[優(yōu)]小班教案8篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的小班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　主題產(chǎn)生

　　家是共同生活在一起的人們的集合，寶寶從出生的第一天起就和家人親親秘密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛(ài)，被保護(hù)的對(duì)象，然而作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子也應(yīng)學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)報(bào)答，學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)愛(ài)。讓每一個(gè)幼兒成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)會(huì)做人的.一個(gè)良好起點(diǎn)。因此我們展開(kāi)了“娃娃家”的主題活動(dòng)，通過(guò)一系列的活動(dòng)讓孩子能知道一個(gè)家庭里有許多成員：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶等。在家里要相親相愛(ài)，會(huì)表達(dá)自己的情感。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　了解自己的家和家庭成員，親近父母和長(zhǎng)輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、“爸爸媽媽好”“小花被”

　　2、生活區(qū)布置：幫媽媽整理衣服，幫寶寶穿衣服

　　家長(zhǎng)配合工作：

　　1、和孩子一起找和爸爸媽媽在一起的合影，并和孩子一起說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的姓名、工作內(nèi)容等，讓孩子進(jìn)一步了解

　　自己的爸爸媽媽。

　　2、和孩子一起整理一下家里的鞋柜、衣櫥等，一起說(shuō)說(shuō)哪些是媽媽的用品，哪些是爸爸的用品；準(zhǔn)備爸爸媽媽的一些不穿不用的物品帶至幼兒園提供幼兒的游戲材料。

　　3、在家和孩子一起參觀自己的“家”，向孩子介紹每一間房間的名稱和功能，以各種孩子喜歡的方法（如考考你，猜一猜等）幫助孩子鞏固經(jīng)驗(yàn)。爸爸——“親親孩子”，和孩子一起玩游戲“飛呀飛”，及爸爸力量大。

　　4、爸爸媽媽引導(dǎo)孩子觀察爺爺奶奶在家里做事的情景，和孩子談?wù)劆敔斈獭?/p>

　　5、奶奶年紀(jì)大了，可是為了照顧孩子，還要做很多事情，真辛苦！知道寶寶長(zhǎng)大了，很多事情要自己做。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)和掌握畫(huà)長(zhǎng)直線，鍛煉幼兒小手肌肉對(duì)筆的控制能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．創(chuàng)意繪本。

　　2．水彩筆或者油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．讓幼兒仔細(xì)觀察圖畫(huà)上的情景，提問(wèn)：小朋友們看到畫(huà)面上都有誰(shuí)呀？它們?cè)诟墒裁茨�？小�?dòng)物腳底下是什么？（蹦蹦床）

　　情景提示：小兔子和小客人們?cè)诒谋拇采媳谋奶�跳，玩得真開(kāi)心�。】墒�，蹦蹦床突然壞了，請(qǐng)你將蹦蹦床上的網(wǎng)線修補(bǔ)好。

　　2．請(qǐng)幼兒把蹦蹦床上的線連接完整，并涂上顏色。

　　1） 教師提示第一步：用黑色水彩筆把蹦床的線連接起來(lái)。教師可在黑板上示范如何連接，教師巡回指導(dǎo)。

　　2） 教師提示第二步：用油畫(huà)棒涂上自己喜歡的顏色，教師指導(dǎo)。

　　活動(dòng)延伸：

　　有條件的'幼兒園可以在活動(dòng)結(jié)束后帶領(lǐng)幼兒玩蹦蹦床的游戲，提醒幼兒注意安全。或者玩游戲《跳圈圈》。

　　游戲：跳圈圈

　　準(zhǔn)備：5個(gè)圈圈

　　過(guò)程：

　　1．將5個(gè)圈圈擺成一排，老師逐一向前蹦圈、邊跳邊按節(jié)拍唱：

　　2． 請(qǐng)一名幼兒跳圈，老師在邊上唱（或敲木板琴伴唱），幼兒可以跟唱。建議：掌握后跳的速度可快可慢，伴唱也要隨著或快或慢。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　根據(jù)小動(dòng)物的大小特征找到相應(yīng)的家。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)《這是誰(shuí)的家》，鉛筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、說(shuō)說(shuō)圖上有哪些小動(dòng)物？

