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《一閃一閃亮晶晶》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《一閃一閃亮晶晶》教案，歡迎大家分享。
《一閃一閃亮晶晶》教案1
一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
出示夜空圖（配音樂：一閃一閃亮晶晶）。 師：同學(xué)們，這幅圖向我們展示的是什么？
生：夜晚的天空
師：你觀察過夜晚的天空嗎?都看到了什么？ 生:星星、月亮、北斗星、啟明星…
師：同學(xué)們觀察得可真仔細，說了這么多，其實啊，除了同學(xué)們說的以外，還有一些我們只用眼睛看不到的星星，夜晚的星空可是非常非常熱鬧的。不過，因為太熱鬧，有時候還會發(fā)生一些小狀況呢？現(xiàn)在我們就一起去看一看那里發(fā)生了什么？ 出示（配寧靜音樂）
師：熱鬧的夜晚，小星星又跑出來和小伙伴們玩耍了，可走著走著，卻發(fā)現(xiàn)了一些新面孔，小星星心里想：咦？這些朋友是誰呢？他們從哪里來？我怎么從來沒有見過呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《星星的新朋友》，學(xué)完后，小星星的這些疑問就全都明白了。（板書課題）
二、前提測評
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《星星的新朋友》這篇課文的一些生詞，現(xiàn)在老師
來考考你們的記憶力，看誰能正確、流利地把這些詞讀出來？ ①出示生字：（男女賽讀）
專管 星星 能夠 另外 世界
預(yù)報 奧運 通過 爭先恐后
導(dǎo)航 人造 介紹 礦產(chǎn)
三、感情學(xué)文，理解內(nèi)容
（一）同學(xué)們記得詞語真牢固。請翻到13課，邊讀邊用筆標出自然段。（手勢告訴老師有幾段）。
�。ǘ�、你們讀書讀得真認真。
請同學(xué)們再來讀課文，邊讀邊思考：星星的新朋友是誰？它們叫什么名字呢？請你用：“――”畫出來。（板書“――”）
生匯報（板書：6種衛(wèi)星）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第一自然：
過渡：星星有這么多的朋友，夜空更麗，星空更燦爛。（課件第一段）
1、文中用了哪個詞來形容夜空的美？（群星閃爍）(課件)
2、群星閃爍什么意思？（形容繁多的星星發(fā)出搖晃不定的光芒）
3、多美��！來，我們把第一句美美地讀一讀。（課件一段第一句）
4、看到這么多陌生的星星，小星星它用怎么樣的語氣來問周圍的星星的，那它又是怎么問的呢？（課件第一段）（指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出好奇的語氣。）
5．齊讀第一段
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)二、三、四自然段
過渡：聽到小星星的問題，它周圍的星星是怎么回答的？請你認真讀課文2―4自然段，想想：你喜歡小星星的哪位新朋友，它有什么了不起的`本領(lǐng)？用~~~~畫出每位新朋友了不起的本領(lǐng)。
學(xué)生匯報進行教學(xué)
1. 第二自然段：（課件出示）一顆星星自豪地說：“我是氣象衛(wèi)星，專管預(yù)報天氣的�！�
這位朋友用什么語氣介紹自己呢？“自豪”是什么意思？（自己感到關(guān)榮，值得驕傲）。
指導(dǎo)朗讀。
2．第三段：（課件出示）另一顆星星神氣地說：“我叫通信衛(wèi)星，能夠傳送電視、電話、廣播的信號。2008年北京舉辦奧運會，可以通過我向世界各地轉(zhuǎn)播�！�
這位朋友用什么語氣介紹自己呢？“神氣”是什么意思？（得意或驕傲的樣子）。
用什么樣語氣讀這段話？（指導(dǎo)朗讀）（指名讀，齊讀）
3.第四自然段
同學(xué)們，氣象衛(wèi)星和通信衛(wèi)星的本領(lǐng)可真大呀！真是了不起！又一顆星星接著來介紹呢？你們看：（出示地球資源衛(wèi)星大屏幕）
�。�1）誰喜歡這個朋友，為什么？
（2）觀看有關(guān)礦產(chǎn)圖片，理解“礦產(chǎn)”。（礦產(chǎn)泛指一切埋藏在地下（或分布于地表的、或巖石風(fēng)化的、或巖石沉積的）礦產(chǎn)可供人類
利用的天然礦物或巖石資源。）（課件四張圖片）
（3）它還有什么本領(lǐng)，誰來補充？（趁機出示地震、火山爆發(fā)的錄像）(課件兩張圖片)
�。�4）指導(dǎo)朗讀
四、感情升華――唱星星
結(jié)束語：科技改變生活，我們國家正在逐步的強大當(dāng)中，同學(xué)們，好好努力吧，希望你們長大后人人都成為最刺眼的巨星。所以我想再用《閃爍的小星》這一首歌來結(jié)束這一節(jié)課：齊唱《閃爍的小星》
