(薦)中班科學(xué)教案4篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的中班科學(xué)教案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過實(shí)驗(yàn)，讓幼兒感知紙的吸水性與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的比較觀察能力。
3、能積極參加探索活動(dòng)，體驗(yàn)玩紙船的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
通過實(shí)驗(yàn)，讓幼兒感知紙的吸水性與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的比較觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蠟光紙、皺紋紙、報(bào)紙若干；膠頭滴管、三種紙質(zhì)紙張。
2、幼兒分四組，準(zhǔn)備4盆水（大盆）；
3、三種不同紙質(zhì)的紙船若干；
4、三種紙船沉浮時(shí)間的視頻。
活動(dòng)過程
一、開始部分
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1、幼兒自由挑選自己喜歡的紙船，進(jìn)行玩紙船游戲。
2、在玩紙船的過程中發(fā)現(xiàn)問題。
師：在剛剛玩紙船的過程中，小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么問題？
二、基礎(chǔ)部分
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師：同樣是紙船，為什么有的紙船沉下去了，而有的紙船還漂在水面上呢？
1、出示三種紙請(qǐng)幼兒觀察，并說出紙的名稱。
2、討論三種紙的不同。
教師小結(jié)：三種紙的名稱不同，軟硬不同。
�。ㄈ┎聹y(cè)三種紙船沉浮的速度。
教師出示三種不同的紙船，請(qǐng)幼兒說說誰會(huì)先沉下去，誰會(huì)在水面上漂很長(zhǎng)時(shí)間？
�。ㄋ模┯^看視頻并得知實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
小結(jié)：皺紋紙紙船會(huì)最先沉下，蠟光紙紙船是漂在水面上時(shí)間最長(zhǎng)的。
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1、啟發(fā)提問：同樣是紙船為什么有的沉得快有的沉得慢？
2、幼兒實(shí)驗(yàn)：分別往不同的紙上滴水觀察、發(fā)現(xiàn)。
3、教師小結(jié)：不同的紙吸水的快慢是不一樣的，誰吸水快誰就沉得快三、結(jié)束部分
師：小朋友們，老師這里還有很多小船，你們還可以試著去玩一玩紙船哦！
活動(dòng)總結(jié)
我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)材料，為每一位幼兒提供操作材料，這樣每一位幼兒均可以得到實(shí)踐上的操作；包括我為了實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性，我特意拍攝了視頻，這樣更加直觀和直接讓幼兒觀看了實(shí)驗(yàn)效果。
幼兒：在整過活動(dòng)過程中，幼兒都是積極參與在活動(dòng)之中，積極性很高，參與性強(qiáng)，在一開始幼兒自由玩紙船時(shí)，幼兒均是自由選擇了不同的紙船玩，并沒有告訴幼兒更多的信息，就是讓幼兒在玩的過程中去發(fā)現(xiàn)為什么有的船很快就沉下去，而有的船卻慢一點(diǎn)下沉，當(dāng)有的幼兒剛放船到水中時(shí)就說：我的船怎么沉了！其實(shí)是達(dá)到了我預(yù)期的效果，這個(gè)時(shí)候會(huì)自然而然引起旁邊小朋友們的.討論和發(fā)現(xiàn)，隨之就帶著幼兒通過實(shí)踐去探索與發(fā)現(xiàn)紙船下沉快慢的秘密。
教師：我有充分的準(zhǔn)備，所以我覺得這節(jié)活動(dòng)的效果非常好，所有幼兒都在活動(dòng)中積極參與，而且都是帶著問題在進(jìn)行操作，孩子們都在玩中學(xué)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由輕松的氛圍。如有記錄表的經(jīng)驗(yàn)，是還可以準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的記錄表。最后的結(jié)束部分，孩子們也是在得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果后的再次操作，這樣他們會(huì)主動(dòng)帶著實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行自己的紙船游戲，又將會(huì)有再次的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能通過觀察發(fā)現(xiàn)幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)，發(fā)展比較、觀察能力。
2、學(xué)會(huì)使用符號(hào)做觀察記錄。
3、體驗(yàn)沉浮游戲的樂趣，愿意積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
4、初步了解其特性。
5、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的.實(shí)驗(yàn)記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
