美術(shù)教案經(jīng)典(7篇)
在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
一、活動目標：
1、通過秋游觀察，教幼兒用種子進行鑲嵌畫，表現(xiàn)出自己看到的印象最深的物體形象。
2、發(fā)現(xiàn)自然材料美，體驗成功的樂趣。
二、活動準備：
1、幼兒與家長共同收集不同種類的種子，如黃豆、芝麻、黑豆等。
2、教幼兒課前學習繪畫奶牛、樹葉、菊花等。
3、操作紙、漿糊、勾線筆、棉簽、抹布。
三、活動過程：
（一）出示種子盒，導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師搖盒子，幼兒根據(jù)聲音，猜測盒子里是什么？（棋子，種子等）。
2、小朋友想想看種子可以做什么呢？
師小結(jié)：小朋友剛才說了種子可以種，做粥等等，今天老師用種子做一個樣特別的東西，你們喊1-2-3把它請出來，好不好？
�。ǘ┏鍪痉懂�，引導幼兒觀察，討論作畫步驟。
1、小朋友，請你們仔細觀察，看看這幅圖和平時看到的有什么不一樣呢？（平時用蠟筆涂顏色，這幅圖上鑲嵌著各種各樣的種子。）
2、小朋友再來找找看，老師貼上去的種子有什么規(guī)律呢？（相鄰的部位貼得顏色不一樣。）
3、小朋友剛才仔細地觀察了老現(xiàn)的圖畫，你們覺得漂亮不漂亮呀？那今天請你們也做一幅畫，用種子把它打扮得漂漂亮亮的。
4、小朋友用勾線筆把你想畫的東西畫好，因為這次要用種子來打扮你的畫，所以小朋友畫得時候要比平時畫得大一點，這樣種子才能貼上去。畫好后，可以按照先貼外面的輪廓，再貼里面部位的順序，用棉簽均勻地涂上漿湖，然后放上你要貼的種子，用小手輕輕一按，種子就貼上去了，我們用同樣的方法把其它的部位也貼上各種各樣的種子，這樣我們的畫就變得更漂亮了。（師邊講邊示范）
（三）師交帶要求，幼兒操作，師指導。
現(xiàn)在請小朋友想一想秋游時，你看到的印象最深的一樣東西是什么，有的小朋友看到的是秋天的落葉，有的小朋友看到的是奶牛等，今天請你們把它畫下來，然后用桌上的種子把它打扮得既干凈又漂亮。
注意：
1、畫圖時要畫得大一點。
2、涂漿糊時要涂得均勻一點，不能涂得太多。
3、取種子時要相互謙讓。
4、保持畫面干凈。操作完后把棉簽放在空盒子里，把漿糊的蓋子蓋好。
現(xiàn)在請小朋友想想自己看到的.印象 最深的一樣東西是么，想好后就把它畫出來。
四、點評。
選2-3幅畫點評：
1、請幼兒介紹自己看到的印象最深的東西。
2、構(gòu)圖大小是否合理。
3、畫面是否干凈。
4、是否表現(xiàn)出了物體形象。
五、結(jié)束活動。
請做好的小朋友把你的畫累累地放在后面的科學區(qū)時，讓老師和其他同伴一起欣賞，并認識你所用的種子。
美術(shù)教案 篇2
教學分析：
本課是小學美術(shù)一年級上冊的內(nèi)容，自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五顏六色。我通過帶領(lǐng)學生欣賞美麗的魚兒，誘導學生表現(xiàn)魚兒的欲望，啟發(fā)他們用自己手中的畫筆、剪刀、靈巧的雙手以畫、剪、撕、捏等制作方法來描繪美麗的魚兒，和魚兒做朋友。學生在創(chuàng)作過程中不必拘于自然與現(xiàn)實的色彩及形狀，要大膽、富于想像，裝飾豐富多彩，充分發(fā)揮每個學生的個性特點。
教學目標：
1、指導學生分析魚兒的結(jié)構(gòu)，引導學生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。增長學生的知識，懂得珍借自然，培養(yǎng)學生環(huán)保意識。
2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學生在愉悅的氛圍中大膽想象。
3、在畫、剪、撕等制作過程中，讓學生體驗藝術(shù)之美，提高審美能力和協(xié)作精神。