　　2、誰(shuí)最大？誰(shuí)最��？哪座房子最高？哪座房子最矮？

　　3、請(qǐng)你幫助小動(dòng)物找到它們各自的.家。

　　活動(dòng)三：

　　組織幼兒到飼養(yǎng)角喂小雞。

　　下午活動(dòng)一：

　　體育游戲：我是一只小烏龜

　　活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀察小烏龜，學(xué)習(xí)模仿它的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包人手一只、桌子2—3張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀察小烏龜，讓幼兒模仿小烏龜在草地上四散地爬行。

　　2、游戲：我是一只小烏龜

　　要求：請(qǐng)小烏龜們幫媽媽做家務(wù)，在背上馱著一只沙包，穿過(guò)山洞，把沙包運(yùn)到家里，在途中不能將背上的沙包掉下來(lái)。

　　3、幼兒游戲1—2次。

　　4、結(jié)束，整理。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能給物體按一種特征進(jìn)行分類。

　　2、了解標(biāo)記的的含義，對(duì)符號(hào)初步具有敏感性。

　　3、體驗(yàn)分類的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小象公仔、貨架圖片、橙子、梨、紅綠蘋(píng)果、葡萄、西瓜、香蕉、草莓圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、通過(guò)手指游戲安撫幼兒情緒。

　　手指游戲：《小小手》

　　伸出你的手指，捏一捏;收起你的手指，握拳頭;看見(jiàn)你的朋友，招招手;我們一起握握手。

　　小朋友們，上午好!小潘老師見(jiàn)到見(jiàn)到小朋友們真高興，看!我的手指寶寶已經(jīng)動(dòng)起來(lái)啦，它想要給小朋友們表演一個(gè)節(jié)目，大家想不想看，那小眼睛就要看好老師咯：伸出你的手指，捏一捏;收起你的手指，握拳頭;看見(jiàn)你的朋友，招招手;我們一起握握手。誰(shuí)來(lái)跟我握握手呀?

　　好，現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友們把你們的手指寶寶請(qǐng)出來(lái)和我一起跳個(gè)舞，跟著老師啊!(重復(fù)做)

　　二、能給物體按一種特征進(jìn)行分類，并嘗試說(shuō)出同類物體的共同特征。

　　創(chuàng)設(shè)情境：小象開(kāi)水果店

　　1、咚咚咚!(助教敲擊門(mén))小朋友們看一下誰(shuí)來(lái)了!(出示公仔小象)我們一起來(lái)拍拍小手歡迎小象吧。

　　小朋友們好!我是小象笨笨，我今天來(lái)是想和小朋友們分享一個(gè)好消息，我的水果店過(guò)兩天就要開(kāi)張了!可是，我們的水果還沒(méi)有擺上貨架呢!我想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙，幫我把我的水果放到貨架上擺好，可以嗎?謝謝小朋友們，你們真是熱心善良的好孩子!(教師模仿小象的聲音)

　　小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些什么水果嗎?(拿著各種水果的圖片問(wèn))

　　咦?拿是什么?小朋友們看看你們的椅子底下都有些什么?水果寶寶什么跑到大家的椅子下面去啦?那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把椅子下面的水果放到這兩個(gè)貨架上(助教事先偷偷地在幼兒椅子底下放一個(gè)橙子或梨)(助教出示貨架圖片)

　　(待幼兒上來(lái)放好后)嗯?這樣~這樣~你們覺(jué)得這樣子放好嗎?是不是有點(diǎn)亂了?我們把這些水果都分類擺放好吧，在這邊放的是橙子，在這邊放的是梨。(教師一邊說(shuō)一邊把橙子和梨的標(biāo)記貼在黑板左上角)所以，這個(gè)梨寶寶它跑丟了，我們把它送回到屬于它的家里去吧?還有哪些水果寶寶也跑丟啦?老師請(qǐng)一位寶貝上來(lái)把水果寶寶正確的放在水果架。

　　2、我還有好多水果要請(qǐng)小朋友們幫忙放到貨架上呢!(助教把紅蘋(píng)果、青蘋(píng)果香蕉的圖片趁小朋友們上去放水果時(shí)偷偷放在椅子底下)小朋友們?cè)倏匆幌逻@次又有哪些淘氣的`水果寶寶跑到了你們的椅子下面。它們都是些什么顏色的呀?好，這次小朋友們要聽(tīng)清楚我的要求來(lái)幫水果寶寶放好咯。請(qǐng)小朋友們?cè)谶@一排貨架上放紅色的水果，在這一排貨架上放綠色的水果，在這一排貨架上放黃色的水果。(教師一邊說(shuō)一邊在每一排貨架旁邊貼好標(biāo)記)小朋友們認(rèn)真看好貨架旁邊的標(biāo)記，不要放錯(cuò)了喲。

　　謝謝小朋友們，小朋友們真能干!

