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小班教案

時(shí)間：2023-10-13 08:52:07 教案我要投稿

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小班教案精華[7篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案精華[7篇]

小班教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用橫線、豎線表現(xiàn)格子被，并嘗試用多種色彩進(jìn)行作畫。

　　2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫橫線和豎線，感受用各種色彩作畫的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、范例一張。

　　2、畫紙、油畫棒人手一份。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┏鍪痉独�，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

　　1、冬天到了，睡覺時(shí)我們把什么蓋在身上很暖和。（被子）今天老師給小朋友帶來了一床被子。你們看看這床被子的被套有什么特點(diǎn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

　　這是一床格子被，每一個(gè)格子都是方方正正的正方形，這些格子是顏色不一樣的.線畫出來的，這樣就有了很多漂亮的顏色，畫出了這么漂亮的格子被。

　�。ǘ┙處熓痉吨v解。

　　1、教師邊講解邊示范從左往右、從上往下畫一條一條的橫線。然后再從上往下順著畫一條一條的豎線。這些線條可以用不同的顏色來畫。

　　2、引導(dǎo)幼兒描述作畫的過程，并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行書空練習(xí)。

　�。ㄈ┯變鹤鳟�，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、發(fā)放繪畫工具，引導(dǎo)幼兒有序擺放作畫工具。

　　2、引導(dǎo)幼兒畫橫線時(shí)要從上面到下面，從左往右。畫豎線時(shí)也要按一定的方向來畫。引導(dǎo)幼兒用各種不同的顏色進(jìn)行作畫。

　　3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量將線條畫直。顏色要搭配好。幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。

　�。ㄋ模┱故�、點(diǎn)評幼兒作品。

小班教案篇2

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　3-4歲的幼兒對周圍世界都充滿著好奇。植物怎樣生長的?西瓜內(nèi)為什么有黑色的瓜籽?瓜籽有什么用?香蕉內(nèi)的小黑點(diǎn)是什么?面對幼兒如此多的問題，怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足，并讓他們永遠(yuǎn)保持一顆充滿想象的童心?從幼兒每天吃的水果開始，開展一次尋找種子的活動(dòng)，這樣既能讓幼兒知道水果、蔬菜和花草樹木都有種子，又能對種子產(chǎn)生探索興趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解水果、蔬菜和花草樹木都有種子。

　　2、知道不同植物的種子外形不同。

　　3、對種子產(chǎn)生探索興趣。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　西瓜、香蕉、蘋果、梨;家長配合收集各種種子;錄像帶。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、找水果的種子。

　　(1)讓幼兒品嘗西瓜。提問：西瓜的種子在哪里?看看是什么樣子的?

　　(2)讓幼兒品嘗香蕉。提問：香蕉有種子嗎?它的種子在哪里?告訴幼兒香蕉中的小黑點(diǎn)就是香蕉的種子。

　　(3)找出蘋果、梨的`種子

　　2、利用每天飯后吃水果的時(shí)機(jī)，和幼兒一起品嘗、討論：

　　(1)你今天吃的是什么水果?它有種子嗎?

　　(2)找一找它的種子在哪里?看看是什么樣子的?

　　3、看錄像：大樹的種子在哪里?種子埋入土里——發(fā)芽——小樹——大樹——結(jié)果子。

　　延伸提示：

　　1、可將各種種子做成標(biāo)本，貼上標(biāo)簽。

　　2、嘗試種豆，觀察種子的變化。

　　3、親子活動(dòng)：找蔬菜等農(nóng)作物的種子

　　提問：毛豆、蘿卜、青菜有種子嗎?通過“家長園地”，請家長和幼兒一起尋找蔬菜等農(nóng)作物的種子，每天安排一段時(shí)間，讓幼兒介紹，展示自己找到的種子。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中充分讓幼兒動(dòng)口動(dòng)腦，既培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力，又發(fā)展了思維，各種各樣的種子是幼兒日常生活中常見但又不被注意的東西，因此調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與搜集各種豐富的材料，結(jié)合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)幼兒多感官參與，鼓勵(lì)幼兒自由的觀察、操作、發(fā)現(xiàn)、比較、討論與探究，充分展示了一個(gè)以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)活動(dòng)過程。使幼兒帶著濃厚的興趣，強(qiáng)烈的探究欲望，對種子的形狀、顏色、大小及異同展開了多角度地聯(lián)想和思考，在親自動(dòng)手操作的活動(dòng)中加深了認(rèn)識，以至于在“分組找種子”這一環(huán)節(jié)中都積極參與，各抒己見，其觀察能力既思維創(chuàng)造能力得到了高度和諧地發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)的氣氛隨幼兒思維的活躍而活躍起來。孩子們是在玩中找，找中學(xué)，議中學(xué)，想中學(xué)結(jié)束的。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習(xí)性。

