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小班教案

時(shí)間：2023-10-17 09:42:08 教案我要投稿

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小班教案[集錦8篇]

　　作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的小班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案[集錦8篇]

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知泡泡在陽光下呈現(xiàn)的多種色彩。

　　2、嘗試用彩筆記錄自己的觀察結(jié)果，并大膽講述。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　肥皂水、吸管、蠟筆、記錄紙

　　活動(dòng)過程：

　　1、游戲：吹泡泡

　　小朋友，我們來玩?zhèn)€吹泡泡的游戲，好嗎？

　　吹泡泡，吹泡泡，吹出許多小泡泡，變呀變呀，變成了一個(gè)大泡泡，左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，啪！泡泡爆炸啦！

　　提問：泡泡是什么樣的？泡泡有顏色嗎？（什么顏色？）

　　2、觀察記錄：

　　今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了肥皂水和吸管，請(qǐng)小朋友在太陽下吹泡泡，然后仔細(xì)看看，泡泡有沒有顏色？是什么顏色的？然后用蠟筆在紙上做記錄。

　　幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的`觀察結(jié)果。

　　小結(jié)：泡泡在陽光的照射下是有顏色的，有點(diǎn)綠、有點(diǎn)紅……用一個(gè)好聽的詞叫“五顏六色”，非常美麗。

　　3、延伸活動(dòng)：

　　瞧！我的紅泡泡、綠泡泡……飛到了小路上，變成了彩色的石子，漂亮嗎？小朋友和我一起來鋪小路好嗎？（用放有顏料的肥皂水吹泡泡作畫。）

　　活動(dòng)反思：

　　玩泡泡是孩子們很感興趣的活動(dòng)，他們經(jīng)常吹，喜歡吹。因此，這一活動(dòng)對(duì)孩子們來說既熟悉，也富有一定挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩歌。

　　2、初步感知漢字：月亮、星星。

　　3、能積極、大膽地參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《月亮和星星》課件。

　　2、月亮、星星圖片及漢字卡片。

　　3、星星頭飾人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示星星，吸引幼兒的注意力。

　　老師邊唱邊出示“星星”：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，咦！小朋友，你們看這是什么呀？”

　　“今天星星也來做客了，我們一起和他打個(gè)招呼吧！”

　　幼兒：“星星好！”

　　“那什么時(shí)候能看到星星？”——“晚上”

　　“星星住在哪里？”

　　“那晚上天上除了星星還有誰？”——“月亮”

　　2、觀看課件、初步欣賞詩歌，感知詩歌內(nèi)容。

　　老師：“晚上的天空中真漂亮，不僅有彎彎的月亮還有許多許多星星，老師這里還有一首好聽的兒歌《月亮和星星》現(xiàn)在我們一起來聽聽吧！在聽的時(shí)候，想一想，兒歌里都有誰？”

　　第一遍傾聽后提問：

　　（1）兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥锒加姓l？根據(jù)幼兒回答出示圖片“月亮”和“星星”。

　　第二遍傾聽：

　　“我們?cè)賮砺犚宦牐瑑焊柚械脑铝梁托切嵌挤謩e扮演了誰？”

　　（1）兒歌中的月亮是誰？幼兒學(xué)習(xí)詩句：月亮月亮是媽媽。

　　教師采用等待、留空的方法引導(dǎo)幼兒初步學(xué)念詩歌。

　�。�2）星星是誰呢？幼兒學(xué)習(xí)兒歌：星星星星是娃娃。

　�。�3）月亮的嘴巴會(huì)怎么樣？（笑一笑）

　　我們一起來學(xué)學(xué)月亮是怎樣笑一笑的。

　�。�4）星星的眼睛又會(huì)怎樣呢?（眨一眨）

　　誰來學(xué)一學(xué)星星眨眼睛？

　　3、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

　　（1）“這首兒歌真好聽，我們一起來看著課件跟著念一遍兒歌吧。”

　　幼兒看課件學(xué)習(xí)朗讀一遍。

　�。�2） “小朋友念得真好，用好聽的聲音來念這首詩歌。”

