大班教案8篇【必備】

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、教育幼兒講究衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美、要靠我們自己去創(chuàng)造和保護，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識和做環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

　　2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護環(huán)境的良好習慣。

　　3、點數數量是10的物品，學會10的.數數。

　　活動準備：

　　教學掛圖，塑料袋、畫紙、幼兒故事等。 活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、集體觀看《邋遢大王》。

　　2、師：剛剛歌曲中唱到了什么?那你們是怎樣做的呢？ 剛才小朋友們說的太好了，老師希望你們做的跟說的一樣，那么你們就都是講衛(wèi)生的好孩子了。哎，小朋友，我們自己每天都干干凈凈的，在我們日常生活中，我們還要學會哪些呢？好，讓我們先來一起聽故事吧！

　　二、基本部分：

　　1、聽故事《亂扔垃圾的小熊》

　　教師提問：小熊做的對嗎？為什么？小草、小樹、小花為什么不愿意？

　　引導幼兒展開討論。

　　2、出示教學掛圖（一）：

　　讓孩子們觀察圖中的小朋友誰做的對？誰做的不對？為什么？

　　教師小結：

　　3、出示教學掛圖（二），讓幼兒仔細觀察，點數。

　　4、操作練習：

　　給幼兒雪花片玩具，讓孩子們每個人點數出10個玩具，來鞏固對10的數數。

　　5、游戲："送垃圾回家"。

　　讓幼兒把教室內的垃圾放到垃圾箱內，看誰撿的垃圾多。

　　三、活動結束：

　　小朋友要保持自身的個人衛(wèi)生，要保持自己所在的環(huán)境中的衛(wèi)生，能夠在所處的環(huán)境之中看到垃圾能自覺的撿起來，并分來扔進垃圾桶內。

大班教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、激發(fā)排序的興趣，大膽運用語言講述排序結果。

　　2、培養(yǎng)觀察、比較和操作能力。

　　3、能較熟練地按物體長短的差異進行正逆排序。

　　【活動準備】

　　1、課件-數學：[3-2]比較概念;[3-1]比較概念。

　　2、長短不一的小棒各4根;食用山楂條。

　　【活動過程】

　　一、導入

　　1、調動幼兒情緒。

　　教師：今天老師要請客啦，看!這是什么?(長條山楂卷)

　　這兩根山楂條一樣長嗎?(一樣長)

　　老師將其中的一根切下一小塊，請一幼兒品嘗。

　　2、比比看，有什么變化?(一根長，一根短)

　　然后，老師再將長的一根切下一段，給幼兒品嘗。

　　(直至兩根全部吃完)

　　二、展開

　　1、幼兒自由探索給小棒排序。

　　請幼兒自己比一比小棒的長短，排一排小棒，主動探索排序方法，教師觀察幼兒掌握排序的情況。

　　2、教師利用課件與幼兒一起總結、歸納排法。

　　請幼兒觀看課件：3-2比較概念

　　(1)先比較4個物體，找出最長、最短的，最短的放在最前面，最長的放到后面。

　　(2)然后比較其它兩個物體的長短、按順序放在中間，并說出：我是按照最短的、短的、長的`、最長的順序給物體排隊的。

　　請幼兒觀看課件：3-1比較概念

　　(3)讓幼兒在正排序的基礎上進行逆排序。

　　3、引導幼兒討論：兩種排序的方法為什么不一樣?

　　(1)正排序是從短到長，一個比一個長。

　　(2)逆排序是從長到短，一個比一個短。

　　(3)鼓勵幼兒大膽用語言表述。

　　三、結束

　　1、請幼兒自由排序，教師進行個別輔導。

　　2、教師小結，自然結束。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、認真傾聽故事，理解故事內容，懂得烏龜是怎樣機智地對付狐貍的。