　　2.喜歡小白兔，愿意親近小白兔。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒對小白兔有初步的'印象。

　　2.一只小白兔及相關(guān)食物。

　　3.幼兒用書第3冊第1頁。

　　活動(dòng)過程

　　1.組織幼兒觀察小白兔，講講它的外型特征。

　　（1）將小白兔放在地上，引導(dǎo)幼兒觀察它的外型特征。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒嘗試著輕輕撫摸小兔子，看看講講小白兔的頭、身體、四肢。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒和小白兔說說“悄悄話”，親近小白兔。

　　2.引導(dǎo)幼兒喂喂小白兔、了解其食性，學(xué)習(xí)它的動(dòng)作。

　　（1）請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。

　�。�2）喂喂小白兔：請幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔愛吃哪些東西。

　�。�3）學(xué)學(xué)小白兔：教師引導(dǎo)幼兒注意觀察并模仿小白兔的走路姿勢，和幼兒一起學(xué)學(xué)兔子跳。（邊說兒歌邊做動(dòng)作：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。）

　　活動(dòng)延伸

　　請幼兒回家和爸爸媽媽一起尋找以下問題的答案：小白兔都是白的嗎？還有哪些顏色的小兔呢？小兔走起路來為什么一跳一跳的呢？

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)兒歌并能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、體驗(yàn)參與集體游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂活動(dòng)場地

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　一邊念兒歌一邊做動(dòng)作

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲準(zhǔn)備：按順序排好

　　二、1、老師教授兒歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滾下來。

　　幼兒跟老師讀數(shù)遍師:"剛才的兒歌好聽嗎？我們寶寶一起來一邊做動(dòng)作一邊念兒歌好不好？"大皮球，小皮球（雙手的大拇指和食指伸直相對做一個(gè)圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，后一句雙手相對的距離小一點(diǎn)）大大，小�。ㄖ貜�(fù)上面的動(dòng)作）上上，下下（雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌）前前，后后（身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下）骨碌骨碌一（雙手半握拳，在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（雙手半握拳，在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指和中指）骨碌骨碌三（雙手半握拳，在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指、中指和無名指）哎呦哎呦，皮球滾下來（自由動(dòng)作）

　　3、請個(gè)別幼兒做動(dòng)作，老師念兒歌并提示動(dòng)作。

　　4、全體幼兒一起做動(dòng)作

　　三、游戲結(jié)束：準(zhǔn)備回到自己的座位上休息。

　　教學(xué)反思：

　　環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動(dòng)的媒介，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園內(nèi)環(huán)境的`能力，給孩子們營造出良好的環(huán)境。

　　由于幼兒教育的教學(xué)用具比較簡單，因此選擇拍皮球活動(dòng)，此游戲動(dòng)作單一，幼兒可以輕松模仿，能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，使幼兒更容易接受;同時(shí)，模仿示范教師的拍球動(dòng)作，可以鍛煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力。每個(gè)新動(dòng)作模仿對孩子們來講就是一次挑戰(zhàn)，每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn)，孩子們就會(huì)獲得一次成功的體驗(yàn)。

　　活動(dòng)中，教師尊重孩子的個(gè)別差異，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異調(diào)整示范動(dòng)作，以不同的形式帶動(dòng)孩子參與活動(dòng)，時(shí)刻保護(hù)著孩子的自信心，讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點(diǎn)要通過對物體的看、聽、摸等多種表現(xiàn)協(xié)作活動(dòng)。因幼兒目的性較差，表現(xiàn)于直接行動(dòng)，靠模仿。他們的順序性也較弱，在此項(xiàng)活動(dòng)中也容易摔倒。但是應(yīng)提前選好所用皮球，要選擇軟硬、彈力適中，以免彈力過大、傷到小朋友。

