幼兒園小班教案[優(yōu)秀5篇]

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)、熟悉幼兒園的環(huán)境，萌發(fā)喜愛幼兒園的情感。

　　讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　(1)請(qǐng)食堂師傅做一些精美可口的'小點(diǎn)心。

　　(2)請(qǐng)大班幼兒準(zhǔn)備好能帶著弟弟、妹妹跳的舞蹈。

　　(3)準(zhǔn)備一些小班幼兒喜愛的布娃娃和各種電動(dòng)玩具。

　　活動(dòng)過程

　　1．通過“開汽車”游戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場(chǎng)所

　　老師當(dāng)司機(jī)，幼兒坐上“汽車”。老師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同處所，兒歌中的末尾一句可作些變動(dòng)。如：

　　(1)跑到食堂看看去，吃點(diǎn)好吃的

　　(2)跑到活動(dòng)室玩玩去，玩一會(huì)兒電動(dòng)玩具

　　(3)跑到音樂教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳個(gè)舞

　　(4)跑到游戲室看看去，看哥哥、姐姐做游戲

　　(5)跑到游戲場(chǎng)玩玩去，玩有趣的大玩具

　　2．在參觀的基礎(chǔ)上，學(xué)念兒歌《大家一起真快樂》

　　幼兒園里朋友多，有姐姐，有哥哥；玩玩具，做游戲，大家一起真快樂。

　　3．帶領(lǐng)幼兒參與幼兒園的活動(dòng)

　　(1)大帶小活動(dòng)：讓大班幼兒帶領(lǐng)小班幼兒進(jìn)一步熟悉幼兒園的主要場(chǎng)所，并到游樂室玩耍，使小班幼兒親自感受到幼兒園是個(gè)好玩的地方，在幼兒園里生活很愉快。

　　(2)音樂活動(dòng)：學(xué)唱歌曲《幼兒園像我家》，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

　　小百科：幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育（性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會(huì)常識(shí)）。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會(huì)等五個(gè)領(lǐng)域以及各種活動(dòng)構(gòu)成。各個(gè)領(lǐng)域相互融合，決定教學(xué)內(nèi)容。

幼兒園小班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們對(duì)于自己在植樹節(jié)活動(dòng)中種下的豆豆特別感興趣，時(shí)不時(shí)地會(huì)去看一下豆豆長什么樣了。有一次，他們發(fā)現(xiàn)自己種的豆豆長芽芽了。孩子們很仔細(xì)地觀察著發(fā)芽的豆豆，還把沒有發(fā)芽和發(fā)芽的豆豆作了比較。由此，孩子們對(duì)豆豆發(fā)芽的關(guān)注度越來越高了。于是，根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，我搜尋了莫扎特的一段音樂，以表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的形象，讓孩子們?cè)谕嬷畜w驗(yàn)植物生長的不易，產(chǎn)生要愛護(hù)身邊植物的情感，同時(shí)感受音樂的魅力。

　　目標(biāo)：

　　1．感受音樂旋律，初步嘗試跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程。

　　2．愿意愛護(hù)周圍的植物。

　　準(zhǔn)備：

　　《豆豆發(fā)芽》的音樂，豆豆發(fā)芽過程的視頻，幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《鉆泥巴》。

　　過程：

　　一、萌發(fā)興趣

　　(析：從幼兒的`生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為他們即將要接受的新知識(shí)與已有的知識(shí)建立聯(lián)系。)

　　1．觀察發(fā)芽的豆豆。

　　師：看，我們種的豆豆發(fā)生了什么變化?

　　師：你知道豆豆的種子是怎么長成小芽芽的嗎?

　　2．觀看豆豆發(fā)芽過程的視頻。

　　師：豆豆要鉆破泥土和太陽公公做游戲。它用力地、慢慢地往上鉆。可是，泥土太緊了�？�!豆豆都累得流汗了。不過豆豆沒有放棄，它用盡全身力氣終于鉆破泥土，長出兩片小芽芽了!

　　師：豆豆是怎么長大的呀?(幼兒描述豆豆發(fā)芽的過程。)

　　二、熟悉音樂

　　(析：在呈現(xiàn)具象的豆豆發(fā)芽的視頻后，再播放抽象的豆豆發(fā)芽的音樂，讓幼兒感受音樂旋律。)

　　師(播放音樂)：你聽到了什么?這段音樂聽起來和豆豆發(fā)芽有關(guān)系嗎?

