當前位置：9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>大班教案

大班教案

時間：2023-10-18 09:12:44 教案我要投稿

大班教案推薦度：
《動物》大班教案推薦度：
《拜年》大班教案推薦度：
最新大班教案推薦度：
白露大班教案推薦度：
相關(guān)推薦

大班教案(9篇)

　　作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案(9篇)

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、感受有趣的故事情節(jié)，大膽猜測人物的不同想法，用完整連貫的語言表達，發(fā)展多向思維和語言表達能力。

　　2、比較人物的不同心態(tài)，知道要用樂觀的心態(tài)面對問題，在幫助別人的過程中強化體驗。

　　活動準備：

　　磁性操作教具一套遇到困難、挫折的圖片

　　活動過程：

　　一、認識人物，導入

　　1、出示圖片，觀察兩人物的表情不同

　　2、想象講述人物高興（或生氣）的原因小結(jié)：東東和西西多不一樣啊。一個愛笑，一個愛生氣。

　　二、邊講邊問，調(diào)動原有經(jīng)驗想象講述

　�。ㄒ唬﹥A聽第一段，分析兩人的不同心理，學說對話

　�。ǘ┎聹y人物不同想法，講述

　　1、……鉆出小鳥，xx會怎么想，怎么說？（先討論，后交流）評價引導的切入點：

　�、偻暾B貫性；

　�、谙胂罅�；

　�、燮渌赫Z言：詞匯語氣等；社會：關(guān)心小鳥，有朋友開心。

　　xx會怎么想，怎么說？直接交流，評價同上。

　　2、……小鳥飛走他們倆會有怎么樣的想法？連起來說說。

　　評價的切入點：基本同上。

　　三、完整編講，感受故事的`趣味性，體驗、評價人物的不同心態(tài)

　　1、要求：把剛才想的編進去，可以跟別人不一樣。把他們的語氣也要表現(xiàn)出來。

　　2、討論：

　　同樣一件事，東東和西西卻有不同的想法，你愿意和誰做朋友，為什么？

　　3、小結(jié)：東東遇到什么事，總往好的方面想，這樣可以讓我們快樂起來。

　　四、拓展游戲，嘗試用積極心態(tài)來講講自己的想法

　　1、生活經(jīng)驗拓展：生活中，你遇到過什么遭糕的事嗎？

　　2、新經(jīng)驗運用那么我們試著用今天學的新本領(lǐng)從好的方面想一想。如果是你，你會怎么想，怎么說？

　　3、游戲鞏固《快樂口袋》

　　"太糟太糟太糟糕，經(jīng)常生氣可不妙，太好太好可真好，經(jīng)�？鞓窙]煩惱"

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒根據(jù)圖片進行一事物到另一事物、兩樣事物到第三樣事物的聯(lián)想。

　　2、激勵幼兒迅速靈活地發(fā)表與眾不同的想法。

　　3、體驗參與聯(lián)想游戲的快樂。

　　活動準備：

　　照相機，演示用的花、風箏、鳥媽媽等幻燈圖片，跟春天有關(guān)的照片若干張。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　小朋友們上午好!看看老師今天帶來了什么?(相機)我們今天的活動就從相機開始，請小朋友說說你由相機會想到什么。鼓勵幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗說出自己的想法。

　　【由給大家拍照導入，引發(fā)幼兒興趣，使幼兒自然地進入活動狀態(tài)，為后面的活動做鋪墊】

　　教師：由相機我們會想到照片。今天老師帶來了一組照片，我們大家一起來看照片玩聯(lián)想游戲，想不想玩?好，請看照片。

　　二、聯(lián)想游戲之一：由一事物想到另一事物

　　1、出示花的照片，引導幼兒聯(lián)想。

　　提問:看到什么?看到花你會想到什么?為什么?(蜜蜂、蝴蝶、果實、花瓶、花盆、水、陽光、味道、五顏六色……)

