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《新聞》教案優(yōu)秀
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的《新聞》教案優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
《新聞》教案優(yōu)秀1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能清楚、連貫地向同伴介紹自己的采訪。
2、能認(rèn)真傾聽別人的介紹，樂意大膽補(bǔ)充。
3、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過，鍛煉自己口語的表達(dá)能力及思維能力，創(chuàng)編出一個(gè)完整的故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、新聞發(fā)布會(huì)場(chǎng)景布置。
2、展示幼兒采訪過的職業(yè)的小圖標(biāo)。
3、已完成的小記者采訪表若干。
活動(dòng)過程：
1、回憶采訪情景，激發(fā)談話興趣。
2、以新聞發(fā)布會(huì)的形式組織幼兒交流了解到的成人工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行交流：訪問了誰？他是做什么工作的？他是怎樣工作的？
3、討論：如果沒有人們的這些工作，我們的生活會(huì)怎樣？
為幫助幼兒理解，可在討論時(shí)及時(shí)出示各行業(yè)人們工作的圖片。
活動(dòng)延伸：
啟發(fā)幼兒繼續(xù)向自己熟悉的.成人（親友、鄰居等）采訪。
活動(dòng)反思：
古人尚且懂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”何況今人呢？反思這節(jié)課，全是“無準(zhǔn)備惹的禍”。如果課前查找一些關(guān)于“新聞”的知識(shí)，就能在這節(jié)課個(gè)學(xué)生準(zhǔn)確的界定“新聞”的概念，也不致于學(xué)生把一些“陳年舊帳”搬來當(dāng)作新聞滔滔不絕的講；如果課前我也能勤快點(diǎn)找一些相關(guān)的資料，對(duì)就近發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)新聞?dòng)兴私猓敲丛谡n堂上我可以理直氣壯的與學(xué)生一起討論戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的巨大災(zāi)難，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎惡、對(duì)和平的向往。這不正是本單元所要的？
成功往往離我們只有一步之遙，其實(shí)我們只要稍微多付出一點(diǎn)，我們可以做得更好�？晌覀兺谶@一步前停留了下來，只為了一時(shí)的輕松，而誤了許多許多�！巴鲅蜓a(bǔ)牢，為時(shí)不晚”今后，我將努力珍惜我的每一分鐘，珍惜我的每一節(jié)課，只為了我的每一個(gè)孩子。
《新聞》教案優(yōu)秀2
教學(xué)目標(biāo)：
一、體會(huì)參試人員為祖國做貢獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神。
二、了解錄音新聞的特點(diǎn)，理解本文口語和書面語相結(jié)合的特點(diǎn)及其效果。
三、學(xué)習(xí)本文安排順序的合理性，鍛煉提高學(xué)生研究分層次的能力。
四、培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造的意識(shí)和能力——————模擬播音，體會(huì)播音時(shí)應(yīng)有的感情、語速、語調(diào)。
教學(xué)重點(diǎn)：
一、體會(huì)參試人員為祖國做貢獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神。
二、了解錄音新聞的特點(diǎn)，理解本文口語和書面語相結(jié)合的特點(diǎn)及其效果。
三、學(xué)習(xí)本文安排順序的合理性。
教學(xué)難點(diǎn)：
一、培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造的意識(shí)和能力——————模擬播音，體會(huì)播音時(shí)應(yīng)有的感情、語速、語調(diào)。