　　4、感知漢字：月亮和星星。

　　“今天月亮和星星的`漢字寶寶也到我們教室里來了，我們一起來認(rèn)一認(rèn)它們吧�！�

　�。�1）出示漢字卡片，幼兒認(rèn)讀二遍。

　�。�2）教師手持卡片，以開火車的形式讓幼兒邊讀邊拍漢字卡片。

　　（3）“電腦里也有這兩個(gè)漢字寶寶，我們一起來看看。”

　　看課件，認(rèn)讀漢字。點(diǎn)擊圖片跳出相應(yīng)的漢字。

　　5、在音樂活動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。

　　“星星看到小朋友們這么聰明，可高興啦，他說要來和我們小朋友跳個(gè)舞，你們?cè)敢鈫幔俊?/p>

　　放音樂《閃爍的星星》，幼兒帶頭飾邊唱邊跳結(jié)束活動(dòng)。

小班教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解遇到電梯故障，乘客應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)？

　　2、使學(xué)生知道在平時(shí)使用中如何最大程度避免電梯發(fā)生險(xiǎn)情？

　　3、知道電梯遇險(xiǎn)自救要點(diǎn),使學(xué)生樹立“安全第一、珍愛生命”的意識(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：電梯是高層建筑物中不可缺少的垂直運(yùn)輸工具。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，電梯的數(shù)量也在飛速增加，電梯事故時(shí)常見諸報(bào)端，糾其原因，均有人為因素作怪，為此，我們將電梯有關(guān)知識(shí)作以問答式介紹，以期大家在日常生活中共同保障電梯的安全運(yùn)行。

　　二、問答游戲：

　　1、怎樣召喚電梯？

　　答：當(dāng)您需要乘坐電梯是，應(yīng)在電梯廳的呼梯面板上選擇你要去的方向按鈕。電梯運(yùn)行方向如與您選擇的方向相同，在運(yùn)行到此層是會(huì)自動(dòng)�？�，反之則不�？俊５�(dāng)電梯滿載，不能再上乘客時(shí)，電梯不會(huì)停靠，您只有耐心等待電梯的下一次運(yùn)行時(shí)再乘坐了。

　　2、有人在呼梯時(shí)將上、下方向的按鈕都按了，這樣有用嗎？

　　答：電梯轎廂的運(yùn)行就如同在軌道上行駛的一輛地鐵列車一樣，如果為了盡快登上列車，而不管列車的行駛方向是否與我們的目的.地相同，除了耽誤自己與大家的時(shí)間外，沒什么用處。

　　3、有的乘電梯時(shí)孩子淘氣，把樓層按鈕都按了，這時(shí)突然所有按鈕又都不亮了，電梯也不走，這是故障嗎？

　　答：不是。有些電梯針對(duì)此種情況設(shè)計(jì)了防搗亂功能，只要重新選擇呼梯信號(hào)后，電梯便會(huì)運(yùn)行。

　　4、電梯運(yùn)行中突然停電是否有危險(xiǎn)？

　　答：電梯制動(dòng)裝置的工作原理是失電制動(dòng)，如運(yùn)行中如遇到突然停電，電梯制動(dòng)裝置會(huì)立即動(dòng)作，將電梯停下來，不會(huì)有什么危險(xiǎn)。

　　5、當(dāng)電梯突然停電或出現(xiàn)故障而停止運(yùn)行，被困在轎廂的乘客應(yīng)怎么辦？

　　答：轎廂內(nèi)的乘客應(yīng)通知維修人員，并耐心等待電梯維修人員來開門放人；由于是非正常停梯，轎廂可能不是停在平層位置，所以不要自行扒開電梯門出去，以免造成乘客墜落事故。（如電梯不在平層位置，維修人員會(huì)首先將轎廂移動(dòng)至平層位置后，然后才開門放人）

　　6、乘坐電梯時(shí)應(yīng)注意那些事項(xiàng)？

　　答：當(dāng)您進(jìn)、出入轎箱時(shí)，要看一下電梯是否在平層位置，特別是在夜間光線不清的時(shí)候，更應(yīng)注意，否則有可能造成傷害；電梯是公共場(chǎng)合，不應(yīng)攜帶易燃易爆或具有腐蝕性的物品；電梯運(yùn)行期間，不要擠靠或拍打電梯門，以免造成電梯誤動(dòng)作而停梯。

