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大班教案

時(shí)間：2023-10-09 08:11:47 教案我要投稿

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(集合)大班教案3篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的大班教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

(集合)大班教案3篇

大班教案篇1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　旅游節(jié)的開幕。國慶節(jié)又將至，孩子們從花車巡游到F1賽車中國站的比賽，無不津津樂道。在逛街時(shí)，他們看到清河路上打扮得漂漂亮亮的，而相對來說城區(qū)中心廣場——博樂廣場倒是有點(diǎn)冷清，毫無節(jié)日氣氛。孩子們發(fā)現(xiàn)了這一問題，說“如果多放一些花花草草就好看了，心情也會(huì)舒服的”。這是一個(gè)非常有價(jià)值的問題，說明他們對周圍事物開始關(guān)注，也能從“城市讓生活更美好”的角度來考慮問題了，于是我就預(yù)設(shè)了此活動(dòng)，把周邊資源和孩子現(xiàn)有熱點(diǎn)問題變?yōu)楹⒆訉W(xué)習(xí)活動(dòng)的基點(diǎn)。在幼兒生成、師生共建的基礎(chǔ)上我充分利用預(yù)設(shè)的活動(dòng)，整合數(shù)的排序經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)性情感，通過個(gè)體習(xí)得的排序經(jīng)驗(yàn)，享用共同的經(jīng)驗(yàn)，并加以拓展運(yùn)用，同時(shí)也激發(fā)了積極的情感——關(guān)心周圍事物并樂于幫助。

　　在組織形式上，我通過旅游節(jié)吉祥物樂樂設(shè)計(jì)情境，以此為主線，適時(shí)適度的發(fā)問、點(diǎn)撥、提升，使幼兒的情感態(tài)度一直處于積極的狀態(tài)，同時(shí)也根據(jù)大班的`課題研究，嘗試小組合作學(xué)習(xí)，來解決生活中實(shí)際問題。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在個(gè)別、小組活動(dòng)中運(yùn)用已有的排序經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問題。

　　2、關(guān)心周圍事物，感受幫助別人的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各式花盆；2、繪畫板；3、畫有房子等背景的紙四張；4、幻燈片：樂樂來嘉定等。

　　活動(dòng)流程：

　　1、欣賞與引疑：

　　1、觀看幻燈：樂樂來嘉定（一）：

　　——“博樂廣場冷冷清清，我們可以做什么？”

　　2、實(shí)踐與思考：

　　討論：你打算怎么擺花盆？

　　借助材料操作。

　　交流擺花盆的方法及一共用了幾個(gè)花盆（提醒幼兒用已學(xué)過的按群數(shù)數(shù)的方法）。

　　教師小結(jié)。

　　3、遷移與創(chuàng)造：

　　觀看幻燈：樂樂來嘉定（二）：

　　——引出問題：在我們周圍還有哪些地方需要我們?nèi)ゴ虬缒兀?/p>

　　幼兒說說議議。

　　小組操作實(shí)踐（自由組合四人為一組，提出四個(gè)要求：為小組取名、為什么地方打扮、怎樣擺花盆、一共用了幾個(gè)花盆。）

　　4、交流與分享：

　　1、觀看幻燈：樂樂來嘉定（三）：

　　每組選一代表介紹本組成果。

　　樂樂表揚(yáng)，為自己的小組設(shè)一個(gè)獎(jiǎng)，進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能按一定順序?qū)?shù)量為“5”的物品分成兩份，并能用簡單符號記錄自己分物品的所有結(jié)果。

　　2、初步嘗試將分合式轉(zhuǎn)化為加法算式。

　　3、能積極地參與分南瓜操作活動(dòng)，清楚地表達(dá)自己的見解。

　　4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：數(shù)卡2—5;小貓、小熊的頭像卡片;5個(gè)南瓜;數(shù)卡1-5兩套;空白加法算式卡4條;火車一列、空白加法算式卡一條。

　　學(xué)具：黃色雪花片每組一盒，操作盒每人一個(gè)，記錄紙每人一張，鉛筆。幼兒活動(dòng)材料《雙色火車》

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲“碰球”。師出示數(shù)卡2—5，請幼兒看數(shù)卡玩碰球游戲。