　　2、學習詞：硬、殼。豐富詞匯：東奔西跑。

　　3、通過傾聽故事，教育幼兒養(yǎng)成遇事多動腦筋的好習慣。

　　活動準備：

　　多媒體課件，紙偶狐貍和烏龜。

　　活動過程：

　　一、引出主題，激發(fā)興趣。

　　1、教師提問：今天我們班來了兩位小動物客人，可是它們一直在爭論，我們一起來看看它們到底在爭論什么？教師出示紙偶狐貍和烏龜之間進行爭論。（我是烏龜我最聰明，我是狐貍我才是最聰明的）2、教師總結：它們都認為自己聰明，到底誰更聰明呢？今天老師就要講一個有關烏龜和狐貍的故事，聽完以后你們就知道誰更聰明了。

　　二、教師講述故事。

　　1、故事里講到了誰？（哦，原來這個故事里有：狐貍，烏龜和青蛙）2、你覺得故事里狐貍和烏龜誰更聰明為什么？我們帶著這些問題再聽一聽、看一看。

　　三、理解故事。

　　1、播放多媒體課件（教師跟隨進行講述故事）2、提問幫助幼兒理解故事內容。

　�。�1）狐貍肚子餓得咕咕叫，它很想找東西吃，它是怎么去找東西吃呢？（我們可以用一個詞來說，狐貍東奔西跑的找東西吃）一只青蛙正在捉害蟲，狐貍心里是怎么想的呢？它找到東西吃了嗎？（先拿這只青蛙當點心，填填肚子也好）。狐貍輕輕地、輕輕地，一步一步的跑過去，再跑上兩步就捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害蟲，它知道嗎？（青蛙一點都不知道）

　�。�2）這事讓烏龜看見了？烏龜是怎么樣做的呢？（它急忙伸長脖子，一口咬住了狐貍的尾巴）狐貍會怎么樣？（狐貍叫了起來：哎呦、哎呦，誰咬我的尾巴呀）烏龜沒有回答，為什么烏龜沒有回答呢？（要是烏龜張嘴說話不就是放了狐貍嗎？烏龜不說話一個勁的咬住狐貍的尾巴不放）

　�。�3）狐貍沒吃到青蛙它會怎么做？（它想去吃烏龜)狐貍是怎么樣對烏龜說的？我們一起來學學。（啊，原來是一只烏龜，我沒有吃到青蛙，吃烏龜也行）烏龜是怎么做的？（烏龜可聰明了，把頭一縮，縮到硬殼里去了）烏龜是怎么縮的，我們一起來感受感受，硬是堅硬，殼是貝殼。（教師帶幼兒一起嘗試縮的感覺）狐貍沒咬到它的頭，就想咬它的腳？烏龜又是怎么做的呢？（烏龜又把四條腿一縮，縮到硬殼里去了）狐貍沒咬到它的腿，一看還有一條小尾巴呢？烏龜還會怎么做？（烏龜再把小尾巴一縮，也縮到硬殼里去了）狐貍實在餓慌了，就去咬烏龜的硬殼，格崩、格崩，咬的牙齒都發(fā)酸了，還是咬不動。狐貍吃不到烏龜它又會怎么做呢？

　�。�4）狐貍沒吃到烏龜心里怎么樣？（很生氣）狐貍是怎么對烏龜說的？（烏龜、烏龜，我要把你扔到天上去，啪嗒一下摔死你）烏龜聽了狐貍的話，烏龜害怕害怕嗎？它是怎么說的.？（謝謝你、謝謝你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢？）我們一起來學學狐貍和烏龜說的話。烏龜是真想到天上去玩嗎？（不想）它為什么要這樣說？（因為烏龜是騙狐貍的）這時狐貍聽了烏龜的話更氣了，它又會對烏龜怎么說呢？烏龜又會怎么回答？（烏龜說：謝謝你、謝謝你、你扔吧，我身上發(fā)冷，正想找個火盆烤烤火呢？）我們一起來學學狐貍和烏龜的對話，狐貍聽完烏龜的話還更氣了，它還會對烏龜說什么？我們一起在來學學它們說的話。烏龜真的怕水嗎？（不怕）它為什么要對狐貍這么說？

