科學(xué)教案優(yōu)秀[10篇]

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)教案10篇，歡迎大家分享。

科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　一天，壯壯小朋友問我:“蚯蚓是昆蟲么?蝴蝶是不是益蟲?”針對幼兒期孩子對昆蟲濃厚的興趣以及現(xiàn)在孩子受到太多人的關(guān)愛，卻很少意識去關(guān)心和愛護(hù)別人，結(jié)合“昆蟲”主題活動(dòng)。因此，我設(shè)計(jì)“小蜜蜂請客”這個(gè)故事，教幼兒在知道昆蟲特征的同時(shí)還教育幼兒朋友之間相互關(guān)心愛護(hù)，萌發(fā)互愛情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，了解昆蟲的特征，知道哪些昆蟲是益蟲哪些是害蟲

　　2、體驗(yàn)朋友之間要相互關(guān)心愛護(hù)的情感

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn):是知道了解昆蟲的特征

　　難點(diǎn):幼兒表演故事

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種昆蟲胸針，課件，謎語，圖片

　　活動(dòng)過程

　　1、引起興趣

　　a、猜謎語:黃老師:“今天我們班來了一個(gè)小客人，小朋友都認(rèn)識它，喜歡它。猜猜它是誰?”“有個(gè)小姑娘，身穿黃衣裳，你要欺辱它，它就戳一槍(小蜜蜂)。”

　　b、黃老師:“小蜜蜂今天要請客，你想知道為什么嘛?小朋友請看自制的動(dòng)畫片《小蜜蜂請客》�！�

　　2、幼兒看圖講述

　　a、黃老師:“大樹爺爺見過的昆蟲是什么樣子的.?”孩子:“頭上有一對觸角，身上有兩對翅膀，六條腿�！薄�

　　b、黃老師:“小蜜蜂為什么不請青蛙，蜘蛛和蚯蚓?”孩子:“青蛙和蚯蚓雖然專為人們做好事，可是它們都不算昆蟲，所以不請它們參加晚會�！�

　　c、黃老師:“小蜜蜂忙了一天都請了哪些客人，都有哪些共同點(diǎn)?”孩子:“有螢火蟲，花大姐，螳螂，蜻蜓。它們都是昆蟲，是益蟲�！�

　　d、幼兒交流

　　請小朋友把你知道的益蟲和害蟲告訴身邊的伙伴。

　　3、情感教育

　　a、請幼兒描述自己過生日請朋友的高興心情。

　　b、討論:過生日為什么要請朋友呢?孩子:“朋友要相互關(guān)心，愛護(hù)，分享快樂。

　　c、鼓勵(lì)幼兒自由組合，合作表演(最后一段故事情節(jié))。

　　(附:小蜜蜂忙了一天，請來了許多客人。晚會開始了，螢火蟲點(diǎn)亮了一盞盞燈籠，花大姐吹著喇叭，螳螂敲大鼓，蜻蜓和蜜蜂高興地跳舞，大家唱起了歡樂的歌:“夏天到，夏天好，花兒開，草兒搖，昆蟲一家多熱鬧，今天益蟲都請到，保護(hù)莊稼釀花蜜，我們個(gè)個(gè)本領(lǐng)高。)

　　4、延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒表演故事給同伴欣賞。

科學(xué)教案 篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.能連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)辨證地看問題。

　　2.簡單了解食物鏈的知識，初步感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的密切關(guān)系。(重點(diǎn))

　　3.通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　4.通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　故事幻燈片，狼、羊、草的圖片和道具，食物鏈圖片和操作架。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　簡單了解食物鏈的知識，初步學(xué)習(xí)辨證地看待問題。

　　【教學(xué)過程】

　　一、故事梳理，對話中感知

　　1.講故事并提出問題：誰會吃掉小草?誰會吃掉小羊?老狼要吃掉小羊，小羊是怎么說的?老狼會怎么回答它?那你覺得狼該不該把羊吃掉?

　　2.繼續(xù)故事展開討論，如果你是法官你會怎么做?

　　教師小結(jié)：因?yàn)闆]了狼，羊才會變多，把草原吃光，草原變成了荒漠。

　　3.現(xiàn)在覺得該不該把狼全部關(guān)起來?為什么?

