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中班教案

時(shí)間：2023-10-26 07:42:52 教案我要投稿

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中班教案實(shí)用[4篇]

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的中班教案4篇，歡迎大家分享。

中班教案實(shí)用[4篇]

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒辨識(shí)某些自然音響的特點(diǎn)，并與打擊樂器的音色相比較，以培養(yǎng)幼兒的初步音樂感受能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂器活動(dòng)的規(guī)則，養(yǎng)成看指揮演奏樂器的習(xí)慣。

　　3、通過對(duì)歌曲《大馬告訴我》的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

　　4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)敲擊木魚、手鈴、沙錘、碰鈴、鈸、大鼓等樂器。

　　2、圖譜、音樂、大馬手偶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

　　（1）小朋友，你見過奔跑著的大馬嗎？馬奔跑時(shí)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？（如嗒嗒嗒嗒……等）

　�。�2）騎馬的叔叔用什么辦法使馬跑得更快？嘴里發(fā)出什么聲音？（駕！駕！駕�。�

　　2、聽音樂，配語(yǔ)音。

　�。�1）老師這里有一段音樂，小朋友閉起眼睛來(lái)聽一聽，好象從音樂里聽到了什么？

　　這首曲子的名字就叫“大馬告訴我”，我們?cè)賮?lái)聽一聽什么地方的音樂像馬跑的聲音？馬兒跑起來(lái)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？

　�。�2）集體練習(xí)節(jié)奏。

　　（3）出示圖譜，教師解釋圖譜。

　　教師指圖，幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)（兩遍）。

　　剛才我們用聲音來(lái)表現(xiàn)了樂譜，還可以用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢。

　�。�4）看圖譜，隨樂練習(xí)。

　　3、樂器演奏。

　　（1）教師出示各種樂器，讓幼兒探索什么樂器像馬蹄聲，什么樂器象馬脖子上的鈴聲。

　�。�2）探索騎馬叔叔喊“駕”！很用力，應(yīng)該怎么表現(xiàn)。

　�。�3）根據(jù)圖譜，用打擊樂器演奏。

　�。�4）交換樂器進(jìn)行。

　�。�5）教師指揮，集體演奏樂器。

　　4、小樂器累了，它該休息了，我們一起把小樂器送回家吧

　　教學(xué)反思：

　　鑒于以上的基礎(chǔ)，落實(shí)配器演奏的方案，讓孩子聽辨不同樂器的聲音特點(diǎn)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)讓小朋友進(jìn)行樂器的匹配，并學(xué)會(huì)看指揮、看圖譜來(lái)演奏。孩子都能很快的，意見很統(tǒng)一的完成這一環(huán)節(jié)的目標(biāo)。最終的演奏效果還是比較理想的。

　　整個(gè)活動(dòng)，給我最大的感受就是：我們?cè)诮M織音樂活動(dòng)，有時(shí)并不要搞得很花哨，而是重在培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受和體驗(yàn)的`能力。當(dāng)然我組織的這次活動(dòng)肯定也存在一些不足，怎樣讓孩子在輕松愉快的氛圍中，更快地融入體驗(yàn)音樂的情趣，了解和熟悉音樂的語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)和感悟音樂作品的內(nèi)容，達(dá)到精神愉悅的效果才是我值得深入思考的一個(gè)問題!

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動(dòng)作；

　　2、對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物、，保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境教育；

　　3、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動(dòng)物模具、紅絲帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)消防車來(lái)啦！

　　T：讓我們一起開著消防車出發(fā)羅！

　　二、游戲活動(dòng)

　　1、角色分配：教師――"消防隊(duì)長(zhǎng)"；幼兒――"消防員"

　　2、某消防訓(xùn)練基地，消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練……，突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行滅火，搶救被大火圍困的動(dòng)物，經(jīng)過激烈的.戰(zhàn)斗，終于把火撲滅，救出了被圍困的小動(dòng)物。

　　3、規(guī)則：A、嚴(yán)格按照游戲路線進(jìn)行游戲；B、注意安全。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知與理解畫面內(nèi)容，初步感知毛毛蟲變蝴蝶的過程。

　　2.通過對(duì)畫面細(xì)節(jié)的觀察，找到并用完整地語(yǔ)言表述出其中不良的生活習(xí)慣。

　　3.知道勤洗手、講衛(wèi)生。

　　4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本《根本就不臟嘛》、PPT課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、封面導(dǎo)入。