課前準備：水彩筆、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水
教學過程：
一、導入：
大家喜歡看動畫片嗎？這節(jié)課老師給大家?guī)硪粋�小動畫片，大家想看嗎？（課件：《海底總動員》） 師：這是《海底總動員》里的一個小片斷，誰能說說你剛才看到了什么？
�。ㄉ鷱墓适虑楣�(jié)、魚的樣子兩個方面交流）
師：這個動畫片不但故事情節(jié)非常有趣，里面的景色也十分的迷人。
師小結(jié)：其實，我們生活的地球上有很大一部分是藍色的海洋，在這廣闊的海洋里生活著各種五彩繽紛、形狀各異的魚，他們在海洋里快活地游著，同時也上演著許多精彩有趣的故事。
�。ㄔO(shè)計意圖：精彩的動畫片緊緊地抓住了學生的興趣，讓學生在動畫片中感受海底世界的美麗和魚兒們之間精彩有趣的故事。）
二、觀察、比較
師：課前老師搜集了一些魚類的圖片，想看嗎？老師有個要求看完之后要說說海底的魚類長的都是不是一樣的，哪不一樣？
師：是一樣的嗎？魚類都是由哪幾部分組成的？
生：魚頭、魚尾、魚鰭、魚鱗、眼睛、嘴
師：魚一般都是由這幾部分組成的。那他們有什么不一樣的地方嗎？
1、形狀：
師：常見的魚都有哪些形狀？（生說師在黑板上畫）
2、顏色：
師：除了形狀不同還有什么地方不一樣？
師：這些魚和我們平時見過的不一樣，他們都穿著鮮艷的花衣裳。你們看，這條魚穿著藍黃相間的條紋衣服，這條穿著紅白相間的衣服??
3、總結(jié)：魚的種類很多，世界上大約有13000種魚類，他們五顏六色，形狀也是千奇百怪，只要我們畫出魚身體的形狀，在添上魚頭、魚尾、魚鰭、眼睛、嘴，無論多么美麗的魚我們都能很容易的畫出來，在裝飾一下，給他穿上美麗的花衣裳就更漂亮了！
�。ㄔO(shè)計意圖：通過觀察、比較魚兒之間的不同點，讓學生感受到魚兒種類之多，形狀、顏色各不相同，培養(yǎng)學生的觀察能力。）
三、欣賞
師：自古以來人們就喜歡魚，不僅因為魚美麗、可愛，還因為他象征著吉祥和富裕，所以人們喜歡用魚來裝飾和美化我們的生活。
課件出示小朋友的作品
師：不但小朋友們喜歡魚，很多藝術(shù)家也很喜歡。讓我們看一下小朋友的作品和藝術(shù)家們的作品有什么不一樣的地方。（課件出示用各種材料創(chuàng)作的魚）
�。ㄔO(shè)計意圖：讓學生欣賞同齡人和藝術(shù)家用不同材料創(chuàng)作的作品，在學生感受魚兒美麗的同時，培養(yǎng)了學生的觀察能力、分析能力和鑒賞能力，激發(fā)了學生的創(chuàng)作欲望。）
四、創(chuàng)作
師：我們欣賞了動畫片里尼莫和馬林的精彩表現(xiàn)，欣賞了小朋友筆下的魚以及藝術(shù)家們用不同材料創(chuàng)作的魚，你
心中最美的魚在干什么？
生交流
（設(shè)計意圖：讓學生交流心中最美麗的魚，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力和語言表達的能力。）
師：這么有趣的故事，你想不想把他表現(xiàn)出來？你準備用什么方法表現(xiàn)？
生：捏、剪貼、畫
師：現(xiàn)在同學們就用自己喜歡的方法可以剪、可以畫、可以捏將你心中最美麗的`魚表現(xiàn)出來吧！畫完之后可以為你的起個有趣的題目。
生創(chuàng)作，師巡視。伴著動聽的音樂播放魚兒的圖片。
五：展示評價，情感升華
師：同學們用自己的小巧手通過畫、剪、捏創(chuàng)造了一片美麗的海底世界，這就是集體的力量，大不大？ 誰愿意下來介紹一下自己的畫，說說你創(chuàng)作的魚是什么樣的，在干什么？
生介紹自己作品
師：介紹了自己畫，誰想下來評評別人的畫？哪個地方畫的好，你要向他學習，哪個地方還有不足，需要改進？
六、總結(jié)
師：海洋里的魚類五顏六色、千姿百態(tài)很是漂亮，他給我們帶來了快樂，是我們?nèi)祟惖呐笥选？墒怯捎谌藗冞^度的捕撈和對環(huán)境的污染，大海里的魚種類越來越少，有的甚至已經(jīng)滅絕。所以我們一定要保護周圍的環(huán)境，保護我們的海洋，讓魚兒生活的更加快樂，讓我們的地球變得更加的美麗！