　　三、動(dòng)作表現(xiàn)

　　(析：引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)對(duì)音樂旋律的感受。)

　　1．自由嘗試。

　　師：請(qǐng)你跟著音樂來學(xué)學(xué)豆豆發(fā)芽的樣子。

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒模仿豆豆小小、圓圓的樣子。例如，教師提問：“豆豆還沒發(fā)芽的時(shí)候是什么樣子的?”如果有幼兒蹲下來了，教師馬上引導(dǎo)其他幼兒觀察并探索：“你們能不能變得比他更小、更圓，像顆小豆豆?”

　　2．在教師引導(dǎo)下結(jié)合經(jīng)驗(yàn)再次嘗試。

　　(1)豆豆用力鉆泥土。

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒模仿豆豆用力鉆泥土?xí)r的動(dòng)作、表情。例如，教師提問：“豆豆是怎么鉆出泥土的?是輕輕的，還是要很用力?豆豆要怎么用力才能鉆出泥土呢?你們來試一試。你用力的時(shí)候會(huì)有什么表情啊?”

　　(2)豆豆慢慢鉆泥土。

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒控制自己的動(dòng)作，到音樂結(jié)束時(shí)再長出芽芽。例如，教師提問：“豆豆的芽是慢慢長出來的，還是一下子就長出來的?豆豆的芽是慢慢地、慢慢地從泥土里鉆出來的。你們也來試試跟著音樂慢慢地鉆出來�！�

　　3．完整表現(xiàn)。

　　(1)教師用兒歌《鉆泥巴》引導(dǎo)幼兒跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程。

　　(2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)芽芽長出來時(shí)的各種造型。例如，當(dāng)幼兒的手沒有伸出來時(shí)，教師可說：“這棵小芽大概太陽光還照得不夠，再來曬曬太陽，快快長大吧!”或者可說：“我來為小芽澆點(diǎn)水，小芽快長大吧!長得高高的，長得大大的�！�

　　四、游戲：豆豆發(fā)芽

　　(析：通過游戲讓幼兒對(duì)種子發(fā)芽與音樂有一個(gè)完整、直觀的回憶，并在游戲中體驗(yàn)到種子發(fā)芽的不易，萌發(fā)要保護(hù)芽芽、保護(hù)植物的想法。)

　　1．隨教師創(chuàng)設(shè)的情景做音樂游戲。

　　師：春天來到了，我把豆豆都種到了泥土里。讓我來給你們澆澆水，豆豆快長大吧�！靶《苟�，種地下，發(fā)了芽，鉆泥巴。鉆一下，動(dòng)一下。鉆啊鉆啊，鉆得快，鉆出兩片小芽芽�！�

　　2．總結(jié)。

　　師：一顆種子在陽光和雨水的幫助下，用盡力氣鉆出泥土，才會(huì)長成一株小芽芽。不同的小芽芽會(huì)長成不同的花、草和樹，不同的花、草和樹木就能組成地球上一道道美麗的風(fēng)景。我們可要好好愛護(hù)這么美麗的風(fēng)景，愛護(hù)身邊的綠草、鮮花和樹木。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)幾種玩具，知道它們的玩法，并嘗試用簡短的語句表達(dá)。

　　2、嘗試通過玩具結(jié)交朋友，體驗(yàn)玩具屋的快樂。

　　3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每桌一籃玩具，幼兒每人自帶一件玩具。

　　2、教師準(zhǔn)備小熊、小汽車玩具。

　　3、背景音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、了解兩種玩具的玩法

　�。ㄒ唬┬⌒�

　　1、出示小熊玩具

　　師：今天有客人朋友來我們班，是誰呢？（出示小熊）原來是小熊，是我們的玩具朋友。

　　2、小熊和小朋友互相問好。

　　3、說說小熊的玩法。（師：小熊要和我們做好朋友。我們和小熊在一起可以怎么玩呀？）

　�。ǘ�）小汽車

　　1、出示小汽車玩具

　　2、說說汽車的玩法。

　　(分析：我用擬人化的方式引出了幼兒比較熟悉的兩種玩具，并通過語言示范引導(dǎo)幼兒了解玩具的玩法，這樣一方面激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣，另一方面為后面的交往活動(dòng)提供了語言示范)。