小班教案篇4

　　其多列

　　老莊鎮(zhèn)寺莊小學(xué)

　　宗燕

　　《其多列》

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、

　　2、知識(shí)目標(biāo)；學(xué)唱歌曲《其多列》，背唱歌曲。能力目標(biāo)：復(fù)習(xí)歌曲《苗家兒童慶豐收》、《云》、《柳樹姑娘》，體會(huì)它們和《其多列》這首歌曲的不同情緒。

　　3、情感目標(biāo)；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族歌曲的喜愛之情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)背唱歌曲，把握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件鋼琴

　　四、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┎シ耪n件、激趣引入

　　1、播放背景音樂《愛我中華》（音量要小）

　　2、過渡語：我們的祖國(guó)有五十六個(gè)民族，就象五十六朵花開滿祖

　　國(guó)的大地，在傣家的竹樓前、在天山的牧場(chǎng)上、在秀麗的桂林山水之間、在一望無際的內(nèi)蒙古大草原上，各族小朋友歡歌起舞，歌唱幸福生活，歌唱美好明天。你們聽，哈尼族的小朋友，迎著春風(fēng)披著陽光向我們走來了。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)歌曲

　　1、播放歌曲《其多列》的范唱錄音。（歌曲好聽嗎？大家想唱嗎？

　　那今天咱們來學(xué)習(xí)歌曲《其多列》板書課題。）

　　2、師彈琴，生踏著音樂節(jié)拍，拍拍手、拍拍頭、拍拍肩、拍拍腿，

　　熟悉旋律。

　　3、課件展示歌片

　�、僬�(qǐng)同學(xué)們看著歌片，再聽一遍，可以輕聲跟著一起唱。②課件播放歌曲《其多列》的范唱錄音。

　　學(xué)生跟錄音小聲哼唱。

　　4、師：這首歌曲中你們還有什么不明白的或不認(rèn)識(shí)的詞語嗎？

　　生：老師，“其多列”是什么意思？我不明白。

　　師：“其多列”是哈尼語，它的意思是“快來”，是哈尼族的小

　　朋友在招呼自己的小伙伴。請(qǐng)你們來唱一唱這一句，招呼

　　你的小伙伴。

　　5、師彈奏第一樂句的伴奏音樂。

　　生跟琴練習(xí)演唱歌曲的第一樂句。

　　過渡句：他們招呼小伙伴干什么去呀？請(qǐng)你唱一唱。

　　6、師彈奏后面的樂句。

　　生：練習(xí)演唱。（如發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正）

　　7、過渡：請(qǐng)大家完整演唱歌曲的第一段。

　�、賻煆椬嘁魳放c學(xué)生共同演唱。

　�、谏樽嘁魳肪毩�(xí)。

　�、壑该⒈荣惓�。

　　8、過渡：有了學(xué)習(xí)第一段的基礎(chǔ)，老師相信大家可以自己學(xué)會(huì)第

　　二段，請(qǐng)你們自己練習(xí)練習(xí)。

　　生：以小組的形式練習(xí)演唱第二段。

　　師：到其中的幾個(gè)組去活動(dòng)，了解學(xué)生自學(xué)的情況。

　　9、過渡：我們一起來唱一唱第二段。

　　師；彈奏音樂并與學(xué)生一起演唱。

　　生：演唱第二段。

　　10、過渡；同學(xué)們唱得不錯(cuò)，歌曲第三段的節(jié)奏沒有太大變化，但

　　是大家要注意“花紋”的“花”字，它是一個(gè)字兩個(gè)音，請(qǐng)大家單獨(dú)練習(xí)這一句。

　　師：彈奏第二個(gè)樂句的'伴奏音樂。

　　生：練習(xí)演唱“衣服上的花紋”這一句。

　　11、過渡：請(qǐng)你們自己唱一唱第三段。

　　師：彈奏伴奏音樂。

　　生：練習(xí)演唱第三段（如發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正）