　　1、出示繪本封面，引發(fā)幼兒猜想。

　　師：【PPT1】書的封面上，有一個(gè)小女孩兒。她在干什么？（她在看著自己的手。）

　　師：我們來(lái)猜一猜，她的手上會(huì)有什么？（細(xì)菌。）

　　師：細(xì)菌在哪兒？/你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

　　2、介紹書名與作者。

　　師：這是兩位德國(guó)的作家創(chuàng)作的作品，萬(wàn)枷歐爾特/文，瑪努艾拉;歐爾特/圖，賈如/譯。講的是一個(gè)不愛洗手的小女孩兒的故事，書名叫《根本就不臟嘛》，我們一起來(lái)聽聽這個(gè)小女孩是怎么說(shuō)的。

　　二、師幼共讀，感知與理解畫面內(nèi)容。

　�。ㄒ唬┑谝欢�

　　師：【PPT2】“為什么每天都要做些很無(wú)聊的事情呢”？在她的眼中，哪些事是無(wú)聊事兒？我們聽一聽：“必須要早點(diǎn)上床，端正的坐在桌子旁邊，時(shí)時(shí)刻刻都要洗手！”

　　師：小女孩兒認(rèn)為：只有手真的很臟時(shí)，我們才需要洗手，可是這種情況是很少見的哦。

　　師：【PPT3】我們看一看，她覺得什么時(shí)候是手臟的時(shí)候？（我要玩泥巴的時(shí)候，手才真的很臟�。�

　　師：【PPT4】可是手臟了，她又是怎么做的呢？（可我在裙子上蹭蹭不就干凈了嗎？）

　　師：你們會(huì)不會(huì)把臟手往衣服上蹭蹭啊？這樣做真的能干凈嗎？（這樣做只能把衣服弄臟，而且小手也不會(huì)干凈呦！

　　師：在畫面上，我們看一看，小女孩兒還有沒有其他的壞習(xí)慣？你有沒有放到過嘴里？

　�。ǘ┑诙�

　　師：“每時(shí)每刻都要洗手，我真的很煩哎，因?yàn)槲业氖指揪筒慌K嘛！”小女孩兒這樣說(shuō)�！綪PT5】“比如，我剛剛摸了只小兔子，它白白的，軟軟的，怎么會(huì)臟呢？【PPT6】玩水的時(shí)候摸摸小魚，就不用洗手了�。　毙“淄冒装椎木湍茏C明他不臟嗎？（看看活潑的.小白兔可是在地上跑來(lái)跑去的�。。�

　　師：小朋友們喜歡摸小貓小狗嗎？摸完之后要不要洗手呢？

　　師：【PPT7】“比如，在吃飯前，媽媽叫我一定要洗手，可是我一直用餐具吃飯啊，怎么會(huì)臟呢？”小女孩兒又發(fā)問了�！爸挥谐酝愣沟臅r(shí)候，才需要用手抓，可是我壓根就不吃豌豆！”

　　師：我們發(fā)現(xiàn)，小女孩兒不但飯前不洗手，還有什么壞習(xí)慣？（挑食）

　�。ㄈ┑谌�

　　師：【PPT8】小女孩兒總是不愛洗手，媽媽告訴她：你手上其實(shí)有好多好多的細(xì)菌！她盯著手看來(lái)看去。小朋友發(fā)現(xiàn)了嗎？【PPT9】細(xì)菌無(wú)處不在呦，成群結(jié)隊(duì)的生長(zhǎng)在你的手紋里，手縫中間，手掌心里。

　　師：接下來(lái)，會(huì)發(fā)生什么事呢？（會(huì)生�。綪PT10】

　　師：寶寶生病了，媽媽是最著急的人，他一定會(huì)叫來(lái)醫(yī)生叔叔！這意味著什么？

　　師：【PPT11】吃最苦的藥湯，接受最痛苦的檢查，會(huì)在胃里面找到那些小細(xì)菌嗎？天啊，他真的在身體里生活著啊！打針，吃藥，這些一點(diǎn)都不好玩，很疼很疼��！要洗手還是要去醫(yī)院呢？小朋友們有選擇了嗎？

　　三、二次閱讀，知道勤洗手、講衛(wèi)生的重要。

　　師：聽了這個(gè)故事，你想告訴你的朋友什么話？你想對(duì)自己說(shuō)什么呢？

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