�。ㄔO(shè)計意圖：通過學生自評、互評作業(yè)，培養(yǎng)學生的審美能力和語言表達能力。通過交流魚兒在干什么，讓學生感受魚兒之間和諧、美好的情感，也培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識，讓他們因為魚兒的可愛和美麗而想要保護海洋、保護環(huán)境。）
展示：魚的結(jié)構(gòu)圖 介紹：魚的各部位有著不同的作用： 1鱗片：是魚體表一種呈瓦片狀的披覆物。 2鰭：俗稱劃水，是魚的運動器官。分為背鰭、腹鰭、臀鰭、尾鰭。 3側(cè)線：側(cè)線是魚體兩側(cè)面的兩條直線，側(cè)線是魚類用來測水溫、水流、水壓的器官。 4鰓：是魚呼吸器官。魚的鼻孔無呼吸作用，有嗅覺功能。 5眼：魚眼大多數(shù)沒有眼瞼，不能閉合。 6口：是魚類的攝入器官，與呼吸密切相關(guān)。 7觸須：是魚的一種感覺器官。
“魚游動時尾巴用來控制方向，游動的是鰭。鰭是魚類特有的運動器官，在胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭中，尾鰭對魚的運動作用較大。它不僅可結(jié)合肌肉的活動使身體保持平衡，而且還能像舵一樣控制著魚的游泳方向。同時，魚尾鰭的運動，也是配合全身肌肉運動，推進魚體前進的動力之一�！�
“分析魚群的快活姿態(tài)：
1）彎曲身體 2）擺動魚鰭 3）晃動尾巴 4）上下穿梭
美術(shù)教案 篇3
【教學內(nèi)容】
綜合·探索
【教材分析】
在我國古代璀璨的藝術(shù)寶庫中，有一些怪獸，是非自然界中的動物形象，如麒麟，狻猊、獬豸等等。通過本課對古代這些怪獸的了解，可是學生感受我國勞動人民的智慧和創(chuàng)造力，激發(fā)民族自豪感。學生在編怪獸故事，設(shè)計、制作表演怪獸的過程中，有助于創(chuàng)新精神、動手實踐能力和綜合學習能力的提高。
【教學目標】
1.通過觀察、分析多種不同的怪獸，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，感受它的藝術(shù)特點；能用多種材料表現(xiàn)出特點突出的怪獸；培養(yǎng)學生的想象能力、創(chuàng)造能力、合作學習和綜合學習能力。
2.引導學生在小組學習氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)合作意識。
3.通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣，激發(fā)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感。
【教學重點】
通過多種怪獸的分析，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，感受它的藝術(shù)特點。
【教學難點】
怪獸的設(shè)計、表現(xiàn)及材料的巧妙利用。
【教具】
課本、有關(guān)資料圖片
【學具】
課本、彩紙、生活中的`廢棄物等
【課時】
第一課時
【教學過程】
一、組織教學：
檢查學生學具的準備情況。
穩(wěn)定學生情緒。
二、導入：
教師展示幾種自然界中特點突出的動物，如老虎、獅子、鹿、烏龜、牛、鷹、豬等，引導學生分析其特點。
提問：如果這些動物最有特點的部分長在一種動物身上，那是會什么樣？
展示麒麟圖片。
問：它有哪些動物的特點？有什么作用？
學生發(fā)言。
教師總結(jié)：麒麟成為一種藝術(shù)形象，從古至今，深受人們喜愛，像這樣的怪獸，自古以來還有許多。 引出課題。
三、教授新知：
