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大班教案

時間：2023-10-17 09:03:04 教案我要投稿

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大班教案5篇【精】

　　作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案5篇【精】

大班教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在游戲的情境中，練習(xí)投擲，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)動的'能力。

　　2、激發(fā)學(xué)生勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　沙包若干

　　教學(xué)時間：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、熱身準(zhǔn)備：

　　二、游戲：打敵人

　　1、師：敵人非常的兇猛、狡猾，我們有什么辦法可以又打到敵人，又不讓自己受傷。

　　（要求：與敵人保持一定的距離，使用投擲球）

　　2、第一次打敵人——練習(xí)投擲3-5 次

　　提出要求：打敵人時要保護(hù)好自己，站在安全線后面。教師指導(dǎo)學(xué)生動作——肩上揮臂投擲

　　教師要求學(xué)生保持一定的距離進(jìn)行投擲。

　　3、打移動的敵人——練習(xí)投準(zhǔn)

　　要求：一定距離的投擲。

　　三、分組游戲：

　　四、放松活動：

大班教案篇2

　　【設(shè)計意圖】

　　大班幼兒，在身體基本動作上已有了很大的發(fā)展，在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃埽矚g嘗試一些新奇的玩法以及富有挑戰(zhàn)性的動作。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來獲得對身體運(yùn)動的經(jīng)驗(yàn)，也有了一定的安全意識�！爸芸缣笔怯變簣@大班體育基本動作訓(xùn)練之一，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心。在活動中我將利用斗笠連成不同的長度，讓孩子自己設(shè)計一些挑戰(zhàn)自己的機(jī)會，通過自由嘗試、集體分享和挑戰(zhàn)賽等形式讓發(fā)展水平不一的孩子得到最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、積極探索斗笠新玩法，體驗(yàn)斗笠游戲的樂趣。

　　2、初步掌握助跑跨跳的方法，發(fā)展幼兒的腿部力量。

　　3、提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性及挑戰(zhàn)困難的能力。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　掌握助跑跨跳動作要領(lǐng)：助跑跨跳要想跨得遠(yuǎn)就要快跑，然后用力蹬地向前跨腿。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　幼兒人手一個斗笠、音樂、椅子、能量球若干、秒表。

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　熱身運(yùn)動：斗笠變變變。

　　教師帶領(lǐng)幼兒手拿斗笠以開火車的形式各種熱身活動。（跑、滾、舉高、下蹲、轉(zhuǎn)）

　�。ǘ┗静糠�

　　1、探索分享各種斗笠的玩法。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索助跑跨跳的動作要領(lǐng)。

　　(1)教師拋出問題，幼兒討論。

　　“小朋友們想到了許多斗笠的玩法，現(xiàn)在我可要要考考你們，如果三個斗笠連在一起，有什么辦法能一下子越過去呢？”

　　(2) 請個別幼嘗試，引出助跑跨跳的內(nèi)容

　　(3) 三人一組，幼兒自由分組練習(xí)助跑跨跳，引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。

　　(4) 集體分享幼兒助跑跨跳的經(jīng)驗(yàn)，教師小結(jié)并講解助跑跨跳的動作要領(lǐng)。（助跑跨跳要想跨得遠(yuǎn)就要快跑，然后用力蹬地向前跨腿。）

　　3、跨跳PK賽。

　　(1)集體練習(xí)三個斗笠的助跑跨跳。

　�。�2）個人PK賽：挑戰(zhàn)四個斗笠的助跑跨跳。

　　4．集體游戲：團(tuán)隊挑戰(zhàn)賽。

　�。�1）隊長組隊，幼兒自由選擇。

　　(2)教師講解游戲規(guī)則：幼兒分四組，用競賽的方式取回能量球，在規(guī)定時間取回能量球最多一隊獲勝。

　　（三）結(jié)束部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做放松運(yùn)動。師生共同收拾斗笠，整理游戲場地。

　　【活動反思】

　　在開展這次活動之前我遵循“讓孩子學(xué)什么、做什么之前，教師先要親身體驗(yàn)”的想法，所以，我先對“助跑跨跳”動作進(jìn)行了分析，尋找跨跳動作的要領(lǐng)和難點(diǎn)，并實(shí)際感受，我發(fā)現(xiàn)助跑跨跳要想獲得成功就要正確判斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點(diǎn)，學(xué)會用力蹬地，向前邁腿。

　　根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了挑戰(zhàn)、競賽的形式充分激發(fā)幼兒參與活動的興趣，調(diào)動幼兒積極主動的情緒狀態(tài)、利用團(tuán)體賽的游戲發(fā)展幼兒的主動性，合作意識，使幼兒積極參與、信心百倍的成功的掌握助跑跨跳的方法。

