小班教案優(yōu)選(9篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的小班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
教學目標：
1、在聽聽、念念、做做的過程中，了解穿衣服的基本方法。
2、嘗試用正確的方法穿衣服，有一定的自我服務能力。
教學重點：
通過熟悉兒歌，了解穿衣服的方法
教學難點：
用正確的方法穿衣服
教學準備：
1、幼兒已掌握領子、袖子、拉鏈等各部分的名稱。
2、每位幼兒都穿均前襟對開、有拉鏈有領子的衣服，事先請大班的兩個孩子幼兒作好準備
3、穿衣的步驟圖片4張（分別為兒歌中穿衣服的4個動作）
教學課時：
1課時
教育理論依據(jù)（設計思路）：
在一日生活中發(fā)現(xiàn)，目前大部分的孩子穿衣存在著問題，午睡起床有的穿衣不會穿、有的穿衣動作慢，還有的常常會出現(xiàn)反穿、倒穿的現(xiàn)象，離不開老師和阿姨的幫助，雖然教師一直鼓勵孩子自己穿衣服，可效果不大。要讓孩子做到生活自理，必須讓其明確生活自理的方法�！秳傄分赋觥坝歇毩⒆鍪碌脑竿�，學習正確洗手、穿脫衣服�！毙“嗟暮⒆釉谏钭岳砟芰Ψ矫嬉呀�(jīng)逐漸增強了。因此學習正確的穿衣方法，對孩子而言是必不可少的。
本次活動，通過兒歌激發(fā)孩子學習的欲望，在聽聽、念念兒歌的過程中了解穿衣服的'正確方法，并在比比誰穿的好的游戲過程中讓孩子們通過自主穿衣服，鞏固提高穿衣服的方法，提高自我服務的能力，同時體驗成功的樂趣。
教學過程：
一、引發(fā)興趣
1、觀看大班和小班幼兒穿衣比賽
師：今天請來了大班的小朋友，他要和我們�。�1）班的弟弟妹妹進行穿衣服的比賽，我們小朋友來當裁判員，看看誰得第一名
2、討論：為什么他穿衣服的動作這么快？（方法不一樣）
3、請大班的幼兒再次演示，邊穿衣服邊念兒歌
師：我們請大班的姐姐再給我們表演一遍（邊穿邊念）原來他是按照兒歌里的順序穿衣服的，所以這么快。
二、感受交流
1、集體欣賞兒歌（出示圖片）
師：剛剛姐姐穿衣服的時候還配上了一首好聽的兒歌名字叫《穿衣服》那我們再來聽聽《穿衣服》的兒歌是怎么樣的？
2、變念兒歌變根據(jù)兒歌內(nèi)容出現(xiàn)相應的圖片（出示圖片：捉領子、蓋房子、小老鼠鉆洞子，吱溜吱溜上房子）
3、討論交流
師：一共有幾張圖片呢？那我們一張一張看，到底怎么穿呢？謝老師也想學，你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服？
4、重點交流：
�。�1）第一張圖片捉領子，師：怎么捉領子，領子朝上，兩只小手抓住領子，我們一起來捉領子
（2）第二張圖片蓋房子，師：蓋房子，怎么蓋呢？蓋那里？（肩膀上），我來試試翻個跟頭蓋在頭上，就像蓋房子一樣
（3）第三張圖片小老鼠出洞子，師：小老鼠在哪兒呢？（小朋友的小手就是小老鼠）手伸進袖洞，這個動作象什么呀？（小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞）
�。�4）第三張圖片吱扭吱扭上房子，師：怎么上呢？（讓小嘴巴閉緊，鼻子往下拉；做朋友，抱一抱，抱得緊緊的，就做了好朋友，這樣就吱扭吱扭上房子）
5、鼓勵幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容一起變做動作邊念兒歌（重復幾次）
三、游戲體驗
1、鼓勵幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服，比比誰穿的又快又好
重點引導