　　12、過渡：請(qǐng)同學(xué)們完整地演唱這首歌曲。

　　師：彈奏伴奏音樂。

　　生：完整演唱。

　　13、分三小組每組唱一段比賽。

　　（三）為歌曲統(tǒng)配節(jié)奏并伴奏。

　　1、師：為了讓這首歌曲的情緒更歡快，請(qǐng)同學(xué)們用學(xué)過的打擊樂

　　器為歌曲伴奏。手串鈴：×××∣×××∣

　　雙響筒：××∣××∣

　　三角鐵：×－∣×－∣

　　2、課件播放范唱錄音。

　　生：跟錄音邊唱邊按伴奏譜練習(xí)伴奏。

　　3、過渡：下面我們完整地把這首歌表演一遍，請(qǐng)伴奏的同學(xué)準(zhǔn)備

　　好！

　　課件播放伴奏音樂，教師指揮。

　　生：有表情地背唱歌曲《其多列》，一部分同學(xué)為歌曲伴奏。

　　五、游戲活動(dòng)

　　1、師：老師這里有一個(gè)花瓶代表“抒情”，一個(gè)花瓶代表“歡快”。

　　這四朵“花”應(yīng)該插到哪個(gè)花瓶里？請(qǐng)你唱一唱，體會(huì)一下再做決定。

　　2、師課件播放這首歌曲第一段伴奏音樂。

　　生：小聲哼唱、評(píng)論。

　　生回答：《其多列》和《苗家兒童慶豐收》應(yīng)插到“歡快”的瓶子里�！对啤泛汀读鴺涔媚铩窇�(yīng)插到“抒情”的瓶子里。

　　六、總結(jié)

　　結(jié)束語：今天我們學(xué)習(xí)了哈尼族民歌《其多列》，又在民族音樂藝術(shù)的大花園中采集了一朵美麗的花，希望大家課下收集一下我國(guó)優(yōu)秀的少數(shù)民族兒童音樂作品唱一唱，感受少數(shù)民族音樂無窮的魅力。同學(xué)們，再見！

　　七、板書設(shè)計(jì)

小班教案篇5

　　一．活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件圖片：彩虹、藍(lán)天、綠地、紅花

　　2.畫紙一張，彩筆

　　3.錄音帶、歌曲、錄音機(jī)四．教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，把活動(dòng)重點(diǎn)定位于學(xué)唱歌曲，能形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　二．活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬畬�(dǎo)入課題，激發(fā)興趣：

　　1．出示課件圖片：藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，紅紅的花，彎彎的彩虹

　　( 評(píng)析：為了讓幼兒盡快把思路集中到活動(dòng)上，所以一開始就選擇幼兒感興趣的五彩的課件圖片來吸引幼兒的眼球.)

　　2．并通過提問：讓幼兒初步感受大自然色彩的奇妙

　　3．揭示課題“彩色世界真奇妙”，老師發(fā)現(xiàn)大自然的色彩太奇妙了，我把它編成了一首“彩色世界真奇妙 ”的歌，請(qǐng)小朋友們來學(xué)一學(xué)，念一念好嗎？

　　（二）．運(yùn)用直觀的繪畫幫助幼兒理解歌詞含義

　　1．出示白紙一張.

　　2．然后根據(jù)歌詞的先后順序每說一句歌詞就畫一種自然景色。如“藍(lán)藍(lán)的天”就用藍(lán)色畫上藍(lán)天。

　　(評(píng)析：為了讓幼兒有效地掌握“彩色世界真奇妙”教學(xué)內(nèi)容，活動(dòng)中我運(yùn)用了直觀的繪畫方法作為重點(diǎn)來理解歌詞中“藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的草、紅紅的花、彎彎的彩虹”等。先出示一張白紙，然后根據(jù)歌詞前后形容、繪畫出示一副色彩鮮艷的奇妙景色。這樣幼兒不僅感受到事物的自然顏色，也能領(lǐng)會(huì)到歌詞的前后順序，為學(xué)習(xí)歌曲做一個(gè)鋪墊。)

