[精]實(shí)用的小班教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的小班教案5篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒認(rèn)識(shí)圖形（正方形、圓形、三角形）。

　　2.讓幼兒能正確的分辨正方形、圓形、三角形。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.ppt課件：送圖形寶寶回家

　　2.圖形卡片若干。

　　教學(xué)具圖片

　　幼兒園課件

　　活動(dòng)過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　教師：小朋友們喜不喜歡交新朋友��？

　　今天老師請(qǐng)來(lái)了三個(gè)圖形寶寶，小朋友們歡迎不歡迎它們啊？

　　那我們就一起來(lái)聽聽圖形寶寶的自我介紹吧。

　　二、出示圖形并學(xué)著圖形寶寶的口吻來(lái)自我介紹。

　　1.出示正方形寶寶

　　小朋友們好，我是圖形寶寶，我的名字叫正方形。我想你們成為好朋友。

　　2.出示三角形寶寶

　　小朋友你們好，我也是圖形寶寶，我的名字叫三角形，我也想和你們成為好朋友。

　　3.出示圓形

　　小朋友們好，我也是圖形寶寶，我的名字叫圓形。我想和你們成為好朋友，你們能接受我嗎？

　　教師：小朋友們聽圖形寶寶的自我介紹了，現(xiàn)在都知道它們的名字了。

　　那我們看看我們生活中的哪些東西分別像這些圖形寶寶��？

　　4.引導(dǎo)幼兒說說圖形像什么？

　　啟發(fā)幼兒如說正方形像手帕?xí)r要是幼兒想不起，就可以提示說我們?cè)诔詵|西時(shí)，

　　把小嘴弄臟了幼兒園里的老師是用什么給小朋友們把小嘴擦干凈的.呀？等之類的話來(lái)引導(dǎo)幼兒

　　三、送圖形寶寶回家

　　1.課件：送圖形寶寶回家

　　你能將圖形寶寶送回到它們自己家里嗎？它們叫什么名字？是什么顏色的？

　　2.游戲：送圖形寶寶回家

　�。�1）在地板上分別畫出大的正方形、圓形、三角形。

　　游戲規(guī)則：當(dāng)老師拿出正方形全體小朋友就要站到正方形里去。

　　當(dāng)老師出示哪個(gè)圖形小朋友們就站到相應(yīng)的圖形里去。

　　（2）把圖形卡片發(fā)到幼兒手里

　�。ㄒ蝗艘粡�，一部分幼兒發(fā)三角形，一部分幼兒發(fā)正方形，一部分幼兒發(fā)圓形）

　　游戲規(guī)則：當(dāng)教師是說請(qǐng)小朋友們把圖形寶寶送回家時(shí)，

　　幼兒們就要站到與自己手中相同的圖形中去，這樣再讓幼兒互換手中的卡片重復(fù)游戲。

　　動(dòng)力和方向。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、聽音樂信號(hào)，愿意一起幫助大烏龜回家。

　　2、感受小動(dòng)物一起互助的良好氛圍，為大烏龜獲救感到高興。

　　3、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、動(dòng)物頭飾（蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠）2、音樂3、PPT課件4、場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)：點(diǎn)點(diǎn)、桌子、動(dòng)物頭飾等活動(dòng)流程：

　　聽聲音引趣——講述故事——體驗(yàn)游戲——繼續(xù)講述故事——延伸活動(dòng)指導(dǎo)：

　　一、聽聲音引趣1、聽一聽，這是什么東西滾下來(lái)了？

　　1、看一看，聽一聽，到底是什么？

　　小結(jié)：原來(lái)烏龜大叔摔跤，爬不起來(lái)了。

　　二、聽故事呼救1、小蚱蜢在喊什么呀？

　　2、聽信號(hào)，一起呼救。

　　要求：聽音樂換一棵小樹站站好，喊一喊。

　　小結(jié)：我們一起喊，聲音傳的遠(yuǎn)，小動(dòng)物們聽見了都來(lái)救烏龜大叔了。

　　三、入情景救助1、完整聽一遍音樂，問：想一想，我們要怎樣推才能力氣大？

　　2、個(gè)別游戲要求：四個(gè)孩子拉住烏龜?shù)乃臈l腿，聽信號(hào)推。

　　小結(jié)：我們聽著音樂一起推，終于把烏龜大叔推到了小河里。

　　四、享助人之樂繼續(xù)故事結(jié)束語(yǔ)：烏龜大叔得救了，都是大家一起幫的忙，烏龜大叔請(qǐng)大家一起吃好吃的。

　　活動(dòng)反思：

　　在送大烏龜回家的故事中，小白兔，小老鼠，烏龜都是小朋友熟悉的小動(dòng)物，但是對(duì)于小刺猬和小蚱蜢幼兒感覺比較陌生，不能馬上認(rèn)識(shí)蚱蜢這個(gè)動(dòng)物，但是對(duì)于送大烏龜回家的故事都很感興趣，特別是看課件的時(shí)候非常入迷。