2、個別指導 教師及時幫助個別有困難的孩子
四、延伸活動
午睡起床幼兒穿衣服時引導他們要按照兒歌里的穿衣順序進行
教學評析：
教學方法使用得當，將枯燥的穿衣方法通過兒歌的形式，借助穿衣的四個步驟圖片，將孩子推在前面，通過圖片引導幼兒自主發(fā)現(xiàn)穿衣的方法，教師形象化地語言激起幼兒主動學習穿衣服的欲望，如“拉拉鏈”這一步的兒歌“吱扭吱扭上房子”拉拉鏈是四個步驟中最難的，幼兒很難掌握這個動作，通過形象化的語言使幼兒積極嘗試拉拉鏈的動作，如“耳朵豎起嘴巴閉緊，聽見了沒有？”幼兒邊說邊積極嘗試拉拉鏈的動作。幼兒在邊念兒歌邊操作，了解了穿衣服的正確方法，每個小朋友都積極嘗試，充分調(diào)動了幼兒學習穿衣的積極性。
教師：現(xiàn)在老師講一個故事，小朋友們說說他們做的對不對？小剛早上起床，看見媽媽正在做早飯，他就自己將外套、褲子穿好了，不要媽媽幫忙：紅紅的爸爸早上喊了好幾次紅紅起床，可是他就是不起床，最后紅紅終于起床了，但是他要爸爸幫他穿衣服，弄得爸爸手忙腳亂的。
教師：你們覺得誰做的對呢？為什么？如果是你？你會怎么做？
教師：小朋友們說的真好！我們要早點起床，自己的衣服。自己穿。自己的事情自己做。而且還要幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情
小班教案 篇2
活動目標：
1、理解故事的主要內(nèi)容，了解花籽的生長環(huán)境和生長過程。
2、學習故事中的重復語句“不好不好，這里不能做新家”，積極參與講述故事。
3、喜歡參加欣賞活動，能安靜地傾聽同伴的表述。
活動準備：
1、根據(jù)故事內(nèi)容繪制教學圖片1套
2、幼兒用書：《兩顆花籽找新家》。
3、背景音樂《托塞里小夜曲》及語言磁帶、錄音機。
活動過程：
1、教師以談話導入，激發(fā)幼兒學習的`興趣。
教師：小朋友，你知道花籽種在哪里才能開出美麗的花么？（鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽發(fā)表見解）
教師：我們今天來聽聽兩顆花籽的故事，看看小花籽和大花籽是怎樣找到自己的家的。小花籽會開出什么樣的花，大花籽又會開出什么樣的花呢？
2、教師邊出示圖片邊講述故事。
教師有感情的講述故事，并根據(jù)故事內(nèi)容出示相應的圖片。
教師：小花籽飛過了哪些地方？（高山、沙漠）大花籽飛過了哪些地方？（大海、沼澤地）
教師分別提問：高山（大海、沙漠、沼澤地）為什么不能做新家？
教師：最后小花籽和大花籽飛到了哪里？（提示幼兒根據(jù)故事內(nèi)容或已有經(jīng)驗回答問題）
3、集體欣賞幼兒用書畫面，引導幼兒發(fā)現(xiàn)花籽的生長過程。
在背景音樂中，教師有感情的再次講述故事《兩顆花籽找新家》。
在幼兒翻看幼兒用書畫面的過程中，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)花籽從冬天到春天的生長變化。
教師：冬天到了，花籽們在干什么呢？（睡覺）
教師：春天，小花籽和大花籽怎樣了？（發(fā)芽，長葉）夏天呢？（開花）秋天呢？（花籽又要找新家）
教師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象呢？小花籽最后開出了怎樣的花？大花籽最后開出了怎樣的花？
4、引導幼兒利用文中重復的語句“不好不好，這里不能做新家”參與講述故事。
教師播放故事錄音，鼓勵幼兒利用“不好不還，這里不能做新家”的重復句式參與講述。
幼兒結伴相互說一說。
小班教案 篇3
活動目標：