　　（5）狐貍會認為烏龜怕水嗎？那它是怎么做的？狐貍抓起了烏龜的硬殼，走到池塘邊，撲通一聲把它扔到水里去了。狐貍把烏龜扔到了池塘里，烏龜會怎么樣了？（烏龜下了水，就伸出四條腿來，劃呀、劃呀，一直劃到青蛙身邊。兩個好朋友，一邊笑，一邊說：狐貍、狐貍，呱呱，你還想吃我們嗎？你吃吧、吃吧！）我們一起學學青蛙和烏龜對狐貍說的話。狐貍看見烏龜和青蛙得意的樣子，心里怎么樣？（狐貍氣昏了）最后狐貍怎么了？（狐貍跳到水里去了）？那它跳進池塘里去會怎么樣？（淹死）你是怎么知道的？（青蛙和烏龜看見水面上冒了一陣子氣泡，再沒看見狐貍露出上面來。）

　�。�6）這個故事還沒有名字呢，誰來為這個故事取一個好聽的名字？剛才小朋友說了這么多故事的名字，你覺的那個最好呢？誰來說一說，我們就把這個故事的名字取名為《聰明的烏龜》教師出示課件題目（故事的名字叫：聰明的烏龜）

　　四、教育幼兒碰到困難，要想辦法解決。

　　1、烏龜是怎么樣戰(zhàn)勝狡猾的狐貍的呢？（烏龜是用聰明的機智和勇敢智慧去戰(zhàn)勝狐貍的）現在你們知道誰更聰明了吧？（教師出示紙偶）

　　2、我們應該向故事中的誰學習?（教育幼兒學習烏龜的樂于助人和遇到事情機智應付）。那我們小朋友在平時也要學習烏龜樂于助人的精神，在碰到危險和困難的時候，要想辦法去解決。

大班教案 篇4

　　一、活動題目：

　　怎樣站得穩(wěn)。

　　二、活動目標：

　　幼兒通過怎樣使紙板站得穩(wěn)的實驗，感知不同物體重心的位置不同，激發(fā)參加探究活動的積極性，培養(yǎng)觀察和口語表達能力。

　　能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現的結果。

　　發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　三、適用對象：

　　5～6歲幼兒。

　　四、活動所需資源：

　　圓形紙板、方形紙板、不規(guī)則三角形紙板、多邊形紙板、圖書、粗細不同的棍子、牙膏盒、小花片等。

　　五、活動過程：

　　看一看紙板的形狀。

　　探究的問題。

　�。�1）用棍子把不同的東西穩(wěn)穩(wěn)頂起來的位置一樣嗎？

　�、夙斣诜叫魏蛨A形紙板的中間，能頂起來。

　　②頂在三角形和多邊形物體的不同位置，能頂起來。

　�。�2）用粗細不同的棍子頂相同紙板，在上面放花片，看誰的花片放得多？

　�、俅值墓髯禹數枚喽�且穩(wěn)。

　　②細的棍子頂得少還不穩(wěn)。

　　記錄實驗結果。

　　你能讓紙板小動物站起來嗎？

　　（1）用鐵夾子夾住紙板小動物，就可以立起來。

　�。�2）用橡皮泥包住紙板小動物的下面，小動物就站起來了。

　　（3）把紙板小動物插在泡沫上。

　　六、拓展思路

　　1、提供積木、易拉罐、瓶子等能搭高的實物，讓幼兒比一比，同類物品誰搭得高，說一說為什么。

　　2、讓幼兒利用積木、易拉罐等材料進行搭高樓比賽。在競賽活動中使幼兒進一步感知只有將重物放在下面，底面搭得大，才能搭得高，而且不容易倒。

　　教學反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的'特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

大班教案 篇5

　　有益的學習經驗：

　　1、 收集廢舊材料，增強環(huán)保意識。

　　2、 嘗試利用廢舊材料制作服裝

　　3、 能用完整連貫的語言表達自己的想法。

　　4、 體驗合作的快樂

　　資源準備：

　　背景知識：給幼兒滲透有關制作服裝的知識：做的大小、長短，肥瘦合體，樣式要適合穿衣者。

　　物質材料：塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐、大大小小的紙盒、舊掛歷紙、報紙、毛線等廢舊材料，剪刀、膠水、膠布、針、線