　　【在集體共同思考和老師的引導過程中，初步打開幼兒聯(lián)想思維之門，讓幼兒了解聯(lián)想是從多個角度去想像的方法】

　　2、看一組圖片進行一事物到另一事物快速聯(lián)想。

　　教師：剛才小朋友的表現(xiàn)真不錯!老師希望每個小朋友都能積極參與游戲，大膽聯(lián)想。現(xiàn)在老師出示照片，請每個小朋友都要做好參與游戲的準備，看一看照片上是什么，然后快速地說出你看到照片的`東西你會想到什么并大聲地說出來。(對于能力稍弱的幼兒不能及時由一事物到另一事物的聯(lián)想可待一輪游戲結(jié)束，再次給予參與機會，照顧到個體差異。)

　　【這一環(huán)節(jié)由剛才的集體活動過渡到個人，幼兒獨立進行聯(lián)想，接火車式的請每個幼兒參與，能激勵幼兒迅速靈活地發(fā)表自己的想法，訓練幼兒思維的敏捷性】

　　3、幼兒聯(lián)想競賽。

　　教師：小朋友們真聰明!那我們來進行聯(lián)想競賽，好不好?老師把你們分成兩隊。我出示一張照片，請兩隊小朋友大膽聯(lián)想，說說看到照片上的東西會想到什么，別人說的時候要認真聽，別人說過的你就不能說了。各隊隊員之間可以討論，看看哪一隊的小朋友想到的多，說的又好。

　　出示風箏照片，提問：看到什么?看到風箏你會想到什么?(風、線、跑步、童年、快樂、廣場、海邊、草地、小鳥、飛機……)

　　【采取小組競賽的形式讓幼兒看一張圖片進行一事物到另一事物聯(lián)想，可以拓展幼兒思維的空間，同時也可以增加游戲的趣味性，激發(fā)幼兒的參與積極性，體驗參與聯(lián)想游戲的快樂】

　　教師：好，比賽結(jié)束。你們自己說說哪一隊表現(xiàn)更好些?老師覺得兩隊小朋友表現(xiàn)都不錯!那你們想不想請老師參與你們的聯(lián)想游戲?請看大屏幕。

　　三、聯(lián)想游戲之二：由兩個事物想到第三個事物(教師出示鳥媽媽和鳥寶寶的照片。)

　　教師：剛才我們由一種事物聯(lián)想到另一種事物，現(xiàn)在你們看到的照片上是什么?準確地說應(yīng)該是鳥媽媽和鳥寶寶，同時看到鳥媽媽和鳥寶寶，你會想到什么?你想到的要與鳥媽媽和鳥寶寶都有關(guān)系，可以討論，想好了待會大聲說出來。(鳥蛋、鳥窩、蟲子、大樹、其它的卵生動物、家、愛…..)

　　【游戲由易到難，旨在讓幼兒保持對聯(lián)想游戲的興趣，聯(lián)想更大膽。教師的聯(lián)想對幼兒有一定的啟發(fā)作用，可以拓展幼兒的思維想象空間，而且增加活動的氣氛，激發(fā)幼兒的興趣。】

　　四、聯(lián)想接龍。

　　教師：我們小朋友表現(xiàn)得真棒!還想玩聯(lián)想游戲嗎?那好，我們來玩聯(lián)想接龍。我來說規(guī)則，首先我從今天我們看的照片里拿一張出來，我現(xiàn)在拿的這張照片上面有一個"春"字，看到春天，你會想到什么，你想到事物要跟春天有關(guān)，而且我們今天看的照片上要有，然后把這張照片放在"春"這張照片后面。明白嗎?我先來說。

