中班教案6篇[精品]

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的中班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解故事內(nèi)容，理解詞語“寂寞”、“孤零零”，學(xué)說短句：“我來陪陪你”。

　　2．運(yùn)用探究、表演等方法，感受小動(dòng)物與老公公之間的情感。

　　3．體驗(yàn)給別人帶來快樂時(shí)的愉悅心情，學(xué)習(xí)關(guān)心別人。

　　4．讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　5．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．教學(xué)掛圖《最好聽的聲音》。

　　2．鳥、貓、蛙、狗、羊、公雞、馬等圖片。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┙處煶鍪窘虒W(xué)掛圖，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

　　1、教師：這個(gè)小院子里住著誰？找一找，有沒有住著其他的人？老公公一個(gè)人住在院子里，他的心情怎么樣？從哪里看出他不高興？（豐富詞匯：孤零零）

　　2、教師：老公公一個(gè)人孤零零地住在小院子里很不快樂，你有什么好辦法使老公公快樂起來呢？

　　3、幼兒自由講述。

　　教師：剛才，小朋友想了很多辦法使老公公快樂，下面我們來聽聽故事里的老公公是怎么快樂起來的？

　　（二）講述故事，并通過提問鼓勵(lì)幼兒講述。

　　1．教師講述故事的前半部分。

　　教師：小鳥和小貓是怎樣關(guān)心老公公的？它們對(duì)老公公說了些什么？（學(xué)說短句“我來陪陪你”）老公公怎么會(huì)快樂起來的？可是，天天聽小鳥、小貓叫聲，日子久了也會(huì)聽膩的，這怎么辦呢？

　　2．幼兒自由講述，教師對(duì)回答正確的'幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

　　教師：小鳥想出什么辦法使老公公更加快樂了呢？

　　（三）教師講述故事后半部分。

　　1．教師：圖上有哪些小動(dòng)物？是怎么唱歌的？

　　2.教師：從故事中的哪些話可以聽出來老公公很快樂？小鳥和其他小動(dòng)物看到老公公很高興，它們自己覺得快樂嗎？為什么它們也會(huì)覺得很快樂呢？

　　3．教師：幫助和關(guān)心別人是一件快樂的事情。你有過這樣的感受嗎？誰來說一說？

　�。ㄋ模┘�體完整欣賞故事。

　　教師邊出示圖邊完整地講述故事。

　�。ㄎ澹┍硌莨适�。

　　教師扮演老公公，幼兒自選角色，創(chuàng)造性的進(jìn)行故事表演游戲。

　　活動(dòng)延伸：

　　語言區(qū)活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事的復(fù)述，進(jìn)一步了解故事情節(jié)。

　　家園共育：請(qǐng)幼兒回家后，把故事表演給爸爸媽媽聽。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)從幼兒生活背景入手，讓幼兒聽辨生活中不同的聲音，從而引發(fā)對(duì)聲音的興趣。中班幼兒不善于集中注意力“聽講”，本活動(dòng)采取讓幼兒自己操作，自己探索，了解了聲音輕重。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂，增強(qiáng)合作能力。

　　2、能調(diào)動(dòng)身體控制球進(jìn)行多種小游戲。

　　3、能與同伴合作共同玩球。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：掌握身體各部位在活動(dòng)中的應(yīng)用。

　　難點(diǎn)：小朋友之間的默契度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　器材準(zhǔn)備：大小不一，種類不同的球若干，如籃球、足球等，滾筒兩個(gè)。

　　場(chǎng)地準(zhǔn)備：排查場(chǎng)地安全隱患（濕滑等）。

　　活動(dòng)過程：

　　1、開始部分

　　熱身運(yùn)動(dòng)：a、慢跑（過程中注意隊(duì)形的保持，不能出現(xiàn)前后拉扯、推搡的現(xiàn)象）。

　　b、徒手操（主要以活動(dòng)小朋友的`各個(gè)關(guān)節(jié)為主，在光線刺眼時(shí)應(yīng)選擇讓幼兒背對(duì)強(qiáng)光方向站立）。

　　2、基本部分

　�。�1）教師：我們這里有許多球，我們?nèi)フ乙徽�、玩一玩好不好？每個(gè)幼兒拿一個(gè)球，引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。

　�。�2）交流學(xué)習(xí)各種玩球方法（對(duì)玩的比較好的幼兒表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以刺激其他幼兒的興趣）。