二、鍛煉提高學(xué)生研究分層次的能力。
教學(xué)方法：自主合作，研討探究。
教學(xué)過程：
一、 模擬播音，導(dǎo)入新課：
1、播放學(xué)生朗讀課文的錄音
�。ㄕ故緦W(xué)生勞動(dòng)的成果，激發(fā)學(xué)生興趣，總體感知課文，了解“錄音新聞”的特點(diǎn)。）
2、“錄音新聞”的'特點(diǎn)：文字報(bào)道和現(xiàn)場(chǎng)錄音結(jié)合運(yùn)用，更真實(shí)、更全面地報(bào)道事件。
二、出示本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解錄音新聞的特點(diǎn)；
2、學(xué)習(xí)本文安排順序的合理性；
3、培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造的意識(shí)和能力——————模擬播音；
4、體會(huì)參試人員為祖國做貢獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神。
三、速讀課文，正音正字：
1、注音：參（ ）數(shù) 經(jīng)緯（ ） 停泊（ ）運(yùn)載（ ） 氣氛（ ）
2、填字：Shùn 間沉 jì
3、改錯(cuò)別字：重容不迫 歡呼鵲躍 自立更生
四、理清脈絡(luò)（檢查預(yù)習(xí)）
1、這則新聞報(bào)道了什么？以什么為順序報(bào)道的？
[提示：我國運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的過程。時(shí)間為序。 ]
2、找出文中表明時(shí)間的詞語。
3、小組討論、理清課文的總體結(jié)構(gòu)，并概括大意。
歸納：本文是一則事件通訊。按內(nèi)容、時(shí)間順序，可分三個(gè)部分：
㈠1—7段，報(bào)道火箭發(fā)射的情況。
�、�8—15段，報(bào)道火箭落水的情況。
�、�16段，報(bào)道對(duì)發(fā)射海區(qū)指揮部負(fù)責(zé)人的采訪。
《新聞》教案優(yōu)秀3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知新聞的快速與真實(shí)，了解新聞的傳播形式，對(duì)廣播新聞感興趣。
2、敢于當(dāng)眾清楚地表達(dá)自己想法，在交流中豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師利用近期的新聞圖片激發(fā)幼兒對(duì)新聞的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒利用各種途徑收集新聞。
3、廣播臺(tái)標(biāo)志和自制小話筒一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、幼兒講新聞，師幼共同討論，幫助幼兒了解新聞的快速與真實(shí)。
請(qǐng)部分幼兒在廣播臺(tái)前講述自己收集的“新聞”，教師與幼兒共同分析幼兒講述的哪些事件屬于新聞，哪些不是新聞。大家共同討論，總結(jié)出新聞應(yīng)該是最新發(fā)生的事，而且是真實(shí)的事。
2、了解新聞的傳播途徑。
教師提問：“你們的新聞都是從哪里得到的？”引導(dǎo)幼兒說出：“報(bào)紙上得來的，電視上看來的，網(wǎng)上看到的，自己親眼看到的。”使幼兒對(duì)新聞的傳播途徑有一定的了解。
3、引導(dǎo)幼兒討論如何做好廣播工作。
鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法，通過討論互相分享經(jīng)驗(yàn)。如：在日常生活中注意觀察搜集素材；播音員的聲音要洪亮、吐字要清楚、語言要簡(jiǎn)練、有趣等。
與幼兒共同商議，創(chuàng)設(shè)每天的“新聞一刻鐘”時(shí)間，每日安排七名幼兒為值日生廣播員，全班幼兒每周輪流一次進(jìn)行新聞播報(bào)。為大家發(fā)布新聞，宣傳好人好事等（也可是社會(huì)、家庭或幼兒園新近發(fā)生的事情）。
在每個(gè)幼兒播報(bào)后，請(qǐng)幼兒之間互相“點(diǎn)評(píng)”，還可以評(píng)選出每日的.最佳小主持。
活動(dòng)延伸：：創(chuàng)設(shè)“班級(jí)播報(bào)”互動(dòng)墻，并分為社會(huì)版、家庭版、幼兒園版的三個(gè)專欄出現(xiàn)。將幼兒搜集的新聞以圖片、照片或繪畫的形式展示在墻飾上，供幼兒隨時(shí)去了解觀看。