　　【游戲難度不斷增加，讓幼兒覺得游戲的有挑戰(zhàn)性而不乏味，開闊了思路，聯(lián)想越來越豐富】

大班教案篇3

　　一、設(shè)計思路

　　在看動畫片時，孩子們被精彩的內(nèi)容所吸引，更被有趣的情節(jié)逗得笑聲不斷，一張張笑臉非�？蓯�。笑是我們美好情緒的宣泄，是一個人樂觀、愉悅的體現(xiàn)。孩子們愛笑，在日常生活中通過自身經(jīng)驗的積累，對笑有了一些體驗和感知，將它作為教學內(nèi)容容易被幼兒接受。因此我以《一張笑臉》為內(nèi)容，通過生活化的情景，再一次讓幼兒體驗和感受“笑”，并運用手工的方式來表現(xiàn)笑臉，以此來培養(yǎng)他們樂觀的態(tài)度，以及促進他們良好情緒和社會性的發(fā)展。

　　二、教案

　　（一）活動目標：

　　1、引導幼兒感受“笑”，說“笑”，初步培養(yǎng)孩子樂觀的態(tài)度。

　　2、通過想象“誰的笑臉”，拓展幼兒的思維。

　　3、感受笑時的臉部特征，用貼貼、畫畫的形式表現(xiàn)“笑臉”。

　�。ǘ┗顒訙蕚洌�

　　1、多功能活動室。笑臉的課件、電腦、投影儀。

　　2、一次性紙盤、筆、彩紙、剪刀、雙面膠、泥、黃豆、紐扣等。

　　3、開心列車展示板。

　　4、數(shù)碼照相機。

　�。ㄈ┗顒舆^程：

　　A、觀看動畫片，感受快樂。

　　老師：今天老師給你們準備了一段動畫片，想不想看？（看一段動畫片，配班老師及時將幼兒的笑臉拍下來）

　　B、說“笑”。

　　1、老師：好不好看，你們看得開心嗎？我剛才看到xx小朋友笑了，（照片在電腦上演示）你為什么笑？剛才還有誰笑了，說說你為什么笑呢？

　　幼兒：貓傻傻的很可愛。

　　幼兒：畫面很滑稽。很搞笑。

　　幼兒：看得很開心，很喜歡看動畫片。

　　……

　　2、小結(jié)：剛才我們看了動畫片，覺得貓和老鼠很滑稽、幽默，給我們帶來了快樂，大家都笑了。

　　3、結(jié)合自身談?wù)劊耗銈兿矚g笑嗎？平時你什么時候也會笑呢？你還見過誰笑了，她為什么笑？

　　幼兒：受到表揚就很開心，會笑。

　　幼兒：媽媽發(fā)獎金了。

　　幼兒：我?guī)椭鷦e人，人家謝謝我。

　　……

　　4、小結(jié)：笑能帶給我們快樂，笑一笑，身體好，我們都要做一個快樂、健康的孩子。

　　C、觀察人物笑時的臉部特征。

　　1、老師：大家都喜歡笑，笑的時候是什么樣子的呀？老師把你們看動畫片時的笑臉拍下來了，看，誰在笑？他笑起來是什么樣的。引導幼兒觀察笑時五官的變化。

　　2、出示QQ笑臉：我還有幾張有趣的笑臉，你們想不想看？（微笑、大笑、做鬼臉、傻笑）

　　D、大膽想象，拓展思維。

　　出示“誰的笑臉”，老師：咦，這是誰的笑臉？他為什么要笑？你們來猜一猜，可以和小朋友們討論討論。

　�。ㄔ陔娔X上展示小朋友說到的）

　　幼兒：小朋友在笑，因為有很多朋友。

　　幼兒：一張紙在笑，它可以給我畫畫。

　　幼兒：書在笑。

　　……

　　E、制作笑臉娃娃。

　　老師：看，我們的開心列車開來了，開心列車上乘坐的都是開心娃娃。這里有很多張小臉，請你來設(shè)計一下，做出一張最美麗的笑臉，讓笑臉娃娃登上我們的開心列車，你們愿不愿意？