五、板書設(shè)計： 13 星星的新朋友
氣象衛(wèi)星
通信衛(wèi)星
人造地球衛(wèi)星 資源衛(wèi)星
偵察衛(wèi)星
導(dǎo)航衛(wèi)星
營救衛(wèi)星
《一閃一閃亮晶晶》教案2
活動名稱：《一閃一閃，亮晶晶》
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，能夠安靜的傾聽故事，學(xué)習(xí)故事中一問一答的.句式并樂于表達。
2、體會繪本中溫暖、幸福的感情。
活動準備：
繪本PPT、繪本每人一本、《蟲兒飛》音樂。
活動過程：
一、猜謎導(dǎo)入
1、教師講述謎語，幼兒猜測。
師：“一盞小燈籠，會在夜空游�！毙∨笥褌冎肋@是什么嗎？
2、出示螢火蟲手偶。
師：“大家好，剛剛的謎語說的就是我，我叫螢火蟲。
二、自主閱讀繪本
1、播放繪本ppt，集體閱讀繪本封面。
師：猜一猜，草地上亮晶晶的是什么？
師：故事的名字叫作《一閃一閃亮晶晶》，我們一起來看看，故事里發(fā)生了什么事情。
2.幼兒繼續(xù)自主閱讀，教師提醒幼兒要一頁一頁慢慢地翻看，一直看到最后一頁。
3、交流分享。
師：你看到了什么？
三、集體完整閱讀繪本
1、教師播放音樂《蟲兒飛》，出示繪本PPT，并根據(jù)畫面，用繪本語言講述，提問。
師：一閃一閃的，是小星星掉進草叢里了嗎？是誰？
師：瞧，螢火蟲“小姐”在做什么呢？螢火蟲“小姐”看著螢火蟲“先生”，心里在想什么呢？
2、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗講述，幫助幼兒進一步感受親情。 師：你和爸爸媽媽在一起的時候心情是什么樣的？
《一閃一閃亮晶晶》教案3
教學(xué)內(nèi)容：
九年制義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)一年級第一學(xué)期(試驗本)p15
教學(xué)目標：
認知目標
1. 對星空中的一些星座(由7顆星組成的)的星星計數(shù)。
2. 按給出的數(shù)在方格紙上畫星圖。
3. 聯(lián)系生活實際，學(xué)生初步了解常見的星座知識。
能力目標
1. 發(fā)展觀察能力、空間想象能力。
2. 在畫點圖中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
情感目標
在情境創(chuàng)設(shè)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索宇宙奧秘的欲望。
重點難點：
按給出的數(shù)在紙上畫出星圖。
教學(xué)準備：
1. 教師方面的準備：多媒體課件、方格紙、小圓片
2. 學(xué)生方面的準備：課前有關(guān)星座的知識探究、水彩筆
教學(xué)過程：
一、情境引入
1. 播放歌曲《一閃一閃亮晶晶》
師：夜晚悄悄地來臨了，美麗的月亮散發(fā)著淡淡的光芒，可愛的小星星在對你調(diào)皮地閃動著大眼睛，這些星星用直線連接起來，就形成很多的星座。請學(xué)生分組交流介紹收集到的有關(guān)星座的知識。
2. 個別回答：你知道有哪些星座嗎?星座對于我們?nèi)祟愑惺裁醋饔媚?
3. 出示課題：美麗的星座
二、新授實施
1. 教師邊操作多媒體課件，邊介紹：天鵝座、獅子座、獵戶座，北斗七星座。
仔細觀察：它們有什么共同的'地方?
小結(jié)：同樣是7顆星星，可是由于排列的位置不一樣，所以就形成了不同的星座。
2. 請你用7個小圓片模仿擺出以上的四個星座，教師巡視輔導(dǎo)。
3. 你還能用7個小圓片擺出其他的形狀，并取個合適的名字嗎?
學(xué)生操作，教師巡視，組織評比：誰的星座最可愛、最美麗?
4. 小結(jié)：奧妙無窮的宇宙世界等著小朋友長大以后去探索、去求知。
三、練習(xí)嘗試
1.我們可以把這些星星看作是一個小圓點，然后我們可以在方格紙上畫出星座。你們想不想也來動手畫畫看呢?(教師選擇其中的一個星座帶領(lǐng)小朋友嘗試畫)
師：先畫4個圓點，將點與點用線聯(lián)系起來，這樣就能形成一幅星座圖。
生：選擇喜歡的顏色畫4個圓點來畫出星座。
2. 想一想，畫一畫：用4個圓點、5個圓點創(chuàng)作出其他的星座，小組內(nèi)交流評比。
3. 教師指導(dǎo)寫數(shù)：7的寫法
四、探究鞏固
1. 比一比，賽一賽：我是小小天文家。讓學(xué)生展開想象自己來發(fā)明星座，并展示學(xué)生作品，給予一定的獎勵。
2. 總結(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)?你還想了解什么知識呢?
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