　�。ㄈ栽姼璧男问接懈星榈睦首x歌詞

　　1．教師范念（邊念邊引領(lǐng)幼兒觀看畫面）

　　2．教師邊念邊做動(dòng)作，幼兒跟念。

　　(評(píng)析：要把一首新的歌曲傳授給幼兒就免不了教師要進(jìn)行范唱或范念，這樣能直觀地讓幼兒感受到歌曲的美妙之處�！安噬澜缯嫫婷睢边@首歌本身就是一首輕松愉快的旋律優(yōu)美的歌曲，再加上我自己的特長(zhǎng)，用親切好聽的聲音進(jìn)行范唱，就能增加師幼間互動(dòng)情感，激發(fā)幼兒想學(xué)想唱的欲望。)

　�。ㄋ模蕾p歌曲，熟悉歌曲旋律

　　1．先讓幼兒欣賞樂曲，初步感受音樂的旋律

　　2．充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性

　　(評(píng)析：音樂唱歌課最重要的目的是讓幼兒學(xué)會(huì)一首歌，音樂欣賞法不僅能讓幼兒在美的享受中感受到歌曲的優(yōu)美美妙之處，還有利于幼兒較好的掌握歌曲的旋律，同時(shí)又能在欣賞歌曲的同時(shí)感受到音樂活動(dòng)帶給他們的樂趣。)

　　（五）．學(xué)習(xí)歌曲“彩色世界真奇妙”

　　1.欣賞歌曲"彩色世界真奇妙".

　　2．教師范唱.

　　3．幼兒整體學(xué)唱歌曲.

　　(評(píng)析：因?yàn)樵谝陨系拿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)中都讓幼兒直接或間接的理解歌詞內(nèi)容，所以，在這里運(yùn)用整首學(xué)唱，對(duì)于小朋友來說是沒有多大問題的。)

　　（六）讓幼兒自我展示，進(jìn)行表演

　　a)請(qǐng)幼兒邊唱歌曲“彩色世界真奇妙”邊做動(dòng)作，用肢體語言來表示對(duì)歌詞的理解.

　　b)動(dòng)作可參見幼兒用書《彩色世界真奇妙》上的圖示.

　　c)也可以鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂，自由地創(chuàng)編肢體動(dòng)作，來充分發(fā)揮幼兒的想像力，表現(xiàn)力，理解歌詞的能力和創(chuàng)造力，讓幼兒得到快樂的體驗(yàn)。

　　(評(píng)析：運(yùn)用這種方法不僅在活動(dòng)中起到了動(dòng)的一面，又能鍛煉幼兒的表演能力。幼兒在表演中更能感受到歌曲的美妙，另一方面，也能更加全面的詮釋了歌曲的內(nèi)容，把歌曲內(nèi)容和肢體動(dòng)作緊密聯(lián)系在一起，使幼兒在邊唱邊跳的氣氛中能身心愉悅，使得活動(dòng)達(dá)到高潮。)

　　三、活動(dòng)效果：

　　整個(gè)活動(dòng)中可以看出，幼兒表現(xiàn)出來的.唱歌表演欲望還是挺強(qiáng)的，活動(dòng)的氣氛一直在我的引領(lǐng)下活躍地延續(xù)著，知道人人樂于唱，各個(gè)樂于表演為止。不足之處是幼兒自我展示表演時(shí)，不夠大膽，肢體動(dòng)作不夠優(yōu)美，俗話說：教無定法，貴在得法。要使一個(gè)活動(dòng)在15分鐘內(nèi)展開并成功完成，還需要我不斷地嘗試和探索。