此活動(dòng)還可以爭(zhēng)取家長的支持與配合，定期協(xié)助幼兒搜集資料，并給予適當(dāng)指導(dǎo)。
值日生廣播員堅(jiān)持每日進(jìn)行新聞播報(bào)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們通過討論了解了新聞的特點(diǎn)，較清楚地區(qū)分新聞與其他事情的不同。在過程中能大膽地表達(dá)自己的見解和想法。同時(shí)，通過自己搜集新聞這一過程，幼兒了解了更多的新聞傳播途徑，獲得了更多的信息，激發(fā)了幼兒的播報(bào)興趣。
同時(shí)，教師以問題引領(lǐng)的形式，請(qǐng)幼兒回憶廣播員是如何進(jìn)行播報(bào)的，以及由幼兒投票評(píng)選最佳小播音員的形式，請(qǐng)幼兒說明為什么支持他，他的播報(bào)好在哪里等，幫助幼兒梳理播報(bào)的經(jīng)驗(yàn)，提高了播報(bào)水平。
每日“新聞一刻鐘”為孩子們開創(chuàng)了自由表達(dá)的時(shí)間和空間。值日生廣播員的安排既給每個(gè)幼兒創(chuàng)造了平等的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，也提高了大班幼兒的任務(wù)意識(shí)。
在給幼兒進(jìn)行值日生分組的過程中教師還應(yīng)注意到幼兒的個(gè)體差異，根據(jù)幼兒的發(fā)展情況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。適當(dāng)?shù)姆纸M讓幼兒在不斷的努力中體驗(yàn)成功的快樂。并在教師的鼓勵(lì)和肯定下激發(fā)其活動(dòng)興趣，使活動(dòng)向深層次的方向發(fā)展。
活動(dòng)評(píng)析：
新聞播報(bào)是幼兒模仿電視中“新聞報(bào)道”的方式，向全班幼兒交流其看到、聽到的有關(guān)內(nèi)容。該活動(dòng)綜合性較強(qiáng)，比較適合在大班開展。教師與幼兒共同商議創(chuàng)設(shè)每日“新聞一刻鐘”，全班幼兒每周輪流一次進(jìn)行新聞播報(bào)。怎樣播音？播什么？師幼共同探討，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。工作到此并沒有結(jié)束，還可創(chuàng)設(shè)班級(jí)播報(bào)“互動(dòng)墻”，并分專欄出現(xiàn)，如社會(huì)版、家庭版、幼兒園版等。引領(lǐng)其更多更真實(shí)地了解周圍的事物，彼此互相分享經(jīng)驗(yàn)，并大膽地表達(dá)和表現(xiàn)，讓幼兒在交往和運(yùn)用中學(xué)習(xí)和發(fā)展語言。
《新聞》教案優(yōu)秀4
教學(xué)目標(biāo)：
一，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，了解和收集天下大小事，訓(xùn)練搜集材料能力。
二，培養(yǎng)學(xué)生整理信息的能力；
三，通過組織發(fā)布新聞和評(píng)議新聞的活動(dòng)，提高口語交際能力，激勵(lì)學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事和身邊小事，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注生活的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生大方自然發(fā)言，認(rèn)真細(xì)致傾聽，文明禮貌交際是本課的教學(xué)重點(diǎn)；結(jié)合具體交際內(nèi)容、情境，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)能力和交際應(yīng)變能力是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備：
通過報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道，搜集國際、國內(nèi)新聞，或用調(diào)查、訪問等形式了解周圍最近發(fā)生的事情。從搜集、了解到的新聞事件中，選擇自己感興趣的練說幾遍，再想一想自己對(duì)這則新聞?dòng)惺裁纯?/p>