　�。�3）讓幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家。鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”的方法，如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。

　　（4）引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作怎么搬運(yùn)？找做得比較好的小朋友做示范。

　�。�5）集體游戲：胸夾球、背夾球（1、把幼兒分為兩隊(duì)，兩個(gè)人一組。從起點(diǎn)出發(fā)，繞過滾筒再回到原點(diǎn)。到達(dá)原點(diǎn)后把球交給第二組幼兒。2、運(yùn)的過程中幼兒步子要整齊一致，不能讓球掉下來。如球掉下，把球撿起繼續(xù)比賽）。

　　3、結(jié)束部分

　�。�1）集合隊(duì)伍，做一些放松運(yùn)動(dòng)。

　�。�2）對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

　　（3）與小朋友們?cè)僖姡?/p>

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察和大膽表現(xiàn)的能力。

　　2.學(xué)習(xí)用弧線畫柳條，用點(diǎn)畫的方法畫春天柳條上的嫩葉。

　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的.樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：油性筆及瓷磚每幼兒人手一份。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：帶幼兒觀察柳樹，觀察其枝條和葉子的特征。

　　活動(dòng)過程

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察柳樹，說說枝條和葉子的的特征。

　　2.教師示范柳條的畫法。

　　3.提出作畫要求：先畫枝條再畫柳葉；大膽作畫。

　　4.幼兒作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)柳枝的畫法。

　　5.展示幼兒作品并評(píng)價(jià)。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、借助相似造型，大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造人物的五官，并進(jìn)行表述。

　　2、充分發(fā)揮想象力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件；

　　2、音樂磁帶、錄音機(jī)；

　　3、每人記號(hào)筆及正方形紙各一。

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞配樂散文詩(shī)《給老師畫像》

　　師：小朋友喜歡畫畫嗎？有一天，有個(gè)小朋友偷偷地畫了一張畫，你們猜猜他畫的是什么？（幼兒猜猜）你們都開動(dòng)小腦筋了，到底是什么呢？仔細(xì)聽聽老師念的.一首詩(shī)歌就知道了！

　　2、再次欣賞（你們想不想看看這個(gè)小朋友畫的畫呢？），師邊操作課件邊朗誦，進(jìn)一步理解散文詩(shī)。

　　提問：這個(gè)小朋友他畫的是什么？跟我們以前畫的一樣嗎?(出示課件,進(jìn)行比較)他是用什么來代替五官的？

　　直接告訴幼兒：散文中的畫像跟我們以前學(xué)過的畫法不一樣，是用替換想象的方法來完成的，用蘋果代替臉蛋，用太陽(yáng)代替眼睛，用翹角的水果糖代替嘴巴。

　　3、師點(diǎn)擊課件，進(jìn)行示范：如何想象畫，并讓幼兒思考與討論。

　　師：我這兒有一枝神奇的小魔筆，它在畫什么？（展示逐步變化的多媒體畫面，一枝小魔筆從基本點(diǎn)出發(fā)，慢慢變成了一個(gè)橢圓形……）原來是一張娃娃臉，現(xiàn)在，這張娃娃臉要變了，小魔筆用什么來做五官呢？提問；你想一想，如果讓你畫，你覺得可以用什么來代替眼睛、嘴巴、頭發(fā)、耳朵呢？

　　4、討論：如何讓畫面更漂亮些？

　　出示兩張一樣圖案的畫（一張線描、一張簡(jiǎn)筆），讓幼兒比較，知道用線描后的圖案更好看。

　　5、幼兒進(jìn)行表現(xiàn)與創(chuàng)造。

　　師：現(xiàn)在，我們小朋友也來變一變，想一個(gè)最有趣的娃娃臉畫下來。

　　要求：①要先想好你要用什么來代替五官？②代替的材料要和別人不一樣的。③用線描的方法讓你的畫面更豐富、更好看。

　　6、展示與體驗(yàn)。

　　請(qǐng)畫完的小朋友將作品貼在板上展示，并互相說說自己的畫，體驗(yàn)與分享快樂。(可以請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒用兒歌的形式說說自己的畫：如大大的樹葉，是娃娃的頭發(fā)……)

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動(dòng)積極，樂學(xué)、愿學(xué)，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過對(duì)各種展開想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣�！钡慕逃�目標(biāo)。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)產(chǎn)生：

