胡與樂隊(duì)、弦樂四重奏等。樂曲由引子和六個段落構(gòu)成。（引子A+A1+A2+A3+A4+A5）它以一個音樂主題為基礎(chǔ)，在全曲中進(jìn)行了五次變奏和發(fā)展。這是我國民間音樂中最為常見的變奏體曲式結(jié)構(gòu)。解放以來改編的《二泉映月》，一般都將原曲的六段譜縮減成四段譜。許多演奏家對樂曲也作了各自獨(dú)特的處理和解釋。如：張銳的柔美純凈，王國潼的渾厚蒼勁，閔惠芬的哀怨深沉，姜建華的激昂悲憤，呈現(xiàn)了藝術(shù)風(fēng)格的多樣化�！抖吃隆返闹黝}音樂帶有傾訴性的、令人沉思的，旋律則富于起伏變化，恰如海潮般的感情在奔騰。音樂主題以及后來的一系列交替出現(xiàn)和變奏，把阿炳由沉思而憂傷，由憂傷而悲憤，由悲憤而怒號，由怒號而憧憬的種種復(fù)雜感情表達(dá)得淋漓盡致。
一、導(dǎo)入
1. 教師朗誦著名詩人李白的古詩《月下獨(dú)酌》。（《月兒高》片段）
2. 教師提問：此首詩作者抒發(fā)了何種感受，背景音樂是由哪種樂器演奏的？
學(xué)生回答：李白、《月下獨(dú)酌》，詩人以明月、身影為伴，對月高歌，抒發(fā)的是作者在孤獨(dú)中向往自由和光明，琵琶獨(dú)奏等。
3. 師：古往今來,月亮是中國人永恒的話題，也是文人騷客吟唱的對象。因?yàn)樵铝羶A注了無盡的情思，寄托著人們對故鄉(xiāng)的無限眷戀。提起月亮，胸中涌起無限期望。千百年來，多少人把月亮的贊歌唱響！今天讓我們一起歌唱、贊美月亮，一起學(xué)習(xí)第一單元《月亮頌》。(出示月亮圖片)
二、欣賞琵琶獨(dú)奏曲《月兒高》
師：月亮，這個大自然賜給我們的寶貴禮物，月中有美麗的嫦娥，有古老的傳說。（欣賞嫦娥奔月動畫）讓人感到月亮也有了生機(jī)和活力，有了靈性和感悟。那份眷戀之情油然而生，我們自然會聯(lián)想到與她相關(guān)的優(yōu)美音樂作品。音樂家是如何運(yùn)用不同的音樂形式描寫月亮的呢？剛才大家聽到的背景音樂就是琵琶獨(dú)奏曲《月兒高》的片段，下面就請同學(xué)們完整地欣賞《月兒高》這首作品。
1. 聆聽過程中請同學(xué)們思考問題：
�。�1）在聆聽中，想象樂曲表現(xiàn)了怎樣的一幅畫面？
（2）《月兒高》的旋律有何特點(diǎn)？音色是怎樣的？
�。�3）琵琶屬于哪個樂器組？
2. 學(xué)生回答問題：
a. （1）樂曲描繪了晴朗夜空、明月高掛的情景。
b. （2）用舒展的旋律，清亮的音色，典雅的風(fēng)格把我們帶到了美麗的月夜之中。
師可提示：這首樂曲的旋律是（舒展、緊張）？音色是怎樣的（明亮、暗淡）？
�。�3）琵琶：是民族樂器，屬彈撥樂器組。
師補(bǔ)充：彈撥樂器琵琶常用的定弦法是A、d、e、a低音區(qū)渾厚、低沉；中音區(qū)柔和、明亮；高音區(qū)清脆、堅(jiān)實(shí)。
三、學(xué)唱歌曲《月之故鄉(xiāng)》
1. 最佳的賞月時間是哪一天？說一說這一天我們都要做什么？
�。ò嗽率�，家人團(tuán)聚、吃月餅、賞月……）
2. 我們來了解一下關(guān)于中秋節(jié)的一些小知識。每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)，這時是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。在中國的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個部分，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節(jié)”。此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團(tuán)圓節(jié)”。