播放教學課件，并結(jié)合教材提問：你從哪兒看出了古代勞動人民的創(chuàng)造力？給你什么感受？ 學生結(jié)合教材研討怪獸的設(shè)計特點，分析其夸張的表現(xiàn)手法，體會古代勞動人民的創(chuàng)造力。 我們可以設(shè)計什么樣的怪獸？
學生討論。
誰能自己編一個簡短的怪獸的故事？
怎樣把這個故事表演出來？
引導學生分析教材中的學生作品。
分小組研究：這些作品如何表現(xiàn)了怪獸的形象？
如何巧用材料？
用了哪些制作方法？
組織學生交流，交流中教師演示幾種制作方法。
四、作品創(chuàng)作：
1.布置討論內(nèi)容：小組集體編一個怪獸的故事，并分工合作制作道具，準備表演。
2.學生利用彩紙、廢舊材料制作怪獸面具。
3.教師巡回輔導。
五、作品展示：
1．學生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學習活動的感受。
2．對思維反應(yīng)較慢的學生可多給與提問作答的機會，且最好安排在小組討論及已有同學發(fā)表意見后，以鼓勵參與、增強自信。
3.教師針對學生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。
�。ü膭顚W生為主。）
六、課后延伸：
教師引導學生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。
引導學生小結(jié)本課學習情況。
你在本課學到了什么？學得怎樣？還想學些什么？
【作業(yè)設(shè)計】
學生利用彩紙、廢舊材料制作怪獸面具。
第二課時
【教學內(nèi)容】
綜合·探索
【教材分析】
在我國古代璀璨的藝術(shù)寶庫中，有一些怪獸，是非自然界中的動物形象，如麒麟，狻猊、獬豸等等。通過本課對古代這些怪獸的了解，可是學生感受我國勞動人民的智慧和創(chuàng)造力，激發(fā)民族自豪感。學生在編怪獸故事，設(shè)計、制作表演怪獸的過程中，有助于創(chuàng)新精神、動手實踐能力和綜合學習能力的提高。
【教學目標】
1.通過觀察、分析多種不同的怪獸，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，感受它的藝術(shù)特點；能用多種材料表現(xiàn)出特點突出的怪獸；培養(yǎng)學生的想象能力、創(chuàng)造能力、合作學習和綜合學習能力。
2.引導學生在小組學習氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)合作意識。
3.通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣，激發(fā)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感。
【教學重點】
通過多種怪獸的分析，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，感受它的藝術(shù)特點。
【教學難點】
怪獸的設(shè)計、表現(xiàn)及材料的巧妙利用。
【教具】
課本、有關(guān)資料圖片
【學具】
課本、彩紙、生活中的廢棄物等
【課時】
第二課時
【教學過程】
一、組織教學：
檢查學生學具的準備情況。
穩(wěn)定學生情緒。
二、導入：
復(fù)習上節(jié)課學習的內(nèi)容，讓學生將自己準備的東西準備好。
出示有關(guān)圖片，提高學生欣賞能力，讓學生觀察這些作品的特點，增進學生的創(chuàng)新意識。 引出課題
三、作品創(chuàng)作：
教師引導學生將上一課時未完成的作品進一步補充完整。
學生進行創(chuàng)作時可能會出現(xiàn)想象不夠豐富，作品容易出現(xiàn)雷同的情況，教師在教學過程中多設(shè)置一個訓練環(huán)節(jié)，以競賽的方式，就某一創(chuàng)新鼓勵學生比賽說出設(shè)計內(nèi)容。
教師巡回輔導。
四、作品展示：
