當(dāng)前位置：9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>小班教案

小班教案

時(shí)間：2023-09-26 09:07:24 教案我要投稿

《秋天》小班教案推薦度：
雪孩子小班教案推薦度：
語言領(lǐng)域小班教案推薦度：
垃圾分類小班教案推薦度：
防雷電小班教案推薦度：
相關(guān)推薦

實(shí)用的小班教案(薦)

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占男“嘟贪?0篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)用的小班教案(薦)

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過送禮物看望同伴，學(xué)會(huì)訪問，并能進(jìn)行敘述性的描述。

　　2、體驗(yàn)分享的快樂�；顒�(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)富有表情的問候，體驗(yàn)分享的快樂。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)敘述性的描述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖《小刺猬的禮物》

　　2、若干小動(dòng)物頭飾和布景道具�；顒�(dòng)過程：

　　1、教師出示課本內(nèi)容圖畫，引導(dǎo)幼兒流利的講出故事內(nèi)容，組織幼兒討論（讓幼兒更加深刻地體會(huì)好東西要和好朋友一起分享，體驗(yàn)分享的快樂）：

　　①小刺猬到草莓地里做什么？

　�、谒麨槭裁醋屔砩显鷿M了草莓？

　�、鬯氚巡葺徒o誰？

　　④小刺猬會(huì)怎樣問候小豬妞妞？

　�、萱ゆな窃鯓踊卮鹦〈题L問的？

　　2、教師對(duì)幼兒的描述進(jìn)行簡短評(píng)論后，繪聲繪色的向幼兒做出示范。然后從不同角度提出問題：“你是怎樣去看望別人的？”“你是怎樣接待來訪的客人的？”教師組織幼兒討論。

　　3、讓幼兒兩人一組或自由選擇配對(duì)，開展互相訪問活動(dòng)，訪問的話題可以包括：

　�、俦硎鲎８５脑捄蜌g迎客人的話。

　�、诮榻B所送的禮物。

　�、勰阕钕矚g什么？ ④我們一起玩什么？

　　4、教師巡視指導(dǎo)，幫助配對(duì)的幼兒進(jìn)行訪問活動(dòng)，注意讓幼兒報(bào)告訪問情況，指導(dǎo)幼兒交換角色，再進(jìn)行活動(dòng)。

　　5、游戲活動(dòng)：“我當(dāng)小客人”

　　玩法：把三個(gè)小動(dòng)物固定在合適位置，在音樂聲中出現(xiàn)三位小客人：小兔、小熊和小猴帶著三種禮物，小蟲、魚、骨頭，分別到三個(gè)動(dòng)物家做客。（語言提示：小動(dòng)物們帶著朋友喜歡的禮物去作客了，看看小兔是誰的客人呀？為什么？）（小兔是小雞的'客人，因?yàn)樾⊥脦砹诵∠x，小雞喜歡吃小蟲）例如：小兔帶來小蟲，這是小雞的客人。同時(shí)可以讓幼兒講一講為什么？幼兒分別自取一種送給小動(dòng)物的禮物，去小動(dòng)物家做客，并說出這是什么？“這是骨頭，這是我送給小狗的禮物�！�

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒自主活動(dòng)，請(qǐng)幼兒將自己生日的年、月、日告訴全班小朋友，大家想辦法記下來，然后請(qǐng)幼兒給自己的好朋友做一件禮物，教師指導(dǎo)和幫助幼兒利用廢舊材料制作，如用飲料瓶做花瓶、花籃，用空蛋殼做臉譜，用鵝卵石畫娃娃，用舊雜志封面折紙等。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠明確自己所扮演主角的職責(zé)，并能監(jiān)守崗位；

　　2、能夠使用禮貌用語，較安靜地游戲；活動(dòng)資料：娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場、銀行、公共汽車、超市活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)語

　　小朋友，這天我們又要來玩娃娃家了，你們高不高興�。可洗挝覀�?cè)谕嫱尥藜业挠螒虻臅r(shí)候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本來是娃娃家的爺爺，但是之后他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了，那是因?yàn)獒t(yī)院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫(yī)院，幫忙病人看病。

　　而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功，這天，我要在來看一看，小朋友是不是都能夠找到自己的工作，并且能夠把工作做到下班，還有，我們?cè)谧鲇螒虻?時(shí)候是不是要安靜一點(diǎn)啊，這樣，在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了；二、幼兒游戲

　　教師指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家，扮演客人的主角和娃娃家的媽媽一齊將娃娃家整理干凈；

