大班教案(通用5篇)

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)左右側(cè)行進(jìn)跳及由高處(35——40厘米)往下跳。

　　2、愉快地參加體育鍛煉，體驗活動的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、場地。

　　2、道具：塑制食品玩具、花草等。

　　3、可當(dāng)小石坡的大木箱。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動，猜謎語引出活動。

　　1、師：一只動物真奇怪，胸口長個小袋袋，它的.寶寶住里面，走起路來跳跳跳。

　　2、師：猜對了，我們來做袋鼠操吧。(上肢、下肢、腰部、跳躍等熱身運動)

　　二、基本活動

　　1、幼兒分散活動，學(xué)習(xí)袋鼠姿勢跳。

　　師：小老鼠們，我們?nèi)ゲ萜荷匣顒踊顒影?

　　2、集中學(xué)習(xí)袋鼠跳的方法。

　　師：剛才小老鼠們都是怎么跳的?引導(dǎo)幼兒了解：跳左、跳右、向前跳。

　　3、重點講解左右側(cè)行進(jìn)跳的動作要領(lǐng)。

　　師：我們看看，這只小老鼠是怎么跳的?

　　4、幼兒用正確姿勢練習(xí)。

　　師：我們一起來學(xué)習(xí)這種跳的方法吧。

　　三、體育游戲：“袋鼠的旅行”。

　　1、交代游戲情節(jié)、場地、玩法。

　　師：今天，我們要到山那邊去旅行。沿著小溪左右跳過去，在跳下小石坡，我們的目的地就到了。(引導(dǎo)幼兒看場地)

　　2、交代游戲規(guī)則，幼兒游戲。

　　師：現(xiàn)在，我們就去山的那邊玩吧!記�。哼^小溪時用左右行進(jìn)行跳的方法;跳小石坡時，雙腳同時跳下，輕輕落地。

　　3、幼兒游戲4—5次。

　　4、游戲變化：為了增加趣味性，后幾次游戲可投放“食品”“花草”等讓“老鼠”帶回。也可以變化跳躍線路，提高跳躍“小石坡”高度或“小溪”寬度等。

　　四、結(jié)束部分。

　　幼兒隨音樂做放松運動練習(xí)，跟著袋鼠媽媽回家。

　　大班體育活動：跳繩大擂臺

　　大班體育課：袋鼠旅行

大班教案 篇2

　　（一）活動目標(biāo)

　　1.體驗超市購物的樂趣以及加減法在生活中的運用，積極主動地與同伴交流、分享自己的活動過程和經(jīng)驗。

　　2.能運用算式記錄購買物品的過程，并清楚地表述自己購物的過程及算式的含義，學(xué)會多角度思考問題。

　　3.運用己有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決購物中“一共用去多少錢”或“還剩下多少錢”的問題，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法和10的減法。

　　（二）活動準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有超市購物的經(jīng)驗。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：畫有貨架和貼有1——9元價格標(biāo)簽的商品圖片布置成“超市”場景圖，算式記錄卡每人一張，筆若干，《操作材料（二）》中的《超市購物》。

　　（三）活動過程

　　1.玩“一共需要多少錢”的購物游戲，學(xué)習(xí)加法。

　�。�1）教師出示“超市”場景圖，幼兒觀察貨架。

　　教師：超市里有哪些商品？每種商品的價格是多少？你是從哪里知道的？每行商品有什么共同用途，每行商品可取什么共同名稱？（學(xué)習(xí)用具、玩具、食品）

　　（2）教師提出購物要求：到超市買兩種商品，總價不超過10元，說一說所買的兩種商品的價格各是多少，再算一算一共需要多少錢。

　　幼兒邊看場景圖邊進(jìn)行“一共需要多少錢”的購物游戲。

　　個別幼兒用一句話介紹自己買的兩種商品，以及總價。講述自己購買商品的事情。如買了2元錢的口香糖和3元錢的卷筆刀，一共需要5元錢。

　　小結(jié)：買兩種商品，總價不超過10元。有多種組合方法。

　�。�3）幼兒學(xué)習(xí)用算式記錄購買商品的事情。

　　教師提問：可以用一道什么算式把“買了2元錢的口香糖和3元錢的卷筆刀，一共需要5元錢”的事情記錄下來？教師記錄幼兒所講述的算式。

　　學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號表示的意義：2+3=5，買了2元錢的口香糖和3元錢的卷筆刀一共需要5元錢。

　　（4）從2+3=5的算式進(jìn)行猜測，說一說除了買口香糖和卷筆刀外，5元錢還可以買兩樣什么商品？

　　猜一猜老師用5元錢買了哪兩種商品。如用5元錢買了一個玩具和一種食物，猜一猜老師買了什么？當(dāng)幼兒說出多種結(jié)果后，告訴幼兒買的食物是冰棍，讓幼兒猜另一樣玩具是什么？