　　我預(yù)設(shè)的.活動(dòng)目標(biāo)是：1、初步理解故事，體驗(yàn)?zāi)７滦��?dòng)物的樂趣。2、通過故事使幼兒懂得集體的力量大。

　　在活動(dòng)開頭，為了幫助幼兒理解故事內(nèi)容，我首先引出了今天的主角：大烏龜，引出今天的故事與大烏龜有關(guān)。接著播放課件，以分段的形式播放故事，一共分為三段，每段播放完畢之后，對(duì)剛才的內(nèi)容進(jìn)行提問，鞏固幼兒所聽到的內(nèi)容。在小蚱蜢求救后，讓幼兒模仿小蚱蜢的求救聲，想讓幼兒通過語(yǔ)言體驗(yàn)小動(dòng)物的對(duì)話。但是在提問階段，由于課件準(zhǔn)備不充分，幼兒沒有完全理解故事的內(nèi)容，回答略顯生硬。

　　為了使幼兒懂得故事中所要表達(dá)的道理：集體的力量大。我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒體驗(yàn)一人搬積木力氣小，但是幾個(gè)小朋友一起搬就能夠使力量加大。通過行動(dòng)，讓幼兒更直觀的理解這個(gè)道理，但是在操作過程中，只有少數(shù)幼兒能夠通過游戲來(lái)體驗(yàn)，無(wú)法讓全體幼兒都體驗(yàn)到游戲的樂趣，進(jìn)而理解其中的道理。

　　在活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)中，沒有充分考慮到幼兒的接受能力和年齡特點(diǎn)，對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)把握不足。對(duì)于本活動(dòng)的準(zhǔn)備不夠充分，希望在下次活動(dòng)中有所改善。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過操作活動(dòng)，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。

　　2、愿意參加科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

　　3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子，一根攪拌器。

　　2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。

　　活動(dòng)過程

　　1、告訴幼兒今天老師帶來(lái)了好多東西，引起幼兒觀察與學(xué)習(xí)的興趣。

　　1）觀察教師實(shí)驗(yàn)：

　　教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了？

　�。�看不見了、溶化了）

　　2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進(jìn)水里怎么樣了？

　�。ㄟ�能看見、不溶化）

　　問：請(qǐng)小朋友想一想，你平時(shí)見到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）

　　教師小結(jié)：有的東西放進(jìn)水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進(jìn)水里不能溶化。

　　2、讓幼兒做小實(shí)驗(yàn)（任選一種）

　　1）介紹活動(dòng)材料，讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的名稱。

　　鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

　　2）讓每個(gè)幼兒試一試，選擇一種材料放進(jìn)水里，觀察結(jié)果如何。

　　3）交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：知道有的東西放進(jìn)水里看不見了，溶化了，有的`東西不溶化能看得見。點(diǎn)擊瀏覽該文件

　　3、提問個(gè)別幼兒

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說你把什么東西放在水里了？怎么樣了？

　　鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

　　活動(dòng)延伸

　　教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒多做小實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)掌握更多的知識(shí)。

　　活動(dòng)反思

　　在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

小班教案 篇4

　　小班《懶惰蟲》（歌曲）

　　活動(dòng)名稱：《懶惰蟲》（歌曲）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，并較自然地進(jìn)行歌唱。

　　2、能在歌曲結(jié)束時(shí)，及時(shí)模仿動(dòng)物叫聲或用語(yǔ)言對(duì)問句作出相應(yīng)的回答。

　　3、不愿意做懶惰蟲，樂意做一個(gè)勤勞的孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一只毛茸茸的小雞玩具，幼兒用書人手一冊(cè)，座位排成“圓形”，并玩過“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲。

　　活動(dòng)過程：

　　學(xué)習(xí)歌曲

　　一、音樂活動(dòng)《蜜蜂做工》。1、以故事理駕駛帶領(lǐng)幼兒隨著音樂從活動(dòng)室外面飛進(jìn)教室，并在解歌詞：剛才教室里邊唱歌邊表演《蜜蜂做工》。毛毛蟲和大