　　4.板書小結(jié)

　　草——羊——狼，揭示食物鏈的概念。

　　教師小結(jié)食物鏈中的生物是相互依存的，不因自己的意愿而干涉。

　　二、情境表演，游戲中感悟

　　1.幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲。

　　2.教師和幼兒共同梳理因角色得多少而造成的食物鏈斷裂，幼兒進(jìn)行表演。

　　三、合作拼擺，操作中體驗(yàn)

　　1.倆人一組合作拼擺食物鏈。

　　2.針對幼兒拼擺的食物鏈，教師與幼兒共同驗(yàn)證糾錯(cuò)。

　　四、活動(dòng)小結(jié)，拓展延伸

　　自然界中有很多的.食物鏈，從現(xiàn)在開始用心觀察等你長大了你會了解更多更有趣的關(guān)于食物鏈的知識。

　　【教師反思】

　　把枯燥的科學(xué)知識變得簡單易懂富有趣味性，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教師注重各領(lǐng)域的整合，利用語言故事的形式把食物鏈知識潛移默化的傳授給幼兒，通過游戲再次讓幼兒感知，通過體驗(yàn)讓有了初步理解食物鏈，目標(biāo)達(dá)成好。

　　小百科：法庭（courtroom）是法院（court）的事務(wù)類組織單元，是法院的子屬級單元，是審判者根據(jù)客觀事實(shí)及證據(jù)，公正地依法審理，并判決當(dāng)事人是否違法，該處以何種處罰，或裁定當(dāng)事人在所涉事件中該擔(dān)負(fù)的責(zé)任或該承擔(dān)的義務(wù)的基本裁判組織單元。

科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)： 通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

　　技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

　　情感目標(biāo)： 萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護(hù)自然植物的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)認(rèn)識春天常見的花活動(dòng)難點(diǎn)學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞表達(dá)自己的.感受活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備帶幼兒實(shí)地去觀察物質(zhì)準(zhǔn)備各種花的圖片

　　活動(dòng)過程導(dǎo)入：

　　帶幼兒觀察植物角，引起幼兒興趣。

　　回憶春天看見過的花。

　　今天我們要到外面去找一找春天的花。

　　基本環(huán)節(jié)：

　　二、帶幼兒實(shí)地觀察我們看到了哪些花？重點(diǎn)觀察：桃花、玉蘭樹、風(fēng)信子等。

　　從花的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。

　　學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來描述。

　　教室用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號和花名。

　　教師：我們今天認(rèn)識了這么多什么花？你最喜歡哪朵？

　　結(jié)束：

　　五、引導(dǎo)幼兒萌發(fā)保護(hù)自然植物的情感。

科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解瓢蟲的外形特征，初步了解瓢蟲的命名方式。

　　2、學(xué)習(xí)用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特征，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲圖片若干。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作瓢蟲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：瓢蟲的命名方式

　　活動(dòng)過程：

　　（一）圖片導(dǎo)入

　　出示圖片

　　1、提問：你們看，今天老師請來了誰（瓢蟲，先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來看看它們長的什么樣？）

　　2、你們仔細(xì)看看，他們長得哪些地方是一樣的 ，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）

　　3、小結(jié)：瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點(diǎn)；體長通常在1—15毫米之間。

　　4、逐一介紹瓢蟲：這只背上的.花紋是怎么樣的——它叫XX瓢蟲（7星是益蟲，其它都是害蟲）。

　　5、教師小結(jié)：我們見到或捉到瓢蟲時(shí)，往往會數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)數(shù)，隨后會說幾星瓢蟲，有時(shí)這種方法真的管用。因?yàn)槠跋x的種類很多，不易記住名字。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)或條紋，說幾星或幾條瓢蟲就可以對69。2%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲時(shí)，還是要數(shù)一數(shù)它的星點(diǎn)數(shù)。

　�。ǘ�）制作瓢蟲

　　1、講解方法：

　�。�1）教師出示范例作品：

　　“看看這只是什么瓢蟲？”

　　“這張作品看上去和平時(shí)的剪紙作品有什么不一樣？”