　　普遍指導(dǎo)各個(gè)服務(wù)場所能應(yīng)用禮貌用語；教師觀察：

　　1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；

　　2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題；

　　3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位，不在教室中間奔跑；

　　4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜；

　　三、教師評(píng)價(jià)

　　1、讓個(gè)別幼兒介紹這天自己的新發(fā)現(xiàn)；并給予肯定和鼓勵(lì)；

　　2、對(duì)這天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚(yáng)；

　　3、對(duì)于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表揚(yáng)，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)；

小班教案篇3

　　指導(dǎo)思想：

　　區(qū)域活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高。區(qū)域活動(dòng)是有目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在自立、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)、探索，掌握知識(shí)。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動(dòng)看作是能給幼兒提供一個(gè)優(yōu)化的有利于幼兒活動(dòng)與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會(huì)，它可以合理地安排各項(xiàng)活動(dòng)，提供充足的能刺激幼兒活動(dòng)的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

　　一、區(qū)域設(shè)置適合幼兒

　　根據(jù)幼兒健康、社會(huì)性、認(rèn)知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的.需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點(diǎn)心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動(dòng)。為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場所和施展才能的機(jī)會(huì)。本著合理布局便于流動(dòng)的原則，根據(jù)

　　活動(dòng)室的特點(diǎn)，將閱讀區(qū)、點(diǎn)心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。

　　二、有計(jì)劃地投放材料

　　創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有一定的計(jì)劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識(shí)地選擇和投放一些材料。

　　有計(jì)劃、有目的投放材料是區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)支柱，是幼兒活動(dòng)的工具，材料投放的是否得當(dāng)，對(duì)幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣，使他們有新鮮感。

　　三、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)

　　創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開朗的個(gè)性，促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

　　四、各活動(dòng)區(qū)域分目標(biāo)

　　1、美工區(qū)：喜歡參加美工活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演。

　　2、科學(xué)探索區(qū)：樂意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。

　　3、表演區(qū)：喜歡用身體動(dòng)作來表達(dá)自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動(dòng)作，能用聲音、動(dòng)作自由、大膽地表達(dá)自己的感受。

　　4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會(huì)分享、等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。

　　5、閱讀區(qū)：喜歡看圖書，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達(dá)能力，豐富詞匯。

　　6、點(diǎn)心店：通過生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的結(jié)累，特別是吃點(diǎn)心的事例，模仿點(diǎn)心店師傅的工作。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開朗的性格和體驗(yàn)游戲的快樂。

　　五、區(qū)域之間的聯(lián)系

　　加強(qiáng)區(qū)域間的配合，滲透，相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對(duì)獨(dú)立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，使幼兒保持活動(dòng)的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對(duì)這些活動(dòng)會(huì)很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識(shí)。

　　六、活動(dòng)開展內(nèi)容暫定

　　第一到三周為準(zhǔn)備階段，第四周起為幼兒自主開展游戲活動(dòng)

　　1) 美工區(qū)：蘋果、香蕉、印章畫（蘿卜）、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。

　　2) 科學(xué)探索區(qū)：鹽不見了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡S豆聲音振動(dòng)、沉浮。

　　3) 表演區(qū)：節(jié)奏練習(xí)、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。

　　4) 娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過游戲，感知瓶子的多樣性。

　　2、學(xué)習(xí)瓶身與瓶蓋進(jìn)行匹配，并在老師的鼓勵(lì)下，對(duì)匹配結(jié)果進(jìn)行檢查。

　　3、練習(xí)蓋擰等技能，鍛煉手部小肌肉的協(xié)調(diào)能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種瓶子

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)開始。

　�。ǔ鍪疽粋€(gè)瓶子，引起興趣。）

　　老師：今天老師給你們帶來一個(gè)寶貝，瞧瞧是什么呢？它長的什么樣子？

　　（幼兒回答）

　　老師小結(jié)：老師著重介紹瓶身和瓶蓋，及讓幼兒說出瓶子的`特征。

　　二、基本部分。

　　老師：這里有許多瓶子，可是它們的瓶身和瓶蓋都分開了，請(qǐng)小朋友們幫我找找哪個(gè)瓶身配哪個(gè)瓶蓋。找到以后拿在手上，一手拿瓶蓋一手拿瓶身。

　　老師小結(jié)：把瓶子和瓶蓋分開，按量裝好在小籃筐上，然后發(fā)放給小朋友，讓幼兒操作，每張桌子一筐。幼兒自由將瓶身與瓶蓋進(jìn)行匹配，老師巡回指導(dǎo)）