　　二、玩“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲。樹爺爺做撓

　�。�1）教師出示小雞玩具，問小雞：“你是小小雞，你癢癢的游戲，是一只小小雞？（小雞沒有回答）�？砷_心了！

　�。�2）組織幼兒討論：你們能幫助小雞回答嗎？（如：咦，有一條毛小雞發(fā)出嘰嘰嘰的聲音，就表示回答）毛蟲還在睡

　�。�3）教師邊用《懶惰蟲》歌曲旋律唱問：你是小小懶覺呢，大家雞??“邊逐個(gè)對(duì)座位上的幼兒點(diǎn)小雞。歌曲唱完，都去叫它：被點(diǎn)的.最后一名幼兒站起用“嘰嘰嘰”叫聲表示回“醒來(lái)啦，太答。陽(yáng)出來(lái)啦！”

　　（4）由幼兒建議，教師邊唱其他小動(dòng)物邊點(diǎn)兵點(diǎn)將，可是它卻說：鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)幼兒大膽地利用相應(yīng)的叫聲進(jìn)行回答。“哎喲，我眼

　　三、學(xué)唱歌曲《懶惰蟲》。睛痛,我的肚

　�。�1）看圖片，并用語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)懶惰蟲的理解。“懶惰子痛,我的一蟲是什么樣的人？”身都是痛。

　�。�2）邊玩游戲邊聽教師范唱，理解歌詞內(nèi)容，教師邊大家怎么叫唱邊點(diǎn)人，唱完后提問：“懶惰蟲什么地方痛？”他都不愿意

　�。�3）傾聽教師第二遍范唱，然后討論用什么動(dòng)作表示起床，不愿意一身都是痛。（如牛動(dòng)身體，雙臂抱緊等）做事請(qǐng)。大伙

　　（4）秒年用手指兩拍一下做點(diǎn)人動(dòng)作，邊跟隨教師兒生氣了，就學(xué)唱歌曲。叫他“懶惰

　　四、游戲《懶惰蟲》。蟲”。大樹爺

　�。�1）學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和動(dòng)作，堅(jiān)決大膽地表現(xiàn)對(duì)懶惰蟲的爺笑瞇瞇：否定�！皠e著急，我教師：你們是不是懶惰蟲？幼兒：我不是懶惰蟲。來(lái)試試”。（2）介紹游戲玩法：教師或幼兒扮演點(diǎn)人者，邊唱歌2、清唱示范邊點(diǎn)數(shù)尋找懶惰者，當(dāng)歌曲唱完后，被點(diǎn)到這，必須歌曲。

小班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　報(bào)紙球、報(bào)紙繩這些都是小班孩子愛玩的游戲材料。他們?cè)诤⒆拥氖种锌梢宰儞Q出許多好玩的東西。如報(bào)紙繩可以變出眼鏡、小鴨子等。因此，根據(jù)孩子們的興趣與需要將報(bào)紙繩與報(bào)紙球結(jié)合起來(lái)變成愛跳舞的報(bào)紙小人。

　　小班孩子喜歡游戲化的美術(shù)活動(dòng)，因此本次活動(dòng)預(yù)想將游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑姓莆請(qǐng)?bào)紙小人的制作方法�？紤]到小班孩子的年齡特點(diǎn)，將用報(bào)紙包住紙球變成小人外形，用自己喜歡的方式裝飾小人作為活動(dòng)重點(diǎn)。學(xué)習(xí)用報(bào)紙包住紙球變成小人外形作為難點(diǎn)。首先通過玩“碰一碰”的游戲，讓孩子與小人親密接觸，初步感知外形特征；接著通過紙球玩游戲以及朗朗上口的兒歌，了解報(bào)紙小人的制作方法；然后讓幼兒自主進(jìn)行創(chuàng)意制作；在幼兒進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒的新思路，鼓勵(lì)他們把想法大膽表現(xiàn)出來(lái)。最后結(jié)束環(huán)節(jié)也是玩報(bào)紙小人。旨在通過游戲化的美術(shù)活動(dòng)讓孩子體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)所帶來(lái)的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能用報(bào)紙包住紙球變成小人的'外形，并用自己喜歡的方式裝飾報(bào)紙小人。

　　2．喜歡和報(bào)紙小人玩游戲，體驗(yàn)與報(bào)紙做游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握人物五官的特征、有撕紙的經(jīng)驗(yàn)。

　　材料準(zhǔn)備：報(bào)紙、報(bào)紙球、報(bào)紙條（內(nèi)裹鉛絲）“報(bào)紙小人”范例、雙面膠、奶茶吸管、剪好的眼睛、嘴巴（反面貼好雙面膠）、音樂《碰一碰》