　　活動鋪墊：

　　設計服裝后孩子們提出制作服裝的想法，為此我們共同尋找制作的材料，孩子們發(fā)現廢舊物品這一“寶貝”自發(fā)的'帶到班級。

　　活動過程：

　　一、 談話：圍繞孩子搜集的廢舊物品

　　1、 “你的廢舊物品是從哪來的？”

　　2、 “你準備用什么材料制作什么樣的服裝？”

　　二、 制作服裝

　　幼兒自由選擇合作伙伴，選擇合適相應的材料，共同商量、討論、制作。

　　三、 服裝展示會

　　將幼兒制作的服裝展覽，互相欣賞、學習、交流。

　　關注點：

　　1、幼兒在制作過程中，能否互相商量合作解決制作中的問題。

　　2、幼兒是否利用材料大膽想象，選擇，制作服裝。

　　教育要求：

　　1、觀察幼兒的操作活動，引導幼兒對遇到的困難，共同探討解決。

　　2、保證每一個幼兒都積極的參加到活動中。

　　家園互動：請爸爸媽媽來參加“服裝展示會”

大班教案 篇6

　　教學目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，初步了解蝴蝶的基本特征。

　　2、能在老師的引導下感受和表現蝴蝶的對稱美和色彩美。

　　3、通過引導幼兒觀察“陰陽蝴蝶”，激發(fā)幼兒的學習興趣與熱情。

　　教學準備：

　　1、《蝴蝶花》開場舞蹈。

　　2、《梁�！芬魳芬环荨�

　　3、課件一份

　　教學步驟：

　　一、導入部分：

　　1、老師引導幼兒跳舞蹈《蝴蝶花》

　　2、《梁祝》音樂一份。

　　3、引入課題。

　　二、詳細過程：

　　1、講述蝴蝶的特征

　�、僮層變河^看蝴蝶課件，并引導幼兒發(fā)現蝴蝶的對稱美。

　　②講述蝴蝶的種類。（蝴蝶的種類繁多，昆蟲學家依據它們的形態(tài)結構、進化發(fā)展及血緣關系等條件，把種類繁多的蝴蝶分為十六科，每一科下又分為若干個屬。而在我國只有十二科。）小結：蝴蝶雖然小但是十分的美麗，今天老師就和小朋友們一起來設計一個更美麗的蝴蝶。

　　不過別蝴蝶翅膀的鱗片里含有豐富的脂肪，能把蝴蝶保護起來，所以即使下小雨時，蝴蝶也能飛行

　　2、引導畫蝴蝶方法

　�、倮蠋熓痉懂嫵龊�蝶，并將花蝴蝶的過程標明次序，按照喜好涂上顏色。

　�、谡堄變荷锨鞍凑绽蠋煹姆椒ㄗ鳟�。

　�、坩槍τ變寒嫷那闆r進行恰當的教育。

　　④和幼兒一起復述畫蝴蝶的程序與方法。小結：小朋友們都很棒，在老師的引導下一會就能夠了解畫蝴蝶的方法，老師也要告訴小朋友們除了剛才來時教的這種對稱的蝴蝶，世界上還有一種很奇怪的蝴蝶，下面讓我們一起和老師來認識他們吧。

　　3、講述“陰陽蝴蝶”

　　①觀看課件（“陰陽蝴蝶”的圖片）

　�、诶蠋熤v述：這種雙翅不對稱的生物學特征出現在一只蝴蝶上，是極為罕見的，我們看這只蝴蝶不像其他蝴蝶那樣兩側翅膀基本對稱，它的兩邊大小不同，花紋也不一樣，但是翅膀上同樣帶著美麗的光澤，顯得比一般蝴蝶更有風采。

　　③講述畫“陰陽蝴蝶”的`方法。小結：這個世界上十分的奇妙，很多的動物都有自己很奇異的一面，需要而我們去發(fā)現它，我們也希望小朋友們認真學習，以后走進大自然去發(fā)現更多更美麗的動物。