　�。�2）幼兒議論，教師告訴答案是用目測徒手撕的作品，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。

　　2、嘗試新方法：

　�。�1）教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法：

　　可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體。

　　可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。

　　撕貼完成后，添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。

　�。ㄔ谡迟N瓢蟲時(shí)，要呈現(xiàn)瓢蟲的不同方向，使畫面生動(dòng)。為表示瓢蟲在飛時(shí)，可以粘住瓢蟲一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）

　�。�2）幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、展示欣賞

　　幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。

　�。ㄟ@只是誰做的，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛，我們給他取個(gè)好聽的名字）

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，同時(shí)也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識還增加了見聞。在活動(dòng)中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問題，充分達(dá)到了教學(xué)的效果，這是一門很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類容來看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)到了知識。相信這樣的教學(xué)方法對幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。

科學(xué)教案 篇5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念：認(rèn)識在輪軸的輪上用力能夠省力，輪越大越省力；在軸上用力費(fèi)力。

　　過程與方法：通過在大小差別更大的輪軸上掛重物的實(shí)驗(yàn)分析，認(rèn)識輪越大越省力。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：積極了解輪軸在生活中的應(yīng)用，發(fā)展研究簡單機(jī)械的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】通過實(shí)驗(yàn)了解輪軸作用和輪的大小對輪軸作用的影響

　　【教學(xué)難點(diǎn)】輪的大小對輪軸作用的影響。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】大螺絲刀1把、閥門式水龍頭一個(gè)；每組鉤碼1盒、2段棉線、1個(gè)鐵架臺、1個(gè)大輪、1個(gè)小輪、一個(gè)軸（簡易機(jī)械盒）

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　水龍頭是我們每家每戶都有的一種工具，他能有效控制水的流量。我請一位同學(xué)來擰開這個(gè)水龍頭；（出示閥門式水龍頭）

　　出示水龍頭圖片，并指出軸、輪所在位置；像水龍頭這樣，輪子和軸固定在一起，可以轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)械，叫做輪軸。

　　二、輪軸作用的研究

　　1、設(shè)計(jì)家在設(shè)計(jì)水龍頭的時(shí)候都是有一定目的的，那么水龍頭上的輪有什么作用呢？（學(xué)生嘗試回答）

　　2、請學(xué)生嘗試擰開去掉輪的水龍頭，然后說一說輪的作用。

　　3、用一個(gè)輪軸裝置來研究輪軸的作用。

　　實(shí)驗(yàn)操作：

　�。�1）把一些大小不同的輪和軸分別固定在一起，安裝在支架上，在輪和軸的凹槽內(nèi)裝上棉線，把鉤碼分別掛在輪和軸上，試試看，能發(fā)現(xiàn)什么？

　　（2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并做好實(shí)驗(yàn)記錄（書本P10），這里主要培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同分工能力。

　　4、 小組成員匯報(bào)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行交流和思考，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（掛在輪上的鉤碼更少，證明在輪上用力能省力）

　　5、 輪軸作用的運(yùn)用（小游戲）：猜猜勝者是誰？請幾對同學(xué)上臺來進(jìn)行游戲。

　　一個(gè)同學(xué)握住螺絲刀柄，一個(gè)同學(xué)握住螺絲刀軸，2人按不同方向轉(zhuǎn)。

　　三、輪的大小對輪軸作用的影響。

　　1、 剛才我們通過實(shí)驗(yàn)和游戲了解了在輪軸的輪上用力是比較省力，那么如果軸固定不變，把輪換大些會怎么樣呢？（請學(xué)生進(jìn)行大膽推測）

　　2、 示范操作實(shí)驗(yàn)：把更大的輪和軸（不變）固定在一起，先在軸的棉線上掛3~5個(gè)鉤碼，然后請學(xué)生嘗試在輪上加鉤碼，使輪上的鉤碼剛好能拉起軸上的重物。

　　3、 在小組內(nèi)開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，用不同大小的輪和軸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并請學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，填入書本（P11）的'表格內(nèi)。

　　4、 交流討論數(shù)據(jù)表，說說你是按什么順序進(jìn)行收集數(shù)據(jù)的？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