3. 中秋節(jié)這天我們都能和家人團(tuán)聚在一起歡度佳節(jié)，但是往往有很多人卻一直漂流在他鄉(xiāng)，不能和家人團(tuán)聚。他們又發(fā)出了怎樣的感慨呢？下面就請大家欣賞一首思念故鄉(xiāng)的歌曲《月之故鄉(xiāng)》。
4. 欣賞歌曲《月之故鄉(xiāng)》后，讓學(xué)生描述歌曲所表達(dá)的情感。（表達(dá)了海峽兩岸人民月夜思鄉(xiāng)、心系中華的共同情愫。）
5. 發(fā)聲練習(xí)：（解決作品中大量出現(xiàn)的切分節(jié)奏型和臨時變化音的音準(zhǔn)問題。）
1=C 4/4
Liang~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ （用此音作為發(fā)聲練習(xí)，為了配合歌詞的韻轍“江陽”韻。）
Liang~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
1=C 4/4
#4 — 3 —|2 3 #4 3 —||
Lu lu lu lu lu lu
6. 視唱樂譜。(《月之故鄉(xiāng)》歌曲學(xué)習(xí))
7. 填唱歌詞。
歌曲表現(xiàn)了怎樣的意境？哪些地方應(yīng)做強(qiáng)弱處理？
感受樂曲的力度變化：當(dāng)唱到“看月亮，思故鄉(xiāng)”時，聲音和感情要有推進(jìn)，而后的“一個在水里，一個在天上”，可以加大力度，放慢速度，然后恢復(fù)原速，最后的結(jié)束漸慢、漸輕，把人帶入遐想的空間。
8. 今年的春節(jié)，兩只熊貓團(tuán)團(tuán)、圓圓在臺北的動物園和寶島臺灣的同胞們一起過年。它們帶著我們的期盼和思念，更帶去了我們的祝福和掛牽。讓我們用輕柔圓潤的聲音，有感情地演唱作品。歌唱藝術(shù)的核心是情，情動于中，而形于外。（大熊貓團(tuán)團(tuán)、圓圓的生活照）
四、欣賞《二泉映月》
唐代詩人張若虛《春江花月夜》中提到：“江畔何人初見月，江月何年初照人，人生代代無窮已，江月年年只相似。”月亮見證了人間的悲歡離合，人類對月亮也傾訴了無數(shù)的人生夢想。下面請欣賞一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人對月的感情流露。
1. 播放《二泉映月》音樂主題，結(jié)合阿炳的身世，你從音樂中感悟到了什么？
學(xué)生能說出痛苦、辛酸的心情。能力強(qiáng)的學(xué)生還說出音樂優(yōu)美、樸實(shí)、時而也激動。
2. 介紹民間音樂家阿炳。（《二泉映月》電影片段）
3. 邊聽二胡獨(dú)奏《二泉映月》音樂邊哼唱、記憶主題，注意主題有幾個樂句？每句之間最明顯的變化是什么？反映了作者怎樣的思想感情？
4. 聽賞后，請學(xué)生稍加議論，共同歸納有三個樂句。各句之間以什么為劃分標(biāo)志？如何正確判別？各句之間主要是音區(qū)逐漸向高發(fā)展，表現(xiàn)作者不安于現(xiàn)狀，要斗爭的激動心情。
繼短小的引子之后，旋律由商音上行至角，隨后在徵、角音上稍作停留，以宮音作結(jié)，呈微波形的旋律線，恰似作者端坐泉邊沉思往事。第二樂句只有兩個小節(jié)，在全曲中共出現(xiàn)六次。它從第一樂句尾音的高八度音上開始。圍繞宮音上下回旋，打破了前面的沉靜，開始昂揚(yáng)起來，流露出作者無限感慨之情。進(jìn)入第三句時，旋律在高音區(qū)上流動，并出現(xiàn)了新的節(jié)奏因素，旋律柔中帶剛，情緒更為激動。主題從開始時的平靜深沉逐漸轉(zhuǎn)為激動昂揚(yáng)，深刻地揭示了作者內(nèi)心的生活感受和頑強(qiáng)自傲的生活意志。
5. 初聽《二泉映月》。
在主題A的基礎(chǔ)上變奏五次。高潮部分在第四次變奏。
全曲將主題變奏五次，隨著音樂的陳述、引伸和展開，所表達(dá)的情感得到更加充分地抒發(fā)。
