中班教案藍(lán)天白云

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的中班教案藍(lán)天白云，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案藍(lán)天白云1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　感受歌曲活潑、歡快的情緒。

　　能通過(guò)歌詞聯(lián)想藍(lán)天白云的美麗景象。

　　理解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“美麗的`藍(lán)天”圖片；《藍(lán)天白云》歌曲音頻及伴奏；“藍(lán)天白云”圖片；“藍(lán)天白云”歌曲圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　出示圖片“美麗的藍(lán)天”，引出活動(dòng)主題。

　　——圖片上有什么？（天空、白云、太陽(yáng)）

　　——天空是什么顏色？白云是什么顏色？（藍(lán)藍(lán)的、白白的）

　　——如果藍(lán)藍(lán)的天空中有白云還有太陽(yáng)，說(shuō)明天氣怎樣？（晴朗）

　　播放歌曲音頻及圖片《藍(lán)天白云》，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲并想象藍(lán)天白云的美麗景象。

　　——有位小朋友把美麗的藍(lán)天白云編成了一首歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

　　1.播放歌曲音頻及圖片第一遍，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

　　——歌曲里除了藍(lán)天白云還出現(xiàn)了什么？（太陽(yáng)、小朋友）

　　——是誰(shuí)在曬太陽(yáng)呢？（小朋友）

　　——曬曬太陽(yáng)，會(huì)怎么樣？（心情多么好）

　　2.播放歌曲音頻及圖片第二遍，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏與旋律。

　　3.播放歌曲音頻，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象。

　　——我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，隨著歌曲展開(kāi)想象：美麗的藍(lán)天上飄著幾朵白云，紅紅的太陽(yáng)高高掛在天上，小朋友們躺在草地上曬著太陽(yáng)。

　　播放歌曲伴奏及圖譜《藍(lán)天白云》，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1.結(jié)合圖譜，教師帶領(lǐng)幼兒清唱歌曲。

　　2.播放歌曲伴奏，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨伴奏演唱歌曲。

　　播放歌曲音頻及伴奏《藍(lán)天白云》，出示圖譜，鼓勵(lì)幼兒用多種方式演唱歌曲。

　　1.全體幼兒齊唱歌曲。

　　2.幼兒分組演唱歌曲。

　　3.結(jié)合動(dòng)作、表情演唱歌曲。（拍手、點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)圈）

　　活動(dòng)延伸

　　日常活動(dòng)

　　天氣晴朗的時(shí)候教師可以帶領(lǐng)幼兒到室外觀察天空、白云的顏色或形狀等，豐富幼兒的認(rèn)知。

　　附【歌曲】

中班教案藍(lán)天白云2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲的旋律，學(xué)習(xí)用輕松愉快的歌聲演唱。

　　2、用不同的方式(念白、動(dòng)作)接唱歌曲，感受接唱樂(lè)趣。

　　3、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　4、通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖譜

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、藍(lán)天白云真美麗——初步理解歌詞及歌詞節(jié)奏

　　1、我們幼兒園的名稱你知道嗎?(也可從天氣入手)

　　2、根據(jù)幼兒回答貼出圖譜，并有節(jié)奏念

　　白云飄飄白云飄飄，它飄在哪里?

　　藍(lán)天藍(lán)藍(lán)藍(lán)天藍(lán)藍(lán)白云飄飄白云飄飄這樣的天氣好嗎?好天氣我們可以說(shuō)天氣晴朗-，天氣晴朗的時(shí)候填空還有誰(shuí)?太陽(yáng)紅紅太陽(yáng)紅紅太陽(yáng)紅紅-。

　　3、藍(lán)天藍(lán)藍(lán)白云飄飄太陽(yáng)紅紅的天氣，你的感覺(jué)是怎樣的?閉著眼睛想象一下。

　　4、閉著眼睛再來(lái)用耳朵聽(tīng)聽(tīng)“藍(lán)天白云”這首歌吧!

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、教師范唱歌曲。

　　歌曲的名稱是什么?你能聽(tīng)了這首歌將這幅圖貼完整嗎?

　　2、請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)貼節(jié)奏圖，老師再次演唱。

　　他貼的.對(duì)嗎?最后一句他是這樣貼的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)歌曲里怎么說(shuō)的?

　　曬曬太陽(yáng)曬曬太陽(yáng)心情多么好-

　　老師演唱最后一句，問(wèn)孩子，你心情好嗎?你呢?

　　這么好的心情，那我們演唱歌曲時(shí)就要用怎樣的聲音來(lái)演唱?

　　3、用愉快輕松地聲音演唱歌曲兩遍。

　　4、不同方式演唱

　　(1)請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)老師這次演唱有什么不同?老師每一樂(lè)句的前半句有節(jié)奏念歌詞，后半樂(lè)句接唱。

　　你們想來(lái)試試嗎?幼兒學(xué)習(xí)演唱

　　(2)再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我是怎么唱的?前半樂(lè)句不唱，用動(dòng)作有節(jié)奏地表示(第一句—一首叉腰，一手指指;第二句—兩手有節(jié)奏在頭頂飄動(dòng);第三句—兩手在面前做太陽(yáng)狀擺動(dòng);第四句—兩手抱肩左右擺動(dòng))，后半句接唱。

　　你行嗎?來(lái)試試。帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)伴奏進(jìn)行，用動(dòng)作提示幼兒前半句不唱。

　　怎樣才能完成這樣的游戲?

　　一定要認(rèn)真聽(tīng)好、想好才能有趣地進(jìn)行這樣的游戲，我們?cè)賮?lái)試一次。

　　三、結(jié)束部分

　　在音樂(lè)中帶幼兒到外面感受太陽(yáng)暖暖曬在身上的舒服，問(wèn)問(wèn)孩子，心情好嗎?

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