　�。ò摧啅男〉酱蠡驈拇蟮叫〉捻樞蜻M(jìn)行實(shí)驗(yàn)，然后進(jìn)行對比；發(fā)現(xiàn)輪越大，越省力，輪越小，越費(fèi)力的規(guī)律）

　　四、鞏固與應(yīng)用

　　1、找一找，說一說在我們的生活中還有哪些地方應(yīng)用輪軸？說說它們給我們的工作和生活帶來了那些方便。

　　2、這些輪軸的作用是什么？他們是省力的還是費(fèi)力的？（方向盤、轱轆、門把手、扳手、牛頓盤）其中牛頓盤在旋轉(zhuǎn)時(shí)是擰軸，屬于費(fèi)力的輪軸。

科學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)按要求給動(dòng)物進(jìn)行分類并在相應(yīng)的表格中畫出動(dòng)物。

　　2、會通過查閱資料的方式來學(xué)習(xí)。

　　3、會分工合作完成學(xué)習(xí)表。

　　4、能將所獲知識經(jīng)驗(yàn)與同伴及老師分享、交流。

　　5、感受活動(dòng)所帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　關(guān)于動(dòng)物的圖書、卡片若干，光碟一盤、每個(gè)組一張學(xué)習(xí)表、一盒彩色筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、通過談話營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，并引出主題動(dòng)物。

　　組織幼兒在準(zhǔn)備好的綠草坪上圍著老師隨意坐下，老師用親切的語言跟幼兒聊天。

　　提問：(1)你們家里有沒有養(yǎng)一些小動(dòng)物啊?比如：小狗、小貓、小雞、小鴨什么的?接下來讓幼兒自由回答，老師給予鼓勵(lì)。

　　(2)還認(rèn)識其他的動(dòng)物嗎?讓幼兒開動(dòng)腦筋想想其他動(dòng)物，并鼓勵(lì)他們大膽回答。剛才我們說了那么多的動(dòng)物，下面就讓我們一起來看看這些奇妙的`動(dòng)物吧!好嗎?過渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　2、通過觀看碟片激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　老師同幼兒一起住址觀看光碟。看完后向幼兒提出學(xué)習(xí)要求：給動(dòng)物找朋友，把條件一致的放在一塊兒。接著，向幼兒講解學(xué)習(xí)表，學(xué)習(xí)表共有三種，具體如下：

　　食肉動(dòng)物、食草動(dòng)物、兩條腿的動(dòng)物、四條腿的動(dòng)物、會飛的動(dòng)物、水生動(dòng)物。

　　3、教師提出學(xué)習(xí)要求，讓幼兒自由分組后利用老師所提供的資料，分工合作完成學(xué)習(xí)表。

　　告訴幼兒在完成表前自由分組。接著，動(dòng)腦筋完成表格，但如果遇到困難也要學(xué)會通過查閱資料來解決問題。接著，老師介紹一下所準(zhǔn)備的資料如查閱的方式。最后強(qiáng)調(diào)分工合作共同完成學(xué)習(xí)表。

　　4、讓幼兒把自己所獲知識經(jīng)驗(yàn)與同伴分享，老師并給預(yù)評價(jià)。

　　讓幼兒把完成的學(xué)習(xí)表展示在自己喜歡的地方，接著，每組上來一個(gè)幼兒講述本組完成的內(nèi)容、方式以及所獲得的經(jīng)驗(yàn)等與同伴分享。在講述的同時(shí)，老師給予評價(jià)，評價(jià)以鼓勵(lì)幼兒、欣賞幼兒為主，增強(qiáng)幼兒的自信心以及學(xué)習(xí)興趣。