　　老師：小朋友們剛剛給所有瓶身都配上了瓶蓋，我們一起來看一看配的對(duì)不對(duì)。這個(gè)瓶身和瓶蓋是一家的嗎？為什么？

　　老師：你是怎樣把瓶蓋蓋在瓶子上的呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒邊表述邊空手模仿擰、蓋的動(dòng)作）

　　老師：為什么我們發(fā)現(xiàn)有的瓶身和瓶蓋不是一家的呢？

　　老師小結(jié)：老師逐一出示幼兒剛匹配好的瓶子，一起觀察匹配是否正確。

　　老師：小朋友們剛剛都說的很好，觀察的很仔細(xì)�，F(xiàn)在老師請(qǐng)你們把手中的瓶蓋緊緊的擰或蓋在瓶子上，然后看看這個(gè)瓶蓋和瓶身是不是一家的。如果不是，你們可以和旁邊的小朋友互換一個(gè)瓶蓋試試，直到找到為止。

　　老師小結(jié)：讓幼兒再次操作，探索。

　　老師：你們都把瓶蓋蓋在瓶子上了嗎？讓老師瞧一瞧！小朋友們匹配的真好！現(xiàn)在每個(gè)瓶子都找到了屬于自己的蓋子。那你們知道瓶蓋有什么作用嗎？

　　老師小結(jié)：再次檢驗(yàn)幼兒的操作成果，并適當(dāng)表揚(yáng)。讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說出瓶蓋的作用。

　　三、活動(dòng)拓展。

　　老師：現(xiàn)在我們來一起玩一個(gè)游戲，首先請(qǐng)你們仔細(xì)看看你手中的瓶子和旁邊小朋友的瓶子有什么不一樣的。

　　老師小結(jié)：幼兒探討，并說出瓶子的不同點(diǎn)。

小班教案篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.主動(dòng)探索利用不同材料制造出不同的聲音。

　　2.感受自制聲音的樂趣。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。

　　2.白紙、塑料紙、餐巾紙。

　　3.紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。

　　4.小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。

　　【活動(dòng)過程】

　　(一)開始部分

　　教師利用談話引入主題。

　　師：“孩子們，我是小小魔術(shù)師，今天我要給大家變一個(gè)魔術(shù)�！�

　　(二)基本部分

　　1.制造聲音。

　　教師出示一只空瓶子搖一搖，請(qǐng)幼兒聽一聽有沒有聲音。再拿出一顆豆子搖一搖，請(qǐng)幼兒聽一聽有沒有聲音。

　　師：“現(xiàn)在我要變魔術(shù)了，注意看好了�！�

　　教師將這兩個(gè)沒有聲音的東西變得有聲音，只要把豆子放進(jìn)瓶子，蓋好瓶蓋，搖一搖，你們聽到什么了?

　　教師小結(jié)：聲音原來是制造出來的，現(xiàn)在我要考一考你們，看你們誰能制造出聲音來。

　　2.分組制造聲音。

　　(1)教師介紹四個(gè)部分的材料，鼓勵(lì)幼兒去每個(gè)部分探索，嘗試讓這些東西發(fā)出聲音來。

　　(2)幼兒分組自由探索，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　如“瓶罐區(qū)”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用不同的器皿裝豆子，聽一聽聲音有什么不同。

　　“紙區(qū)”引導(dǎo)幼兒聽一聽揮動(dòng)紙、搓搓紙發(fā)出的聲音。

　　“杯子區(qū)”引導(dǎo)幼兒敲擊不同的杯子，嘗試對(duì)著不同的材料的杯子說話，聽一聽聲音有什么不同。

　　3.說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)你們是怎么制造聲音的.?制造出來的聲音像什么?

　　(2)聲音表演會(huì)

　　要求幼兒用手里的東西來制造表演出這些聲音。

　　下雨天場景(模仿下雨、打雷)搖晃豆盒像下雨聲。

　　打電話(用嘴對(duì)著被口說話)

　　著火了(揉搓塑料紙)

　　刮風(fēng)(搖動(dòng)旗子)

　　4.了解噪音的危害，結(jié)合實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行教育，教育幼兒要保護(hù)嗓子和耳朵。

　　師：孩子們，剛才我們自己制造出很多聲音，但是，你們知道什么時(shí)候該讓聲音大一點(diǎn)?什么時(shí)候該讓聲音輕一點(diǎn)嗎?奧，對(duì)了，小朋友們睡覺時(shí)或爸爸媽媽下班回來時(shí)，我們要輕輕地走路、輕輕地說話，回答問題時(shí)，要高聲回答。孩子們，在我們的周圍有的聲音優(yōu)美動(dòng)聽，如優(yōu)美的歌聲、動(dòng)聽的琴聲、小鳥叫聲、小河流水聲。而有的聲音像汽車?yán)嚷�、小朋友大吵大鬧的聲音、電鉆鉆洞的聲音，這些聲音非常的刺耳，影響我們的身體健康，叫噪音。我們?nèi)绻牭胶茼懙穆曇魰r(shí)，要馬上按住耳朵并張大嘴巴，平時(shí)也不要大吵大鬧，要保護(hù)好嗓子和耳朵。