　　現(xiàn)在的普遍重視孩子的智力開發(fā)，但在生活上一手包辦，忽視孩子動(dòng)手能力、自理能力的培養(yǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們進(jìn)行了“幼兒自理能力的培養(yǎng)”的研究，設(shè)計(jì)了一系列相關(guān)的生活活動(dòng)來提高幼兒的動(dòng)手能力、生活能力，促進(jìn)全面、健康地發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握系鞋帶的正確方法。

　　2、理解故事，記住短句“先繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。

　　3、提高動(dòng)手能力、生活自理能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上園。

　　活動(dòng)一：故事《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》

　　1、有表情的完整講述一遍故事。

　　2、結(jié)合掛圖，邊講述邊提問。

　　（1）開始，媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結(jié)的鞋？

　�。�2）佳佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的？

　�。�3）到了佳佳的生日，媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結(jié)的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的？心里又是怎樣想的？借此復(fù)習(xí)前面的短句。

　　3、學(xué)扎蝴蝶結(jié)

　　發(fā)給幼兒人手一根短綢帶，練習(xí)扎蝴蝶結(jié)。提醒根據(jù)短句，運(yùn)用正確的方法。先繞的兩個(gè)圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結(jié)。

　　4、娛樂活動(dòng)

　　互相幫助把蝴蝶結(jié)扎在食指上，顫動(dòng)食指模仿蝴蝶飛動(dòng)。

　　活動(dòng)二：學(xué)系鞋

　　1、討論：早上，爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的？

　　2、請(qǐng)會(huì)系鞋帶的幼兒表演一次，激發(fā)學(xué)習(xí)鞋帶的愿望。

　　3、引導(dǎo)

　　幼兒根據(jù)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)系鞋帶。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒一定要系緊鞋帶，不然鞋帶容易散開。

　　4、比一比，誰的鞋帶系得又快又好。

　　活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)角中增設(shè)自理區(qū)，投放扎蝴蝶結(jié)的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓繼續(xù)學(xué)習(xí)系鞋帶。

　　活動(dòng)評(píng)析

　　本活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

　　1、循序漸進(jìn)，巧妙過渡。系鞋帶是一項(xiàng)幼兒較難掌握的技能，練習(xí)時(shí)幼兒往往會(huì)因?yàn)榭菰镫y學(xué)而失去興趣，扎漂亮的蝴蝶結(jié)卻是幼兒樂于學(xué)習(xí)的'。該活動(dòng)從讓幼兒聽故事開始，先學(xué)主人公扎蝴蝶結(jié)，再遷移至學(xué)系鞋帶，如此循序漸進(jìn)，巧妙過渡，愿意學(xué)，有興趣學(xué)。

　　2、以語言指導(dǎo)行動(dòng)，且貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。故事中的短句實(shí)際上把系鞋帶的方法具體詳細(xì)地表達(dá)出來，而且念起來象兒歌般朗朗上口，很有韻味，樂于接受。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)程中，充分發(fā)揮了這一指導(dǎo)語的作用，受到了很好的效果。

　　3、教育、保教并重。活動(dòng)一是一次正規(guī)的教育活動(dòng)�；顒�(dòng)二則是保教方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。整個(gè)活動(dòng)，教育是為保教服務(wù)，保育中又有的成分。兩者相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。

　　值得一提的是，最后的活動(dòng)延伸非常必要，因?yàn)閯?dòng)手能力、自理能力的提高，絕非一兩次學(xué)習(xí)活動(dòng)所能達(dá)到的，必須在平時(shí)多次練習(xí)、鞏固。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、毙蕾p歌曲柔和、舒緩的旋律，感受歌曲幸�？鞓返囊饩场�

　�、搀w驗(yàn)家庭成員之間相親相愛的美好感情，嘗試用唱歌、動(dòng)作表達(dá)對(duì)家人的愛。

　�、掣惺苄�律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　⒋通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　⒌培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�、币魳蜂浺�、全家福照片。