教學(xué)過程：
一、閱讀交際內(nèi)容，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。
�。�、自讀課文78頁口語交際內(nèi)容第一段。
�。场⒄f說這節(jié)課的任務(wù)：召開新聞發(fā)布會(huì)。
�。�、再讀第二段，為交際做準(zhǔn)備。
二、小組交流。
�。�、以2人小組為單位進(jìn)行新聞發(fā)布嘗試練習(xí)。
�。�、發(fā)言可以按照“新聞──收集途徑──看法”的思路，也可以自己確定思路。通過講、聽、評(píng)完善各自發(fā)言內(nèi)容。教師巡視，了解情況，引導(dǎo)點(diǎn)撥。
３、綜合學(xué)生發(fā)言，指導(dǎo)學(xué)生明確新聞的兩個(gè)基本特點(diǎn)：新、真。
三、全班互動(dòng)。
�。�、選出主持人到臺(tái)前主持。
�。�、第一個(gè)欄目：“國際時(shí)訊”。搜集國際新聞的同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)可以聽后談?wù)剬?duì)每則新聞的看法，也可以對(duì)發(fā)言情況作出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)（指導(dǎo)學(xué)生從語言、態(tài)度、情感等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）
3、第二個(gè)欄目：“國內(nèi)要聞”。搜集國內(nèi)新聞的學(xué)生發(fā)布新聞，并談自己的看法。其他學(xué)生自由評(píng)論。
4、第三個(gè)欄目：身邊的'事情。搜集周圍新聞的同學(xué)分欄目發(fā)言，其他學(xué)生發(fā)表看法。
5、教師小結(jié)：
以上新聞發(fā)布會(huì)開的特別精彩，我非常感動(dòng)。同學(xué)們不僅搜集了許多新聞，而且還用自己的表達(dá)才能很好地發(fā)布了新聞，說明大家會(huì)搜集，會(huì)思考，會(huì)表達(dá)。大家發(fā)布的新聞內(nèi)容非常全面，說明大家熱愛生活，關(guān)注生活，關(guān)心國家大事，這是２１世紀(jì)少年必須具備的優(yōu)秀品質(zhì)……
四、總結(jié)
�。薄⒃u(píng)選“最佳新聞發(fā)布者”和“最佳新聞評(píng)論員”
�。�、小結(jié)本次活動(dòng)，提出新的目標(biāo)。
教學(xué)反思：
通過這節(jié)課的教學(xué)，更使我明白了：
1，口語交際能力不僅是“說”的能力，還必須歷練人格修養(yǎng)，拓寬知識(shí)視野。舉行“新聞發(fā)布會(huì)”培養(yǎng)了學(xué)生收集資料的能力，面對(duì)林林總總的報(bào)刊和新聞媒體，學(xué)生懂得了篩選，學(xué)會(huì)了比較。
2，在一個(gè)口語交際話題結(jié)束的時(shí)候，我們的著力點(diǎn)不應(yīng)主要在于學(xué)生是否學(xué)會(huì)了做某件事，不應(yīng)主要在于學(xué)生在交際內(nèi)容方面有怎樣的收獲，而更為重要、更為核心的是，學(xué)生在口語交際能力方面學(xué)鍛煉了交際技巧和交際策略。
3，在口語交際課上，老師的指導(dǎo)要適時(shí)、適度，盡量不要當(dāng)“第三者”，不要插足，要放手讓孩子自己主講，自己主持。讓每一個(gè)孩子敢于當(dāng)眾發(fā)言、善于當(dāng)眾發(fā)言，是小學(xué)口語交際教學(xué)不可忽視的重要目標(biāo)。
《新聞》教案優(yōu)秀5
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：
知識(shí)目標(biāo)：了解新聞消息的特點(diǎn)，掌握其六要素和結(jié)構(gòu)的五部分。
能力目標(biāo)：根據(jù)新聞的特征理清文本的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，品味、學(xué)習(xí)語言的真實(shí)準(zhǔn)確。
過程與方法：教師誘導(dǎo)，學(xué)生自主、合作、積極探究。
情感與價(jià)值觀：感受中國解放軍的英勇無敵，明白勝利來之不易，學(xué)會(huì)珍愛幸福。
教材解讀：