　　5、經(jīng)驗(yàn)提升：

　　增強(qiáng)幼兒保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)平衡的意識：

　　此時(shí)響起愉快的音樂，并告訴幼兒動(dòng)物們找到了自己的朋友，他們高興游戲起來了。我真為他們高興!可令我擔(dān)心的是，有些壞人專門要捕殺小動(dòng)物，這樣動(dòng)物就會越來越少，越來越寂寞了，更重要的是還破壞了我們的生態(tài)環(huán)境。正因?yàn)檫@樣，小朋友們一定要開始從我做起保護(hù)動(dòng)物。為了維護(hù)生態(tài)平衡、使動(dòng)物們生活得更舒適、更安全，我們每個(gè)小朋友都來做保護(hù)動(dòng)物的小天使!好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　為了讓幼兒了解更多的動(dòng)物特征，我們應(yīng)該在日常生活中鼓勵(lì)幼兒收集更多的動(dòng)物圖片，講述動(dòng)物的神奇故事，并在美工角和科學(xué)角鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)操作和探索，隨時(shí)豐富主題內(nèi)容。

科學(xué)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過親自探索，感知空氣的存在，初步了解空氣是看不見、摸不著的。

　　2.知道我們的生活離不開空氣，知道空氣有助燃、充氣的`作用。

　　3.喜歡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究空氣的秘密。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.充氣皮球一只、癟皮球一只、氣球、塑料袋若干。

　　2.玻璃杯、蠟燭、透明塑料杯、粉筆頭、吸管。

　　3.裝有水的玻璃盆、充氣玩具。

　　活動(dòng)過程

　　1.出示充滿氣的皮球與沒有氣的皮球，請幼兒觀察，引起幼兒的興趣。

　　問：是什么讓皮球鼓起來的？（讓幼兒大膽猜測）并為癟皮球充氣。

　　2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感知空氣，尋找空氣，啟發(fā)幼兒說出空氣無色無味，看不見，摸不著。

　�。�1）氣球放氣，讓幼兒觀察，看一看，能看到空氣嗎？

　�。�2）讓幼兒用鼻子聞一聞，能聞見空氣嗎？

　�。�3）讓幼兒用手抓一抓，能抓住空氣嗎？

　　3.引導(dǎo)幼兒探索實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)空氣是無處不在的。

　�。�1）請幼兒分組用塑料袋在活動(dòng)室內(nèi)及走廊各處找空氣。

　�。�2）分組實(shí)驗(yàn)：用吸管往杯子里吹氣；在水中捏充氣玩具；把點(diǎn)燃的蠟燭用玻璃杯罩�。煌�透明塑料杯中扔粉筆頭；搖晃裝有水的塑料瓶看看有什么現(xiàn)象，想想這是為什么？

　　（3）啟發(fā)幼兒說出還有什么地方有空氣？（輪胎、游泳圈、熱氣球等）

　　4.簡單了解空氣的作用，知道空氣是寶貴的，樹立環(huán)保意識。

　�。�1）請幼兒捏住鼻子，閉上嘴巴，感受片刻。

　　（2）幫助幼兒了解空氣與我們生活的關(guān)系，了解人和動(dòng)物都離不開空氣，所以我們要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)空氣。

科學(xué)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的

　　2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的

　　3、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

　　4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、幼兒帶來的各種車子

　　活動(dòng)過程：

　　一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車今天我給你們帶來一個(gè)神奇的寶貝，你們知道是誰嗎？

　�。ㄒ唬┏鍪緝芍惠喿�，引起興趣

　　1、你們看這是什么？有幾只？

　　2、你見過的兩只輪子的車嗎？是什么車？

　　小結(jié)：兩只輪子的'車有自行車、電動(dòng)車、摩托車還想接著往下看嗎？

　　（二）出示三只輪子

　　1、你們看這里有幾只輪子？

　　2、三只輪子是什么車？

　　小結(jié)：三只輪子的是三輪車

　�。ㄈ�）出示玩具車

　　1、這是一輛什么車？這輛車有幾只輪子？

　　2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車？

　　小結(jié)：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

　　二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動(dòng)

　　1、討論：為什么這些車都要有輪子呢？

　　2、你們想不想開開自己帶來的車？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個(gè)輪子）

　　3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場

　　總結(jié)：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索。

科學(xué)教案 篇9

　　【設(shè)計(jì)意圖】

夏天到來了，天氣越來越熱，在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)如果天氣熱，我們會酌情的縮短在戶外的時(shí)間，天氣的炎熱，有的孩子會出汗并且會心情煩躁，有的孩子在家中中午不聽家人的勸告往外跑。通過本次活動(dòng)目的是讓他們了解到夏天的天氣和感受到太陽的火辣，懂得幾種防曬的方法，使孩子們愉快地度過炎熱的'夏天。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解詩歌內(nèi)容，感受太陽的火辣，嘗試仿編兒歌。