　�、病蹲寪圩∥壹摇费莩�者照片、表演視頻、啞語視頻。

　　活動(dòng)過程：

　�、鍍A聽歌曲，感受歌曲幸�？鞓返囊饩�

　�、蓖暾麅A聽歌曲

　　師：孩子們，今天我?guī)�來了一首特別好聽的歌，請(qǐng)你們一起來聽一聽吧！

　　⒉傾聽后說說感受

　　師：聽了這首歌曲你有什么感覺？

　　師：聽歌的時(shí)候你們?yōu)槭裁葱�？聽到了什么讓你覺得很那么開心？

　�、嫘蕾p歌曲，理解歌詞內(nèi)容

　�、毙蕾p歌曲，認(rèn)識(shí)演唱歌曲的一家人

　�、胚@是一首關(guān)于“愛”和“家”的歌曲，名字叫《讓愛住我家》，請(qǐng)你聽一聽這個(gè)家里有誰？

　�、疲ǔ鍪狙莩�者全家福）這個(gè)家里住著爸爸、媽媽、姐姐、弟弟，你看他們一家人在一起表情怎么樣？給你什么感覺？這是幸福快樂的一家人。

　　⒉欣賞歌曲，了解歌曲演唱的方式

　　師：這首歌里，誰第一個(gè)唱，誰第二個(gè)唱，誰第三個(gè)唱，請(qǐng)你聽聽。

　　師：最后一部分是怎么唱的？（一家人合唱）

　�、承蕾p歌曲視頻

　　師：我們一起來看一看他們一家人的表演。

　�、捶侄涡蕾p歌曲，理解歌詞內(nèi)容

　�、艓煟盒腋５募彝ダ锩刻彀l(fā)生著一些幸福的事情，在這個(gè)充滿愛的家庭里，有誰呢？他們認(rèn)為愛是什么呢？我們?cè)匍]上眼睛靜靜的來聽一聽。

　�、苾A聽姐姐演唱部分，請(qǐng)幼兒說說姐姐對(duì)愛的理解。

　　師：姐姐說愛是什么？

　�、莾A聽媽媽演唱部分，

　　請(qǐng)幼兒說說媽媽對(duì)愛的理解。

　　⑷傾聽爸爸演唱部分，請(qǐng)幼兒說說爸爸對(duì)愛的理解。

　　⑸傾聽合唱部分，說說幼兒自己的理解

　　師：你看，這就是幸福的一家，大家都在付出自己的愛，享受著別人的愛；愛就在你的家，愛就在我的家，愛就在我們的家。

　�、递p聲哼唱，感受歌曲濃濃的愛

　�、锻暾�欣賞音樂，觀看自己的全家福照片

　　師：這幾天，老師收集了你們的全家福照片，我們來聽著音樂，看看我們自己幸福的家。

　�、鐚W(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)自己的愛

　�、毙蕾p聾啞人手語表演。

　　師：孩子們，我們是幸福的寶寶，我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛，我們可以用小嘴巴說出來，但有一群人她們不會(huì)說話，不會(huì)唱歌，怎么表達(dá)自己的愛呢？我們一起來看看。

　�、矊W(xué)習(xí)歌曲高潮部分動(dòng)作，用動(dòng)作表達(dá)愛

　　師：我們一起來跟他們學(xué)一學(xué)吧。

　�、承〗Y(jié)：我們幼兒園也是一個(gè)幸福的大家庭，小朋友們?cè)谶@個(gè)家庭里快樂的成長(zhǎng)，讓我們把這份快樂、幸福的'感覺永遠(yuǎn)留在我們的身邊吧！

　　活動(dòng)反思：

　　最近，我和寶寶們一起上了一節(jié)音樂欣賞課《讓愛住我家》，上完這節(jié)課后，給我的感觸很深很深。寶寶們跟著我一起隨著音樂親親熱熱的畫面，還在我的腦海里不停播放。他們和我那么的有默契，有些事情、有些動(dòng)作，不需要我說，一個(gè)眼神，他們似乎就懂得，真的讓我倍感欣慰。

　　《讓愛住我家》是一首欣賞歌曲，讓幼兒感受歌曲的柔和、舒緩的旋律以及可愛的童聲，領(lǐng)略音樂的魅力，能夠感覺到一家人在一起的溫馨。

　　在我們開展活動(dòng)的過程中，幼兒能夠跟著老師一起用心去感覺這首歌的內(nèi)容，從他們的表情中能夠看到。有的幼兒很喜歡這首歌，活動(dòng)結(jié)束后還說很想聽，有的幼兒感覺到歌中的溫馨了，有點(diǎn)黯然地跟我說“老師，我的爸爸和媽媽有時(shí)會(huì)吵架”看著孩子那失落的表情，不禁讓我的心都有些酸酸的。所以為了我們的孩子，爸爸媽媽都要好好相處哦，因?yàn)槲覀兌际恰跋嘤H相愛一家人！”

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