1、學習前后連貫地欣賞、理解、講述圖片內(nèi)容，看圖想象故事情節(jié)。
2、體會故事中青蛙、烏龜?shù)刃游飩凅w諒別人、幫助別人的情感。
活動準備：
多媒體課件。
活動過程：
1、談話，導入課題。
小朋友，你們喜歡過生日嗎？為什么？
2、播放課件，提問：
�、�、有只小老鼠過生日，它會收到什么禮物呢？
②、鼠爸爸送它什么禮物的呢？它高興嗎？
③、它開著車出去會發(fā)生什么事情呢？
�、堋⑺趺磿l(fā)生那么多的.事呢？
�、�、如果你是烏龜、青蛙或小狗，這時你會怎么做？
⑥、小動物們是怎么對待它的呢？他們在干什么？會怎么想？
�、�、最后小老鼠怎么樣了？
3、故事表演。
請幼兒扮演故事中的小動物進行表演。
活動結束：
小朋友一起聽音樂。
小班教案 篇4
活動目標
1、學習兒歌，初步掌握兒歌的基本內(nèi)容。
2、能邊念兒歌邊做動作，大膽表現(xiàn)自己。
3、感受兒歌的幽默以及角色扮演帶來的樂趣。
活動準備
老公公的圖片，白胡子
活動過程
一、說說老公公的形象。
教師出示圖片，引出主題——請小朋友仔細觀察老公公的'姿態(tài)，發(fā)現(xiàn)老公公的特點并用語言描述出來：老公公的頭發(fā)和胡子是白色的，彎著腰。
二、欣賞、誦讀兒歌《老公公》。
1、教師朗讀兒歌《老公公》——通過圖片的描述，將語言組成兒歌，在朗讀的同時兼顧表演
2、請幼兒跟著老師一起念兒歌。
3、請幼兒也來學一學老公公的樣子，邊念兒歌邊做動作。
——帶著胡子道具和老師一起讀兒歌
三、討論：
老公公為什么走路會摔一跤？請幼兒回答，如果能做的話將答案表演出來
——例如踩到東西滑倒《老公公》老公公，出來了，白胡子，白眉毛，點點頭，彎彎腰，滑一下，摔一跤，一摸胡子掉下了，樂得大家哈哈笑。
小班教案 篇5
設計思路：
在開展小班幼兒進餐常規(guī)培養(yǎng)時，為了讓幼兒能養(yǎng)成自覺吃飯和良好的進餐習慣，特別開展了《大公雞和漏嘴巴》的故事講述活動�；顒痈鶕�(jù)小班幼兒年齡特點設計了導入環(huán)節(jié)，讓幼兒能從自己最熟悉的情境進入，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，體驗傾聽故事的樂趣。
2、愿意與教師交流，鼓勵幼兒大膽回答問題。
3、理解詞組：東瞧瞧西看看，學習復述簡單句。
活動準備：
故事圖片，故事視頻等活動過程：
1、導入活動。
創(chuàng)設情境激發(fā)幼兒興趣。
提問：地上怎么這么臟呀?這是哪來的飯粒呢?
引導語："這么好吃的飯掉在地上真可惜!"請幼兒把飯粒撿起來扔到垃圾桶，然后回到座位上來。
2、看圖講述故事。
教師：小朋友，你們平時吃飯掉不掉飯粒呀?你是怎么吃飯的?
出示小弟弟玩具，引導幼兒觀察。
教師：這個小弟弟是什么樣子的?你們猜猜他在做什么呢?今天老師要給小朋友講一個小弟弟吃飯的故事，故事的名字叫做《大公雞和漏嘴巴》。
(1)看背景圖講述，請幼兒回答。
教師：這是哪里呀?(院子)教師：院子里都有什么?(小房子、小籬笆、牽�；ā⒑�、大公雞)(2)講述故事一、二段后提問。
教師：大公雞看見什么了這么高興?你們猜猜大公雞高興的時候會說什么?
(3)引導幼兒復述故事中的簡單句：好運氣!好運氣!今天碰到一個漏嘴巴的小弟弟!
教師：大公雞抬頭一看，看見什么了?
(4)引導幼兒觀察小弟弟的玩具，說出小弟弟的褲子上有飯粒，衣服上有飯粒，嘴巴上有飯粒。
教師：誰是漏嘴巴呀?
教師：小弟弟是怎么吃飯的`?誰能幫助小弟弟想出一個不掉飯粒的好辦法?
教師：奶奶是怎么說的?(復述詞組：東瞧瞧西看看)教師：小朋友猜一猜這一次小弟弟有沒有撒飯粒?那他是怎么吃飯的?