　　幼兒制作時指導語：想一下你的笑臉娃娃笑起來眼睛什么樣的？嘴巴什么樣的？它是誰呀？開心列車馬上就要出發(fā)了，還沒上車的`娃娃要抓緊時間了。

　　F、把笑臉娃娃送上車，帶幼兒開火車回教室。

　　三、實施后反思

　　“一張笑臉”是一個與幼兒生活很貼近的教材內(nèi)容，整個活動的設(shè)計主要以感受笑——說笑——想象——做笑臉來貫穿。在活動設(shè)計時首先要解決的是：采取什么樣的方法，才能讓幼兒的情感受到真正的沖擊，能讓幼兒由感而發(fā)，由感而想，由感而做？這就需要營造一種氛圍，一種能讓幼兒愉悅，能讓幼兒笑的氛圍。遵循《綱要》中指出的，“幼兒園教育活動的組織應(yīng)注重綜合性、生活性和趣味性”。我想到讓幼兒在活動時看喜歡看的動畫，既使他們在生活化的環(huán)境中自由地感受，也為后面的說和操作做了情緒和經(jīng)驗的準備。

　　利用數(shù)碼相機在幼兒看動畫片時現(xiàn)場抓拍幼兒的笑臉照片，并把這些來自他們的實際素材直接反饋給幼兒，是我在活動中的一個新的嘗試�，F(xiàn)代化教學手段的運用使得幼兒獲得信息更快捷和直觀，有助于他們鞏固認知，進一步激發(fā)他們說的興致。幼兒對笑除了有現(xiàn)場的感受，還有很多來自平時的生活經(jīng)驗積累，所以在說的環(huán)節(jié)中要給幼兒更廣的表達范圍，說說自己和自己的見聞，并通過一張簡單的笑臉引起幼兒更大的遐想。最后通過自己制作笑臉娃娃讓幼兒心中的“笑”變得觸手可及。

　　活動過程證明，幼兒對這樣的活動是感興趣的。活動中幼兒也談到了一些因“利他”行為而帶來的快樂，雖然活動中沒有進一步的深入，但根據(jù)幼兒的需要，針對大班幼兒的年齡特點，設(shè)想本次活動還可以進行延伸，引導幼兒圍繞“不開心時怎么辦？”、“怎樣幫助別人，讓別人開心”等的話題來開展活動，讓幼兒結(jié)合自身的感受、經(jīng)驗，通過更多的“利他”言行的表現(xiàn)來促進他們社會性和情感的發(fā)展。

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、通過游戲活動，使幼兒理解"合作"的意義。

　　2、幫助幼兒在體驗中懂得如何與他人合作，感受合作游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　場景設(shè)置、同心鞋、相關(guān)圖片若干。

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　設(shè)置場景：活動室有許多"陽光小屋"的家具，請幼兒搬移。

　　教師提問：1、剛才你們是怎樣整理家具的？

　　2、如果只請一位小朋友做這件事情能完成嗎？為什么？

　　教師小結(jié)：有許多事情光靠一個人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，這就是合作。

　　二、幼兒游戲，體驗合作

　　1、小朋友都希望與別人合作，我們一起來做一個"同心鞋"的游戲。

　�。績擅變鹤杂删帪橐唤M。）

　　2、幼兒初步嘗試，教師巡視

　　教師提問：1、"同心鞋"的游戲需要幾個人一起走？

　　2、兩個人一起走和自己走有什么不同？

　　3、穿上""同心鞋"走路，你遇到了什么困難？

　　3、教師設(shè)疑：穿上""同心鞋"走路，兩個人怎樣合作才能夠成功？

　　幼兒帶著問題，再次嘗試游戲。

　　教師提問：1、這一次，你們成功了嗎？是怎么走的？

　　引導幼兒討論：穿上"同心鞋"走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒，注意步調(diào)一致。

