實(shí)用的中班教案匯總【8篇】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編收集整理的中班教�?篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路
小班幼兒活潑好動(dòng)，堅(jiān)持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢？《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性�！备鶕�(jù)中班幼兒對(duì)小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的活動(dòng)，讓幼兒參與其中，能激發(fā)幼兒積極主動(dòng)的參與意識(shí)。布?jí)|柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，他們喜歡抱著、靠著布?jí)|，也喜歡躺在上面，布?jí)|對(duì)于中班孩子來說既感到親近熟悉，又感到新奇。深受幼兒的喜歡，非常適合小班幼兒用來進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索布?jí)|的多種玩法。
2、用布?jí)|玩走、跑、跳等游戲，體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂趣。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種顏色鮮艷、大小不同的布?jí)|若干。
2、“小猴”、“小熊”、“老鼠”等玩具若干。
3、音樂。
活動(dòng)過程
一、聽音樂《健康操》，幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，引出活動(dòng)。
師：小朋友看，這是什么�。浚ń處熌贸霾�?jí)|）。
師：那你們說說看小布?jí)|有什么用��？
師：是的，它是讓我們?cè)诶鄣臅r(shí)候靠一靠，可舒服了。不過，今天，胥老師要拿它來和你們一起做游戲，你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀？小朋友快找一個(gè)自己喜歡的`布?jí)|玩一玩吧（幼兒自由玩布?jí)|）。引導(dǎo)幼兒頂布?jí)|、夾著布?jí)|跳、背著布?jí)|學(xué)小烏龜?shù)取?/p>
二、鼓勵(lì)幼兒探索布?jí)|的多種玩法，調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。
師：小朋友想出了這么多好玩的游戲，真棒！現(xiàn)在我們一起玩一玩好不好？小眼睛看仔細(xì)，小耳朵聽仔細(xì)嘍，我們要開始玩了。
1、夾著布?jí)|跳、背著布?jí)|學(xué)小烏龜。
2、師：哇，我們小朋友學(xué)得真快，那我現(xiàn)在再換一種游戲，看看你們會(huì)不會(huì)玩？一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變（幼兒跟著做）。學(xué)小矮人走路。
師：很好，那你們來試試怎么做一個(gè)巨人啊？
3、玩“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。”（用布?jí)|把自己的臉遮�。┮�、二、三，喲……我的臉出來嘍（拿開布?jí)|）。哈哈，小朋友也來試一試吧。（重復(fù)幾次，可以說不同的身體部位）
師：（拍手）真能干，你們這么厲害，老師可開心了，就像過新年一樣的開心，咦……小朋友，過新年有沒有看過鞭炮�。�
師：哦，有的看過，有的沒有看過，不管，你們有沒有看過，我們今天都一起來放一下鞭炮吧（老師點(diǎn)上鞭炮“嘭”響的時(shí)候，小朋友將布?jí)|向上扔）。不過老師要提醒小朋友放鞭炮時(shí)一定要注意安全，不要炸到其他的小朋友。來（請(qǐng)幼兒跟著老師做），一、二、三、嘭……（重復(fù)幾次）
師：小朋友真棒。老師剛才收到了一封信，是小熊寄給我們的要邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易骺汀?/p>
三、游戲：小司機(jī)
師：今天小熊要請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹�，小朋友們想不想去？不過，去小熊家要很長(zhǎng)的路才可以到，所以在去小熊家之前我們要先學(xué)習(xí)開車，現(xiàn)在我們就用布?jí)|來練習(xí)吧。用布?jí)|開車（剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等）。