6. 復(fù)聽樂曲：主題每次變奏的主要音樂要素是什么？如何幫助學(xué)生聆聽到每次變奏的音響變化？
其變奏手法，主要是通過句幅的擴(kuò)充和減縮，并結(jié)合旋律活動音區(qū)的上升和下降，以表現(xiàn)音樂的發(fā)展和迂回前進(jìn)，深化主題。
樂曲第一變奏變化大，它是將a句縮減，b句保持不變，而將c句伸展變奏發(fā)展而成。而碎弓的演奏，隱含著凄楚之情。
樂曲第二變奏系用a句微變，b句不變，c句變化發(fā)展而成。旋律中出現(xiàn)新的高點(diǎn)音。變宮音“7”的出現(xiàn)使旋律具有離調(diào)的性質(zhì)，音樂情緒有所轉(zhuǎn)折，表現(xiàn)出對新生活的向往。
樂曲第三變奏的a句變化不大。但b句中出現(xiàn)了長音“2”，這和前面樂段僅屬一音之差，但樂思卻迥異，可謂妙筆，它使音樂產(chǎn)生了疑問的語氣。清角音“4”的出現(xiàn)，使音樂具有新的情調(diào)。這一樂段音樂色彩較為暗淡，或許是作者回憶起了過去的不幸。
樂曲第四變奏，旋律挺拔高昂，起伏動蕩較大，隨著速度的自然加快，情緒一步緊似一步。而用強(qiáng)力度﹑小抖弓和頂點(diǎn)音奏出的旋律，推出了全曲的高潮，音樂似沖天的巨浪，感情的潮水掀開了壓抑的閘門奔瀉而出。這是盲藝人積壓多年的憤怒情緒的爆發(fā)。
第五變奏是以全曲最低音開始做為尾聲，給人以意猶未盡之感。旋律最后幾拍，聽來果敢﹑雄健，這是作者性格和意志的表現(xiàn)。
7. 變奏曲式。
教師可以結(jié)合生活實(shí)際來講解。比如：把主題材料稱為傳統(tǒng)月餅、變奏分別在傳統(tǒng)月餅的基礎(chǔ)上變化重復(fù)發(fā)展成五仁月餅、豆沙月餅、棗泥月餅等，學(xué)生會有很好的理解。
8. 欣賞弦樂合奏《二泉映月》視頻片段，思考二胡獨(dú)奏與弦樂合奏。
教師提示學(xué)生從音色、風(fēng)格、表現(xiàn)手法上分析�？偨Y(jié)二胡演奏音色質(zhì)樸，有民族風(fēng)味。弦樂合奏音色豐滿，音響敦厚。
五、課堂小結(jié)
今天學(xué)習(xí)了歌曲《月之故鄉(xiāng)》，深刻體會到了游子們借“月”思鄉(xiāng)的真摯情感。只要我們在情感上產(chǎn)生共鳴，用“心”歌唱，相信一定會字字帶情、聲聲感人的�！抖吃隆繁蛔鳛槊褡迤鳂非姓滟F的遺產(chǎn)，它是作者生活的真實(shí)寫照。著名的日本指揮家小澤征爾聽完樂曲后淚流滿面地說：“此樂曲應(yīng)跪下來聽。”音樂是沒有國界的，真正優(yōu)秀的民間音樂才是世界的寶貴財(cái)富。我們要了解自己的音樂，喜歡自己的音樂并向世界宣傳我們的音樂。
小班教案 篇7
【設(shè)計(jì)意圖】
吃西瓜對于小班幼兒來說，是經(jīng)常體驗(yàn)的事情，但是吃剩的西瓜皮，能干些什么呢？鑒于小班幼兒的形象思維特點(diǎn)，我以小螞蟻與西瓜皮為主線，增加了活動的趣味性并讓活動內(nèi)容層層展開。幼兒在這一活動中，通過看看、說說、玩玩的多種感官體驗(yàn)，體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的靈活性和多變性。
【活動目標(biāo)】
1.圍繞西瓜皮展開想象，培養(yǎng)觀察、想象和語言表達(dá)能力。
2.提高運(yùn)用多種方法解決問題的能力，拓展思維及想象空間。
【活動準(zhǔn)備】
課件：西瓜皮、西瓜皮當(dāng)傘、西瓜皮當(dāng)小船、西瓜皮當(dāng)房子、西瓜皮當(dāng)水缸
幼兒用材料：牙簽、積木、橡皮泥、即時貼、瓶蓋、毛線繩等、吃剩的`西瓜皮若干
【活動過程】
一、故事法導(dǎo)入（看課件）
�。ㄔ谝粋�夏天的中午，太陽火辣辣地照著，知了在樹上大聲地叫著，草地上躺著一塊西瓜皮。）這是什么？（西瓜皮）它是什么形狀、什么顏色的？（半球形、綠色的）