　　引導幼兒小結(jié)：在"同心鞋"的游戲中，通過兩個人的'合作，大家都成功了。合作給我們帶來了快樂！

　　三、幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，討論自己能夠理解的合作。

　　教師提問：游戲需要合作，那在我們平時的生活活動中、在幼兒園里還有哪些事也是需要合作的呢？

　　引導幼兒小結(jié)：在平時的生活活動中，小朋友經(jīng)常會與別人合作，把一件事做得又快又好。因為有了相互合作，再大的困難也能被克服，合作才有力量。

　　四、運用多媒體，教師豐富幼兒的知識經(jīng)驗。

　　引導幼兒小結(jié)：與別人合作是一件快樂的事情。只要大家同心協(xié)力、互相合作，什么事都難不倒我們。合作起來力量大。

　　五、活動延伸游戲"渡船"

　　1、介紹"渡船"的游戲規(guī)則。

　　2、引導并布置幼兒作好游戲的記錄工作。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起聽音樂。

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、通過故事，看圖了解輪子的演變過程，感知科技的進步。

　　2、仔細觀察圖片，并分析每一階段輪子演進的好處。

　　3、大膽發(fā)揮想象，設(shè)計自己心中未來輪子的樣子，并說出設(shè)計理由。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　活動準備：

　　1、白紙、筆每人一份。

　　2、幼兒用書、教學掛圖60-29、練習冊。

　　活動過程：

　　一、設(shè)置疑問，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　教師出示一個比較重的玩具箱，引發(fā)幼兒思考，如何能輕松地搬動箱子。

　　教師：如果讓你將這個重的大箱子從教師的一遍移到另一邊，用什么辦

　　法比較省力呢？

　　二、出示教學掛圖，理解輪子的故事。

　　1、鼓勵幼兒獨立看圖連接輪子的故事。

　　教師：圖中的輪子有什么不一樣？

　　請你按照箭頭的指示，仔細看圖，想想后一種輪子與前一種輪子相比，

　　想想哪一種輪子更好，為什么？

　　2、幼兒獨立看圖，教師認真觀察、傾聽。

　　3、幼兒與同伴分享自己的看圖結(jié)果。

　　教師：請你將看到的輪子的故事講給旁邊的小朋友聽聽。

　　三、教師講述輪子的故事，幫助幼兒理解輪子演變的好處。

　　1、講述輪子的故事

　　很久以前，人們在搬運很重物體的時候，選用滾木搬運重物。后來人們想到了從滾木上砍下一節(jié)當輪子，就不用費力搬滾木了。不久以后，人們發(fā)現(xiàn)有輪輻幫忙分擔重力，車跑起來更輕巧。后來人們在車子上加上鐵皮，目輪子就更堅固了。接著在木輪外圈包上實心輪胎，輪子有彈性，讓車子坐起來很舒服�，F(xiàn)在的鋼圈輪胎能隨時、快速地撤換，也越來越安全，方便。

　　2、教師引導又熱看圖，了解輪子演講的好處。

　　剛才我們聽了輪子的故事，知道了在很久以前并沒有輪子的.時候，人們是用滾木來搬運東西的，后來，從滾木上砍下一節(jié)來當輪子，科技在進步，人們越來越聰明設(shè)計出現(xiàn)在的鋼圈輪子，鋼圈的輪子可以做各種各樣的車子，使用起來特別的安全、方便。

　　有了鋼圈輪子，人們可以到世界各地區(qū)旅行，輪子給我們的生活帶來了很多的方便。

　　四、鼓勵幼兒設(shè)計自己心目中的輪子。

　　1、輪子是人們動腦筋設(shè)計出來的，想想未來的輪子會是怎樣的呢？如果是你，你會設(shè)計出什么樣的輪子呢？它有怎樣的好處呢？請你把它畫下來。

　　2、讓幼兒講述自己設(shè)計的輪子。

　　活動反思：

　　幼兒園科學活動強調(diào)的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。

大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒知道值日生的工作職責，使他們養(yǎng)成做事細致、有條理的好習慣

　　2、激發(fā)幼兒做值日生的榮譽感，體驗為別人服務(wù)的快樂

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動準備：

　　各種餐具及學習用品

　　活動過程：

　　一、師幼討論，引出主題

　　1、“小朋友，你們當過值日生嗎?你當值日生時做過哪些事情?是怎樣做的`?”