　　師：老師要和你們玩碰球的游戲，你們的'球和老師的球合起來要?jiǎng)偤檬俏铱ㄆ系臄?shù)字寶寶。

　　1、教師跟所有幼兒一起玩游戲數(shù)次。

　　師：我先請所有小朋友跟老師一起來玩這個(gè)游戲，嘿嘿，我的1球碰幾球?(嘿嘿，你的1球碰x球)

　　2、教師以開火車的形式與幼兒玩游戲數(shù)次。

　　二、分南瓜

　　1、教師出示5個(gè)南瓜，小貓、小熊。

　　師：小兔家菜地里的南瓜成熟了，它用它的小火車運(yùn)來了5個(gè)南瓜，想分給它的好朋友小貓和小熊。

　　師：那我們小朋友想想看小兔會(huì)怎么分呢?會(huì)有幾種不同的分法呢?你是按什么方法分的呢?

　　2、教師請所有幼兒自己嘗試分南瓜并用符號記錄結(jié)果。

　　師：我一會(huì)兒請每個(gè)小朋友拿一個(gè)小盒子，上面有小貓、小熊的頭像，再拿5個(gè)小雪花片當(dāng)作南瓜，你先來分分看，選一種簡單的符號把結(jié)果記錄在這張紙上。要求按一定順序分，而且記錄的每一種分法是不一樣的。

　　(操作結(jié)束后請幼兒收拾操作材料)

　　3、教師用幻燈展示幼兒的操作結(jié)果并請幼兒講述自己的分法。

　　(1)請幼兒講述自己的分法。

　　(2)比較不同的分法，請幼兒說說哪種分法好?為什么?(說出其中記錄的規(guī)律，一邊的數(shù)量是一個(gè)一個(gè)地多起來，另一邊是一個(gè)一個(gè)地少下去)

　　4、教師用自己的操作紙展示這種又快又好的分法，并請幼兒用數(shù)字表示并列加法算式。

　　(1)教師請幼兒說并展示這種又快又好的分法。

　　師：老師想請一個(gè)小朋友用圓圈這個(gè)符號把這種好的方法記錄下來。

　　(2)請幼兒用數(shù)字表示并列加法算式。

　　師：如果用數(shù)字寶寶來表示，這里應(yīng)該是數(shù)字寶寶幾?如果列一道加法算式，應(yīng)該是幾加幾等于幾?

　　小結(jié)：那原來的5個(gè)南瓜可以用數(shù)字幾來表示?原來我們發(fā)現(xiàn)5可以分成x和x、x和x、x和x、x和x，x+x=5、 x+x=5、 x+x=5、x+x=5。

　　(3)集體念分式和算式一遍。

　　三、完成幼兒活動(dòng)材料《雙色火車》

　　1、教師講作業(yè)要求。

　　師：你們還記得小兔運(yùn)南瓜的小火車嗎?小兔想請小朋友把5個(gè)車廂分成兩部分，一部分刷成紅色，另一部分刷成黃色，想想可以怎么刷顏色?要求一種顏色的車廂連在一起刷顏色。每刷完一列小火車，想想紅色車廂有幾節(jié)，可以用數(shù)字寶寶幾來表示?黃色車廂有幾節(jié)，可以用數(shù)字寶寶幾來表示?在后面列一道加法算式。

　　2、幼兒操作，教師指導(dǎo)，檢查幼兒操作情況。

　　3、教師講評操作結(jié)果。

　　活動(dòng)反思：

　　1、第一個(gè)環(huán)節(jié)碰球游戲進(jìn)行的節(jié)奏有點(diǎn)慢，需要加快節(jié)奏并減少集體練習(xí)和開火車的次數(shù)。

　　2、在請幼兒自己動(dòng)手分南瓜并用符號記錄之前，操作要求可以講得再簡略些。

　　3、可以請一個(gè)幼兒把這種好的記錄方法在老師這張操作紙上一次展示好，沒必要讓幾個(gè)幼兒分次展示。然后再用數(shù)字來表示符號并列加法算式。

　　4、請幼兒先念分式之后再念算式，不要分式和算式合起來一組一組念。

　　5、講作業(yè)要求時(shí)還需要再清晰些，最好實(shí)際展示一題。否則強(qiáng)調(diào)的地方幼兒還是容易迷惑。