二、（繼續(xù)看課件）這個時候，誰來了？（小螞蟻）
小螞蟻高高興興地跳進(jìn)西瓜皮里，大聲叫起來：“哦，我可以用它干好多好多事情了！”誰能猜一猜，小螞蟻可以用西瓜皮干什么呢？（互相說、個別說）
三、小螞蟻是怎么做的呢？（看課件）
（1）瓜皮當(dāng)傘 （2）瓜皮當(dāng)小船 （3）瓜皮當(dāng)房子 （4）瓜皮當(dāng)水缸
根據(jù)每個畫面，分別請幼兒清晰、完整地講述，然后老師加以總結(jié)。
四、小螞蟻還可以用西瓜皮干什么呢？（幼兒自由討論、個別回答）
五、你想用西瓜皮干什么呢？
幼兒討論回答。（西瓜皮可以做成雨傘、滑梯、蹺蹺板、花籃、飯碗；滑板車等等）
老師總結(jié)孩子的討論，并給以肯定。
六、幼兒動手，用西瓜皮做出自己喜歡的東西。
讓我們用自己的小巧手，把西瓜皮變成我們想要的東西。（輕音樂）（老師指導(dǎo)，幼兒選擇材料動手制作）
老師肯定幼兒的手工制作，并請幼兒互相參觀同伴的作品，講一講自己做的是什么。
【活動延伸】
把孩子們的作品放在美術(shù)區(qū)，供小朋友們互相學(xué)習(xí)。
【活動反思】
本次活動根據(jù)小班幼兒的具體形象思維特點(diǎn)，讓興趣貫穿始終，調(diào)動了幼兒參與的積極性。并且引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行發(fā)散思維練習(xí)，及時抓住幼兒學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)給予肯定與鼓勵。
不足之處是教師在教學(xué)活動中應(yīng)注意語言引導(dǎo)的簡潔與恰當(dāng)，注意面向全體幼兒，積極鼓勵個別膽小、內(nèi)向的孩子回答問題并給予肯定。
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會觀察圖片，學(xué)習(xí)用短句講述圖片中的主要內(nèi)容。
2、知道在集體活動中應(yīng)與同伴好友相處，一起游戲、生活。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖2、《幼兒畫冊》
活動過程：
1、依次出示三幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，講述圖片中的內(nèi)容。
�。�1）出示第一幅圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：圖片上有誰？他們在干什么？他們是怎樣搭積木的.？
小結(jié)：幼兒學(xué)說：“我能和大家一起玩，不爭也不搶�！焙猛娴耐婢咭蠹乙黄鹜妫粻帗尅�
�。�2）出示第二幅圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：圖片上有誰？他們在干什么？他們是怎樣下樓梯的？
小結(jié)：幼兒學(xué)說“我會一個跟著一個走，慢慢下樓梯�！敝老聵翘輹r不能擁擠。
�。�3）出示第三幅圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：圖片上有誰？他們在干什么？他們是怎樣收玩具的？
小結(jié)：幼兒學(xué)說“我會和小朋友一起收玩具。“知道玩游戲結(jié)束后要和大家一起收拾玩具，
2、拓展經(jīng)驗(yàn)。
引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊》，依次觀察圖片，請小朋友說一說，圖片中的小朋友在干什么？是怎樣做的？
提問：你也能這樣做嗎？
3、小結(jié)：鼓勵幼兒能像圖片中的小朋友一樣與同伴友好相處。
知道活動中人多時要依次排隊(duì)、相互謙讓。