　　2、請個別幼兒講一講自己當值日生時的情景

　　二、組織幼兒討論怎樣當好值日生，激發(fā)幼兒做值日生的榮譽感。

　　1、“你當值日生時幫助班級和別人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?”

　　2、引導幼兒進一步了解值日生的職責值日生有許多事情要做：給自然角的花草澆水;收拾整理玩具櫥、活動角區(qū);進餐時幫老師分組擺放碗筷、收拾桌面衛(wèi)生;用小抹布擦擦窗臺等

　　三、讓幼兒分組練習做值日生，體驗為班級、他人服務(wù)的快樂

　　1、學習如何擺放碗筷：要求筷子放在碗的右邊，筷子要對齊放平

　　2、學習如何整理、修補圖書;要求用膠水、白紙把圖書破損處貼好，學會按圖書的大小順序排列圖書，同一類的圖書放在一起。

　　3、讓幼兒學習整理活動區(qū)：給自然角的植物澆水------

　　4、引導幼兒說說今天做值日生的體會，使幼兒知道，班級的許多事情要靠小朋友自己來完成;能為班級做事、為大家服務(wù)是件很快樂的事情;值日生一定要認真、仔細的做事情，不能馬馬虎虎。

　　四、延伸活動

　　每位幼兒輪流當值日生，每周評選優(yōu)秀值日生數(shù)名進行表揚。

　　活動反思

　　1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關(guān)知識，體會為大家服務(wù)的快樂。

　　2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。

大班教案篇7

　　活動目標：

　　1、學習從前向后安排畫面，表現(xiàn)簡單的重疊，初步嘗試表現(xiàn)近大遠小。

　　2、進一步感受萬里長城的雄偉。

　　3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　黑色水彩筆、8K紙、欣賞圖片《長城》、教師勾線范例

　　活動過程：

　　一、欣賞重現(xiàn)

　　1、欣賞長城圖片：這是什么地方？有一首古老的歌：“萬里長城萬里長，長城下面是故鄉(xiāng)。”為什么說長城是萬里長呢？它造在一個山頭上，還是許多山頭上？故鄉(xiāng)又是哪里呢？

　　2、教師介紹：萬里長城是中國古代勞動人民建造的，用來抵抗敵人的侵略。每當敵人來侵犯的時候，哨兵就在一個個烽火臺上點起火，拿起武器，隱藏在長城里，打退敵人�，F(xiàn)在長城已經(jīng)不是用來抵抗敵人，而是給全世界人民游覽的名勝古跡。人們會來到長城腳下，爬上一個山頭又一個山頭，因為“不到長城非好漢”。

　　3、觀察范例：怎樣才能爬到最高峰？有哪幾條線路呢？

　　討論：山頂上的烽火臺有大有小嗎？（相同大小，近大遠小）

　　4、師生共同示范——登長城

　　T：山頭可以一個一個畫，也可以連成一片。畫最近的山頭、烽火臺和一邊的城墻。C：畫另一邊的城墻（注意城墻與山坡的垂直，不讓城墻倒塌。）T：添畫烽火臺和城墻C：畫稍遠的山頭