文本的渡江戰(zhàn)役和南陽解放，都是中國人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利，并且由毛澤東同志親自撰寫。兩則新聞氣勢(shì)磅礴，語言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，感情色彩鮮明。是學(xué)生中學(xué)時(shí)期實(shí)效接觸的新聞體裁。它既要求學(xué)生掌握新聞的基本知識(shí)，還要求學(xué)生感受新聞體裁語言的真實(shí)與準(zhǔn)確。
學(xué)情分析：
學(xué)生初學(xué)新聞這種體裁，有必要弄清新聞聯(lián)的基本特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。這了便于學(xué)生盡快地掌握新聞的特點(diǎn)，在教學(xué)上要遵循由感性到理性的認(rèn)識(shí)規(guī)律，從對(duì)課文內(nèi)容的復(fù)述和概括入手。同時(shí)本文的語言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確是學(xué)習(xí)的好材料，可以讓學(xué)生在朗讀和比較中把握文本的語言特色。
重難點(diǎn)剖析：
重點(diǎn)：新聞的一般特點(diǎn)、文本的語言風(fēng)格。
難點(diǎn)：革命的傳統(tǒng)教育、分析語言的準(zhǔn)確及文本行文的有序條理。
教學(xué)基本思路：
1、教師課前明確新聞的常識(shí)，收集文本新聞的背景資料。
2、要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，基本了解文本的內(nèi)容、完成字詞的積累工作。
3、兩則新聞分三課時(shí)完成，重點(diǎn)教學(xué)第一則，第二則重在自主探討。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
本課堂目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)課文第一則新聞。
2、重點(diǎn)教學(xué)新聞的六要素和結(jié)構(gòu)的`五部分。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
情景設(shè)置：古往今來戰(zhàn)爭(zhēng)知多少……（由戰(zhàn)爭(zhēng)話題導(dǎo)毛澤東的《人》，進(jìn)而轉(zhuǎn)到作者這一話題）
二、眾說紛紜話作者（不求學(xué)生全知，但求人人知一點(diǎn)，而后教師明確作者常識(shí)，具體內(nèi)容略）
三、一讀課文，整體感知文本內(nèi)容
1、自主誦讀，圈點(diǎn)勾劃要點(diǎn)、疑點(diǎn)及精典語句。
2、合作完成字詞積累，由學(xué)生提問學(xué)生解，教師適當(dāng)歸納。
3、復(fù)述故事，探究文章的六要素
人物：人民解放軍百萬大軍
時(shí)間：1949年4月薪20日夜起至4月22日22時(shí)
地點(diǎn)：西起九江（不含），東至江陰一千余華里長江戰(zhàn)線
事件起因：國民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國而發(fā)起渡江作戰(zhàn)。
經(jīng)過與結(jié)果：中路軍首先突破安慶、蕪湖線，三十萬人全部渡過，占領(lǐng)長江南岸。西路軍三十五萬渡過三分之二，已戰(zhàn)領(lǐng)廣大南岸廣大陣地。東路軍三十五萬已渡過大部，經(jīng)過整天激戰(zhàn)，殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)�，占領(lǐng)南岸陣地，控制江陰要塞，切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。
四、二讀課文，探究新聞結(jié)構(gòu)的五部分
標(biāo)題：人民解放軍百萬大軍橫渡大江
導(dǎo)語：（1、2句）：概述全篇最重要的、最新的事實(shí)。
主體：（3—末句）：具體敘述了渡江戰(zhàn)斗的狀況。分中、西、東路軍三部分述寫。
背景：（8、9句）：內(nèi)容略。
五、三讀課文，自己反思新聞的六要素與結(jié)構(gòu)的五部分。
六、能力遷移訓(xùn)練，聽讀新聞一則，一邊記錄其六要素與結(jié)構(gòu)的五部分。
七、作業(yè)設(shè)計(jì)：課外閱讀新聞，理清內(nèi)容，找出六要素及結(jié)構(gòu)五部分，下節(jié)課堂前相互交流。