　　四．活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　顏色使世界美麗，顏色也能美化幼兒的心靈。因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g色彩鮮艷又豐富的東西。在孩子們身邊的事物中，到處都是漂亮的色彩。藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的葉。在這彩色的世界中引發(fā)著孩子們觀察的興趣、求知的欲望、美的感受。為了陶冶幼兒對(duì)大自然的美感，讓幼兒在這個(gè)彩色世界中去探索，去想像，展開視覺、聽覺的色彩之旅。因此，結(jié)合我班的主題活動(dòng)“彩色世界”和小班幼兒的年齡特點(diǎn)。選擇了這節(jié)音樂活動(dòng)----《彩色世界真奇妙》。讓幼兒在活動(dòng)中更深刻地體會(huì)到彩色世界的奇妙和事物的色彩特點(diǎn)。同時(shí)也發(fā)展小班幼兒良好的欣賞音樂的能力和唱歌習(xí)慣，及音樂活動(dòng)的表演能力。

　　五．教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒樂于學(xué)習(xí)感受樂曲中形象的顏色樂句。

　　2.幼兒能通過肢體動(dòng)作感受音樂給人帶來的快樂。

　　3.能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

小班教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在開汽車的游戲情景中，初步感受邀請(qǐng)舞的邀請(qǐng)方法。

　　2、喜歡和伙伴一起參與音樂游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)熟悉歌曲。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲及伴奏。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)邀請(qǐng)別人游戲的方式

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　了解三個(gè)“笛笛笛”的不同含義，并愿意用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)兩聲部唱：摘蘋果

　　鼓勵(lì)第二聲部的'孩子念準(zhǔn)兒歌節(jié)奏

　　二、小汽車開來了

　　1、跟音樂做開車游戲

　　——今天天氣真好，我們一起去開汽車吧。（抬頭挺胸）

　�。ǖ谝槐橛寐曇舾嬖V我你在開汽車，第二遍邊唱邊開車）

　　——這么多汽車在馬路上形式真熱鬧，我也把自己家里的車開出來玩一玩。

　　小結(jié)：每一輛小汽車都有喇叭，司機(jī)在開車的時(shí)候會(huì)遇到很多種不同的情況。比如說：遇到好朋友打個(gè)招呼：你好呀。提醒大家我的小汽車要開來了：請(qǐng)當(dāng)心。

　　2、教師示范表演，幼兒進(jìn)一步理解歌詞

　　——今天我也帶來了我的小汽車，仔細(xì)聽聽我的小汽車按了幾次喇叭？

　　小結(jié)：第一次第二次按喇叭可能是在和好朋友說你好呀，我的小汽車要開啦請(qǐng)當(dāng)心，第三次按喇叭是邀請(qǐng)小客人上車。

　　——誰聽見我唱到哪里時(shí)接小客人上車的？做了個(gè)什么動(dòng)作？（邀請(qǐng)）（伸出雙手、彎下腰，表示對(duì)小客人的歡迎。）*幼兒學(xué)做邀請(qǐng)的動(dòng)作。

　　——當(dāng)小客人上車后我又做了什么動(dòng)作？（巴方向盤交給了小客人）真棒呀，我的車上多了一個(gè)新司機(jī)。*幼兒學(xué)做交換的動(dòng)作。

　　3、幼兒動(dòng)作表現(xiàn)（小碎步開汽車）

　　——我們也來試一試吧，注意哦，小汽車要加滿油哦！（抬頭、挺胸）

　　三、小司機(jī)我來當(dāng)

　　我們一起去開汽車吧。抬頭挺胸第一遍用聲音告訴我你在開汽車，第二遍邊唱邊開車 ——這么多汽車在馬路上形式真熱鬧，我也把自己家里的車開出來玩一玩。

　　小結(jié)：每一輛小汽車都有喇叭，司機(jī)在開車的時(shí)候...

小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察、了解小豬吃瓜吐籽的有趣情節(jié)，愿意表達(dá)自己的想法。

　　2、知道許多水果里都有籽，吃水果的時(shí)候要吐籽。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動(dòng)過程：