師：小朋友都學(xué)會(huì)了開車，我們現(xiàn)在出發(fā)去小熊家作客吧。教師與幼兒邊聽音樂《去郊游》邊開車。引導(dǎo)幼兒去小猴家、小老鼠等，并與這些小動(dòng)物打招呼問好。
師：到小熊家敲們，與小熊打招呼問好。（模仿打雷）哎呀，不好了小熊家這里要下雨了，我們快點(diǎn)把布?jí)|當(dāng)成小雨傘，撐著雨傘回家吧。
四、放松休息
終于到家了可真累呀，坐下來休息一下吧。（聽音樂）請(qǐng)幼兒坐在布?jí)|上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布?jí)|玩了許多好玩的游戲大家高不高興？小布?jí)|也累了我們一起把它送回家吧（師幼一起把布?jí)|擺好）。小朋友跟小布?jí)|玩了這么多游戲，小手一定弄臟了，大家排好隊(duì)去洗手吧。結(jié)束活動(dòng)。
五、重點(diǎn)：
探索布?jí)|的多種玩法。
六、難點(diǎn)：
背著布?jí)|學(xué)小烏龜，因?yàn)橛行┯變赫莆詹涣松眢w的平衡，布?jí)|放在背上總是要往下落。
活動(dòng)反思：
幼兒能積極參與到活動(dòng)中，能較快掌握老師示范的每一動(dòng)作，在幼兒的積極配合下較好地完成了本堂教學(xué)任務(wù)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解“生氣”對(duì)人的影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。
2、能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片，PPT；
2、木偶；
3、關(guān)于各種消氣方法的卡片
活動(dòng)流程及主要提問設(shè)計(jì)：
一、觀察表情標(biāo)：
意圖：導(dǎo)入主題，了解生氣是一種不良情緒。
1、小兔怎么了？你是從哪里看出來的？
2、生氣會(huì)讓人怎么樣？
3、小兔可能為了什么事生氣呢？（聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)）
4、看一看、聽一聽，小兔到底怎么了？
二、故事討論
意圖：梳理經(jīng)驗(yàn)，積累消除生氣情緒的'方法。
1、小兔生氣的時(shí)候做了些什么？這樣做有用嗎？
2、怎樣才能讓小兔消氣呢？（與木偶互動(dòng)）
3、看一看，小兔用了哪些辦法消氣？（幼兒分散觀察圖片，教師巡回指導(dǎo)）
小結(jié)：深呼吸能使人冷靜、放松；向關(guān)心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助；想想別人的好，會(huì)很快忘記不高興的事……小兔用了這些好辦法，心里的氣全消了。
三、游戲分享
意圖：遷移生活，知道要保持愉快的情緒。
跟著音樂玩游戲：如果生氣你會(huì)怎么做——
小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，這很正常，重要的是你必須記住生氣時(shí)該怎樣做。
希望大家快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。
活動(dòng)反思：
讓孩子們知道：在我們每個(gè)人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對(duì)，解決，而且用科學(xué)的，積極的方法解決。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解問路的禮貌用語。
2、學(xué)習(xí)使用禮貌用語。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小貓問路》錄像帶一盤。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)題：
今天我接到朋友邀請(qǐng)我做客的電話，叫我到她家去玩，可是我不認(rèn)識(shí)她家，怎么辦呀？請(qǐng)小朋友幫我想辦法。
討論：不認(rèn)識(shí)路怎么辦？
二、看錄像《小貓問路》，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)使用禮貌用語。
有只小貓也不認(rèn)識(shí)路，看看它是怎么辦的。
1、說說小貓不認(rèn)識(shí)路怎么辦的，這樣問好不好？為什么？
2、我們小貓，教小貓問路，應(yīng)該怎么問別人才愿意告訴你？
�。�?jiǎn)柭窌r(shí)要有禮貌，別人才會(huì)愿意回答。別人回答了要說謝謝。
三、利用情境表演學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語。
1、師生共同表演。
要求：說說要到哪里去，要先打招呼，然后再問。