教師：大公雞找到飯粒了嗎?為什么?
3、操作臺完整講述故事。
提問：小弟弟真的是漏嘴巴嗎?大公雞為什么說小弟弟是個漏嘴巴?
4、結束部分。
請幼兒說說，平常在吃飯的時候怎樣才能不做漏嘴巴。
5、活動延伸。
在進餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲，逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。
小班教案 篇6
活動目標：
1、讓幼兒了解各種車輛，知道常見車輛的名稱。
2、讓幼兒初步了解汽車的外性特征，知道他們的基本構造和一些車的用途。
3、通過游戲培養(yǎng)孩子與同伴友好相處及遵守交通規(guī)則的意識。
活動準備：
1、畫有自行車，卡車，客車，小汽車，摩托車的車子大圖片各一張（供小動物們開車用）。
2、小動物頭飾5個，白紙條，用紙做的立體小樹若干。
3、玩具車幼兒人手一份，各種車輛圖片若干。
4、音樂磁帶，汽車城牌子1個。
5、教室布置成森林和汽車城。
6、幼兒已經(jīng)知道常見車的叫聲。
7、交警帽子，紅綠燈牌一個。
活動過程：
�。ㄒ唬┞犚魳愤M活動室，引起興趣。
師：小朋友，今天天氣真好！我?guī)銈円黄鹑ソ加危脝幔?/p>
咱們一起出發(fā)吧�。犚魳愤M教室）
�。ǘ┱J識幾種常見車輛，鞏固幼兒的知識。
師：森林到了，這兒空氣多好，我們一起呼吸新鮮空氣。瞧！這兒還有漂亮的鮮花，真香��！蝴蝶飛來了，蜜蜂也過來采蜜了。（師一邊說一邊用肢體語言提示）快看，小動物們也來了。（五位幼兒分別扮演小動物開車過來）
師：我們一起向小動物問好！看，小動物是怎么來的？（開車）他們開的什么車？
請幼兒用完整的話說出：a.小貓開著大客車來的；b.小兔開著摩托車來的；
c.小松鼠開著大卡車來的；d.山羊開著小汽車來的；e.小狗騎著自行車來的。
五位小動物齊說：“小朋友講得真好，乘上我們車，一起去汽車城玩吧！”
師：“真是太好了，但是這么多的人，只有五輛車。自行車能坐幾人？（誰來做）摩托車呢？（誰來坐？）小汽車能坐幾人？大客車和大卡車能做許多人，其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧！（幼兒自由挑選自己喜歡的車坐。）
師：我們出發(fā)吧！
師：汽車城到了，我們要按一下小喇叭才能進去。
�。ㄈ┯變撼琛缎∑嚒窂土暩鞣N車子的叫聲。
摩托 車突突 突 突突突突 突。
小汽 車笛笛 笛 笛笛笛笛 笛。
大客 車嘟嘟 嘟 嘟嘟嘟嘟 嘟。
大卡 車叭叭 叭 叭叭叭叭 叭。
自行 車叮鈴 鈴 叮鈴丁鈴鈴。
�。ㄋ模┯^摩車子展覽會，拓寬幼兒眼界。
師：汽車城里好漂亮，汽車可真多，我們一起下來參觀吧！請小動物把車開到停車場，也來看看吧！
師：汽車城里都有哪些車？你看到什么車？你們和身邊的小伙伴一起講講吧�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�
師：看，展覽廳里還有好多好多汽車模型呢！想玩吧？那你們挑一輛最喜歡的車到模型馬路上玩吧！
�。ㄎ澹┩ㄟ^玩玩具汽車，了解汽車外型特征和基本構造，用途。
師：小朋友一邊玩一邊說說你玩的`是什么車？這輛車是什么顏色的？車子上有什么？（幼兒自由邊玩邊講。）
師：誰來告訴我，你玩的是什么車？是什么顏色的？車身上有什么？這輛車可干什么？
（六）開拓眼界，擴展思維。
師：咦！這是什么車？認識嗎？是干什么用的？（老師向幼兒介紹幾種特殊車輛。）
小結：科學家制造了各種