　　一、看看說說——認(rèn)識(shí)水果。

　　1、看看說說各種水果的名稱。

　　提問：看一看，這里有些什么水果呢?你們知道它們的名字嗎？

　　小結(jié)：蘋果，生梨，香蕉，橙子，橘子水果寶寶排好隊(duì)。

　　2、介紹自己最愛的水果。

　　重點(diǎn)提問：最喜歡吃什么水果？是什么樣子的？這些水果里面會(huì)有什么？

　　幼：蘋果是圓圓的紅紅的回應(yīng)：你觀察的真仔細(xì)紅紅的蘋果圓又圓，生梨

　　回應(yīng)：生梨蘋果的肚子里面還會(huì)有什么呢？

　　提問：蘋果生梨是全都吃掉嗎？有東西不能吃要吐出來嗎？

　　小結(jié)：原來這些水果中，有的是有籽的，有的是沒有籽的，有的是圓圓的，有的是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的。

　　二、籽兒吐吐——說說自己的想法。

　　1.看圖說故事《籽兒吐吐》

　　1、圖一：胖胖豬已經(jīng)把木瓜都吃進(jìn)肚子。

　　重點(diǎn)提問：小豬在吃什么？

　　哪一只豬吃得最快？它怎么會(huì)吃得這么快？

　　木瓜的籽能吃嗎？吃下去會(huì)怎樣？

　　幼：吃了會(huì)肚子痛

　　回應(yīng)：為什么會(huì)肚子痛呢？

　　有細(xì)菌不能吃

　　回應(yīng)：里面洗不干凈會(huì)有臟東西師：水果籽太硬了，沒辦法消化會(huì)藏在我們的肚子里面，這樣就會(huì)肚子疼。

　　小結(jié)：小胖豬吃得太快，把木瓜籽吞進(jìn)了肚子。

　　2、圖二：小豬頭上長(zhǎng)出一棵樹來。

　　重點(diǎn)提問：猜猜，小豬把木瓜籽吃進(jìn)肚子，可能會(huì)發(fā)生什么事情？

　　看一看發(fā)生了什么變化呢？

　　頭上長(zhǎng)出一棵木瓜樹會(huì)怎樣？

　　想想頭上真的會(huì)長(zhǎng)木瓜樹嗎？為什么？

　　幼：可能會(huì)的回應(yīng)：可能種子吃下去會(huì)長(zhǎng)大就從小豬頭上長(zhǎng)出來不可能的就在肚子里你們猜的都有可能，到底為怎么樣呢？

　　小結(jié)：小豬猜想自己的頭上長(zhǎng)出了一棵木瓜樹，到底是不是這樣呢？

　　3、圖三：小豬大便里有許多木瓜籽。

　　重點(diǎn)提問：木瓜籽吃進(jìn)肚子，最后會(huì)到哪里去？

　　看看小豬在干什么？

　　幼：大便回應(yīng)：他肚子疼想要大便了坐在馬桶上回應(yīng)：仔細(xì)看看他的大便里有了什么東西呀？

　　小結(jié)：最后小豬發(fā)現(xiàn)在自己的大便里發(fā)現(xiàn)了許多木瓜籽。

　　重點(diǎn)提問：小豬吃下去的籽最后從哪里出來啦？

　　小結(jié)：原來小豬吃下去的籽會(huì)從大便里排出來，可不會(huì)從頭上鉆出來哦！

　　三、說說嘗嘗——知道吃水果要吐籽。

　　重點(diǎn)提問：誰能說一說水果里的`籽可以吃嗎？有籽有什么好辦法解決？

　　小結(jié)：你們說的可真好，有籽要吐掉，不能吃，千萬不要吃進(jìn)肚子里，如果不小心吃下去，也別擔(dān)心，它會(huì)從我們的便便里排出身體。

　　教學(xué)反思：

　　對(duì)于小班幼兒來說，很多抽象的詞匯和故事情節(jié)內(nèi)容以及所包含的意義，不是聽聽一下就能領(lǐng)會(huì)的，而只有在充分的感官參與的過程中，幼兒才能積累起豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒才能“有話可說”。 “你還吃過哪些水果是有子的？”這是從故事跳躍到幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)，再找一找，這些水果里面，哪些里面是有籽的，最后，讓幼兒說一說聽這些水果的時(shí)候應(yīng)該注意些什么，進(jìn)一步深化幼兒對(duì)“子兒吐吐”的感受。從活動(dòng)中的表現(xiàn)來看，小朋友在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得很積極，并且表達(dá)出來的信息也是最豐富的。