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能用報(bào)紙包住紙球變成小人外形，并用自己喜歡的方式裝飾小人。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)用報(bào)紙包住紙球變成小人外形。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)�入，引起幼兒的興趣。

　　1．教師出示“報(bào)紙小人”，播放音樂《碰一碰》和幼兒玩碰一碰的游戲。

　　師：小朋友，你們好！我是愛跳舞的報(bào)紙小人。我們一起來(lái)玩?zhèn)�游戲吧！（播放音樂，報(bào)紙小人和幼兒玩“碰一碰”的游戲。

　　教學(xué)建議：在玩“碰一碰”的游戲，讓孩子與小人親密接觸，通過碰小手，碰眼睛、碰頭發(fā)等喜歡上與報(bào)紙小人游戲。

　　二、欣賞報(bào)紙小人，初步感知外形特征。

　　師：你們喜歡我嗎？喜歡我什么地方呢？

　　教學(xué)建議：讓孩子說說報(bào)紙小人的外形特征，有長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的頭發(fā)，圓圓的大眼睛、彎彎的嘴巴還有漂亮的點(diǎn)點(diǎn)裙子。

　　三、學(xué)習(xí)包紙球制作報(bào)紙小人的方法。

　　師：今天愛跳舞的報(bào)紙小人想邀請(qǐng)好多好多的報(bào)紙小人一起跳舞。報(bào)紙小人怎么變出來(lái)呢？

　　（1）教師邊說兒歌邊示范包紙球。

　　師：小小紙球真調(diào)皮，拿張報(bào)紙抓住它，抓住啦，抓緊啦。（把紙球放在桌上，拿一張報(bào)紙蓋住紙球然后雙手抱住紙球捏緊）

　�。�2）幼兒操作制作報(bào)紙小人的頭和身體

　�。�3）教師以扭扭繩的游戲幫助幼兒添加報(bào)紙小人的手臂。

　　師：扭扭繩來(lái)幫忙，套一套扭一扭，會(huì)動(dòng)的小手出來(lái)了。

　　教學(xué)建議：當(dāng)孩子包好紙球做好小人的頭和身體，教師就拿報(bào)紙繩給小人添上手臂。

　　四、幼兒裝飾報(bào)紙小人。

　　師：報(bào)紙小人變出來(lái)了，趕快給它們打扮一下吧。眼睛、嘴巴和頭發(fā)一樣一樣貼貼好，再把衣服變漂亮，參加舞會(huì)真快樂！

　　（1）我們要為小人貼上眼睛、嘴巴

　�。�2）在小人的頭上貼上頭發(fā)，要撕得細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的。

　�。�3）用一個(gè)筐里的圓片裝飾衣服�？梢跃鶆虻馁N滿衣服，也可以用其他自己喜歡的方式。

　　教學(xué)建議：教師觀察幼兒的操作情況，適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒。并鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式裝飾點(diǎn)點(diǎn)裙子。

　　五、結(jié)束部分：玩報(bào)紙小人

　　師：舞會(huì)就要開始啦，讓報(bào)紙小人的手?jǐn)[出最美的造型吧。

　　1、幼兒自由擺弄小人的手的動(dòng)作

　　2、播放音樂《碰一碰》，玩游戲碰一碰。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)以游戲貫穿，孩子們始終開心地和報(bào)紙小人玩游戲。一開始玩“碰一碰”的游戲，讓孩子與小人親密接觸，通過碰小手，碰眼睛、碰頭發(fā)等喜歡上與報(bào)紙小人游戲。接著讓孩子說說報(bào)紙小人的外形特征，有長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的頭發(fā)，圓圓的大眼睛、彎彎的嘴巴還有漂亮的點(diǎn)點(diǎn)裙子，對(duì)報(bào)紙小人的特征有了初步的認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是學(xué)會(huì)用報(bào)紙包住紙球變成小人外形。在活動(dòng)中以和調(diào)皮的報(bào)紙球玩游戲的形式進(jìn)行，以孩子喜歡的方式很好地解決了本次活動(dòng)的難點(diǎn)。最后孩子們用自己制作的報(bào)紙小人玩游戲，自由擺弄小人手的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)玩得都很開心。

　　不足之處：

　　針對(duì)小班上學(xué)期的孩子來(lái)說既要做小人又要裝飾量有些大，可以分成兩個(gè)活動(dòng)來(lái)上，效果會(huì)更好。

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