各樣不同用途的車子，方便了我們的生活，美化了我們的城市。我們小朋友從現(xiàn)在起要好好學習，長大了設計出更多更漂亮更有用的車子�，F(xiàn)在你們的車子一定也累了，我們一起把他們送到展覽廳吧！注意把這些車子放整齊。
小班教案 篇7
有益的學習經(jīng)驗：
進一步鞏固對于小雞和小鴨的認識，學會對于兩種事物進行比較。
準備：
放有小雞和小鴨數(shù)只的紙箱子。
活動與指導：
1、教師將裝有小雞和小鴨的`紙箱子展示于幼兒面前，告訴幼兒紙箱子里有小雞也有小鴨，將幼兒區(qū)分開來。分別放在另外兩個紙箱子里。
2、教師請幼兒觀察小雞和小鴨的不同點：小雞嘴尖尖，小鴨嘴扁扁；小雞喜歡吃小米，小鴨喜歡吃小魚；小雞叫聲是嘰嘰，小鴨叫聲是呷呷。小雞的腳爪也和小鴨的不一樣。
3、教師總結。
活動反思：
整個活動開展下來，感覺效果不錯，幼兒也很感興趣，除了完成了既定目標，幼兒也在活動中得到了樂趣，這是活動的成功之處，但是也存在了一些缺陷，比如活動時間較長，沒有運用一些實物等，當時把最后的幼兒操作也在活動中進行了，雖然時間過長，但是仍然完成了操作。但是一個小班活動還是不宜過長。如果能把最后的環(huán)節(jié)放到區(qū)域活動，我想效果也會很好。
小班教案 篇8
一、活動目標：
1、練習往返跑和鉆的技能。
2、提醒幼兒遵守規(guī)則，激發(fā)幼兒競爭意識。
難點：提醒幼兒遵守規(guī)則。
二、 準備：
教師和幼兒一起布置場地，（紙箱和呼啦圈）
三、過程：
1、給幼兒講游戲規(guī)則。
2、幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒聽到老師指令，開始繞著紙箱跑，跑到場地的`另一端后鉆過呼啦圈后，返回，拍到第二名幼兒手，循環(huán)往復直至最后一名幼兒跑完，先跑完的一組為勝。
小班教案 篇9
活動目標：
1、在熟悉故事《三只羊》的基礎上以各種形式來表演以及復習。
2、通過給小羊為青草來鞏固5以內(nèi)的數(shù)量。
3、讓幼兒復習青草的畫法
活動重點：
在熟悉故事《三只羊》的基礎上以各種形式來表演以及復習。
活動難點：
通過給小羊為青草來鞏固5以內(nèi)的數(shù)量。
活動準備：
數(shù)學區(qū)：準備大中小青草;表演區(qū)：小羊之家頭飾一份;美術區(qū)：蠟筆和畫紙
活動過程：
一、談話交代活動要求
1、出示小羊頭飾：這是誰?今天這三只羊要到我們小三班來做客。娃娃家的小朋友想一想要怎么招待小羊們?做有禮貌的小主人。
2、美工區(qū)的小朋友畫些青草送給小羊吃，大羊要吃最長的'青草，中羊要吃長的草，小羊要吃最短的草。小朋友們先畫好青草，然后比一比青草的長短，給它們排排隊。最后把青草送給三只羊吃，一邊送一邊說：什么羊我送你吃什么草?
3、表演區(qū)的小朋友可以帶上頭飾輪流表演故事,《三只羊》，沒有輪到的小朋友當觀眾。
二、幼兒自選區(qū)角活動，教師巡回指導，
1、娃娃家指導要求：看看娃娃家的主人能否有禮貌地招待三只羊，并為三只羊撕青草招待他們。
2、美工區(qū)指導要求：要求幼兒在繪畫的時候注意畫出長短不同的青草，在排序和送青草的時候要一邊操作一邊敘述。
3、表演區(qū)指導要求：做觀眾的小朋友要保持安靜，表演得小朋友聲音要響亮。表演完了可以自由看圖書。
三、活動結束。
1、活動結束，收拾操作材料，
2、老師進行活動評價
效果分析：
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