八、板書設(shè)計(jì)：
人民解放軍百萬大軍橫渡長江（毛澤東）
新聞的六要素：結(jié)構(gòu)的五部分：
時(shí)間——地點(diǎn)——人物標(biāo)題——導(dǎo)語——
事件的起因——經(jīng)過——結(jié)果主體——背景——結(jié)語
第二課時(shí)
本課堂目標(biāo)：
1、課本第一則新聞?wù)Z言的賞析
2、課文行文的條理明析
3、毛澤東及人民解放軍形象探討
教學(xué)流程：
一、新聞交流平臺(tái)
二、再讀課文，精典語句欣賞
1、根據(jù)一讀課文時(shí)的勾劃美語，說說個(gè)人的理解
2、結(jié)合文本第三題，完成練習(xí)。
三、探究文本主體的順序：
問：文本主體是按什么順序敘述，作者為何要這樣安排？
明確：提示學(xué)生不同角度考慮，結(jié)論不一定那么完整，但要求有理有據(jù)。
四、個(gè)性閱讀：閱讀文本，說說你心中的毛澤東及人民解放軍——
五、自由誦讀課文，提出疑問，互動(dòng)解決，小結(jié)第一則新聞的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、反復(fù)誦讀文本，領(lǐng)悟新聞的特征。
2、準(zhǔn)備第二則新聞的學(xué)習(xí)。
七、板書設(shè)計(jì)
人民解放軍百萬大軍橫渡長江（毛澤東）
總述：分述：
人民解放軍一層：中路軍——突破渡過35萬人（略）
百萬大軍千二層：西路軍——占領(lǐng)35萬人渡過三分之二（詳）
余華里沖破三層：東路軍——激戰(zhàn)35萬大軍大部分渡過（重點(diǎn)）
敵陣橫渡長江
第三課時(shí)
本課堂目標(biāo)：
1、教學(xué)第二則新聞
2、完成一則新聞寫作
教學(xué)流程：
一、自由閱讀，自主，互助完成字詞積累
二、合作探究
1、整體感知此則新聞的內(nèi)容：由南陽的解放說到一年多來中原地區(qū)形勢(shì)的重大變化，反映了蔣軍必?cái)�、我軍必勝的大好形�?shì)，說明解放戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻階段以后，我軍完全掌握了全國戰(zhàn)場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)，進(jìn)而鼓舞了解放區(qū)軍民乘勝前進(jìn)的斗志。
2、互動(dòng)探討新聞的六要素人物：中原我軍。
時(shí)間：1948年11月4日下午
地點(diǎn)：南陽
事情的起因：蔣軍因全局?jǐn)�，被迫整個(gè)南線近百個(gè)師的兵力集中于以徐州為中心和以漢中為中心的兩個(gè)地區(qū)。在我強(qiáng)大的野戰(zhàn)軍和地方配合打擊下，困守南陽的蔣熾不得不被迫棄城逃走。
經(jīng)過和結(jié)果：自去年七月，南陽人民解放軍開始向敵后進(jìn)軍。大量殲敵，擴(kuò)大并鞏固了根據(jù)地，壯大了人民武裝，徹底孤立了敵人，南陽守?cái)惩趿柙茥壋翘幼撸臆姰?dāng)即占領(lǐng)南陽肉此河南全境除若干敵方據(jù)點(diǎn)外，全部為我解放。
4、互動(dòng)探討新聞的結(jié)構(gòu)五部分
標(biāo)題：中原我軍解放南陽
導(dǎo)語：（1句）概述我軍解放南陽
背景：（2—7句）用兩則史料說明南陽自古以來在軍事上具有重要戰(zhàn)略地位。并加顧過去一年多來蔣介石從重視南陽到放棄南陽的變化，指出蔣軍全局潰敗的原因。
主體：（8—末）由河南全省基本解放進(jìn)而加顧一年多來南線人民解放軍取得的偉大勝利�？煞譃樗膶印＃ň唧w分層略，可參見《教參》）
5、個(gè)性閱讀，品味此則新聞的精妙之處，張揚(yáng)個(gè)性感悟。
三、寫作訓(xùn)練
1、聽讀報(bào)刊新聞兩則，再次感知新聞的特點(diǎn)。
2、聽讀教師新聞一則，感知如何寫作身邊新聞。
3、口頭作文，入格訓(xùn)練。
4、寫作：要求，根據(jù)自已所了解的最新事件寫一則簡(jiǎn)明的新聞，要注意六要素的完整，結(jié)構(gòu)五部分的合理運(yùn)用。
四、板書設(shè)計(jì)
寫作：
六要素：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件的起因，經(jīng)過，結(jié)果
五部分：標(biāo)題，導(dǎo)語，主體，事件的背景，結(jié)語
其他：語言運(yùn)用要規(guī)范，力求個(gè)性化
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