　　3、還有呢還有呢!我還有水果呢!(助教再次把紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果、西瓜、草莓的圖片發(fā)下去)這次我想要小朋友們把紅色的大水果放在這一排上，紅色的小水果放在這一排上，綠色的大水果放在這一排上，綠色的小水果放在這一排上。(教師一邊說(shuō)一邊貼標(biāo)記)

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)小腦筋想一想，這些水果除了按照品種分類、顏色分類、大小分類還可以怎么分類呢?(出示蘋(píng)果、梨、香蕉等水果圖片)

　　謝謝小朋友們啦!小朋友們都太棒了!我要送給小朋友們一些好吃的水果。(助教把桃子的圖片和葡萄的圖片發(fā)到幼兒手上)

　　活動(dòng)延伸

　　我們到外面玩游戲好不好?請(qǐng)?zhí)易訉殞毟�小潘老師出去，葡萄寶寶跟小陳老師出去�?/p>

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎��?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)玩球、拍球活動(dòng)、知道有氣的球跳得高、沒(méi)氣的球跳不起來(lái)。

　　2、觀察手動(dòng)充氣工具充氣的過(guò)程，感知皮球的外表變化。

　　3、喜歡參與科學(xué)小游戲，對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣。

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)有氣的球，嘗試拍、滾過(guò)球。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：癟球三個(gè)，手動(dòng)充氣工具一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、玩球活動(dòng)。

　　（1）教師（出示癟皮球）：這是什么？（皮球）你以前玩過(guò)嗎？

　　（2）請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)玩一玩癟皮球，其他幼兒觀察。

　　教師：今天玩的皮球和我們以前玩的皮球有什么不一樣？（這個(gè)皮球拍不起來(lái)）

　　2、感受空氣。

　�。�1）今天我們玩的皮球?yàn)槭裁磁牟黄饋?lái)呢？（因?yàn)樗鼪](méi)氣了）

　�。�2）認(rèn)識(shí)充氣工具，感受充氣工具里出來(lái)的氣體。

　　教師出示手動(dòng)充氣工具，讓幼兒認(rèn)識(shí)這是給皮球充氣的。用手動(dòng)充氣工具，在幼兒的表面皮膚（臉上、手上）打氣，讓幼兒感受充氣工具里出來(lái)的氣。

　　3、給皮球充氣，感受球逐漸變鼓的過(guò)程，知道手動(dòng)充氣的方法。

　�。�1）教師：我們來(lái)給皮球充氣吧，氣要從哪里才能進(jìn)去呢？我們來(lái)一起找找看皮球的充氣孔在哪里。

　�。�2）教師和個(gè)別幼兒用手動(dòng)充氣工具給2只皮球充氣，讓幼兒幼兒雙手捧著皮球，感知皮球漸漸鼓起來(lái)的過(guò)程。

　　4、幼兒玩球，感受充足氣體的皮球跳得高。

　　（1）教師：現(xiàn)在充滿氣的皮球和剛才的`一樣嗎？有什么不一樣的呀？（現(xiàn)在的有氣，能跳起來(lái)；剛才的沒(méi)氣球跳不起來(lái)。）

　�。�2）教師：現(xiàn)在皮球有氣了，可是皮球?qū)殞毺�得很低，誰(shuí)有辦法能讓皮球?qū)殞毺�得高一點(diǎn)？

　　教師與幼兒一起討論，得出結(jié)論：氣的多少與球的彈跳高度有關(guān)，氣越足，皮球跳得越高。

　�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。

　　5、游戲：比一比，誰(shuí)的皮球跳得高？

　　教師把皮球都放掉氣，幼兒來(lái)給它充氣，然后拍皮球。比一比，誰(shuí)的皮球跳得最高？

　　游戲可進(jìn)行3—4遍。

　　小百科：皮球是一種有彈性的空心球，多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　活動(dòng)室：墻上貼滿各種腳的圖片和鞋子的圖片

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒初步了解腳的基本結(jié)構(gòu)，并知道一些基本的腳的保健常識(shí)。

　　2、幼兒能用腳做一些簡(jiǎn)單有趣的事情，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒初步了解腳的基本結(jié)構(gòu)，并知道一些基本腳的保健常識(shí)。

　　難點(diǎn)：用腳夾玩具

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小玩具若干，小筐子若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小腳丫。

　　1、“孩子們這是什么呀?”