2、幼兒分組表演。
3、特別請(qǐng)平時(shí)不愿意在集體面前的和與同伴交往不太禮貌的'孩子上來表演。給他們鍛煉的機(jī)會(huì)，以及練習(xí)禮貌用語的機(jī)會(huì)，體會(huì)禮貌的孩子大家喜歡的情感。
四、討論：還有什么時(shí)候需要問別人的，應(yīng)該怎么問？
師：不認(rèn)識(shí)路需要問別人，還有什么時(shí)候也要問別人呢？
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、能說出生活中常見的手勢(shì)所表達(dá)的含義并根據(jù)手勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)造性地想象。
2、引導(dǎo)幼兒看手勢(shì)創(chuàng)編不同的故事, 提高口語表達(dá)能力。
3、聯(lián)系生活實(shí)際，引起幼兒學(xué)習(xí)各種手語的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備 課件-視頻：手語歌曲《祈禱》
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入“會(huì)說話的手”
1、教師做簡(jiǎn)單的手勢(shì)，讓幼兒知道表達(dá)的含義。
小結(jié)：不光嘴能說話，手勢(shì)也能講話。
2、做生活中常見的`手勢(shì)，知道其表達(dá)的含義。
二、手勢(shì)像什么
1、教師做簡(jiǎn)單的手勢(shì)，讓幼兒聯(lián)想像什么。
教師：有的手勢(shì)能讓你聯(lián)想到一些東西。
現(xiàn)在我做一個(gè)手勢(shì)，你們想一想它像什么，想得越多越好。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒做手勢(shì)，讓其余幼兒猜猜是什么。
三、看手勢(shì)編故事。
手勢(shì)不僅可以說話，還能講故事呢！
1、看手勢(shì)表演故事。
2、幼兒根據(jù)手勢(shì)自由編故事。
3、講述故事。
四、聯(lián)系生活，學(xué)做手勢(shì)。
1、聯(lián)系幼兒看過的手勢(shì)
�。�1）還有哪些人只能用手勢(shì)來說話？
�。�2）你還在哪里見過？為什么要做手語？
（激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感）
2、教師做手語，幼兒學(xué)做手語動(dòng)作。
我也來用手說一句話，猜猜它是什么意思？
�。ㄓ變簩W(xué)做）
五、結(jié)束部分
1、欣賞手語歌曲《祈禱》
2、咱們一起來學(xué)一學(xué)吧，幼兒邊看邊學(xué)做手語動(dòng)作。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個(gè)相同點(diǎn)，并作記錄。
2、培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個(gè)相同點(diǎn)，并作記錄。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：各種圖形卡片，各種標(biāo)記圖卡。 學(xué)具：幼兒人手一張作業(yè)紙和一支鉛筆
活動(dòng)過程：
一、概括兩圖形間相同點(diǎn)。
1、教師出示大小不同的'兩個(gè)三角形：黑板上有什么？它們什么地方一樣？（顏色、形狀一樣）誰會(huì)把它們一樣的地方，用標(biāo)記記下來呢？
出示標(biāo)記圖：請(qǐng)一名幼兒來記錄，先記顏色（或大小），再記形狀。他是怎么記的，我們一起來讀一讀。（紅的三角形）
二、找出相同點(diǎn)并記錄。
1、教師出示顏色相同，種類不一樣的兩個(gè)玩具，幼兒觀察，做標(biāo)記。
教師：我們?cè)賮砜匆豢催@兩個(gè)玩具，請(qǐng)小朋友觀察一下，它們有什么相同點(diǎn)？（顏色相同，形狀相同）
2、誰能根據(jù)它們的相同點(diǎn)制作標(biāo)記呢？請(qǐng)幼兒在黑板上記錄。
3、檢查結(jié)果并糾正。
4、出示形狀相同、大小相同，顏色不同的兩本書。幼兒觀察并找出相同點(diǎn)做標(biāo)記。
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、教師出示三組圖形，要求幼兒找出圖形的相同點(diǎn)并做標(biāo)記。①兩個(gè)顏色不同，大小一樣的三角形。②兩個(gè)大小相同，橙色的圓形。③兩個(gè)大小不同，藍(lán)色的梯形。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：把你的標(biāo)記做好了之后說一說，這些標(biāo)記表示什么呢？