　　二、創(chuàng)作聯(lián)想

　　1、今天大家來做登長城比賽，誰畫到最后一個烽火臺就是好漢。

　　2、引導幼兒畫上許多山頭，把長城畫得長一些。

　　3、注意城墻與山坡垂直，不要倒塌。當幼兒畫到最高峰時，啟發(fā)想象往下會看見些什么，并進行添畫。

　　三、引導評價

　　今天每個小朋友都登上長城了，真了不起，長大后一定會登上真正的長城，看到我們故鄉(xiāng)的美麗。

　　活動反思：

　　《長城》這篇課文，是新課標四年級語文課本上冊第十七課，課文一共四個自然段，第一自然段，概括地介紹長城，突出長城的“長”，這是遠看長城；第二自然段，具體地介紹長城，突出長城的“高大堅固”，這是近看長城；第三自然段，由長城展開聯(lián)想，歌頌古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造；第四自然段，總結(jié)全文，指出長城在世界歷史上的.地位，贊美長城是“偉大的奇跡”。

　　在上課之前，我讓學生做到了充分的朗讀課文，自主完成預(yù)習作業(yè)，整節(jié)課下來，覺得學生的積極性以及對于課文的激情得到了比較充分的調(diào)動。

　　從先教學一、二自然段，再教學三、四自然段這個路子來看，如果能再放手，讓學生就全文談有感受的語句，相信學生可講之處會更多，所談感受體會也會更充實、深切。

　　在學生發(fā)言時，師生對話缺少配合。班級個別學生急于發(fā)表自己的看法和見解，而忽略了其他同學的發(fā)言，忽略老師的講解。這樣的課堂雖然顯得學生躍躍欲試，自主活躍，但無法讓學生在對課文內(nèi)容的理解和思想的體會上有更深一層次的提高及升華。這也是今后教學中我應(yīng)該注重訓練和正確培養(yǎng)的地方。

大班教案篇8

　　活動目標：

　　1．在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對自己的關(guān)心、愛護。

　　2．能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗參與交流與表達。

　　3．愿意用積極的情感和行動表達自己對他人的感激之情。

　　4．能大膽、清楚地表達自己的見解。

　　5．學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備：

　　1．視頻：《賣燒烤的小女孩》。

　　2．社會各行各業(yè)人工作的圖片。

　　3．歌曲《感恩的心》。

　　活動過程：

　　一、情感體驗。

　　1．播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。

　　師：“今天，李老師帶來了一段錄像，請你仔細的看一看，錄像里說了什么事情。

　　2．幫助幼兒理解故事，融入賣燒烤的小女孩的精神世界。

　　師：剛才的錄像里說了什么事情呀？

　　師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事？

　　師小結(jié):小雨欣每天放學后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做很多的家務(wù)。

　　師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢？

　　師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。

　　師：那你覺得小雨欣是一個什么樣的孩子？

　　師小結(jié)：是的，小雨欣是一個非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。

　　師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人，她還被評為了最美孝心少年。

　　二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養(yǎng)育之苦。

　　師：小雨欣的媽媽一個人那么辛苦的照顧著家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎？

　　師：那你的媽媽每天都忙些什么？

　　師：媽媽平時是怎樣來關(guān)心我們小朋友的？

　　師小結(jié)：我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個世界上，又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大，很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎？

　　師：那我們應(yīng)該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對媽媽說句什么話？你想為媽媽做點什么事？

　　師小結(jié)：小朋友們說得真好，我們應(yīng)該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學著自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點負擔，做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。

　　師：在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們？他們是怎么愛我們的呢？

　　師小結(jié)：我們的家人很愛我們，每天都為我們做那么多事，我們應(yīng)該如何感恩家人呢？

　　師小結(jié)：現(xiàn)在小朋友們都長大了，學會了自己的事情自己做有的時候還會幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。

　　三、感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。

　　師：在生活中除了自己的家人在關(guān)愛關(guān)我們，還有誰也一直在關(guān)愛著我們，幫助著我們呢？

　　1．感恩教師，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師。（圖片：老師教孩子們學本領(lǐng)）