　　“小腳”

　　2、我們一塊來(lái)看看我們的小腳吧!

　　依次介紹“腳趾、腳掌、腳跟�！�

　　二、1、我們的小腳可能干了，想想它們會(huì)做什么事?

　　“走路、跑步、跳舞”

　　2、孩子每說(shuō)一樣，老師和孩子便一起來(lái)做。

　　三、讓幼兒體驗(yàn)用腳做游戲的快樂(lè)

　　"我們來(lái)做個(gè)游戲，用小腳把玩具夾到筐子里，看誰(shuí)的小腳最能干�！�

　　四、培養(yǎng)良好的用腳習(xí)慣，學(xué)習(xí)腳的保健常識(shí)。

　　“我們的腳用處這么大，平時(shí)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小腳?”

　　教師總結(jié)：不踢硬的東西，不能穿過(guò)大或過(guò)小的鞋，小心不要被尖銳的東西扎住。常洗腳，注意保暖。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)此次活動(dòng)讓幼兒懂一點(diǎn)簡(jiǎn)單的保健常識(shí)，并讓幼兒通過(guò)跑、跳、夾東西等加強(qiáng)腳的鍛煉。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲《下雨了》的旋律，理解歌詞，愿意用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。

　　2、感受歌曲優(yōu)美的意境，體會(huì)下雨的美好情景。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

鋼琴、圖譜

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、發(fā)聲練習(xí)（價(jià)值點(diǎn)：打開(kāi)歌喉，為演唱做準(zhǔn)備，建立音樂(lè)常規(guī)）

　　聽(tīng)《洋娃娃和小熊跳舞》音樂(lè)，搬好椅子坐好。

　　發(fā)聲練習(xí)以及復(fù)習(xí)歌曲《大雨和小雨》

　　要求：用好聽(tīng)的聲音，嘴巴張圓，聲音和諧，輕響處理得當(dāng)。

　　二、學(xué)唱歌曲（價(jià)值點(diǎn)：感受優(yōu)美的旋律和歌詞，樂(lè)意演唱歌曲）

　　引導(dǎo)語(yǔ)：夏天的雨有時(shí)嘩啦啦有時(shí)淅瀝瀝的，今天我?guī)��?lái)一首關(guān)于春天的雨哦，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，春天的雨會(huì)發(fā)出什么好聽(tīng)的聲音？

　�。ㄒ唬├斫飧柙~

　　1、完整欣賞歌曲（教師清唱）

　　關(guān)鍵提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？感覺(jué)怎么樣？

　　小結(jié)：教師根據(jù)幼兒回答，用歌詞以演唱的方式總結(jié)。原來(lái)《下雨了》這首歌曲聽(tīng)起來(lái)很活潑，感覺(jué)很美。（幼兒在回答問(wèn)題的'時(shí)候，教師出示圖譜）

　　2、欣賞歌曲第一段

　　關(guān)鍵提問(wèn)：春天的雨發(fā)出了怎樣好聽(tīng)的聲音呀？（滴滴嗒···）好聽(tīng)的雨聲把誰(shuí)都引來(lái)了？（小青蛙）它在雨中做什么？（呱呱叫）它是怎樣稱贊春雨的？（下得好，呱呱，下得好，呱呱，下得妙···）誰(shuí)的傘撐開(kāi)了？

　　小結(jié)：教師用歌詞以演唱的方式小結(jié)。（幼兒在回答問(wèn)題的時(shí)候，教師出示圖譜）

　　第一段結(jié)束，可以和幼兒一起看圖譜清唱試試。

　　3、欣賞歌曲第二段

　　關(guān)鍵提問(wèn)：這次是誰(shuí)出來(lái)了？（小山雀）在雨中做什么？（喳喳叫）它是怎么稱贊春雨的？（下得好，喳喳，下得好，喳喳，下得秒）誰(shuí)撐著雨傘上學(xué)了？