積木（木質(zhì)）、塑料瓶、泡沫、小石頭、小紙片、玻璃珠、裝有水的塑料瓶等；記錄單。
自我反思：
1、事先沒有明確“浮上來，沉下去”這兩個(gè)詞組的搭配，所以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候，會(huì)聽到好幾個(gè)幼兒說“浮下去，沉上來”，這個(gè)問題是我事先沒有考慮到的。
2、有幾組幼兒在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，出現(xiàn)爭(zhēng)搶實(shí)驗(yàn)用品、拿杯子玩水、最后將紙船玩得變成紙漿的現(xiàn)象，這個(gè)是我事先沒有明確實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)造成的，每一次活動(dòng)過程中幼兒的常規(guī)問題還是要考慮到的。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒知道鹽在水里會(huì)溶解并了解什么是飽和鹽水。
2.能探索出用鉛筆和粉筆可以解密。
3.在游戲中體驗(yàn)探索與發(fā)現(xiàn)的`樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鹽、水、杯子、吹風(fēng)機(jī)、排筆、鉛筆、粉筆、ppt
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
放ppt引入，出示ppt喜羊羊小朋友與喜羊羊?qū)υ�，引出飽和鹽水寫在紙上的密碼。
二、初次解密活動(dòng)
1.觀察密碼紙發(fā)現(xiàn)什么；
2.如何解密，幼兒猜測(cè)；
3.嘗試用飽和鹽水在紙上寫些字來解密，知道鹽在水里會(huì)溶解，并了解什么是飽和鹽水。
4.嘗試用鉛筆解密。
三、幼兒解密操作
用鉛筆或粉筆可以解密成功。
四、說一說
1.幼兒說自己解出的密碼。
2.解喜羊羊送的密碼紙上的密碼。
五、聽著音樂向羊村出發(fā)。
中班科學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)背景
草地上，有幾只昆蟲在爬著、飛著，這些都是小朋友在日常生活中所見到的，通過引導(dǎo)幼兒了解益蟲和害蟲的生活習(xí)性，讓幼兒更好地認(rèn)識(shí)和區(qū)別益蟲和害蟲，因此，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.區(qū)別益蟲和害蟲，知道昆蟲與人們的關(guān)系。
2.了解一些保護(hù)益蟲、防治害蟲的方法。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)益蟲和害蟲。區(qū)別益蟲和害蟲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
背景、掛圖各一幅 蜜蜂 蜻蜓 青蛙 蜘蛛 蟑螂 蚊子 蒼蠅 蝗蟲等圖片
活動(dòng)過程
一、開始部分：談話、引入新課。
欣賞歌曲《小蜻蜓》，然后請(qǐng)幼兒回答問題：A.歌曲里唱的是誰呀？ B.它在干什么？ C.為什么要捕捉蚊子？
二、基本部分：
1、認(rèn)識(shí)益蟲和害蟲： 出示背景、掛圖，讓幼兒帶著問題觀察、思考。
2、逐一出示蜜蜂、蜻蜓等昆蟲圖片，引導(dǎo)幼兒說出其名稱、外形特征、生活習(xí)性等。
3、區(qū)別、分類：先請(qǐng)幼兒將圖片分別擺放在兩個(gè)貼有益蟲和害蟲的方框內(nèi)，然后再由大家檢查歸類是否正確。最后歸納：對(duì)我們?nèi)祟惿a(chǎn)、生活有用的我們給它起個(gè)名字叫益蟲。相反，對(duì)我們?nèi)祟惿a(chǎn)、生活有害的`我們給它起個(gè)名字叫害蟲。
4、保護(hù)益蟲，消滅害蟲：A、當(dāng)我們看到益蟲的時(shí)候應(yīng)該怎么做？（不要捕捉益蟲，讓它們幫助我們消滅害蟲）B、還有什么方法能保護(hù)益蟲？(不亂撒農(nóng)藥) C、發(fā)現(xiàn)害蟲應(yīng)該怎么辦？（將其殺死）E、還有什么辦法能消滅害蟲？（殺蟲劑、滅蟲燈等能很快殺死害蟲）
5、互動(dòng)：老師反復(fù)說出昆蟲名稱和出示昆蟲圖片，引導(dǎo)小朋友用動(dòng)作、表情來判斷益蟲和害蟲。（拍手、跺腳、跑、跳、哈哈笑、撅嘴、站、蹲等）
三、結(jié)束部分：人們喜歡那些昆蟲？討厭那些昆蟲？為什么？
小結(jié)：益蟲是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們�?yīng)該好好保護(hù)它們；害蟲是危害我們生產(chǎn)和身體健康的壞家伙。我們一起到外面消滅害蟲去吧！
四、延伸部分：學(xué)習(xí)歌曲《小蜻蜓》。
教學(xué)反思
本教學(xué)活動(dòng)成功之處在于直觀、通俗易懂，通過使用背景、掛圖、圖片等，幼兒的注意力很快被吸引住了。幼兒互動(dòng)的機(jī)會(huì)很多，課堂氣氛活躍，過程由淺入深，隨機(jī)應(yīng)變，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，讓幼兒成為活動(dòng)的主體，老師跟著幼兒的思路走。一問一答的式教學(xué)，使幼兒的語言能力也得到了訓(xùn)練和發(fā)展，圓滿地達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。如果圖片人手一份的話，還可以進(jìn)行更多的玩法，效果將更加圓滿。
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