　　二、玩自己的玩具

　　1、幼兒拿自己的玩具玩。

　　師：你們把什么玩具朋友帶到幼兒園來了？讓我們?nèi)フ乙徽野�。（在音樂聲中，幼兒和教師一起說“xxx在哪里？快讓我來找一找”，便拿出自己的玩具。）

　　2、幼兒說說玩具的玩法。

　　師：誰來說說你是怎么玩的？（引導(dǎo)幼兒用簡短完整的語句來表達(dá)，例如，小鳥小鳥飛飛，小兔小兔跳跳。）

　　(分析：這一環(huán)節(jié)，我通過讓幼兒找一找、玩一玩、說一說幾個(gè)步驟，引導(dǎo)幼兒玩自己的玩具，體驗(yàn)其中的樂趣，并嘗試表達(dá)自己的'玩法。)

　　三、找同伴一起玩玩具

　　1、玩具小兔找朋友。

　　2、幼兒兩兩結(jié)伴玩玩具

　　3、幼兒介紹玩法。（引導(dǎo)幼兒嘗試用簡短的語句來表達(dá)，例如，小兔小貓?zhí)鴤�(gè)舞。）

　　4、幼兒嘗試兩個(gè)以上同伴一起玩玩具。

　　（分析：這一環(huán)節(jié)，我通過創(chuàng)設(shè)一定情境，引導(dǎo)幼兒走出自我，關(guān)注同伴，嘗試在與同伴的合作中進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂。）

　　四、把玩具送回家

　�。ǚ治觯褐煌娌皇諑缀跏怯變旱耐ú�，在培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的過程中，這些細(xì)節(jié)不容忽視。我結(jié)合幼兒平時(shí)出門玩累了要回家的經(jīng)驗(yàn)，要求幼兒把玩具寶寶送回家，這樣一方面可讓活動(dòng)有個(gè)圓滿的結(jié)局，另一方面也可讓幼兒意識(shí)到做事要有始有終。）

　　延伸活動(dòng)：

　　游戲活動(dòng)時(shí)幼兒結(jié)伴分享玩具。

　　活動(dòng)反思：

　　我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，在活動(dòng)中，孩子們沉浸在和玩具玩的過程中，非常開心，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。但有個(gè)別幼兒還存在膽怯，不能主動(dòng)和別的幼兒交往。

幼兒園小班教案 篇4

　　一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

　　隨著主題活動(dòng)《春夏和秋冬》的開展，幼兒對(duì)四季的季節(jié)特征以有了一定的掌握。在欣賞了故事《魔法奶奶的電話》后，孩子們對(duì)哪個(gè)季節(jié)好產(chǎn)生了爭(zhēng)論，并紛紛講述了四個(gè)季節(jié)的不同特征。于是孩子們自由組合分成了四組，分別為春天組、夏天組、秋天組、冬天組。我們以"四季的服裝"為切入口，引起了幼兒主動(dòng)收集四季的實(shí)物和資料的興趣。同時(shí)又提出了"擂臺(tái)賽"的建議，更是激起了各組幼兒中相互合作、共同探討和議論的熱點(diǎn)。我們對(duì)每一組孩子的交流都仔細(xì)的傾聽和了解，并適時(shí)提出一些建議。今天的活動(dòng)預(yù)設(shè)也是在孩子資料收集到一定程度、小組間的交流討論基本完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

　　由于現(xiàn)在的.媒體中經(jīng)常出現(xiàn)各種智力競(jìng)賽類節(jié)目，孩子也很感興趣，因此，活動(dòng)以競(jìng)賽這種孩子喜歡的方式展開，也是培養(yǎng)孩子的一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)通過小組合作競(jìng)賽的形式，讓幼兒產(chǎn)生集體榮譽(yù)感，樂意積極動(dòng)腦，力爭(zhēng)為小組爭(zhēng)光。在競(jìng)賽的過程中，孩子不僅要講述自己組的內(nèi)容，同時(shí)還要分辨其他組的孩子講述的內(nèi)容正確與否，也是幫助幼兒了解和積累四季的特征知識(shí)。

　　在活動(dòng)中還力爭(zhēng)培養(yǎng)孩子解決問題的能力，如碰到困難請(qǐng)教聽課的老師，邀請(qǐng)他們成為后援團(tuán);培養(yǎng)孩子數(shù)數(shù)的能力，如用不同的方法數(shù)五角星等，使幼兒獲得多種能力的發(fā)展。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過競(jìng)賽的方式，幫助幼兒進(jìn)一步地了解四季的特征給予人們生活的關(guān)系。