　　小結(jié)：教師用歌詞以演唱的方式小結(jié)。（幼兒在回答問(wèn)題的時(shí)候，教師出示圖譜）

　　第二段結(jié)束，可以和幼兒一起看圖譜清唱試試。

　�。ǘ�）感受旋律

　　引導(dǎo)語(yǔ)：這首歌中藏了好多小雨滴，每一個(gè)節(jié)奏代表一滴雨，我們一起來(lái)拍拍看。

　　教師帶幼兒拍節(jié)奏，感受并熟悉旋律。

　　（三）學(xué)唱歌曲

　　1）集體跟唱

　　2）男女生演唱

　　3）看指揮分段演唱（這里老師可以做指揮，讓幼兒看教師的指揮分段演唱，或者是合唱、分唱。）

　　三、表達(dá)表現(xiàn)（價(jià)值點(diǎn)：放松心情，舒展肢體）

　　律動(dòng)《春雨沙沙》

　　引導(dǎo)語(yǔ)：春天的雨下的真開(kāi)心，讓我們一起跟著春雨來(lái)舞蹈吧！

小班教案 篇8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒初步接觸水油分離的畫(huà)法。

　　2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用多種工具涂畫(huà)的興趣。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、幼兒使用毛筆自由涂畫(huà)玩色。

　　2、幼兒在涂畫(huà)過(guò)程中先用油畫(huà)棒，再使用棉簽。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙制小鴨子若干、油畫(huà)棒、毛筆、水粉顏料、抹布、塑料盤(pán)、操作用場(chǎng)景等。

　　四、活動(dòng)流程：

　　創(chuàng)設(shè)情景→觀察體驗(yàn)→嘗試操作→鼓勵(lì)評(píng)價(jià)

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景（帶幼兒參觀公園場(chǎng)景）

　　咦？這是誰(shuí)呀？（幼兒自由回答）鴨媽媽今天真漂亮，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)鴨媽媽，為什么穿得那么漂亮？（教師做傾聽(tīng)狀）噢！原來(lái)鴨媽媽在公園里準(zhǔn)備拍照呢！

　　咦？鴨爸爸和鴨寶寶怎么沒(méi)來(lái)呢？（幼兒自由議論原因，教師出示鴨爸爸范例。）噢！原來(lái)他們沒(méi)有漂亮的衣服呀！怎么辦呢？（幼兒自由回答）

　　（二）觀察體驗(yàn)

　　我們想了好多辦法，小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，那我們先來(lái)試試給鴨爸爸穿上漂亮的衣服吧�。ń處熯呏v解示范，邊請(qǐng)幼兒嘗試——先請(qǐng)蠟筆寶寶跳圓圈舞，再跳線條舞，然后用魔術(shù)棒蘸點(diǎn)顏料涂一涂，再蘸一蘸，鴨爸爸的`衣服穿好嘍，還有點(diǎn)濕，我們輕輕吹一吹�？焖网啺职值焦珗@拍照吧�。�

　�。ㄈ�）嘗試操作

　　1、現(xiàn)在我們一起給鴨寶寶穿上漂亮的衣服吧！

　　2、幼兒先用油畫(huà)棒在鴨寶寶身上畫(huà)各種線條。

　　3、幼兒嘗試用毛筆蘸顏料涂畫(huà)（幼兒用自己最熟練最喜歡的方法自由涂畫(huà)）。

　　4、教師觀察指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒將顏料涂滿。

　　5、鼓勵(lì)幼兒積極自主涂畫(huà)。

　　幼兒完成后將鴨寶寶送到公園并拍照。

　�。ㄋ模┕膭�(lì)評(píng)價(jià)

　�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒觀賞作品）瞧，鴨媽媽、鴨爸爸、鴨寶寶今天多高興�。∷鼈冋f(shuō)要謝謝我們幫他們穿上漂亮衣服！

（精選）小班教案07-24

(經(jīng)典)小班教案07-24

【經(jīng)典】小班教案08-02

[經(jīng)典]小班教案07-31

小班教案[精選]08-09

小班教案【經(jīng)典】08-07

小班教案(精選)08-10

[精選]小班教案08-10

小班教案（經(jīng)典）08-21

（經(jīng)典）小班教案08-24