小班教案5篇[經(jīng)典]

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　【活動(dòng)來(lái)源】

　　科學(xué)活動(dòng)“大大小小的蛋寶寶”的教案目的是通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，并知道雞、鴨、鳥都會(huì)生蛋，而且蛋有大小和顏色的異同等。本次活動(dòng)旨在通過與蛋寶寶做游戲——觀察各種蛋寶寶的不同特點(diǎn)——給蛋寶寶按大小排列——分享美味的蛋羹的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)蛋寶寶的興趣，蛋是幼兒經(jīng)常要吃的食物，它是來(lái)源于生活的好教材。

　　【教案目的】

　　1、認(rèn)識(shí)各種蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，嘗試對(duì)應(yīng)。

　　2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。

　　3、會(huì)愛護(hù)蛋寶寶

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　1、讓幼兒了解蛋寶寶的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋寶寶。

　　2、小班幼兒自己動(dòng)手剝蛋寶寶，很多幼兒的動(dòng)手能力較差。

　　【教案準(zhǔn)備】

　　1、雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一張。

　　2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

　　3、四只透明的玻璃碗。

　　4、與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件。

　　5、跟餐廳師傅協(xié)調(diào)，早點(diǎn)安排吃茶葉蛋。

　　【教案流程】

　　一、開始部分：

　　師：小朋友們，今天我們?cè)琰c(diǎn)吃的什么啊？

　　幼兒：茶葉蛋。

　　師：那小朋友知道茶葉蛋是什么蛋變的嗎？

　　幼：雞蛋。

　　師：哇，我們班的小朋友這么聰明啊，都知道啊。那今天我們一起來(lái)看看老師給小朋友帶來(lái)了什么樣的蛋寶寶，我們一起喊他出來(lái)：“蛋寶寶，蛋寶寶。”“骨碌碌，骨碌碌出來(lái)了�！睅熯呎f(shuō)邊從身后滾出蛋寶寶，（讓幼兒感知蛋可以滾動(dòng)）并問：“這是什么蛋呀？”幼：“雞蛋”。

　　二、基本部分：

　　師：今天還有很多不一樣的蛋寶寶正在和我們小朋友一起玩捉迷藏的游戲呢？（幼兒分散找蛋寶寶，激起了幼兒的興趣。）

　　“我們班的小朋友太棒了，找到這么多的蛋寶寶啊，小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎”鼓勵(lì)幼兒比比、看看、掂掂，引導(dǎo)幼兒從蛋寶寶的大小，顏色、分量上來(lái)比較蛋。（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋，在拿蛋過程中告訴幼兒要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保護(hù)好蛋寶寶。

　　師小結(jié)：有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕；有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……不同的動(dòng)物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰(shuí)嗎？（請(qǐng)幼兒自由說(shuō)一說(shuō)）

　　教師出示圖片逐一驗(yàn)證：雞蛋——雞媽媽的圖片，鴨蛋——鴨媽媽的圖片，鵝蛋——鵝媽媽的圖片，鵪鶉蛋——鵪鶉媽媽的圖片。

　　師：小朋友，動(dòng)物媽媽要比比誰(shuí)的寶寶大，誰(shuí)的寶寶��？你們來(lái)幫幫它們好嗎？幼兒說(shuō)出自己的排列順序。（每4人一組，各組請(qǐng)一名幼兒發(fā)言）

　　師小結(jié)：有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的`順序排列的，有的是按從大到小的順序排列的。

　　小朋友，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們有沒有一樣的地方呢？想看一看嗎？（引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開蛋看清里面的想法）。教師將蛋逐一打開在玻璃碗中，讓幼兒觀察并知道所有的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃，蛋清都是透明色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃營(yíng)養(yǎng)豐富，小朋友正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，可不能挑食啊。

　　師：那剝下來(lái)的蛋殼你們知道可以做什么嗎？（幼兒自由討論）師出示各種蛋殼工藝品、蛋殼粘貼畫給幼兒欣賞。

　　師：世界上還有許多動(dòng)物媽媽也會(huì)生蛋，小朋友知道那些動(dòng)物媽媽會(huì)生蛋嗎？（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言后，播放課件，欣賞各種各樣的蛋寶寶。）

　　師：小朋友，我們一起把打開的蛋送到廚師爺爺那里，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧！離開活動(dòng)室。（活動(dòng)結(jié)束）

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒做蛋殼粘貼畫。

　　2、品嘗蛋羹。

　　【活動(dòng)反思】

　　本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對(duì)鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無(wú)形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。每個(gè)幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動(dòng)中，我們鍛煉了幼兒自己動(dòng)手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案；分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著，我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧？

　　通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒觀察兔子的外形特征，知道兔子有多種的毛色。

　　2.使幼兒知道兔子吃什么以及兔子與人們的關(guān)系，使幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)小兔子的情感。

　　3.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.小兔子一只，喂兔子的飼料與兔子不吃的飼料各一種。

　　2.幼兒用書畫面“小兔子”。

　　活動(dòng)過程

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察兔子的外形特征。

　　“它叫什么？是什么樣子的`？”（引導(dǎo)幼兒看看摸摸，講述兔子頭、身體、四肢特征和自己的感覺）“兔子是怎樣走路的？我們來(lái)學(xué)學(xué)兔子跳�！薄坝龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)兔子會(huì)怎樣？為什么兔子只會(huì)跳？”（引導(dǎo)幼兒觀察兔耳朵又長(zhǎng)又大，可四面轉(zhuǎn)動(dòng)，向幼兒介紹兔耳朵聽覺靈敏，會(huì)很快發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)而飛快逃走。兔后腿長(zhǎng)前腿短，所以只能跳，跳起來(lái)又機(jī)靈又快）“你還見過什么顏色的兔子？”（讓幼兒觀察幼兒用書畫畫知道兔子有多種的毛色）