　　(三)結(jié)束部分

　　在音樂《小鳥飛》的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒到室外去尋找能發(fā)出聲音的物體。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們通過“動(dòng)腦想、動(dòng)手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會(huì)發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足，同時(shí)也教會(huì)了幼兒認(rèn)識(shí)事物的方法。整節(jié)活動(dòng)孩子的興趣很濃，活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功與快樂。

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過繪本閱讀，認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

　　2、通過玩變色游戲，感知兩種或三種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，探索顏色變化的規(guī)律。

　　3、積極的參與活動(dòng)，體驗(yàn)顏色變化的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、ppt

　　2、水溶c100的飲料瓶13個(gè)，瓶內(nèi)裝有少量水，瓶蓋子48個(gè)，蓋內(nèi)有顏料。

　　3、紅、黃、藍(lán)顏色色卡各6塊，綠色、橙色、紫色、咖啡色各一塊，磁鐵若干個(gè)，貼在色塊反面。

　　活動(dòng)過程：

　　一、封面導(dǎo)入，引出主題。

　　師：寶寶們，今天張老師給你們帶來了一個(gè)好聽的繪本故事，看這是繪本的封面�？催@個(gè)封面上有誰？她在干什么呢？

　　師：這個(gè)小朋友的名字呀叫瓦斯蒂，他正在畫一個(gè)大大的點(diǎn)呢，這個(gè)繪本的名字就叫《點(diǎn)》，叫什么啊？《點(diǎn)》

　　師：那瓦斯蒂和這個(gè)點(diǎn)之間會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？別著急，我們接著往下看。

　　二、觀看ppt，理解故事內(nèi)容。

　　師：美術(shù)課結(jié)束了，但瓦斯蒂還是黏在椅子上不走，瞧，他的`畫紙上怎么樣？

　　師：恩，那為什么瓦斯蒂的畫紙上什么也沒有呢？

　　師：是的，就是因?yàn)橥咚沟俨粫?huì)畫，所以他的畫紙上什么也沒有。

　　師：這時(shí)候誰來到了瓦斯蒂的身邊？老師她會(huì)說些什么呢？

　　師：瓦斯蒂的老師沒有批評(píng)他，只是讓他隨便畫一筆。

　　師：于是瓦斯蒂用筆在紙上狠狠地戳了一筆，那瓦斯蒂會(huì)畫什么呢？

　　師：看瓦斯蒂畫了什么？

　　師：老師仔細(xì)地看了下瓦斯蒂的畫，然后把畫遞給瓦斯蒂，讓他簽上自己的名字。

　　師：一周以后，當(dāng)瓦斯蒂走進(jìn)美術(shù)教室，發(fā)現(xiàn)了什么？他看著自己的畫被老師掛在了墻上會(huì)怎么想呢？

　　師：其實(shí)瓦斯蒂只是暗暗地想：嗯，我還會(huì)畫出更好的點(diǎn)！

　　師：于是瓦斯蒂拿出他從沒用過的顏料畫了起來，看他畫出了什么點(diǎn)啊？

　　師：那這個(gè)綠色的點(diǎn)是怎么畫出來的呢？

　　師：瓦斯蒂非常聰明，他是用兩種顏色混合的方法變出來的，那請(qǐng)小朋友想一想哪兩種顏色混合會(huì)變出綠色呢？

　　師：好，到底是哪兩種顏色會(huì)變出綠色呢，還是讓我們來試一試吧。

　　三、玩變色游戲。

　　1、引導(dǎo)幼兒選擇自己認(rèn)為能變出綠色的兩種顏色的瓶蓋子。

　　2、蓋在瓶子上用力地?fù)u一搖，看會(huì)變出什么顏色。

　　3、檢驗(yàn)并揭示兩種顏色混合后會(huì)變出什么顏色。

　　4、引導(dǎo)幼兒加一種顏色（換一個(gè)顏色蓋子）讓三種顏色混合，看會(huì)變出什么顏色。

　　5、檢驗(yàn)并揭示三種顏色混合后會(huì)變出什么顏色。

　　6、師：這些變出的綠色、橙色、紫色、咖啡色是由哪些顏色變出來的�。�

　　師：對(duì)，紅、黃、藍(lán)這三種顏色真厲害，它們互相混合會(huì)變出很多漂亮的顏色，于是人們又給它們?nèi)×艘粋€(gè)共同的名字叫三原色，叫什么��？（三原色）