　　本次體育活動中掌握跨跳動作要領(lǐng)是本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)。對于這個環(huán)節(jié)的`教學(xué)我沒有先對幼兒進(jìn)行示范，而是讓幼兒自由探索“跨跳”的基本要領(lǐng)后，鼓勵幼兒自我感悟，讓幼兒對跨跳動作有了初步感知，同時也讓教師對幼兒的實(shí)際情況也有了一定的了解，在集體分享時說出自己的想法、做法，然后再進(jìn)行提升概括，讓幼兒對掌握“跨跳”的基本要領(lǐng)有充分了解和嘗試。這次活動我感覺得到了孩子們的歡迎并達(dá)到了引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)。

　　活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，由于本次活動是幼兒進(jìn)行的“跨跳”的第一次活動，所以，幼兒雖然掌握了相關(guān)的技巧，但對于一些能力弱的幼兒面對有難度的障礙時，有一些幼兒就跨跳不過去了，老師沒有對這些孩子動作加以規(guī)范和能力提升。如果在幼兒自由活動時教師如果能及時給予指導(dǎo)和原因的分析可能會更好一些。

大班教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　學(xué)會運(yùn)用禮貌用語，知道簡單的待人接物。

　　發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握禮貌用語以及簡單的待人接物禮儀

　　難點(diǎn)：如何正確使用禮貌用語，怎樣待人接物

　　活動過程

　　1.由教師向幼兒描述活動的情景以及活動要求，準(zhǔn)備好道具：桌椅，茶杯；

　　2.選出兩名小朋友，一個扮演在家的小朋友，一個扮演客人；

　　3.客人來了，敲門，小朋友開門詢問來者（注意禮貌），把客人迎進(jìn)來，請客人坐下，倒茶，然后打電話給父母，說明情況，請父母盡快回來。（老師在旁邊進(jìn)行引導(dǎo)）

　　教學(xué)反思

　　1.在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的理解還不夠透徹。

　　2.對活動過程的反思：

　　⑴對幼兒發(fā)展的反思，進(jìn)行簡單的'禮儀教育是非常有必要的

　�、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思，活動的設(shè)計參與面較小，在引導(dǎo)中國語急躁

　　⑶對師幼互動的反思，在活動過程中，師幼互動環(huán)節(jié)太少了

　　3.對活動效果的評析。通過活動，基本上幼兒都能掌握簡單的禮儀

　　4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我會讓小朋友當(dāng)主人，我來當(dāng)客人，這樣既增加了師幼互動，又使得活動的開展有序。

大班教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、通過水果的形狀、顏色、用途等用具體的語言概括出水果的特征。發(fā)展幼兒的觀察、想象和思維能力。

　　2、教幼兒編謎語的簡單方法，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒清楚表述自己愛吃的水果。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　用具體，形象的語言給水果編謎語，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　實(shí)物：常見的水果蘋果、香蕉、葡萄、桔子等。

　　掛件：水果寶寶。

　　課件：各種水果生長情況及相關(guān)知識的課件。

　　活動過程

　　一、音樂律動：穩(wěn)定幼兒情緒。

　　二、（看老師給小朋友帶來了什么禮物！）出示實(shí)物水果：蘋果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　師:小朋友見過這些水果嗎?在那里見到的？請小朋友說出他們的名字好嗎？（有誰知道這些水果的家在哪嗎？進(jìn)一步深入了解）

　　三、觀看課件，了解各種水果的生長情況及相關(guān)知識。

　　1、請小朋友說一說：你看到了哪幾種水果？

　　你最喜歡哪種水果？

　　為什么喜歡它？

　　四、猜謎語(老師給小朋友帶來了一個謎語請小朋友猜猜它是誰？)

　　兄弟幾個真和氣，天天并肩在一起，少時喜歡穿綠衣，老時都穿穿黃外衣。打一水果（桔子）

　�。ā靶值軒讉€真和氣”說明它不是單個的�！疤焯觳⒓缭谝黄稹闭f明它是緊相連的。“少時喜歡穿綠衣，老時都穿黃外衣說明果子不成熟時是綠的.，成熟的時候是黃色的”

　　五、教幼兒根據(jù)水果的形狀、顏色、味道，創(chuàng)編謎語

　　1 、請幼兒挑選自己喜歡的水果寶寶掛件，并藏起來。不讓其他的小朋友看到。

　　2、請小朋友用簡單的語言為他喜歡的水果創(chuàng)編謎語，如：樣子像葫蘆，身穿黃外衣。（鴨梨）

　　3、對創(chuàng)編有困難的幼兒適當(dāng)給以幫助。

　　六、音樂《摘果子》活動結(jié)束

　　七、活動延伸：把今天學(xué)到的謎語帶回家，讓爸爸媽媽來猜�？凑l猜得快。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學(xué)內(nèi)容，利用直觀的教具，幼兒喜歡的課件，逐步滲透，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個能使他們想說、敢說、喜歡說的教學(xué)情境，充分調(diào)動了幼兒活動的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語言能力和思維能力。

　　知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不夠充足，個別小朋友創(chuàng)編謎語有困難。課前應(yīng)進(jìn)行一些猜謎活動。在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說一說，并鼓勵他們的求異性，發(fā)揮他們的觀察、想像、思維、語言能力和創(chuàng)新能力。