　　師：咱們每天來園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么啊？

　　教師小結(jié)：咱們在幼兒園的一天時時處處都離不開老師的辛勤教育，咱們應(yīng)該怎樣來感謝教師呢？

　　教師小結(jié)：其實呀，你們每天都表現(xiàn)好了，在一日活動中健康的成長，就是對老師最好的感謝��！

　　2．感恩伙伴，體驗友情之樂(圖片內(nèi)容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)

　　師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

　　3．感恩社會主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的，我們應(yīng)該感恩身邊的人。

　　師：其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。

　�。�1）出示農(nóng)民鋤地的圖片，

　　師：我們平時的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要尊重農(nóng)民伯伯，并要愛惜糧食。

　�。�2）請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程，懂得感恩建筑師

　　（3）出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的，我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。

　　4．進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。

　　師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的.歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰？你想感謝他呢?”

　　師小結(jié)：剛才小朋友想出了許多感恩的方法 ,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動。

　　四、制作感恩卡片。

　　師：我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧！

　　師：你在感恩卡上畫了什么？你想把感恩卡片送給誰？

　　師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧！

　　活動延伸：

　　請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達自己感恩的心。

　　活動反思：

　　古人云：“滴水之恩，當涌泉相報�！备卸鹘逃龖�(yīng)該從孩子抓起。為讓幼兒懂得。為使感恩活動融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處，植入幼兒心田，作為大班孩子，想通過此次社會活動：《感恩》，引導幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對愛的理解，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心。

　　通過此活動，我意識到預(yù)設(shè)總是美好的，想像總是無可挑剔的，但能經(jīng)得起檢驗才能稱得上是真正的好活動。盡管自己花了大量心思設(shè)計教案、準備教具，但實施下來卻發(fā)現(xiàn)與預(yù)設(shè)相比，在效果上還是有所差別。為完善此活動，現(xiàn)進行如下反思：在教學中，整個活動教態(tài)很好，親切自然，流程很清晰，一環(huán)扣一環(huán)，特別是活動導入部分我引導幼兒觀看傾聽最美孝心少年《賣燒烤的小女孩》的故事來震撼幼兒的心靈，能切入主題引發(fā)幼兒遷移自身的家庭環(huán)境，符合大班幼兒的年齡特點。但整個活動中，時間過長，活動內(nèi)容過多，涵蓋的面太廣，所謂面面俱到，反而會導致蜻蜓點水，沒有將每個環(huán)節(jié)的教育價值挖深挖透，使活動緊湊，達到教育目標，深入幼兒心田。因此，此教學內(nèi)容可拆分為兩個活動進行，活動一以了解父母對自己的愛，從而激發(fā)幼兒感恩父母之情，樂意用實際行動幫父母為主體，進行展開。第二環(huán)節(jié)出示媽媽照顧自己的多媒體圖片，并請相應(yīng)的幼兒向全班幼兒講述照顧的辛勞。激發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒說說自己媽媽辛勞的照顧自己的過程，體會媽媽對自己的關(guān)心與愛護。再讓幼兒說說自己應(yīng)該如何報答父母的養(yǎng)育之恩。從而能使幼兒從內(nèi)心深處出發(fā)，激發(fā)幼兒的感恩之心，報恩之情。再延伸身邊還有許多人都在幫助著自己，可引伸出身邊的老師、同伴等等，讓幼兒變小愛為大愛，感恩幫助身邊的每一個人，做到“凡是人，皆須愛”。

　　在今后的教學過程中，我還要多讀、多學、多問，以此來改進和完善自己的教學水平，在按時、按質(zhì)、按量完成教學任務(wù)的同時，讓自己一步步走向優(yōu)秀。

　　小百科：感謝，是一個人在獲得他人的幫助、接受他人給予的鼓勵或他人提供的方便、恩惠、利益，使自己得到提高、進步、完善、圓滿、成功之后，出于內(nèi)心的感激之情，用言行向?qū)Ψ奖磉_謝意的行為。一句話，得到別人的好處才能表示感謝。