　　7、師：瓦斯蒂就用這個(gè)三原色混合變出很多漂亮的顏色，畫出很多大大小小不同的點(diǎn)。

　　8、師：幾星期以后，學(xué)校為瓦斯蒂舉辦了一個(gè)畫展，這個(gè)畫展在學(xué)校引起了轟動(dòng)，最后瓦斯蒂成為了一個(gè)什么？（畫家）

　　師：對(duì)，那你們覺得瓦斯蒂厲害嗎？想成為像瓦斯蒂一樣的畫家嗎？那就讓我們回教室用這個(gè)三原色變出更多漂亮的顏色，也來畫一畫吧。

小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察糖在水中溶解的過程及所發(fā)生的變化，并用語言大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)；

　　2、對(duì)溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，并愿意思考“糖怎么不見了”的問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每人一小杯水，一塊方糖，以及用于攪拌的湯匙。

　　活動(dòng)過程

　　1、讓幼兒觀察糖在水中溶解的過程，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：你們的桌上有什么？如果把糖放到水里去會(huì)怎么樣呢？今天請(qǐng)大家自己試一試，仔細(xì)看看，糖到水里會(huì)怎么樣？

　　幼兒試驗(yàn)、觀察、表達(dá)、交流。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論溶解現(xiàn)象

　　師：你們剛才看到糖放到水里怎么不見了？它真的.沒有了嗎？到哪里去了呢？現(xiàn)在又變什么樣了呢？

　　幼兒討論、交流、思考、講述。

　　3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系其他溶解現(xiàn)象，擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)

　　師：你還知道有什么東西像糖一樣，在水里會(huì)“化掉”呢？

　　幼兒表達(dá)交流。

　　4、小結(jié)

　　今天我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：糖放到水里去就不見了。請(qǐng)你們回家以后再試一試，還有哪些東西也是這樣的。

　　活動(dòng)評(píng)析

　　該活動(dòng)屬于現(xiàn)象觀察類活動(dòng)。對(duì)小班幼兒來說，“溶解”現(xiàn)象既無法理解的，又是容易觀察的。該活動(dòng)立足于觀察溶解現(xiàn)象的發(fā)生過程，而不是講解糖為什么溶解，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒自由討論溶解現(xiàn)象，允許他們通過自己的想象來尋求解釋，對(duì)于維護(hù)幼兒的好奇心以及養(yǎng)成其思考的習(xí)慣是有益的。

小班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)聽前奏演唱歌曲。

　　2、體驗(yàn)集體演唱的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《妹妹抱著洋娃娃》歌曲磁帶，洋娃娃玩具若干。

　　2、活動(dòng)室中用盆花或假花設(shè)置出花園場景。

　　3、幼兒用書。

　　活動(dòng)建議：

　　1、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)設(shè)請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。

　�。�1）教師站在“花園”中以講故事的形式將歌詞講給幼兒聽、激發(fā)幼兒對(duì)歌曲的`興趣。

　�。�2）教師抱著洋娃娃表演歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　2、學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

　�。�1）教師彈琴，指導(dǎo)幼兒注意聽前奏演唱，感受大家一起唱歌的快樂。

　�。�2）幼兒練習(xí)演唱歌曲，提醒幼兒注意聽準(zhǔn)前奏。

　　3、表演歌曲

　　幼兒分組抱著洋娃娃，進(jìn)行歌曲表演。

　　（可分男、女兩組，男孩表演時(shí)可將歌詞改為“弟弟抱著洋娃娃）

小班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、享受有朋友的快樂，愿意過集體生活。

　　2、在游戲中，能用簡單的動(dòng)作與朋友交流。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具數(shù)筐

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能夠以行動(dòng)將玩具與好朋友分享

　　活動(dòng)過程：

　　1、說說自己的好朋友。

　　提問：你的好朋友是誰？是男孩還是女孩？你們喜歡在一起干什么？你有幾個(gè)好朋友？

　　2、幼兒用動(dòng)作和語言表達(dá)對(duì)好朋友的.喜愛。

　　如幼兒可以互相說：你是我的好朋友。然后手拉手或者擁抱等。

　　3、和好朋友一起唱和做游戲《找朋友》。

　　4、請(qǐng)幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具，共同游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說、敢說、有機(jī)會(huì)說的環(huán)境。