　　2、激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的小組合作能力和集體榮譽(yù)感，積極的參與活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　(一)活動(dòng)前準(zhǔn)備：

　　1、根據(jù)幼兒意愿自由分成四組：春、夏、秋、冬組，并在每組中推選一位組長;2、各組幼兒分頭尋找相關(guān)的季節(jié)特征：資料或?qū)嵨?3、教師深入每組了解幼兒的情況，提出建設(shè)性的建議。

　　(二)活動(dòng)中準(zhǔn)備：

　　1、與幼兒共同制作五角星、金牌、銀牌、銅牌，并在背面貼上雙面膠;2、在黑板上張貼春、夏、秋、冬四個(gè)字，分別代表四組;3、幼兒分成四組而坐，帶好收集的資料;4、進(jìn)行曲的音樂。

　　四、活動(dòng)過程：

　　(一)每組幼兒自由邀請(qǐng)來聽課的教師作為嘉賓后援團(tuán)

　　(二)引出活動(dòng)內(nèi)容，提出擂臺(tái)賽的要求：

　　如：介紹四季的特征及與人們的關(guān)系，回答正確以鼓掌通過，同時(shí)回答的幼兒自己上前在相應(yīng)的四季下貼上五角星;每組按順序輪流回答;隨便插嘴或影響別人將被扣除禮貌分等。

　　(三)幼兒進(jìn)行擂臺(tái)賽：各組輪流介紹自己季節(jié)的特征及與人們的關(guān)系，并出示自帶的資料

　　(四)數(shù)五角星：

　　幼兒介紹數(shù)的方法

　　(五)發(fā)獎(jiǎng)儀式，放進(jìn)行曲：

　　請(qǐng)冠軍發(fā)言

　　(六)評(píng)價(jià)活動(dòng)：

　　表揚(yáng)肯定幼兒積極動(dòng)腦，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力，得冠軍的幼兒不驕傲。

幼兒園小班教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在情景活動(dòng)中鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)識(shí)，練習(xí)黏貼、學(xué)習(xí)畫圓。

　　2、大膽參與，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　教師畫好各種花紋的紙盤子、膠棒、每人人手一份蔬菜（青菜、蘿卜、茄子、玉米、番茄）、展板。Ppt

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣

　　1、出示食堂里的老奶奶圖片說：“食堂里的阿婆可喜歡我們啦，一大早就出去買菜了，我們來看看阿婆買了些什么菜？”

　　2、逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)識(shí)。

　　青菜：綠綠的青菜

　　胡蘿卜：橘黃的胡蘿卜。

　　茄子：紫紫的茄子

　　玉米：黃黃的玉米

　　教師總結(jié)：這些菜呀我們都愛吃，可阿婆來不及燒了，讓我們幫幫忙。

　　二、引導(dǎo)幼兒練習(xí)粘貼

　　1、教師引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作念兒歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，聞一聞，香不香。

　　2、教師示范粘貼：用膠棒在蔬菜的背面抹油，盛到碗里。

　　哎呀，有這么多！請(qǐng)小朋友來幫幫忙。

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　每人將五樣蔬菜貼入盤中。

　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫圓的技能

　　師：真香，我的肚子有點(diǎn)餓了，我們來嘗一嘗。好嗎？

　　1、用ppt展示幼兒的作品圖進(jìn)行畫圓。

　　2、教師示范畫圓：張大嘴巴，啊嗚一口，吃進(jìn)嘴里，嚼一嚼，咽下去，閉上嘴巴。（封口要封住）

　　3、幼兒隨老師進(jìn)行徒手練習(xí)。

　　師：還有那么多的菜，我們一起去吃，輕輕地走到你剛才炒菜的`地方去把菜都吃掉。

　　4、引導(dǎo)幼兒畫大小不同的圓

　　師：光吃菜不吃飯可不好，你們也和老師一樣吃點(diǎn)白米飯（出示蔬菜上畫好圓的圖片，教師示范：啊嗚一口吃點(diǎn)白米飯）我們也要閉上嘴巴，看誰吃得多。

　　教師小結(jié)：又吃菜又吃飯身體才健康。

　　四、展示幼兒作品

　　師：看看有沒有誰挑食，有沒有嘴巴張開著的？吃飯的時(shí)候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃，嘴巴要閉起來，吃飽了，我們出去散步。結(jié)束活動(dòng)。

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