　　4、激發(fā)幼兒自主作畫

　�、俳裉煳覀兛匆姷倪@些蝴蝶都十分的美麗，你喜歡對稱的蝴蝶就可以畫花紋對稱的蝴蝶，你喜歡“陰陽蝴蝶”就可愛按照自己的喜歡來作畫。

　　②幼兒開始作畫。（背景音樂《梁祝》）

　�、劾蠋熝不赜^看、指導。

　　三、活動結束：

　　教師評價幼兒作品。

　　活動延伸：

　　蝴蝶總是與花草溪泉為伴的昆蟲寵兒，本身就是大自然中飛翔的花朵。小朋友們，我們以后在大自然中再去發(fā)現更多美麗的蝴蝶，但是，我們要好好的保護她，讓它們在白云下旋舞，在陽光下嬉戲，在花蕊上吸吮甘露，讓它們用美麗的身影裝扮我們美麗的地球。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、領悟經常遲到的根本原因是什么，體驗歸咎于別人與改正自我兩種態(tài)度及行為的不同結果。

　　2、能結合生活經驗積極參與討論，懂得要想不遲到，只有改變自己。

　　活動準備：男孩玩偶一個、圖片、準時卡

　　活動過程：

　　一、你會遲到嗎?

　　1、"你知道什么是遲到嗎?"

　　2、"你們上幼兒園會遲到嗎?為什么會遲到呢?"

　　小結：有的小朋友有時會遲到，有的小朋友經常會遲到，有的是因為感冒了去看醫(yī)生所以遲到了，有的是因為吃早點慢遲到了，還有的是因為各種各樣其它的原因遲到了。有一個小朋友啊，他也經常會遲到，我們聽聽他的理由。

　　二、不是我的錯。

　　1、教師一邊演示玩偶，一邊講述：他的名字叫嘟嘟，他上學經常會遲到。老師問他，他就說：不是我的錯。是不是嘟嘟的錯呢?我們來聽一聽。

　　2、教師講述故事從開頭至"嘟嘟漲紅了臉，不知該怎么說"。

　　(1)故事剛開頭，老師為什么問"嘟嘟，你怎么又遲到了"?(因為嘟嘟經常遲到)

　　(2)嘟嘟是怎么回答老師的?(不是我的錯，是媽媽騎車太慢)

　　(3)第二天，第三天，嘟嘟仍然遲到，他又是怎么說的?他說是誰的錯?(他都說不是自己的錯，要么是媽媽不好，要么是爸爸的錯，要么是鬧鐘的錯)

　　(4)聽了嘟嘟的話，同學們?yōu)樯抖夹ζ饋?嘟嘟為啥漲紅了臉?(嘟嘟講的不對，同學們才笑。嘟嘟難為情了，所以漲紅了臉)

　　三、究竟是誰的錯?

　　1、討論：嘟嘟經常遲到，究竟是誰的錯呢?

　　小結：上學經常遲到，是因為嘟嘟起得晚、動作慢，不是爸爸媽媽不好、鬧鐘不好。

　　2、你想對嘟嘟說些什么?

　　老師對嘟嘟說了什么呢，我們一起來聽一聽：老師彎下腰來，對嘟嘟說："自己早點起來，動作快一點，這樣就不會遲到了。"

　　3、嘟嘟聽了老師的話他會怎么做呢?(早早就起來，很快就準備好)

　　他這樣做了以后，還會再遲到嗎?

　　四、怎樣才能不遲到。

　　1、嘟嘟遲到的時候是低下頭走進教室的，嘟嘟不遲到的時候，會是怎樣的呢?(高高興興坐在位置上，抬起頭，挺這胸，看這老師)

　　2、我們怎樣才能不遲到，高高興興地開始意義天的學習呢?(請幼兒與小伙伴一起討論一下)

　　(1)教師出示準時卡"這是什么?""表示了什么意思?"