　　2、初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、一個(gè)做成太陽狀的刷子道具。

　　2、《夏天防曬好方法》教學(xué)掛圖。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、猜謎語引出活動(dòng)主題。

　　紅紅的臉蛋掛天上，又大又圓照四方，它讓萬物來生長，豐收需要它幫忙。

　　2、感受夏天太陽的火辣。

　�。�1）談話：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（夏天來到了）如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺？（很熱）你還發(fā)現(xiàn)太陽照在什么地方？（照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等）幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。

　　3、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》，感知太陽的熱量。

　�。�1）出示太陽刷子，引起幼兒的興趣。

　　夏天的太陽很頑皮，像把紅刷子，到處找人刷，請小朋友們聽一聽它刷到了那些人？

　�。�2）教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。

　　提問：詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢？

　�。�3）教師演示教具，幼兒根據(jù)詩歌做動(dòng)作（比如：游泳、爬上、騎車等）

　�。�4）一名幼兒演示教具，其他幼兒邊做各種動(dòng)作邊說詩歌。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述，進(jìn)行仿編詩歌。

　　提問：夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢？（教師整理后）夏天的太陽很頑皮，拿把紅刷子，到處找人刷。

　　刷刷蓋房的人，刷刷買菜的人，刷刷種地的人，刷刷割麥子的人。

　　5、室外體驗(yàn)太陽的炎熱。

　　帶領(lǐng)幼兒來到戶外空地上，和幼兒在太陽底下站立一會兒。（在陽光下活動(dòng)應(yīng)控制時(shí)間，不能太久。）教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如：刷刷***，刷的***火辣辣；或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等。

　　6、了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒討論：

　　提問：剛才你在外面感覺怎么樣？（曬得火辣辣的）如果站的時(shí)間長了會怎么樣？（曬壞皮膚）

　　（2）夏天應(yīng)該怎樣防曬、保護(hù)皮膚。

　　啟發(fā)幼兒說一說：夏天天氣很熱，太陽火辣辣的，怎樣才能防曬呢？

　　幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答。

　　出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法？

　　教師小結(jié)：躲在樹蔭下、中午太熱的時(shí)候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。

　　結(jié)束部分：請幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。

　　【活動(dòng)反思】

　　因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊谔�陽下都能感受到，所以能夠較好地理解詩歌的內(nèi)容。學(xué)習(xí)詩歌時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說非常的感興趣，特別是最后一句：“火辣辣的，”孩子們一起扭動(dòng)著身體非常喜歡做這一動(dòng)作，仿編詩歌時(shí)孩子們說的很豐富，不但發(fā)散了幼兒的思維，使語言表達(dá)能力得到發(fā)展。通過本次活動(dòng)使幼兒對怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識，對度過夏天有很大的幫助。

科學(xué)教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo) ：幼兒通過實(shí)驗(yàn)操作，感知油和水混合在一起后出現(xiàn)的分離現(xiàn)象。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒積極參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，從中體驗(yàn)到科學(xué)探索的樂趣，萌發(fā)對科學(xué)的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、幼兒通過動(dòng)手操作，懂得油和水的比重不同，能用正確的方式記錄下來；

　　2、幼兒能正確地操作實(shí)驗(yàn)，并明白其中的科學(xué)道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、水、花生油、毛巾、攪棒、瓷碟子、抹布，白板筆、貼有黃藍(lán)兩種標(biāo)記的透明杯子若干、

　　2、實(shí)驗(yàn)記錄單、記錄筆、

　　活動(dòng)過程

　　一、魔術(shù)導(dǎo)入。

　　觀看魔術(shù)表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　教師：小朋友們，今天老師給小朋友變個(gè)魔術(shù)，一定要睜大眼睛仔細(xì)看哦！