四、結(jié)束活動(dòng)。
教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了制作標(biāo)記，那么用標(biāo)記我們就可以很明顯地看出來，兩個(gè)物體的相同之處。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步理解故事的內(nèi)容，了解小動(dòng)物們相互關(guān)愛的美好情感。
2、學(xué)習(xí)描述小動(dòng)物心理活動(dòng)的語句。
3、體驗(yàn)相互關(guān)心、與人分享的美好情感。
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：觸筆理解故事內(nèi)容，了解小動(dòng)物們相互關(guān)愛的美好情感。
難點(diǎn)：激發(fā)孩子對(duì)“關(guān)愛他人”、“與人分享”美好情感的真正感悟。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)故事中所涉及的動(dòng)物以及食物。
物質(zhì)準(zhǔn)備：雪天背景圖一幅，大蘿卜圖片一張，故事錄音，小白兔、小猴、小鹿、小熊角色圖片一張，腳印組合成的箭頭、打X得嘴巴圖片各四個(gè)；幼兒關(guān)心他人、與人分享的生活情景圖片。
活動(dòng)過程：
1、激情導(dǎo)入，引發(fā)疑問。
師出示背景，展開談話：“這是什么季節(jié)？”“雪地里有什么？”“這么冷的天，小兔子出來找東西吃，它看見蘿卜會(huì)怎么樣？”
2、完整欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。
師設(shè)問：“故事里有哪些小動(dòng)物？”“小動(dòng)物有沒有把蘿卜吃掉？它們是怎么做的？教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)角色圖。
3、分段欣賞故事，結(jié)合圖片進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)心理描述語句。
師分段講故事，并提出問：“蘿卜是從哪里來的'？”“小兔子拔蘿卜送給誰？它是怎么想的？怎么做的？”“接下來又發(fā)生什么有趣的事情？”（小猴、小鹿、小熊同上）
教師根據(jù)幼兒回答，按順序擺放角色圖和箭頭和打x得嘴巴圖片，并鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語言模仿小動(dòng)物的心理描述語句。隨后，教師組織幼兒觀察“送蘿卜”路線圖，再次用故事中描述動(dòng)物心里活動(dòng)的語言來集體介紹送蘿卜的過程。
4、完整欣賞故事，體驗(yàn)故事情感，遷移故事主題。
師提問：“蘿卜是誰第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的？最后又回到了誰的手里？小動(dòng)物為什么不吃蘿卜？”“你喜歡故事中的小動(dòng)物嗎？為什么？”通過孩子的討論回答，教師小結(jié)：“小動(dòng)物們知道要關(guān)心朋友，有好東西要和朋友分享�！辈㈨槃�(shì)介紹故事名稱。
接下來是遷移故事主題，通過提問：“你的好朋友是誰？”“你是怎么來關(guān)心他的？”“好朋友又是怎么樣來關(guān)心你的？”等鼓勵(lì)幼兒講述自己生活經(jīng)驗(yàn)，教師可以播放幼兒生活中相互幫忙的情境圖片，幫助孩子講述。最后教師小結(jié)：“關(guān)心，愿意與人分享，這才是真正的好朋友。”
教學(xué)反思
1、給孩子一棵“質(zhì)疑”的心。每個(gè)環(huán)節(jié)中讓孩子帶著問題去聽故事，這樣可以幫助孩子進(jìn)入故事情景，在和自我理解產(chǎn)生沖突中，把握故事內(nèi)容。
2、以境促感，境中生情。每個(gè)故事都蘊(yùn)含一個(gè)美好的情感，要讓故事喚起孩子的情感理解，除了應(yīng)用故事本生的情景創(chuàng)設(shè)外，還應(yīng)結(jié)合孩子日常生活的情景。只有孩子自己真正體驗(yàn)的感情，才能給孩子內(nèi)心產(chǎn)生共鳴。
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