　　用以上的方法猜一猜老師用10元錢買了哪兩種商品。

　�。�5）幼兒再次進(jìn)行買商品的活動并學(xué)習(xí)用加法算式進(jìn)行記錄。

　　幼兒兩兩結(jié)伴，每人任意買兩種商品，先將算式寫在算式記錄卡上，再互相講述自己買商品的`情況，最后相互檢查算式是否正確。

　　2.玩“還剩多少錢”的購物游戲，學(xué)習(xí)10的減法。

　�。�1）教師提出購物要求：用10元錢到超市買一種商品，說一說所買的這種商品的價格是多少，算一算買了這種商品后還剩下多少錢。

　　邊看場景圖邊進(jìn)行“還剩多少錢”的購物游戲。

　　個別幼兒講述自己用10元錢購買一種商品的事情。如用10元錢買了3元錢的餅干，還剩下7元錢。

　�。�2）學(xué)習(xí)用算式記錄購買商品的事情。

　　提問：用一道什么算式可以把“用10元錢買了3元錢的餅干，還剩下7元錢”的事情記錄下來？教師記錄幼兒所講述的算式。

　　學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號表示的意義：10-3=7，,10元錢買了3元錢的餅干還剩下7元錢。

　　（3）幼兒再次進(jìn)行買商品的活動并學(xué)習(xí)用減法列算式進(jìn)行記錄。

　　幼兒兩兩結(jié)伴，每人用10元錢任意買一種商品，算一算剩多少錢，先將算式寫在算式記錄卡上，再互相講述自己買商品和找零的情況，最后相互檢查算式是否正確。

　　3.進(jìn)行操作練習(xí)，鞏固10以內(nèi)的加減法運算。

　　（1）幼兒根據(jù)《超市購物》的指導(dǎo)語做練習(xí)：幫明明算一算買兩樣商品需要花多少錢？拿10元錢買一件商品，還應(yīng)找多少錢？

　�。�2）以小組為單位互相交流檢查。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、能有目的選用深淺對比明顯的顏色進(jìn)行傘面裝飾，并能添畫相關(guān)景物。

　　2、積極參與活動，大膽表達(dá)自己的猜測和想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT

　　活動過程：

　　一、畫畫猜猜

　　1、教師演示一條由上而下的短弧線，問：一條彎彎像什么？

　　2、教師演示兩條由上而下的短弧線，問：兩條彎彎像什么？

　　3、教師演示三條由上而下的短弧線，問：三條彎彎像什么？

　　4、教師演示四條由上而下的短弧線，問：四條彎彎像什么？

　　四條彎彎加一條大彎彎變成一把大傘

　　5、說說一把傘有哪幾部分組成。在交流中教師在傘面上方、下方分別畫上傘尖和傘柄。

　　二、欣賞各種顏色間隔裝飾的傘

　　1、教師播放PPT1，提問：在這把傘上你看到了什么顏色？那個顏色深？哪個顏色淺？紅顏色和黃顏色是怎樣排列的？

　　是這樣嗎？我們一起來說一說

　　小結(jié)：原來紅顏色和黃顏色，一個顏色深一個顏色淺，一個隔著一個有規(guī)律地排列圍成了一把傘。

　　2、教師播放PPT2，提問：在這把傘上你看到了什么顏色？那個顏色深？哪個顏色淺？黃顏色和綠顏色是怎樣排列的？你認(rèn)為這兩個顏色深淺一樣嗎？小結(jié)：這把傘是由黃綠兩種顏色一個隔著一個有規(guī)律地排列的。

　　3、教師播放PPT3（藍(lán)白間隔傘圖片，初始畫面是傘面只圖好了兩個顏色，可以隨著點擊將顏色涂滿），提問：這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？接下來應(yīng)該涂什么顏色？再接著呢？

　　4、教師播放PPT4（各種深淺對比明顯的`雙色傘圖片），請幼兒欣賞。

　　小結(jié)：剛才我們看到的這些傘都是有兩種不同深淺的顏色一個隔著一個有規(guī)律的排列圍起來的，雙色間隔傘很美。

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　1、提出要求：撐起小花傘上幼兒園

　　2、指導(dǎo)要點：

　　（1）提醒幼兒把傘畫大，不要讓人在傘下被雨淋濕。

　　（2）幫助幼兒有目的選擇深淺對比明顯的顏色進(jìn)行間隔裝飾。

　�。�3）啟發(fā)幼兒添畫：誰在傘下？有沒有人和你一起撐一把傘？是雨天還是晴天？還會有什么？

　　四、展示交流

　　1、尋找最大的傘，說說傘下可以躲幾個人？

　　2、尋找顏色最漂亮的傘，說說哪兩種顏色間隔裝飾你最愛？

　　3、尋找添畫最多的作品，說說除了傘和人外，他還添畫了哪些？

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感,萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒的思維能力、語言表達(dá)能力和動手操作能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,記住故事的主要情節(jié),并了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件:小魚、青蛙、蜜蜂。

　　2、課件聲音:燕子鳴叫。

　　3、歌曲磁帶《春天在哪里》

　　重難點分析

　　重點:理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

　　難點:了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　聽小燕子的叫聲引出主題:

　　春天來了——小燕子飛回來了——

　　還 有哪些小動物也出來了——故事《醒來了》。

　　二、展開

　　1、教師利用課件照片,講述故事。

　　提問:故事里都有哪些小動物?

