（合集）小班教案6篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的小班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　教材分析：

　　棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美，深受小朋友的喜愛，給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此，我們根據(jù)小班幼兒的興趣開展了美術(shù)活動《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

　　2.鼓勵幼兒大膽作畫，樂于參與繪畫活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　棒棒糖若干，蠟筆、白紙、范畫。

　　活動過程：

　　1.猜一猜，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，猜猜看今天我給小朋友帶來什么禮物？我請小朋友來摸一摸說說是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？

　　小結(jié)：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個小棒棒的呀。

　　2.請幼兒摸摸，看看棒棒糖的形狀。

　　師：我請小朋友來摸一摸，再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的'？說的對的老師把棒棒糖插在外面。

　　師：哇，好多的棒棒糖��！我這里還有一個很大的棒棒呢，請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎？哪里不一樣呢？（圓的和扁的、軟、硬、有大的小的）

　　小結(jié)：是呀，這些棒棒糖不光大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真有趣。

　　3.師示范作畫。

　　師：寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎？老師也很喜歡吃棒棒糖，我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來呢。

　　我選一個喜歡的筆寶寶，先畫一個圓形表示糖，再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫畫的時候豎線和圓形要連著，我喜歡的橙色，我就在里面涂上橙色的。書空畫一畫，你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。

　　師：請個別幼兒用圓形來畫自己喜歡的棒棒糖。

　　我還喜歡畫這個扁扁的棒棒糖，找一個喜歡蠟筆寶寶，從中間一圈一圈的往外畫，線和線別碰到，越畫越大，這個線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來，這個棒棒糖就畫好了。

　　師：請個別幼兒用螺旋線來畫自己喜歡的棒棒糖。

　　4.師出示范畫，激發(fā)幼兒作畫的欲望。

　　師：小朋友看我把我喜歡的棒棒糖都畫下來了，你喜歡嗎，你最喜歡那一個棒棒糖，為什么？

　　棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。

　　你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫下來？

　　5.交代要求，幼兒作畫

　　棒和糖連在一起。

　　糖有大有小，顏色也不同。

　　畫畫時油畫棒在紙上畫，要用一點力氣，才畫的更清楚，畫完后把油畫棒送到盒子里。

　　6.展覽幼兒作品，講評。

　　展出幼兒作品，表揚將糖果與棒連在一起的幼兒。

小班教案 篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、聽辨音的高低、強弱、培養(yǎng)幼兒對音樂的表現(xiàn)力。

　　2、根據(jù)音樂的情緒自編動作，培養(yǎng)幼兒對音樂的表現(xiàn)力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　搗米棍一條（卡紙制作），老鼠頭飾若干。

　　【活動過程】

　　請四五個幼兒到圈中搭肩圍成米桶。一幼兒拿著搗米棍蹲在米桶中做睡覺姿勢，其余幼兒在米桶周圍圍成一個大圓圈蹲下扮成“小老鼠”。

　　聽到樂曲一，老師帶領(lǐng)“小老鼠”邊輕聲唱個邊根據(jù)歌詞自編動作，表現(xiàn)出偷偷摸摸的樣子，唱到“吱吱吱吱鉆出洞”的`第二句時，跑近米桶，唱“偷呀偷糧食”時兩手輪流作抓糧食狀，唱“偷糧食”時一跳，兩手搭在米桶上。

　　聽到樂曲二，小老鼠馬上跑回自己的“洞里”（座位前）蹲下，不能動，拿搗米棍的幼兒出來聽著音樂按節(jié)拍一下一下往米桶里搗米，搗米桶的幼兒半蹲按音樂節(jié)拍跺腳，慢慢轉(zhuǎn)圈，到9—14小節(jié)時搗米的幼兒四處巡視，抓身體動了的老鼠，被抓的老鼠站到一邊，游戲結(jié)束。游戲可反復(fù)進行。

　　規(guī)則：

　　老鼠必須聽到樂曲二后才能跑回洞里。

　　提示：

　　著重教幼兒感受音的高低、強弱，并用動作表達出來。

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在看看、說說、做做的過程中理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的快樂情感。

　　2、愿意大膽、有興趣地表現(xiàn)兒歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、豐富幼兒的抓癢的知識經(jīng)驗。

　　2、課件、電腦、視頻轉(zhuǎn)換儀

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：今天呀，來了許多的動物朋友，會是誰來了呢？我們一起來喊吧。（教師帶領(lǐng)幼兒：動物朋友快出來吧！動物朋友快出來吧！動物朋友快出來吧�。�

　　二、創(chuàng)設(shè)情景

　　1、獅子出場

　　(1)師：獅子，你怎么才出來呀？

　　獅子：甭提了，今天我這后背呀也不知道是怎么了，一直癢、一直癢的`，別提有多難受了。

　　(2) 師：獅子哪里癢呀？（背上）你們的背在哪里，我們來摸一摸，你們身上癢了會怎么辦？（可以用花露水、用肥皂洗……）

　　(3) 師：我們來看看獅子是怎么做的。

　　2、獅子請小動物幫忙

　　獅子：小動物們快來幫我抓癢吧！

　　師：看看誰來幫獅子抓癢了？（小兔、小熊、小猴來了）有小兔、有小熊、還有小猴。

　　(1) 小兔

　　獅子：小兔，你抓得太輕了。

　　小兔抓的怎么樣？（太輕了）為什么會太輕了？（小兔身體小，沒有力氣）我們來學(xué)學(xué)小兔是怎么抓癢的。（邊學(xué)邊念：小兔抓，太輕了）

　　(2) 小熊

　　獅子：小熊，你抓得太重了，痛死我了。

　　師：小熊又抓的怎么樣呢？（太重了）為什么小熊抓的太重了？（力氣大）我們一起來模仿一下小熊。（邊學(xué)邊念：小熊抓，太重了）

　　(3) 小猴

　　獅子：小猴你抓歪了。

　　師：小猴是怎么抓的？（抓歪了）什么叫抓歪了？（沒有抓到癢的地方，抓到了別的地方去了）和旁邊的小朋友一起抓一抓，說一說。（小猴抓，抓歪了）

　　三、遷移經(jīng)驗

　　1、提問

　　師：小動物們這樣抓，獅子還是很癢，因為小兔抓，太輕了；小熊抓，太重了 ；小猴抓，抓歪了。怎么辦呢？

　　2、師：老師這有個癢癢撓專門用來抓癢的（出示癢癢撓），我們把癢癢撓給獅子，讓它也試試。

　　獅子：嘿嘿，真舒服啊，想抓哪就抓哪。

　　師：獅子現(xiàn)在怎么樣了？獅子拿起癢癢撓，自己抓癢真舒服。

　　3、學(xué)獅子用癢癢撓抓癢

　　師：我們也來學(xué)學(xué)獅子是怎么抓癢的，好不好？（好）

　　四、學(xué)兒歌

　　1、師：老師編了首好聽的兒歌，我們一起來學(xué)學(xué)。“獅子背上癢，請人來抓癢。小兔抓，太輕了；小熊抓，太重了。小猴抓，抓歪了。獅子拿起癢癢撓，自己抓癢真舒服�！�

　　2、邊做動作邊念兒歌

　　五、延伸

　　師：有些事情動動腦筋是可以自己做的。你在幼兒園有那些事情是自己做的？

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.能運用多種感官探索感知沙子、石子、黃豆的不同特征。

　　2.會用耳朵辨別三種材料發(fā)出的不同聲音。

　　3.關(guān)注身邊的自然物，有探索的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　沙子、石子、黃豆，盆子、罐子、椅子。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入觀察自然材料，引發(fā)活動興趣。

　　1、“我們身體有什么寶貝？他們各有什么作用？”（引導(dǎo)幼兒知道我們要用6個寶貝：眼睛、鼻子、耳朵、嘴、手、腳進行探索活動。）

　　2、“小朋友們請看，椅子下面藏著什么好玩的東西？你們認(rèn)識這些東西嗎？”（沙子、石子、黃豆.）

　　二、用手玩材料，感知他們的不同特征。

　　1、“你們想玩嗎？想怎么玩？”（要求：蹲下來玩，輪流玩三種材料，注意不要把材料撒到盆子外面。）

　　2、“你怎么和他們玩的'？你玩的時候有什么感覺？”

　　師小結(jié)：不同的東西摸上去有不同的感覺，看上去也有不同的感覺。

　　三、用罐子玩材料，初步了解聲音。

　　1、“歡迎罐子寶寶，請小朋友們想辦法用罐子寶寶和三種材料制作一種樂器。怎樣才能讓這些東西發(fā)出好聽的聲音？”