"小豬蓋房子"是一篇富有童趣的童話故事，為了調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，針對(duì)中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我把傳統(tǒng)的故事教學(xué)方法進(jìn)行了一次創(chuàng)新嘗試，根據(jù)故事內(nèi)容，首先我出示實(shí)物讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)去設(shè)想推斷、猜一猜，哪種材料蓋房子最結(jié)實(shí)，調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性。接著播放故事錄音并結(jié)合圖片欣賞來幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)的問題設(shè)計(jì)突出故事主要情節(jié)，為幼兒口語言表達(dá)提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，并通過字卡的'認(rèn)讀來豐富幼兒的詞匯。借助簡(jiǎn)單的符號(hào)讓幼兒更為直接形象的理解房子易撞到的原因，從中悟出做事不能貪圖省力的道理。最后結(jié)尾部分的探索分析"你會(huì)選用哪種材料來設(shè)計(jì)房子"的問題，引導(dǎo)幼兒善于借鑒他人的好經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)無疑是一個(gè)好的影響。
目的：
1、理解故事內(nèi)容，記住主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)故事角色的簡(jiǎn)單對(duì)話。
2、樂于探究房子結(jié)實(shí)的原因，知道做事不圖省力。
3、學(xué)習(xí)詞：結(jié)實(shí)、四腳朝天、煙囪。
準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：稻草、木頭、磚。
2、操作圖一張、小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。
3、教學(xué)掛圖一幅、錄音機(jī)、磁帶。
過程：
1、出示實(shí)物與幼兒談話。
2、結(jié)合掛圖組織幼兒聽故事錄音，通過提問幫助幼兒理解故事主要情節(jié)，重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。
3、分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因。
�。�1）、分析實(shí)物稻草、木頭、磚。
�。�2）、教育幼兒做事不貪圖省力。
（3）、如果你要蓋房子，會(huì)選用哪種材料？
4、活動(dòng)延伸：在區(qū)角中投放故事掛圖，讓幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)指導(dǎo)我注重語言的簡(jiǎn)煉，問題的設(shè)計(jì)圍繞故事的主要情節(jié)，突出幼兒的自主探究，學(xué)習(xí)，體驗(yàn)。在操作中我。
中班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過繪本初步感知螺旋彎繞，了解生活中的螺旋彎繞。
2、嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)螺旋彎繞，體驗(yàn)身體彎繞的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、繪本。
2、ppt課件。
【活動(dòng)過程】
一、游戲“可愛的小彈簧”。
師：你們喜歡玩游戲嗎？我們先來玩一個(gè)“小彈簧”的游戲。
附兒歌：小彈簧，繞繞繞，按一按，跳一跳，按得輕，跳得低，按得重，跳得高。
二、幼兒觀看繪本。
1、出示圖片：繪本《美麗的螺旋》幼兒觀察后猜測(cè)這是一本什么樣的書呢？
2、通過圖片，了解螺旋式一種舒服的形狀，他將好好適合小小的地方，緊緊的團(tuán)在一起，溫暖、安全、等待著……一個(gè)時(shí)期舒展開來。
3、通過圖片，螺旋式一種不斷成長(zhǎng)的形狀，一開始小小的，然后慢慢變大。它舒展著自己柔軟的卷，依次打開一圈。
4、通過圖片，螺旋是一種結(jié)實(shí)的'形狀，最外面的那一層保護(hù)它的里面。它知道怎樣捍衛(wèi)自己。
5、通過圖片，螺旋還會(huì)伸展開，探索周圍的世界。它們一圈一圈的纏繞。
6、通過圖片，螺旋是一種聰明的形狀，它優(yōu)雅又強(qiáng)壯。
7、通過圖片，對(duì)于浪花螺旋是運(yùn)動(dòng)的，它永往直前。
8、通過圖片，螺旋是美麗的，螺旋形的排列鮮花又美麗，能讓它們準(zhǔn)確得找到花心。
教師小結(jié)：
大自然中有各種各樣的螺旋，因?yàn)樗麄冊(cè)谠S多方面都非常有用。
活動(dòng)延伸：
一起尋找生活中的螺旋。
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