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察兔子吃什么了解兔子與人們的關(guān)系。

　　“人為什么要喂養(yǎng)許多兔子？”（介紹兔子和人們的關(guān)系）“你知道兔子喜歡吃什么？我們來(lái)喂喂它�！保ㄍㄟ^讓幼兒喂兔子，發(fā)現(xiàn)兔子吃什么，不吃什么）“你知道兔子生活在哪里嗎？”（向幼兒介紹兔子喜歡吃草，生活在草地上）“你喜歡小兔子嗎？為什么？你怎樣喜歡它呢？”

　　3.小結(jié)。

　　“小兔子很可愛，對(duì)我們又有很多用處，也是我們的朋友，我們都喜歡它�！薄澳銈兿矚g嗎？怎樣喜歡它的？”

　　活動(dòng)反思

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己。

　　2、體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、豬八戒木偶或圖片。

　　2、幼兒帶一樣自己喜歡的東西。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒興趣。

　　2、幼兒聽教師講述故事《豬八戒吃西瓜》，了解故事內(nèi)容，知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己。

　　提問：（1）豬八戒開始是怎樣分西瓜的？；師最后有沒有這樣做？

　　（2）豬八戒是怎樣獨(dú)自一人吃掉一個(gè)大西瓜的？

　　（3）孫悟空是怎樣教訓(xùn)他的？

　�。�4）豬八戒做對(duì)了嗎？為什么？

　　3、鼓勵(lì)幼兒與他人分享自己的物品。

　　（1）幼兒互相介紹自己帶來(lái)的物品名稱、玩法、吃法。

　�。�2）啟發(fā)幼兒與別人共同分享，體驗(yàn)快樂。

　　教師：你有好看的書、好玩的玩具、好吃的東西，自己一人享用，有意思嗎？怎么辦？（與別人一塊玩、一塊吃）

　�。�3）幼兒共同分享。

　　教師：你覺得大家一起玩、一起吃開心嗎？為什么？

　　活動(dòng)反思：

　　小班幼兒大多不愿意與他人分享，很重要的'一點(diǎn)就是他們認(rèn)為分享就是失去。在他們看來(lái)分享就是：我好吃的東西給別人吃了，我沒有了；我好玩的玩具給別人玩了，我暫時(shí)沒有玩了。所以，我通過這樣的教育活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為，讓幼兒真正認(rèn)識(shí)“分享”的意義。通過分享這個(gè)行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會(huì)性的交往，這對(duì)孩子學(xué)會(huì)交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在學(xué)青蛙跳的過程中，讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣。

　　2、練習(xí)輕松、自然地跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人品質(zhì)。

　　3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的`身體得到鍛煉。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：小蝌蚪、小青蛙的基本常識(shí)。

　　2、實(shí)物準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物青蛙、青蛙哥哥胸飾一個(gè)，飛蟲一串、小青蛙胸飾裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度)、小蝌蚪、荷葉若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　幼兒與老師一起頭戴胸飾，隨著音樂進(jìn)入場(chǎng)地，觀察小青蛙，做模仿動(dòng)作。

　　二、基本活動(dòng)：

　　幼兒練習(xí)輕松、自然地跳。

　　(1)幼兒嘗試從“池塘”邊往下跳。

　　(2)請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范，幼兒仔細(xì)觀察。

　　(3)引導(dǎo)幼兒嘗試不同高度的“池塘邊”上往下跳。

　　(4)“消滅害蟲”，提高幼兒練習(xí)的興趣。

　　(5)游戲：跳荷葉

　　(6)游戲：幫助小蝌蚪玩法：小青蛙們跳入“水快要干了的”小池塘，救出小蝌蚪，并把它們送到青蛙媽媽的身邊。

　　三、放松活動(dòng)：青蛙哥哥帶領(lǐng)小青蛙到水時(shí)玩，做放松動(dòng)作。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。

　　2、通過自身的練習(xí)，知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上。

　　3、在游戲“大風(fēng)和樹葉”中注意傾聽教師的指令。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的.身體得到鍛煉。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　⒈樹上掛有蘋果若干，數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多。

　�、擦硪欢碎L(zhǎng)繩上掛高低不一的氣球若干。

　�、晨展�藍(lán)若干、草蓋、長(zhǎng)凳。

　　活動(dòng)過程：

　�、睖�(zhǔn)活動(dòng)——蘋果秋天到了，果園里的蘋果熟了，我們排著隊(duì)伍到果園了去吧，引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在場(chǎng)地周圍走，要求保持距離。

　　⒉游戲活動(dòng)——摘蘋果。

　�、拍銈兿肴フ�蘋果嗎？可是蘋果長(zhǎng)在比我們高的樹上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來(lái)）。

　�、朴變涸�地練習(xí)向上跳，鼓勵(lì)幼兒想高處跳。

　�、钦�(qǐng)一位跳的高的幼兒示范，引導(dǎo)大家觀察他的手臂。

　�、扔變涸�地練習(xí)，雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。

　　⑸將幼兒帶到場(chǎng)地摘蘋果，教師指導(dǎo)動(dòng)作若的 幼兒。

　�、侍O果大豐收了，我們拍拍氣球樂一樂，鼓勵(lì)幼兒向上跳，向更高處挑戰(zhàn)。

　　⒊放活動(dòng)——大風(fēng)和樹葉。

　　秋天到了，一片片樹葉隨風(fēng)飄落，我們來(lái)扮演小樹葉隨風(fēng)飄蕩好嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編樹葉飛舞的動(dòng)作。

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