　　在活動(dòng)中不僅要鼓動(dòng)孩子們的積極性，又要引導(dǎo)幼兒服從集體的活動(dòng)，從而提高教師的教育能力。在對此項(xiàng)活動(dòng)深刻的思想探究和剖析后，總結(jié)不足、使得個(gè)人幼教水平能有長足的進(jìn)步。將游戲內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地聯(lián)系起來，幫助幼兒把從各個(gè)領(lǐng)域所學(xué)到的知識和先后獲得的各種經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)整和貫通。

小班教案篇5

　　設(shè)計(jì)思路：我選擇這節(jié)課是因?yàn)檫@首兒歌簡單易懂，能夠讓幼兒很快的就可以記住了，兒歌里的小雞和青蛙它們的叫聲及動(dòng)作又是孩子在生活中常見的，我個(gè)人覺得通過這首兒歌可以讓幼兒清楚的知道動(dòng)物與人類之間是好朋友的關(guān)系，是可以一起玩游戲。這節(jié)課還有最后一個(gè)創(chuàng)編的環(huán)節(jié)可以發(fā)揮孩子的想象力也是非常不錯(cuò)的。

　　重點(diǎn)：這節(jié)課的重點(diǎn)是讓孩子準(zhǔn)確的發(fā)好“嘰，呱”“你和我我和你”這些字的發(fā)音，還要讓孩子喜歡跟讀兒歌并創(chuàng)編兒歌，學(xué)習(xí)用形體動(dòng)作和聲音模仿動(dòng)物。

　　難點(diǎn)：這節(jié)課的難點(diǎn)是讓孩子準(zhǔn)確的發(fā)好“嘰，呱”“你和我我和你”這些字的發(fā)音，小班的孩子年齡都比較小，要讓孩子準(zhǔn)確的發(fā)好這些音還是有一點(diǎn)困難的。還有最后一個(gè)創(chuàng)編的環(huán)節(jié)要充分發(fā)揮孩子的想象力對小班孩子來說也有一定的困難。

一．活動(dòng)目標(biāo)

　　1.喜歡跟讀兒歌并創(chuàng)編兒歌。

　　2.學(xué)習(xí)用形體動(dòng)作和聲音模仿動(dòng)物。

　　二．活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小雞，青蛙等常見的小動(dòng)物的叫聲。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小雞，青蛙，小狗，小貓等的圖片。

　　三．活動(dòng)過程

　　師幼互相問好

　　談話引入：小朋友今天老師請來了幾位好朋友來我們班級做客，讓我們一起來看看它們是誰吧？

　　1.猜猜是什么動(dòng)物

　�、� 教師先后扮成小雞或青蛙，讓幼兒猜猜是什么動(dòng)物？

　　師：嘰嘰嘰（呱呱呱）小朋友們聽聽老師扮演的是什么小動(dòng)物��？

　　請小朋友們來和老師一起模仿小雞和青蛙的叫聲。

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《你和我，我和你》

　�、俳處熌顑焊�，鼓勵(lì)幼兒大聲念，讓幼兒注意“嘰，呱”的發(fā)音。

　　師：我們在來學(xué)習(xí)一下這首《你和我，我和你》，請小朋友在念的時(shí)候要把小雞嘰嘰嘰的.嘰和青蛙呱呱呱的呱念好來。

　　② 請小朋友學(xué)習(xí)小雞和青蛙的動(dòng)作，注意青蛙跳的動(dòng)作要控制高度，避免受傷。

　　師：小雞和青蛙是怎樣的呀？青蛙跳的時(shí)候不要跳的太高，不然青蛙會(huì)摔倒的，知道嗎？

　　3.幼兒分組表演，加深理解

　�、賹⒂變悍�2組，根據(jù)教師出示的圖片表演該動(dòng)物的特征，那組表演最快最準(zhǔn)確為勝利。

　　師：現(xiàn)在老師要切西瓜啦，切成2半，這一半為老虎隊(duì)，哪一半為獅子隊(duì)。比比哪組最快最準(zhǔn)確的最棒。（教師在黑板上貼有獅子，老虎的圖片）代表兩對。