　　2、幼兒玩，教師引導(dǎo)幼兒：裝一裝、搖一搖、聽一聽、倒一倒。

　　3、反饋：“你是怎么讓罐子寶寶發(fā)出好聽的聲音的？罐子是怎么會有聲音的呀？（打開驗證）誰能發(fā)出相同的聲音？請相同聲音的罐子寶寶來一起唱唱歌�！�

　　4、思考：“你們的罐子寶寶為什么發(fā)出的聲音不一樣？”（不同的東西發(fā)出來的聲音不一樣）

　　四、通過聽覺辨別沙子、石子、黃豆發(fā)出的不同聲音。

　　1、出示三個罐子：“沙子、石子、黃豆玩捉迷藏躲進罐子里，你會把它們找出來嗎？考考你們不打開蓋子看，你有什么更聰明的好辦法嗎？原來聽聲音就能很快找出它們是誰？那我們仔細(xì)聽聽，這個罐子里是誰？”

　　2、再請幾名幼兒上來辨別，教師引導(dǎo)：搖一搖、聽一聽、說一說（與它告別的話）。

　　五、送沙子、石子、黃豆“回家”。

　　1、沙子、石子、黃豆都有自己的家，看一看，這是誰的家？（示范送罐子寶寶回家）

　　2、幼兒探索游戲：搖一搖、聽一聽、送一送、說一說。

　　3、檢查驗證：老師帶領(lǐng)幼兒打開驗證，發(fā)現(xiàn)錯誤及時隨機應(yīng)變作出處理。

小班教案 篇5

　　主要涉及領(lǐng)域：

　　藝術(shù)、語言

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)童謠，根據(jù)自己已有經(jīng)驗進行創(chuàng)編。

　　2．感受剪紙的樂趣，愿意嘗試剪紙。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．幼兒欣賞過剪紙作品。

　　2．剪紙材料(剪刀、彩色紙等)。

　　3．邀請大班幼兒進行剪紙表演。

　　活動過程：

　　1．欣賞大班哥哥、姐姐的剪紙表演。

　　指導(dǎo)語：哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么?

　　2．學(xué)習(xí)童謠，感受剪紙活動的樂趣。

　　(1)欣賞童謠，理解童謠內(nèi)容。

　　(2)學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受剪紙活動的`樂趣。

　　3．根據(jù)自己已有經(jīng)驗進行創(chuàng)編活動。

　　指導(dǎo)語：小剪刀還能剪出什么好玩的東西呢?

　　4．嘗試剪紙，產(chǎn)生對剪紙活動的興趣。

　　資料鏈接：

　　剪紙歌

　　哥哥姐姐手兒巧，拿把剪刀絞呀絞。

　　絞只狗，絞只貓，絞只麻雀喳喳叫。

小班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1．掌握比較物體高矮的正確方法。

　　2．能用三個高矮不同的物體進行排序。

　　3．愉快參與活動，大膽講述自己的觀點。

　　活動準(zhǔn)備：

　　人物卡三張；《幼兒畫冊》（第三冊p7）

　　活動過程：

　　1．導(dǎo)入。

　　今天老師和小朋友玩一個游戲，比一比誰的個子高，誰的.個子矮。

　　2．比高矮——比高矮的正確方法。

　�。�1）教師和幼兒比高矮。

　　教師站在地上立正，幼兒站在地上立正，比一比，誰高誰矮？（學(xué)說老師比小朋友高，小朋友比老師矮）

　�。�2）幼兒與幼兒比高矮。

　　一幼兒站在地上立正，另一幼兒站在小椅子上立正。提問：誰比誰高?誰比誰矮？引導(dǎo)討論：小朋友，你怎么想？

　　兩個人比高矮，哪種方法是公平、正確的？哪種方法是不公平、不正確的？

　�。�3）游戲：找個朋友比一比。

　　3．排序

　�。�1）三人比高矮。

　　爸爸、媽媽、小明三個比一比，誰最高？誰最矮？（學(xué)說爸爸最高，小明最矮。）拓展----師幼三人比高矮；人、物比高矮。

　�。�2）三個排序。

　　爸爸、媽媽、小明要像小朋友一樣排隊，個子矮的排前面，個子高的排后面。排在哪兒呢？請個別幼兒上黑板操作。

　　4．幼兒做相關(guān)練習(xí)。

　�。�1）請幼兒翻開《幼兒畫冊》，仔細(xì)觀察圖上小動物的高矮，然后看清排列的標(biāo)記，從不干膠紙上揭下小動物，貼在相應(yīng)的位置上。

　�。�2）鼓勵幼兒相互檢查，與同伴分享、交流自己的經(jīng)驗。

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