1．學生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學習活動的感受。
2．對思維反應(yīng)較慢的學生可多給與提問作答的機會，且最好安排在小組討論及已有同學發(fā)表意見后，以鼓勵參與、增強自信。
3.教師針對學生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。
�。ü膭顚W生為主。）
五、課后延伸：
教師引導學生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。
引導學生小結(jié)本課學習情況。
你在本課學到了什么？學得怎樣？還想學些什么？
【作業(yè)設(shè)計】
繼續(xù)補充完善自己的怪獸作品。
美術(shù)教案 篇4
教學目標：
體驗與發(fā)現(xiàn)：仔細觀察生活中的小生靈，從而來發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩的又一面。
實踐與創(chuàng)造：通過了解昆蟲的特點，提高觀察能力；通過花紋添加，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。
欣賞與評議：評價欣賞自己和他人的作品，體會大自然的美。
教學重點：
仔細觀察昆蟲的特點（結(jié)構(gòu)和花紋）。
教學難點：
如何畫出昆蟲的特點。
教學準備：
學生——記號筆、油畫棒、彩筆等。
教師——記號筆、油畫棒、范作以及課件。
教學日期:
12月6日—12月10日
課時建議：
2課時
教學環(huán)節(jié)：
一、 體驗與發(fā)現(xiàn)
1、談話引入：走進美麗的大自然我們到處可以看到許多可愛的小昆蟲。蜜蜂嗡嗡叫，蝴蝶扇動著美麗的.翅膀，快下雨了，成群的蜻蜓飛來了，小螞蟻忙極了、、、、、、你仔細觀察過它們嗎？
2、出示課題：有趣的昆蟲
二、 觀察與分析
1、觀察昆蟲：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲蟲、蟬、螞蟻等。（課件）
（1）請你來觀察并找一找，昆蟲有幾部分組成？
�。�1）小組討論交流。
�。�2）小結(jié)：一般昆蟲都有頭、胸、腹、一對觸角、兩對翅、三對足。這就是昆蟲的結(jié)構(gòu)。
2、分析昆蟲的特點。
（1）怎樣畫這些昆蟲呢？提示學生用“我準備先畫什么？再畫什么？”說一說。
�。�2）師演示。老師也來說一說：我先畫頭、胸、腹，再畫翅膀、觸角和足；最后畫上美麗的花紋。
�。�2）范畫出示：昆蟲不同的畫法。
a.請你欣賞。
b.你能不能從昆蟲動態(tài)上、樣子上、花紋上變一變，畫得和陸老師不一樣呢？
三、 想象與表現(xiàn)
出示要求（課件）
1、出示要求（課件），畫一只昆蟲
（1）畫清結(jié)構(gòu)，
（2）抓準特點，
�。�3）添加花紋，
2、剪下畫好的昆蟲，組合到大畫面上。（出示背景圖）
四、 展示與評價
1、昆蟲世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上，螞蟻、螳螂等放在地上。
2、從整體出發(fā)，讓學生去發(fā)現(xiàn)美，尋找不足，并相互補充，使畫面更完美。
3、 評評小畫家。
五、 拓展
昆蟲知多少？智力賽。
美術(shù)教案 篇5
活動目標：
1、嘗試按圖示制作小兔，樂于探索小兔站起來的秘密。
2、體驗與同伴一起制作、交流的樂趣。
活動準備：
“六一”活動背景一幅；小兔制作步驟圖一份；橡皮泥人手一盒；裝有拖鞋、紅色油畫棒的小框人手一個。
活動過程：
1、情境導入
——六月一號是什么節(jié)日呀？在森林里面將要舉辦一個慶祝六一的舞會，有一個小動物也想來參加我們的舞會！
�。ㄔu析：用情境導入活動，激發(fā)幼兒興趣。）
——看看是什么小動物？這個小兔有點特別，你們知道是用什么做的嗎？
——我們一起來看看小兔是怎么變出來的.