　　(引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“有---有---還有---”這一句式)

　　小動物是在什么季節(jié)醒來了?

　　為什么在春天醒來了呢?

　　2、利用課件,引導(dǎo)幼兒了解動物與季節(jié)的關(guān)系。

　　3、利用課件欣賞角色的對話,并引導(dǎo)幼兒學(xué)說小動物之間的對話。

　　(教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)

　　4、擴(kuò)散思維,講述。

　　啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論:春天還有哪些動物、植物也醒來了?

　　它們又是怎樣的`?

　　三、結(jié)束

　　春天是一個熱鬧的季節(jié),因為小動物都出來了;

　　春天是一個美麗的季節(jié),因為五顏六色的花兒都開了。還記得這首歌嗎?

　　(放音樂《春天在哪里》)

　　讓我們到外面再去看一看、找一找,春天,還發(fā)生了那些有趣的事,好嗎?

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1. 知道四大發(fā)明。

　　2. 感知中國人民的勤勞、聰明。

　　3. 學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4. 充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 四大發(fā)明視頻、圖片、資料。

　　2.掛圖：四大發(fā)明。

　　活動重難點：

　　知道四大發(fā)明。

　　了解中國現(xiàn)代的成就。

　　活動過程：

　　一、 介紹四大發(fā)明。

　　我們是什么國家的人？你覺得中國人聰明嗎？

　　在很早很早的時候，中國人就發(fā)明了很多東西。

　　二、幼兒探索了解四大發(fā)明

　　1.幼兒操作，尋找四大發(fā)明的圖片

　　你能講出古代的中國人發(fā)明的一樣?xùn)|西嗎？

　　了解中國人發(fā)明東西的.資料。

　　古代的中國人發(fā)明了許多東西，其中四樣?xùn)|西是在世界上非常有名的，叫“四大發(fā)明”。誰能把四大發(fā)明找出來？（幼兒操作）

　　2.利用圖片，介紹四大發(fā)明

　　（1）介紹造紙（出示圖片）

　　是誰發(fā)明了紙？講述蔡倫造紙的故事。

　　中國最早的文字是寫在甲骨上的，叫甲骨文，到了后來將文字刻在木簡上，用繩索穿起來，多不方便呀。東漢時代，一個叫蔡倫的人想出了個好辦法，他造出了紙。

　�。�2）介紹印刷術(shù)（出示圖片）

　　在還沒有印刷術(shù)之前，書籍都是用手一本一本的抄寫出來的，多辛苦啊！宋代的時候，畢昇發(fā)明了活字版印刷術(shù)，用膠泥做成一個個規(guī)格一致的方塊，一端刻上文字，印刷時，將活字印臺依照文章內(nèi)容排列，然后在版上涂墨，再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦！

　　（3）介紹火藥

　　火藥是方士在煉丹的過程中發(fā)明的。把火藥做成火龍炮，好象一個火箭筒，在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭，小火箭被點燃后會使火箭筒上升，我們現(xiàn)在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。

　　（4）介紹指南針（出示實物）

　　以前人們利用磁鐵的磁力來指示方向，這樣就不會迷路了，指南針是宋代的時候制造出來的，它可以用于航海。

　　和幼兒做指南針實驗。

　　教師小結(jié)：

　　我國最早結(jié)束人類用手抄文字的繁重勞動，發(fā)明了印刷術(shù)；我國最早使用火藥，我國的煙花爆竹樣式很多，很美麗。 造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針是我國古代有名的四大發(fā)明。

　　贊美中國人的兒歌：

　　中國人，真聰明，造紙火藥指南針，還有一個印刷數(shù)，四大發(fā)明了不起。我們從小學(xué)本領(lǐng)，長大也做發(fā)明家，發(fā)明家。

　　活動結(jié)束：

　　鼓勵幼兒大膽想象，有積極創(chuàng)造的信心。

　　活動反思：

　　孩子對整個活動都十分感興趣，他們開動腦筋回答老師的問題，還展開豐富的想象。對古代中國人的智慧直鼓掌，表達(dá)他們對古人的敬意。其實讓幼兒了解四大發(fā)明的最終目的是讓孩子感受中國人的聰明，讓幼兒感受到中國人民勤勞聰明的優(yōu)秀品質(zhì)，為自己是中國人感到驕傲和自豪。

　　小百科：中國，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ)，并以漢族為主體民族的多民族國家，通用漢語、漢字，漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。

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