　　② 教師依次呈現(xiàn)，小貓，小雞的圖片

　　師：瞧，這又是什么動(dòng)物。請小朋友們出來學(xué)學(xué)看誰學(xué)的最像�！缎∝堖鬟鬟鳎」吠敉敉�，》

　　4.完整念兒歌

　�、僖龑�(dǎo)幼兒完整念兒歌，重點(diǎn)突出“你和我，我和你“

　　師：我們把這首兒歌完整的念一遍，在念的時(shí)候把你和我，我和你念的很好聽。

　�、� 啟發(fā)幼兒創(chuàng)編兒歌如“小雞嘰嘰嘰換成小貓喵喵喵，青蛙呱呱呱換成小狗汪汪汪。然后請小朋友上來表演。

　　你和我，我和你，你學(xué)小貓喵喵喵，我學(xué)小狗汪汪汪，你和我，我和你，喵汪喵汪喵喵汪。

　　四．結(jié)束

　　師：小朋友的表演非常棒，現(xiàn)在讓我們想想它們還有那些好朋友還沒有來，我們一起去我們找找它們吧？

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識無官，初步了解五官的主要作用。

　　2.愿意跟著老師點(diǎn)點(diǎn)、說說五官，樂意參與與老師的互動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.自制圖片一張（沒有五官的小朋友）

　　2.糖果若干；

　　3.香水一瓶；

　　4.音頻幾段：小動(dòng)物的叫聲；

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　出示圖片（沒有五官的小朋友），教師引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識五官。（當(dāng)幼兒回答不出的時(shí)候，可以引導(dǎo)幼兒看看旁邊小朋友的臉）

　　二、游戲“點(diǎn)五官”。

　　教師用食指在自己臉上點(diǎn)五官，每點(diǎn)一處請幼兒說出五官名稱。

　　教師說出五官名稱，請幼兒點(diǎn)出自己的五官。

　　（此環(huán)節(jié)中教師點(diǎn)五官和說五官的速度可以由慢到快，讓幼兒感受速度變化帶來的快樂）

　　三、了解五官的'作用。

　　想想說說五官的作用。

　　1.“我們的眼睛有什么用？”（看）

　�。�(zhǔn)備一些小東西，提問小朋友看到了什么，回答出來把東西送給小朋友）

　　2.“我們的嘴巴有什么用？”（吃、說）

　　（準(zhǔn)備糖果，讓小朋友嘗嘗糖果，說說味道）

　　3.“我們的鼻子有什么用？”（聞、呼吸）

　�。�(zhǔn)備香水，讓小朋友聞一聞，了解鼻子的作用）

　　4.“我們的耳朵有什么用？”（聽）

　�。ǚ艓锥我纛l，請小朋友聽聽，是什么動(dòng)物的叫聲，了解耳朵的作用）

　　教師小結(jié)：我們的五官這么厲害，小朋友要好好愛護(hù)它們哦，不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻、耳中。

　　活動(dòng)延伸：

　　眼睛看看、找找教室里的小花，找到后貼到自己的身上；嘴巴有點(diǎn)渴了，我們找找小茶杯，喝喝水。（過渡到生活環(huán)節(jié)）

小班教案篇7

　　設(shè)計(jì)思路：

　　為了鍛煉小班幼兒走的動(dòng)作，我將紙棒和可樂瓶作為運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒在持棒推瓶的過程中練習(xí)走的動(dòng)作及認(rèn)識符號、顏色的能力，考慮到大可樂瓶比小可樂瓶容易控制，所以練習(xí)時(shí)均提供大可樂瓶，只在游戲中提供小可樂瓶，這樣做既增強(qiáng)了趣味性，有體現(xiàn)了層次性。

　　活動(dòng)時(shí)間：4月1日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：音體室

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.以體育游戲的形式讓幼兒能分辨出紅、黃、綠三種顏色，并能根據(jù)符號找出相應(yīng)的物體;

　　2.培養(yǎng)幼兒的手、腳、眼的協(xié)調(diào)能力;

　　3.幼兒能積極游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1.紅、黃、綠三色棒15根，正方形、圓形、三角形符號若干個(gè)，

　　2.準(zhǔn)備裝有水的瓶15只(瓶蓋里涂上紅、黃、綠三種顏色)

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入，引起幼兒的'興趣

　　1.師：今天，老師給小朋友們帶來了好多瓶寶寶，你們想想看怎么玩可以讓他肚子里的水變顏色;

　　2.師：每人去找一只大的瓶寶寶，跟它玩一玩;