　　(2)怎樣才能得到這張準時卡呢?(將準時卡獎勵給說的好的幼兒)

　　請幼兒說說具體的做法(起得早、動作快……)以及正確的態(tài)度(不要都說成別人的錯，應該從自身找原因)。

　　4、引導幼兒一起學說嘟嘟的那句話：不遲到，真好。

　　活動反思：

　　本次活動是一個社會活動《總是遲到的.嘟嘟》，故事是幼兒接觸的最多而且也是喜歡的一種文學形式，愛聽故事是幼兒的天性，故事"總是遲到的嘟嘟"內容比較簡單，孩子對于故事內容比較容易理解，在活動中利用提問，讓孩子理解故事內容，激發(fā)幼兒的多向思維，逐步引導幼兒根據生活經驗大膽猜測，是幼兒很快融入到故事情節(jié)中去，在活動中教師充分的調動了孩子的積極性，為孩子提供了寬松的語言環(huán)境，效果還是比較好的。

　　活動最后，我請每天都能早早來幼兒園的孩子說說，怎么才能不遲到，大家紛紛介紹了自己的經驗。而那些經常遲到的孩子，他們也說了自己的決心，并且要請爸爸媽媽一起監(jiān)督他們養(yǎng)成這個好習慣。

　　大班的孩子處在幼小銜接的特殊階段，在這個階段是要為上小學打好基礎的，而幼小銜接的關鍵不在于教孩子多少知識，而是培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和學習習慣，這樣才能為他們的小學學習生活做好準備�！犊偸沁t到的嘟嘟》這個故事非常貼近孩子的生活，孩子們更能領會到故事的意義，也更能幫助孩子找到并且改正自己身上的缺點。

　　通過本節(jié)課的學習，讓幼兒開始增強準時上學的意識。解決遲到現象，不僅要從種種具體問題入手，更要從認識和態(tài)度這一根本問題入手。把遲到的原因歸咎于他人或某個具體問題往往是幼兒容易產生的想法。很多次我問孩子為什么會遲到，孩子就會告訴我是媽媽或爸爸的事耽誤的，理由說的一大堆，我經常和家長溝通，家長反映孩子吃飯慢，穿衣服磨磨蹭蹭，刷牙都要半個小時。因此，在上課時，我抓住認識和態(tài)度這一關鍵，通過層層深入的討論，真正使幼兒體會到：要想不遲到，只有改變自己。

大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、能大膽講述自己知道的"動物之最"，增加相關經驗。

　　2、愿意參加搶答游戲，體驗其中的樂趣。

　　3、培養(yǎng)保護動物的意識�；顒訙蕚洌�"動物之最"圖片若干活動過程：

　　一、謎語導入

　　1、謎語：今天老師給小朋友們猜一個關于動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎？

　　2、提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿為什么長得這么高嗎？它長這么高有什么好處嗎？

　　3、小結：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發(fā)現敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!

　　二、了解"動物之最"

　　1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎？（出示藍鯨），藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。

　　2、討論：你知道跑的最快的動物是什么嗎？我們一起來看一看，（出示獵豹）獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。

　　3、（出示鴕鳥）提問：看看這是什么動物？它是最大的'鳥，身體高達2.75米，體重有100多千克。

　　4、猜測：有一種動物活了152年，據科學家研究，有的能活到200多歲呢！你們知道他是誰嗎？我們一起來看看動物中的老壽星（出示烏龜）5、簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍（依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，旗魚，霸王龍的圖片）6、小結：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，游得最快的魚旗魚，最大的恐龍霸王龍。

　　三、搶答游戲

　　1、游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組，舉手回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數最多的獲勝。

　　2、教師小結講評。

　　四、保護動物

　　今天我們看到了許多的動物之最，可是有好多動物一件快要滅絕了，以后再也看不見了，所以小朋友們要愛護這些動物，也要好好保護身邊的小動物，我們一起行動起來，好嗎？

　　五。請幼兒進行模仿性創(chuàng)造

　　出示長頸鹿和大吊車等圖片讓幼兒簡單了解人類對動物的簡單模仿。請幼兒把它們畫下來。何家幼兒園孫玲玲

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