　　首先拿出了瓷碟子，老師用一支“神奇的筆”在碟子上作畫，老師邊作畫邊說（小小黑豆水中游，細(xì)長尾巴圓圓頭）幼兒猜出什么。教師繼續(xù)添畫兩到三個(gè)蝌蚪。畫好后往碟子中倒水，小蝌蚪從碟子中分離漂游起來。小朋友們想不想知道小蝌蚪為什么會從水中漂游起來呢？老師帶著小朋友一起去揭秘吧！

　　二、實(shí)驗(yàn)操作。

　　一、出示實(shí)驗(yàn)材料和教具，幼兒大膽猜測。

　　1、出示水和油，幼兒通過仔細(xì)的觀察和猜測之后，從顏色和氣味中得出結(jié)論：

　　水是無色、無味、透明、流動(dòng)的液體。

　　油是有色、有味、流動(dòng)的液體。

　　2、出示油和水，讓幼兒自由猜想。如果把這兩種流動(dòng)的液體混合在一起后，會發(fā)生什么現(xiàn)象，油在水的什么位置？教師出示教具，幼兒大膽猜測，教師記錄幼兒猜測結(jié)果。

　　油在水面上 油在水的下面 油在水的中間

　　（二）、幼兒第一次操作實(shí)驗(yàn)。

　　1、教師介紹操作材料，提出操作要求。

　�。ㄙN有藍(lán)色標(biāo)記的杯中盛有水，貼有黃色標(biāo)記的杯中盛有油）

　　教師邊操作邊講要求：

　�。�1）、在貼有藍(lán)色標(biāo)記的透明水杯中加入油。

　　（2）、用小木棒使勁的攪拌，在停止后仔細(xì)觀察現(xiàn)象。

　�。�3）、如果不小心把油滴到操作盤上或不小心打翻操作材料，請用桌上的抹布擦干凈。

　　2、幼兒自主操作實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

　�。ㄓ變和ㄟ^操作后，發(fā)現(xiàn)油在水的上面）。

　　3、教師小結(jié)：通過操作后，我們發(fā)現(xiàn)把油加入水后，油在水的上面。

　�。ㄈ�）、幼兒第二次實(shí)驗(yàn)，展示記錄結(jié)果。

　　剛才我們是給水中加入油，這次我們又進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)，給油中加入水，攪拌后再仔細(xì)觀察油在水的什么位置？這次我們要用記錄單記錄下來。

　　1、教幼兒認(rèn)識實(shí)驗(yàn)記錄單，講清記錄規(guī)則。

　　（藍(lán)色代表是水，黃色代表油，實(shí)驗(yàn)后仔細(xì)觀察，看油在水的什么位置，并在圖上用√標(biāo)記出來。

　　2、幼兒自主操作，教師指導(dǎo)。

　　3、展示記錄結(jié)果并小結(jié)。

　　教師小結(jié)：因?yàn)橛秃退�的比重不同。油比水輕，所以不論往油里倒水還是往水里倒油，油都是浮在水上面，水在油的`下面。

　　附實(shí)驗(yàn)記錄單：

　　4、揭密：這下小朋友知道了為什么老師畫的小蝌蚪會在水面上漂游起來。因?yàn)槔蠋熯@支“神奇的筆”是白板筆。（白板筆中含有一種剝離劑，剝離劑是一些“油乎乎”的物質(zhì)，這些“油乎乎”的剝離劑遇到水就會分離，油比水輕，所以小蝌蚪就會在水面上游起來了。）

　　三、拓展延伸

　　1、教師引導(dǎo)幼兒用蠟筆和水粉顏料作一幅“油水分離”畫，并觀察其中的奇妙之處。

　　2、幼兒回家后和家長一起在做一做“油水分離”的實(shí)驗(yàn)，鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　這節(jié)課孩子們表現(xiàn)太出色了，一個(gè)個(gè)通過自己的小手做了實(shí)驗(yàn)，并從實(shí)驗(yàn)中初步懂得了油和水分離的原理，科學(xué)探索是無限的，在以后的活動(dòng)中，老師會帶著大家一起來探索科學(xué)的奧秘，大家可要繼續(xù)加油哦！