眼睛嘴巴畫出來；
兔子耳朵撕出來；
雙面膠、揭開來；
圓圓肚子黏起來。
�。ㄔu析：運用圖示的形式，引導幼兒自我探索，從圖片的觀察中發(fā)現(xiàn)制作的步驟。）
2、制作小兔
（1）教師示范制作過程
——現(xiàn)在我要來變一只小兔做我的舞伴，和我一起在舞會上跳舞，請小朋友們和我一起來念兒歌。
�。�2）幼兒操作
——請小朋友們在小椅子上也給自己變一個小兔舞伴吧！完成了請你和小兔聊聊天。（邊放兒歌邊制作，個別指導）
（評析：通過對兒歌內(nèi)容的理解，用兒歌的形式，幫助幼兒記憶制作的步驟與方法。）
3、小兔站起來
�。�1）自由探索，讓小兔站起來。
——我們的小兔舞伴都準備好了，那我先帶著我的舞伴出發(fā)了，可是我的手一松，小兔怎么了？你們的小兔能自己走嗎？
——這里有個小幫手“橡皮泥”，請你們用橡皮泥來幫助小兔，讓他能站在你的小椅子上。
（2）幼兒個別交流方法
——（請小朋友介紹讓小兔站起來的方法）你用橡皮泥怎么讓你的小兔舞伴站起來的。
——我的小兔舞伴也要和我一起去參加舞會，看看我是怎么讓他站起來的，而且都不會倒哦。
（3）幼兒再次嘗試
——請你們也幫助自己的小兔站站好，讓他可以走路又不會倒。
�。ㄔu析：活動多次運用幼兒自我探索的方式，引導幼兒動腦筋制作小兔。）
4、活動結(jié)束：慶六一舞會
——請小朋友們把你們的小兔送到舞臺上，一起圍著圈來跳舞吧。
美術(shù)教案 篇6
教學目的：
1、 訓練學生根據(jù)命題記憶，想象，并有繪畫形式表達出來的能力。
2、 鼓勵學生觀察生活、熱愛生活，體會生活之美。
教學重點：
培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。二年級美術(shù)教案
教學難點：
訓練學生根據(jù)命題記憶，想象的能力。關(guān)于色彩的應(yīng)用。
教具：
放大范圖若干張。二年級美術(shù)教案
教學過程
一、講授新課。
1、啟發(fā)談話：畫筆是小朋友的好伙伴，我們常常用它描畫心中的夢想�？墒切∨笥阎绬幔啃‘嫻P也有自己的夢想和故事呢！。今天我們就請小朋友說說，畫畫他們的故事好嗎？板書課題《小畫筆的童話》
2、讀畫。書本上有許多美麗的圖畫其中小畫筆的一家畫的小朋友和小畫筆快樂地玩耍。畫筆和天上的小星星-----畫筆像樹木一樣的生長。這幅畫和畫筆小樹林畫得有點相似，這幾幅畫都把畫筆擬人化，突出他們的可愛和實用。欣賞范圖：小畫筆愁眉苦臉，原來它們抱怨主人不好好愛護它們，把它們弄得遍體鱗傷，有的還折斷了。這幅畫教育我們什么？
生：……
3、作畫步驟:
(1)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。
(2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的`環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。
�。�3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。
二、巡回輔導。
鼓勵學生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學生。
三、進行小結(jié)。
表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。
美術(shù)教案 篇7
活動目標：
1.認識紅、黃、綠三種顏色。
2. 學習用手掌、手指印畫小樹。
活動準備：
與幼兒人數(shù)相等的畫紙。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒興趣。
1.出示風婆婆，和幼兒打招呼，激發(fā)幼兒興趣。
2. 風婆婆最喜歡在樹林里飛來飛去的。有一天，風婆婆經(jīng)過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹），原來是小樹在哭。風婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀？”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們�！憋L婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你。”風婆婆對著小樹吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。
3.旁邊的小樹可高興啦，他們也要風婆婆給他們穿上漂亮的花衣服�？墒秋L婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的'，請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。
二、示范和講解。
1.師：那我們用什么給小樹做衣服呢？老師這里有紅、黃、綠三種顏色， 用手掌印顏料印出樹葉，用手指點出樹干。
三、幼兒操作活動，教師指導。
1.幼兒操作。教師巡回指導。
2.鼓勵幼兒用各種顏色的樹葉粘貼。
四、作品展示
請幼兒把作品貼在展板上展示。
五、結(jié)束
出示風婆婆，稱贊幼兒，請幼兒一起去外面玩。（帶幼兒出活動室）
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